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1. く〜ぐる
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D班
自然環境学専攻内田竜嗣
社会文化環境学専攻菅野卓也

2. 原点

3. 森の魅力を伝えたい

4. どうすれば、
森の魅力を伝える事ができるのか…

5. • 富士山観測台
• 見てみると…意外と低い。
• もっと高い所から見たい。
• 空中ブランコ→なんとNG

6. このままでは、
森の魅力を伝える事ができない…
• 歩いてもらう体験による魅力
• 探してもらう体験による魅力
• これらのきっかけとなる仕掛けづくりを行う
• ○○ラリー
• オリジナルガイドマップ

7. オリジナルガイドマップ
• 白紙に白地図だけ配置
• おすすめルートを選定
• おすすめポイントを選定
• 各自の方法で表現
• 色鉛筆、漫画、俳句、写
真、、、

8. オリジナルガイドマップを試した所…
• 知らないエリアを開拓！

10. オリジナルガイドマップを試した所…
• 知らないエリアを開拓！
• 沢山のきのこを発見
• 僕らは今まで、
上しか見ていなかったのではないか…!?

11. 地面を見せるデザイン
• 視線を低くさせる
• しゃがませる
• →きのこetc.を発見
• でも自然に発見させたい
• 「まさか、こんな所にきのこが！」
• どうすれば…？

12. そ

13. そう

14. そうだ

15. そうだ！

16. そうだ！く

17. そうだ！くぐ

18. そうだ！くぐっ

19. そうだ！くぐって

20. そうだ！くぐっても

21. そうだ！くぐってもら

22. そうだ！くぐってもらお

23. そうだ！くぐってもらおう

24. そうだ！くぐってもらおう！

25. そうだ！くぐってもらおう！！

26. そうだ！くぐってもらおう！！

27. そうだ！くぐってもらおう！！

28. そうだ！くぐってもらおう！！

29. ここまでのまとめ

35. 作品

36. どのようなものを作れば、
くぐってもらえるのか…
• 枝を活用
• 森にあり、間伐材として多く生産される

37. どのようなものを作れば、
くぐってもらえるのか…
• 三脚
• 安定性○
• くぐるに
は不自然

38. どのようなものを作れば、
くぐってもらえるのか…
• 二脚
• 安定性△
• 連続的に配置し、
トンネルをつくれる

39. どこに置けば、
くぐってもらえるのか…
メインルート
• 目にとまり「くぐってみたい」と思わせる
• 目立たせる
• メインとなる道にできるだけ近い所
• 二本の木を入り口ゲートにする

40. どこに置けば、
くぐってもらえるのか…
• ベンチの近く
• 座れる
• 荷物を置ける
メインルート

41. く〜ぐる

43. つまり…

47. くーぐる体験

68. 大切な事なのでもう一度…

70. く〜ぐる、
ぜひ一度ご体験を！