Tema 8 de la asignatura "Historia general" del Curso preparatorio para mayores de 25 años de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

1. Curso preparatorio de acceso a la Universidad
para mayores de 25 años
Historia General
Unidad Didáctica 8: El siglo XVII

2. Índice
1.- Demografía
2.- Economía
2.1.- La agricultura
2.2.- La industria
2.3.- El comercio. El mundo colonial
3.- El Estado absoluto
4.- El siglo del Barroco
5.- Política y Guerra
5.1.- La política
5.2.- Las Guerras
Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII

3. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
1. DEMOGRAFÍA
RÉGIMEN DEMOGRÁFICO ANTIGUO:
• ALTA NATALIDAD
• ALTA MORTALIDAD
• ALTA INCIDENCIA DE LAS CRISIS COYUNTURALES (MORTALIDAD
CATASTRÓFICA)
• HAMBRE
• GUERRA
• EPIDEMIAS (PESTE)

4. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
1. DEMOGRAFÍA
SIGLO XVI. POBLACIÓN EUROPEA EN CRECIMIENTO
1340........86 M.H.
1350........51 M.H.
1500........80 M.H.
1600.......110 M.H.
SIGLO XVII. ESTANCAMIENTO
1600.......110 M.H.
1700.......110/120 M.H.

5. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
CAUSAS DEL ESTANCAMIENTO:
• Depresión del sector agrario (Europa central, oriental y meridional):
Crisis alimentaria a partir de 1621
• Gran catástrofe climática: “la Pequeña Edad Glaciar”, desde
mediados de siglo
El invierno de 1659-1660
“La Gran Hambre” de 1694
1. DEMOGRAFÍA

6. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
CAUSAS DEL ESTANCAMIENTO:
• Aumento de las epidemias
La peste atlántica (1597-1602)
Peste en 1625, 1630, 1636, 1647, 1664-1666, 1676...
1. DEMOGRAFÍA

7. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
CAUSAS DEL ESTANCAMIENTO:
• Expansión de la actividad bélica
Guerra de los Treinta Años (1618-1648)
Guerra en los Países Bajos
Guerras Bálticas (Polonia, Suecia, Dinamarca y Rusia)
1. DEMOGRAFÍA
Guerra de los 30 Años. Batalla de Lutter 1626

8. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
1600 1700
ESPAÑA 8 6
INGLATERRA 4,5 5,5
HOLANDA 1,3 1,6
SUECIA 1 1,4
ALEMANIA 18 10
ITALIA 12 11,5
RUSIA 11 12
1. DEMOGRAFÍA
Grandes variaciones regionales:
• Crecimiento de Inglaterra y Holanda
Desarrollo comercial e industrial
• Estancamiento y decrecimiento de la Europa Central y Meridional
Estancamiento económico
Escenarios de la conflictividad bélica

9. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
EVOLUCIÓN DE LA POBLACIÓN EN CANARIAS
POBLACIÓN ESTIMADA
1590: 52.133 habs.
1688: 105.000 habs.
1787: 193.000 habs.
1. DEMOGRAFÍA

10. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
CRISIS ECONÓMICA
• La sufren sobre todo los países mediterráneos y Bálticos; y no Inglaterra, los
Países Bajos
• Origen: las contradicciones internas de la economía del XVI. Crisis estructural
• Cronología: 1620-1720
• Explicación de la crisis:
El crecimiento del siglo XVI, centrado en el comercio, no dio lugar a una
revolución industrial (ni social ni técnica). Los capitales que la expansión
comercial crea no se reinvierten en el desarrollo de los sectores productivos (la
aristocracia invierte en productos de lujo, la burguesía en tierras, en Europa
Oriental la economía esta volcada en la producción de cereales y madera...)
La excepción; Inglaterra y Holanda, dónde se realizaron cambios que
repercutían en mejoras en la producción
2. ECONOMÍA. UN SIGLO DE CRISIS

11. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
2. ECONOMÍA
EL MARCO TEÓRICO. EL MERCANTILISMO
• Doctrina económica que predomina en Europa
entre los siglos XVI y XVIII
• LA RIQUEZA DE UN PAÍS SE BASA EN LA CANTIDAD
DE METALES PRECIOSOS AMONEDADOS QUE PUEDA ATESORAR
• El desarrollo de la economía está destinado a garantizar y
aumentar el poder y la riqueza de los reyes
• La cantidad de metales preciosos es además limitada,
por lo que el desarrollo de un Estado se hará a costa de los demás.
• Debe existir una legislación real que favorezca que el Estado conserve su
oro y lo aumente, impidiendo la salida de metales y favoreciendo su entrada
(balanza comercial favorable)
• La aplicación de una política mercantilista conllevará para los distintos
Estados la expansión colonial (conseguir materias primas y un mercado para
la producción nacional)

12. • Caracterizada por los rasgos típicos de la agricultura
correspondiente a la economía de tipo antiguo:
• Actividad económica predominante
• Fundamentalmente cerealista (centeno, trigo, maíz)
• Utillaje rudimentario, malas semillas,
abono insuficiente, bajos rendimientos
• A merced de las adversidades climatológicas
y siempre expuesta a las crisis de subsistencia
• Y por lo tanto a merced del cambio de coyuntura:
EMPEORA EL CLIMA, AUMENTAN LAS EPIDEMIAS Y LAS
GUERRAS: EMPEORA Y DECRECE LA PRODUCCIÓN
La producción agraria se estanca y es incapaz de abastecer al
aumento poblacional
Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
2.1. AGRICULTURA
2. ECONOMÍA

13. • El ámbito mediterráneo se empobrece: En Italia, España y el
sur de Francia, se paraliza el crecimiento anterior:
-Recrudecimiento de la crisis hacia la mitad del siglo (1640-50)
peste, crisis climática, bélica, falta de inversión en innovación
-Se deja de utilizar gran parte de la tierra de labor
(despoblamiento del campo)
-Se necesita importar trigo
-Éxodo rural
-Lenta recuperación,
aunque puede aparecer desde 1660,
no llegaría hasta 1680
(y no se nota hasta final de siglo)
Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
2.1. AGRICULTURA. VARIEDADES REGIONALES

14. • En Europa del Este, importadora de grano, la falta de inversión en la mejora
de la producción termina por alcanzarles: la productividad de las tierras decrece
y la recuperación será muy lenta, cuando se da (hacia 1670-80)
• En Europa Occidental la situación era significativamente mejor: en Inglaterra,
Holanda y el centro y norte de Francia
• HOLANDA:
Se hicieron los esfuerzos más sistemáticos,
constantes y generalizados para mejorar la agricultura
-Abandono de la rotación trienal
-cultivo intensivo
-Selección de semillas
-cultivos de uso industrial
cultivo de tulipanes y aclimatación de especias
-Drenaje del terreno
Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
2.1. AGRICULTURA. VARIEDADES REGIONALES

15. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
2.1. AGRICULTURA. VARIEDADES REGIONALES
INGLATERRA
• Se adaptan las innovaciones holandesas
• Avanzan los cercamientos y la gran
propiedad “capitalista”
• Campos cercados destinados al
ganado lanar
• Aumenta el cultivo de cereales
(exportación)
• Difusión de los adelantos en agricultura

16. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
2.2. INDUSTRIA
• Mantiene el carácter artesanal: mediocridad en herramientas y técnicas;
predominio del esfuerzo del obrero
Pero encontramos novedades:
• Aunque la actividad industrial es esencialmente urbana y la demanda
depende de la ciudad se produjo el desplazamiento de las industrias desde
las ciudades al campo (desarrollo del domestic system):
-Eludir los riesgos de la vida urbana
-Escapar al control gremial
-Evitar en lo posible la presión fiscal
• La aparición de la manufactura-fábrica: un establecimiento donde los
obreros trabajan reunidos bajo la dirección de un empresario que controla
todas las fases de la producción (es fabricante y comerciante)

17. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
• La demanda de productos industriales es diferente a la de los
productos de subsistencia: demanda de productos de lujo
(burguesía) y de la industria bélica (Estado Moderno)
-Cristales italianos, telas inglesas, linos de Holanda, Flandes,
Rin y Sajonia, tapices flamencos, sedas francesas...
-Artillería ligera y pesada
• La industria se desarrollará en los países que invierten en
innovación, que dominarán el mercado (Inglaterra, Holanda, Francia,
Suecia)
Inglaterra y los Países Bajos siguen dominando el sector
textil. La manufactura textil holandesa es la más apreciada de Europa
• Sin embargo la industria se paraliza en España o Italia, en donde los
altos costes y el anquilosamiento de la producción no la hacen
competitiva
2.2. INDUSTRIA

18. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
2.2. INDUSTRIA
Desarrollo del sector textil

19. 2.2. INDUSTRIA

20. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
2.2. INDUSTRIA
Industria bélica

21. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
2.3. COMERCIO. EL MUNDO COLONIAL
• Se amplía el abanico de países que protagonizarán la expansión y
los centros de poder comercial se desplazarán definitivamente
Estancamiento de España y Portugal
• Mantienen sus posesiones coloniales
• Cada vez les es más difícil evitar la intromisión de Holanda
e Inglaterra en el comercio ultramarino
• Tienen que hacer frente al contrabando y la piratería
• Durante el XVII la actividad comercial será esencialmente
holandesa e inglesa
• Desarrollo de la industria náutica
• Desarrollo del sistema financiero (Amsterdam)
• Creación de Compañías Comerciales
• Los holandeses controlarán el tráfico de especias

22. Historia General
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LAS COMPAÑÍAS COMERCIALES:
• Sociedades conformadas por accionistas para controlar el comercio de un área
determinada
• Recibían cartas constitucionales especiales otorgadas por sus gobiernos:
establecían un régimen de monopolio para la zona de influencia y recibían
importantes privilegios: declarar guerras, firmar tratados, establecer colonias…
• Constituyeron la expresión más típica del capitalismo comercial del siglo XVII
• Son fundamentales para la expansión colonial de Holanda, Inglaterra y también
Francia
Compañía Holandesa de las Indias Orientales (1602-1798)
Compañía Holandesa de las Indias Occidentales (1621-1791)
La Compañía Británica de las Indias Orientales (1600-1874)
Compañía Francesa de las Indias Orientales (1664, Colbert)
2.3. COMERCIO. EL MUNDO COLONIAL

23. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
2.3. COMERCIO. EL MUNDO COLONIAL
• Sistema de Haciendas y plantaciones
• Aumento del consumo de productos ultramarinos (azúcar, café, té,
especias y tejidos asiáticos) y el tráfico esclavista
• Se amplía el abanico de países que protagonizarán la expansión y
los centros de poder comercial se desplazarán definitivamente

24. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
2.3. COMERCIO. EL MUNDO COLONIAL
Tráfico esclavista
Portugueses
Holandeses

25. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
2.3. COMERCIO. EL MUNDO COLONIAL
Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
Expansión castellana y portuguesa
En el siglo XVI

26. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
2.3. COMERCIO. EL MUNDO COLONIAL
Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
Ataques piráticos a las posesiones españolas
• Desde Jamaica (Inglaterra)
• Desde Tortuga (Francia)
• Desde las Bahamas (Inglaterra)
• Desde las Pequeñas Antillas (Inglaterra, Francia)
• Desde las Antillas Holandesas (Curaçao, Bonaire)

27. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
2.3. COMERCIO. EL MUNDO COLONIAL
Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
Expansión inglesa y holandesa en la India (a costa de Portugal)

28. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
2.3. COMERCIO. EL MUNDO COLONIAL
Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
Posesiones Holandesas en el Siglo XVII
Holanda ha formado un imperio colonial a costa
de las posesiones españolas y portuguesas

29. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
2.3. COMERCIO. EL MUNDO COLONIAL
Las Islas de las Especias

30. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
3. EL ESTADO ABSOLUTO
• El Estado Moderno culminará en el siglo XVII con el triunfo del
Absolutismo como forma política más común en Europa
• Absolutismo: gobierno regido por la libre
y omnipotente voluntad del rey
• El Absolutismo va ideológicamente
ligado a la monarquía de origen divino
que ejerce de forma inequívoca la soberanía,
gobernando desde la centralización
administrativa, fiscal y judicial
(Bossuet, La Politica basada
en las Sagradas Escrituras)

31. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
3. EL ESTADO ABSOLUTO
• El siglo XVII es también el siglo del
Racionalismo
• El Absolutismo se apoya
ideológicamente en la idea del pacto:
• Para lograr la seguridad es necesario
que se establezca un poder que regule las
relaciones entre los hombres. Este poder se
logra a través de la razón que muestra la
ventaja del pacto que da origen a la sociedad
política
• Se trata de un contrato entre
individuos que transfieren sus derechos
egoístas a un gobernante que será el
único en ostentar desde ese momento la
soberanía (Thomas Hobbes. Leviatán,
El hombre es un lobo
para el hombre

32. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
3. EL ESTADO ABSOLUTO
El pactismo en Inglaterra: John Locke
• Para conformar una sociedad civil, los
individuos renuncian al poder individual en
favor de la comunidad
• La autoridad en la sociedad civil establece las
leyes y las hace cumplir
• Y esa autoridad no es un monarca absoluto,
sino un parlamento (representantes de la
comunidad)
• Crítica a la monarquía absoluta, en donde los
poderes civiles se confunden en una sola
autoridad (separación entre poder ejecutivo y
judicial)
(Dos ensayos sobre el gobierno civil, 1690)

33. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
3. EL ESTADO ABSOLUTO
Francia:
El triunfo del Absolutismo por
derecho divino
El camino hacia el Absolutismo:
La Francia de Luis XIII
EL CARDENAL RICHELIEU
LUIS XIV

34. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
4. EL SIGLO DEL BARROCO
• Barroco: de un estilo artístico a un estilo de vida
• El término tuvo durante mucho tiempo un significado negativo,
porque implicaba algo ampuloso, retórico, hinchado, deforme y espectacular
• La manifestación plástica del Absolutismo
Palacio de Versalles

35. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
4. EL SIGLO DEL BARROCO
La manifestación plástica de la Contrarreforma
La Piedad. Gregorio Fernández (1616)

36. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
LA GENERACIÓN PACIFISTA
LOS ESTADOS EUROPEOS TIENEN
GRAVES DIFICULTADES FINANCIERAS
FELIPE III DE ESPAÑA
JACOBO I DE INGLATERRA
ENRIQUE IV DE FRANCIA
OLDENBARNEVELDT, PROVINCIAS UNIDAS
5. POLÍTICA Y GUERRA

37. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
LA GENERACIÓN PACIFISTA
LOS ESTADOS EUROPEOS TIENEN
GRAVES DIFICULTADES FINANCIERAS
FELIPE III DE ESPAÑA
JACOBO I DE INGLATERRA
ENRIQUE IV DE FRANCIA
OLDENBARNEVELDT, PROVINCIAS UNIDAS
TRATADOS DE PAZ:
PAZ DE VERVINS ESPAÑA- FRANCIA (1598)
PAZ DE LONDRES ESPAÑA-INGLATERRA (1604)
TREGUA DE LOS DOCE AÑOS ESPAÑA-PROVINCIAS UNIDAS (1609)
5. POLÍTICA Y GUERRA

38. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
5. POLÍTICA Y GUERRA
5.1. LA POLÍTICA
ESPAÑA. LA ÉPOCA DE LOS VALIDOS
• FELIPE III (Duque de Lerma)
• FELIPE IV (Gaspar de Guzmán, Conde-Duque de
Olivares)
• Programa de reformas: Hacienda y Ejército
La Unión de Armas
• proyecto que pretendía igualar a todos los reinos de la
monarquía en la política bélica: la Unión implicaba la
creación de una reserva común de 140.000 hombres
aportados y mantenidos de forma proporcional a su
población y recursos por todos los estados de la
Monarquía.
• Junto a ello, una redistribución fiscal que aliviara a
Castilla, reino que mantenía a la Monarquía

39. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
SUBLEVACIONES DE 1640
LA REBELIÓN DE CATALUÑA (que no se recupera hasta 1652)
LA SECESIÓN DE PORTUGAL (cuya independencia se certifica en 1668)
LEVANTAMIENTOS ANDALUCES Y NAPOLITANOS
ESPAÑA
5. POLÍTICA Y GUERRA

40. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
5. POLÍTICA Y GUERRA
5.1. LA POLÍTICA
ESPAÑA. LA ÉPOCA DE LOS VALIDOS
CARLOS II (1665-1700)
• Políticas reformistas que no terminan
con la crisis interna española
• El problema sucesorio: Carlos II, el
último de los Habsburgo españoles
• En 1700 muere sin descendencia:
Guerra de Sucesión Española
(1700-1713)

41. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
5. POLÍTICA Y GUERRA
FRANCIA
ENRIQUE IV (1589-1610)
Edicto de Nantes (1598-1685). La tolerancia religiosa
LUIS XIII (1610-1643) María de Medicis/Richelieu
ARMAND DU PLESSIS DE RICHELIEU
• Pacificación interior: la sumisión de los hugonotes
Edicto de Gracia (1629)
• Política orientada a terminar con la hegemonía de la casa de
Austria en Europa
Desarrollo del ejército y la marina
• Fortalecimiento de la autoridad real
Consejo Privado o de Estado
Los secretarios
Los intendentes
Sistema policial
Control de la opinión pública
Incrementar los ingresos fiscales

42. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
5. POLÍTICA Y GUERRA
EXPANSIÓN COLONIAL FRANCESA
• Compañías Comerciales (Nueva Francia)
• Fundación de Montreal
• Colonización de Guadalupe y Martinica
(Pequeñas Antillas)

43. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
• LUIS XIV (1643-1715)
• REGENCIA DE MAZARINO
REVUELTA DE LA FRONDA
Nobles y Parlamentarios contra el poder real
Represión y eliminación de toda oposición
• CONTROL ABSOLUTO DEL GOBIERNO
LOS ESTADOS GENERALES (las Cortes) pierden poder e
influencia
GABINETE DE GOBIERNO
El rey gobierna personalmente a través del Consejo
Superior, los cuatro secretarios de Estado, el Canciller y el
Inspector General de Hacienda
Boda entre Luís XIV y María Teresa de Austria (1660)
5. POLÍTICA Y GUERRA
• FRANCIA

44. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
• Gobernará personalmente (control de sus ministros)
• Someterá a los distintos grupos sociales y
religiosos (control de la Iglesia y de la Nobleza)
• Establecerá un control férreo de las instituciones
y provincias (las Intendencias)
• Pondrá en marcha importantes
reformas económicas (el mercantilismo o
Colbertismo)
• Compañías comerciales
• Subidas de impuestos
• Impulsará una política exterior agresiva
encaminada a conseguir que Francia fuera
la principal potencia europea
Luis XIV de Francia
5. POLÍTICA Y GUERRA
FRANCIA LUIS XIV (1643-1715)

45. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
JEAN BAPTISTE COLBERT
‫‏‬)1619-1683(
La economía al servicio del Estado:
EL COLBERTISMO
• Abandono de la agricultura.
• Supremacía y protección de la
producción manufacturera.
• Desarrollo de la marina y de las
compañías comerciales
• El Colbertismo es insuficiente para
subvencionar la guerra y para hacer
frente a las economías inglesa y
holandesa
• El reinado termina en crisis financiera y
social
FRANCIA
5. POLÍTICA Y GUERRA

46. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
5. POLÍTICA Y GUERRA
INGLATERRA
• Importancia del Parlamento en la vida política
• Choques entre el Parlamento y los Estuardo
• JACOBO I ESTUARDO (1603-1625)
Persecución del puritanismo y el catolicismo
Exilio puritano hacia América (1620)
Los 102 puritanos del Mayflower fueron los primeros colonos, en establecerse en
la costa de Massachusetts, formando la colonia de Plymouth

47. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
5. POLÍTICA Y GUERRA
INGLATERRA
• Importancia del Parlamento en la vida política
• Choques entre el Parlamento y los Estuardo
• CARLOS I (1625-1645)
Refuerzo del Absolutismo
Intentó conseguir impuestos al margen del Parlamento
1629: Disolución del Parlamento
Sublevación escocesa de 1640
Parlamento Largo (1640-1653)
La oposición real a los parlamentarios llevó a la
• GUERRA CIVIL INGLESA
• 1642-1645
• 1648-1649

48. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
5. POLÍTICA Y GUERRA
INGLATERRA GUERRA CIVIL INGLESA
OLIVER CROMWELL (Puritano)
• Creación de un ejército superior a las tropas reales
NUEVO EJÉRCITO MODELO
• Depuración del Parlamento
• 30-1-1649: Ejecución del Rey y
proclamación de la República (Commonwealth)
• Campañas irlandesa (1649-1650)
y escocesa (1650-1651)
• 1653: Cromwell disuelve el Parlamento
• Protectorado (1653-1659):Gobierno personal
(dictadura) de Oliver Cromwell (Lord Protector)

49. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
INGLATERRA RESTAURACIÓN MONÁRQUICA
• 1658: Breve gobierno de Richard Cromwell
• CARLOS II ESTUARDO (1660-1685)
• 1661-1672: Gobierno autoritario de Carlos
Favorece al catolicismo
• Conflictos con el Parlamento
Whigs: parlamentaristas críticos
Tories: realistas
• JACOBO II (16851688)
Autoritarismo
Política pro-católica
• 1688: REVOLUCIÓN GLORIOSA
Derrocamiento de Jacobo por el Parlamento y el Estatúder Holandés Guillermo III de
Orange-Nassau (Guillermo de Orange)
La Corona se entrega a Guillermo de Orange, esposo de María de Inglaterra

50. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
Los Países Bajos, parte de la herencia de los Habsburgo españoles
• Desde el siglo XVI conflictos políticos, económicos, religiosos
• GUERRA DE LOS 80 AÑOS (1568-1648)
• Independencia de Holanda (Paz de Westfalia)
• Holanda: República comercial
Dividida en siete provincias, gobernadas por los
• Estados Provinciales
Y cada uno de ellos tenía representación en los
• Estados Generales (La Haya)
• Dominan el comercio mundial y los océanos
hasta que son sustituidos por Inglaterra
• Potente armada (la flota más numerosa de Europa)
• Potencia financiera
• Potencia comercial (Compañía de las Indias Orientales)
5. POLÍTICA Y GUERRA
HOLANDA

51. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
5. POLÍTICA Y GUERRA
• En su comienzo es un conflicto religioso que ha alcanzado dimensiones
políticas
• En su final es un conflicto político que tiene connotaciones religiosas
• Alemania es el escenario del conflicto
Los protestantes se enfrentan a las tropas católicas de España y el
Emperador
Contendientes: Principados alemanes, España, Francia, Suecia,
Dinamarca
• PAZ DE WESTFALIA (1648)
Triunfo francés
Fin de la hegemonía española en Europa
Es la hora de Luis XIV
GUERRA DE LOS TREINTA AÑOS
(1618-1648)

52. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
5. POLÍTICA Y GUERRA
JEAN BAPTISTE COLBERT
‫‏‬)1619-1683(

53. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
5. POLÍTICA Y GUERRA GUERRA DE LOS TREINTA AÑOS
(1618-1648)

54. Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII
LA PAZ DE WESTFALIA
El triunfo del proyecto francés para Europa
• FIN DE LA HEGEMONÍA DE LA CASA DE AUSTRIA EN
CENTROEUROPA
• LOS CONFLICTOS RELIGIOSOS SE RESOLVERÁN SOBRE LA BASE DE
CUIUS REGIO EIUS RELIGIO PERO SIN IMPOSICIÓN A LOS
SÚBDITOS DE LA RELIGIÓN DEL PRÍNCIPE
• A LOS ESTADOS TERRITORIALES ALEMANES SE LES RECONOCE LA
CATEGORÍA DE ESTADOS INDEPENDIENTES
• EL IMPERIO DESAPARECE DE HECHO (QUEDA COMO UN TÍTULO)
• SE ROMPE LA IDEA DE LA UNIVERSITAS CRISTIANA Y TRIUNFA LA
IDEA DE ESTADO FRANCESA
• A PARTIR DE AHORA SÓLO HABRÁ GUERRAS POLÍTICAS

55. • BRANDENBURGO RECIBE IMPORTANTES TERRITORIOS; SE PONEN
LOS CIMIENTOS DEL FUTURO PODERÍO PRUSIANO
• SUECIA OBTIENE TERRITORIOS EN LAS COSTAS ALEMANAS DEL
BÁLTICO (HAMBURGO Y LA POMERANIA OCCIDENTAL)
• ESPAÑA RECONOCE LA INDEPENDENCIA DE LAS PROVINCIAS
UNIDAS (TRATADO DE MÜNSTER)
• FRANCIA OBTIENE EL DOMINIO DE ALSACIA Y BRISACH,
FORTALECE SU FRONTERA ORIENTAL Y ROMPE EL CAMINO
ESPAÑOL
• LOS CANTONES SUIZOS VEN RECONOCIDA SU INDEPENDENCIA
• DIEZ AÑOS DESPUÉS, LA PAZ DE LOS PIRINEOS (1659) ENTRE
ESPAÑA Y FRANCIA, CONSOLIDA EL PROCESO DE DECADENCIA DE
LOS HABSBURGO ESPAÑOLES EN EUROPA Y CONSOLIDA A FRANCIA
COMO NUEVA POTENCIA
LA PAZ DE WESTFALIA
El triunfo del proyecto francés para Europa
Historia General
Unidad didáctica 8: el siglo XVII

56. Autor: Luisa Toledo Bravo de Laguna. Departamento de
Ciencias Históricas. Universidad de Las Palmas de Gran
Canaria.
Correo electrónico: ltoledo@dch.ulpgc.es
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