Este documento describe una secuencia didáctica de 4 clases sobre los miembros de la familia en inglés para estudiantes de 1er año de secundaria. La secuencia incluye actividades como ver videos e imágenes, crear una tabla con información sobre su propia familia, hacer oraciones y preguntas en inglés, y finalmente crear una presentación de PowerPoint sobre su árbol familiar utilizando fotos reales. El objetivo es que los estudiantes aprendan vocabulario básico sobre la familia e identifiquen a los miembros de su

1. Escuela Secundaria Dr.Raúl Scalabrini Ortiz<br />Secuencia didáctica de Lengua Extranjera-Inglés<br />Curso: 1er año A y B-Turno Tarde<br />Profesora: Marcela Elízabeth Briseño <br />Cantidad de horas: Dos horas cátedra semanales.<br />Correo electrónico: brise36arg@yahoo.com.ar<br />Tema de la actividad<br />Miembros de la familia para 1er año de secundaria <br />Contenidos: Miembros de la familia: Vocabulario. Verbo Ser/Estar .Verbo Tener. Identificaciones de uno mismo y de terceros. Descripciones simples de la familia de cada uno.<br />Fundamentación:<br />La inclusión de las TIC en las prácticas de aula permite hacer coincidir los intereses del alumno con la propuesta pedagógica, de esta manera es mucho más probable la captación de la atención del alumno por lo que se enseña, y seguramente eso se reflejará en los resultados.<br />Desarrollo de la actividad<br />1era clase : Día Martes16 de Agosto<br />Les propongo a los chicos que miren y escuchen Este slide.<br />Les pido que me indiquen el tema que trata el mismo y si me pueden decir el contenido del slide,se espera en este momento que nombren a los miembros de la familia,los aliento a que los pronuncien,animándolos a la participación.<br />A continuación les sugiero ver Este video.<br />Les pregunto qué se repitió con el slide anterior y si pudieron identificar las palabras que indican los miembros de la familia en el video también.Aquí utilizaré el pizarrón para relacionar los vocablos:Por ejemplo:<br />En el slide En el video<br />Father Dad-Daddy<br />Mother Mum-Mummy<br />Los invito a abrir un documento de word y a realizar un listado con los miembros de su propia familia.Les indico cómo crear una tabla adonde se incluya:<br />Parentesco –Nombre-Edad-Color de cabello –Color de ojos de cada miembro.<br />Quedaría así:<br />RelationshipNameAgeColour of hairColour of eyes<br />Para terminar les pido que en sus carpetas elaboren oraciones en Inglés relacionando el contenido de la tabla con los temas vistos hasta hoy. Este trabajo será controlado la siguiente clase.<br />2da Clase: Martes 23 de Agosto<br />Retomamos con la tarea anterior, les solicito que abran el documento creado anteriormente y agreguen abajo las oraciones realizadas en sus carpetas y si a partir de ellas pueden realizar su árbol familiar usando imágenes de su computadora e insertando las formas y líneas que correspondan. Les muestro esta imagen como ejemplo:<br />Para cerrar la clase les pido que busquen en sus carpetas los elementos necesarios para armar preguntas relacionadas con su árbol familiar. Este trabajo será controlado la clase siguiente. Antes de terminar les preguntaré si les parece que el árbol podría quedar mejor con fotos reales. Los invito a tomar fotos de sus parientes con sus celulares y traerlas la clase siguiente, con el cable para descargarlas en clase. También pueden usar la cámara de sus netbooks los que ya las recibieron(Los repitentes)<br />3era clase: Martes 29 de Agosto<br />Comenzamos controlando las preguntas.<br />Armamos un cuestionario común, el cual será copiado y contestado en el documento original con los datos de cada familia en particular .El alumno será guiado para poder preguntar y responder sobre los datos de cada integrante, pero también sobre la cantidad de miembros en su familia y si tiene o no hermanos/as.<br />Les pido que descarguen sus fotos en las computadoras los que las trajeron y los que no,que busquen, al abrir su documento de trabajo, las que les provee su equipo o si tienen algunas relacionadas al tema en sus celulares.<br />Les indico cómo abrir un power point y cómo comenzar a realizar una presentación.<br />Los insto a crear un trabajo similar a los que vieron en la primera clase,usando sus fotos,las oraciones creadas,el vocabulario usado,etc.<br />En esta clase podrán crear una diapositiva completa.Les pido que para la próxima clase traigan armado en sus carpetas el contenido diagramado de las diapositivas siguientes.El trabajo deberá contener una diapositiva por cada miembro de su familia.<br />4ta clase: Martes 6 de Setiembre<br />Comenzamos chequeando las diagramaciones en la carpeta de cada alumno.<br />Continuamos el trabajo con el power point.Los alumnos avanzados ayudarán a sus compañeros a terminar el trabajo.<br />Se mostrarán todos los trabajos con el cañon.<br />Como documentación de la experiencia se tomarán fotografías del proceso y se subirán los power points en www.slideshare.net y se podrán eventualmente compartir en un blog creado para estos dos cursos o en un grupo cerrado en www.facebook.com que es la red social que más usan los chicos de tal manera de entusiasmarlos al ver sus trabajos publicados.<br />Para culminar se les solicitará expresar qué les pareció esta manera de trabajar de manera escrita y anónima.<br />