SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 39
Γενικότερες Πληροφορίες για την
Άννα Φράνκ
1/5
Η Άννα Φρανκ (Annelies Marie (Anne) Frank, 12
Ιουνίου 1929 στην Φρανκφούρτη -
Μάρτιος 1945 στο Μπέργκεν-Μπέλζεν) ήταν
Γερμανίδα Εβραιοπούλα που έγραψε ένα
ημερολόγιο ενώ κρυβόταν, μαζί με τους δικούς της
και τέσσερις οικογενειακούς φίλους, σε
ένα σπίτι στο Άμστερνταμ κατά τη διάρκεια της
γερμανικής κατοχής της Ολλανδίας.
• Η οικογένειά της είχε μετακομίσει στο Άμστερνταμ όταν
οι Ναζί πήραν την εξουσία στη Γερμανία, αλλά παγιδεύτηκε
όταν η κατοχή επεκτάθηκε και στην Ολλανδία. Καθώς οι
διώξεις των Εβραίων εντάθηκαν, η οικογένεια άρχισε τον
Ιούλιο του 1942 να κρύβεται σε μυστικά δωμάτια του
γραφείου του πατέρα, Όττο Φρανκ. Μετά από δύο χρόνια
τούς κατέδωσαν και η οικογένεια στάλθηκε στα στρατόπεδα
συγκέντρωσης. Η Γκεστάπο λεηλάτησε τη σοφίτα, όπου
κρυβόταν η οικογένειά της, αφήνοντας ανάκατα στο
πάτωμα περιοδικά, βιβλία, εφημερίδες κτλ. Λίγες μέρες
αργότερα, μια καθαρίστρια βρήκε ανάμεσά τους το
ημερολόγιο της Άννας. Χωρίς να ξέρει τι ήταν, το παρέδωσε
στη Μιπ και την Έλλη, δύο κορίτσια, που η βοήθειά τους
στις εβραϊκές οικογένειες δεν αποκαλύφθηκε ποτέ.
Γενικότερες Πληροφορίες για την Άννα
Φράνκ 2/5
Γενικότερες Πληροφορίες για την
Άννα Φράνκ 3/5
• Η Άννα και η αδελφή της, Μαργκότ, μεταφέρθηκαν, δύο
μήνες πριν το θάνατο της μητέρας τους, στο γερμανικό
στρατόπεδο Μπέργκεν – Μπέλζεν. Εκεί η Άννα έδειξε το
ίδιο κουράγιο και καρτερικότητα που την είχαν κάνει
γνωστή στο Άουσβιτς. Τον Φεβρουάριο του 1945 και τα
δυο κορίτσια αρρώστησαν από τύφο. Μια μέρα, η
Μαργκότ, προσπαθώντας να σηκωθεί από το κρεβάτι της,
που βρισκόταν ακριβώς πάνω από το κρεβάτι της Άννας,
έχασε την ισορροπία της και έπεσε κάτω. Στην κατάσταση
που βρισκόταν, ο οργανισμός της δεν άντεξε το σοκ. Ο
θάνατος της αδελφής της προκάλεσε στην Άννα αυτό που
όλα τα προηγούμενα βάσανά της δεν μπόρεσαν να
προκαλέσουν: έσπασε το ηθικό της. Λίγες μέρες αργότερα,
στις αρχές Μαρτίου, πέθανε.
Η υπογραφή της Άννας Φράνκ
Γενικότερες Πληροφορίες για την
Άννα Φράνκ 4/5
• Ο πατέρας της, Όττο, ο μόνος που επέζησε
από τους οκτώ της σοφίτας, γύρισε μετά το
τέλος του πολέμου στο Άμστερνταμ, όπου
ανακάλυψε ότι το ημερολόγιό της είχε
διασωθεί. Πεπεισμένος ότι αποτελούσε
μοναδική μαρτυρία, προχώρησε στην έκδοσή
του. Το ημερολόγιο εκδόθηκε στην ολλανδική
γλώσσα, με τον τίτλο Het Achterhuis ( Το
παράσπιτο) .
Γενικότερες Πληροφορίες για την
Άννα Φράνκ 5/5
• Το ημερολόγιο, που είχε δοθεί στην Άννα ως δώρο για
τα 13α γενέθλιά της, περιγράφει τα γεγονότα της ζωής
της από τις 12 Ιουνίου 1942 μέχρι την τελευταία μέρα
που έγραψε σ' αυτό, την 1η Αυγούστου 1944.
Γραμμένο στα ολλανδικά, μεταφράστηκε σε πολλές
γλώσσες κι έγινε ένα από τα πιο πολυδιαβασμένα
βιβλία του κόσμου. Διασκευάστηκε για την
τηλεόραση, τον κινηματογράφο, το θέατρο, ακόμα και
για την όπερα. Το βιβλίο δίνει μια λεπτομερή
περιγραφή της καθημερινής ζωής κατά τη διάρκεια της
Ναζιστικής Κατοχής· μέσω των γραπτών της, η Άννα
Φρανκ έγινε ένα από τα πιο γνωστά θύματα του
Ολοκαυτώματος.
ΆΝΝΑ ΦΡΑΝΚ
• Στο ημερολόγιο αυτό, περιγράφεται η
εξόντωση των Εβραίων από τους Ναζί. Η
μικρούλα τότε Άννα Φράνκ κατέγραφε στο
ημερολόγιό της την κάθε μέρα που περνούσε
με τα γεγονότα που τη στιγμάτιζαν. Λίγα
αγαπημένα πρόσωπα κινούνται γύρω της. Οι
ορίζοντες γύρω στενεύουν όσο κυλάει ο
καιρός. Τρόφιμα λείπουν από την αγορά,
άνθρωποι εξαφανίζονται και οι Γερμανοί
ερευνούν παντού και αναζητούν Εβραίους.
Οπισθόφυλλο- Περίληψη
1/3
Οπισθόφυλλο-Περίληψη 2/3
• Η Άννα Φράνκ αποτυπώνει τις σκέψεις της,
στο ημερολόγιό της . Σε αυτό βρίσκει
παρηγοριά , σε αυτό το πνευματικό της άντρο
καταφεύγει για να καταγράψει ό,τι ξέρει ό,τι
βλέπει ό,τι ακούει . Στις σελίδες του υπάρχουν
και λίγες ελπίδες, κάποια λειψή χαρά, για
γλιτωμό και ζωή…. Όμως όχι. Το κακό ξεσπά.
Άνθρωποι σέρνονται σε άγνωστα μέρη και
δεν τους συναντά ποτέ ξανά κανείς.
Το Ημερολόγιο
Οπισθόφυλλο 3/3
• Στα στρατόπεδα συγκέντρωσης αθώες
υπάρξεις βασανίζονται. Το Άουσβιτς και το
Νταχάου, είναι χώροι που η ιστορία μελανά
αναφέρει. Μελετώντας ο αναγνώστης το
βιβλίο της Άννας Φράνκ θα μεταφερθεί και
θα ζήσει σε τόπους όπου θα νιώσει πως ο πιο
μεγάλος φόβος είναι αυτός που προέρχεται
από το συνάνθρωπό του.
Περίληψη
• Το 1933 σε ηλικία 4 χρονών, η Άννα Φρανκ,
εγκαταλείπει με την οικογένειά της τη
ναζιστική Γερμανία, για να εγκατασταθεί στο
Άμστερνταμ και να αποφύγει τις συνέπειες
των διωγμών εναντίον των Εβραίων.
Ποια είναι η σχέση της Άννας με τα άλλα πρόσωπα του
κειμένου;
Θετικές Αρνητικές Ουδέτερες
Όττο Φράνκ – Πιμ
(πατέρας)
Έντιθ Φρανκ-
Χολαντερ
(μητέρα της Άννας)
Μιπ Χις ,Έλλη ,Βεπ
Βόσκαΐλ (άτομα που
βοηθούσαν)
Πέτερ Βαν Πελς
( Στο τέλος)
Φριτς Πφεφερ-
Ντούσελ
(Το 8ο μέλος του
παράσπιτου)
Πέτερ Βαν Πελς (στην
αρχή )
Χάννα Γκόσλαρ (Φίλη
της Άννας)
Αυγούστα Βαν Πελς-
Ροτγκεν-Βαν Ντααν
(μητέρα του Πέτερ)
Ρουθ Βαλατζ
Μπινχειμ Γκόσλαρ(
αδερφή της Χάννα)
Μαργκότ Φρανκ
(αδελφή της Άννας)
Μαργκότ Φρανκ
(αδελφή της Άννας)
Χέρμαν Βαν Πελς-Βαν
Ντααν( πατέρας του
Πέτερ και σύζυγος της
Αυγούστας Βαν Πελς)
Οι σχέσεις αυτές μένουν πάντα
σταθερές; 1/2
• Όπως συμπεραίνουμε και από τον πίνακα οι
σχέσεις της Άννας με τα μέλη τόσο της
οικογένειάς της όσο και με τα υπόλοιπα του
Παράσπιτου παρουσιάζουν διακυμάνσεις. Για
παράδειγμα οι σχέσεις της με την αδερφή της
όπως και με τον Πέτερ δεν είναι πάντα
σταθερές.
Οι σχέσεις αυτές μένουν πάντα
σταθερές; 2/2
• Οι σχέσεις της αφηγήτριας με το οικογενειακό της περιβάλλον δεν
είναι αρμονικές. Απέναντι στην αδερφή της είναι ανταγωνιστική
και εκδηλώνει ζήλια. Θεωρεί ότι καταφέρνει να έχει τους γονείς με
το μέρος της εξαιτίας του της «γκρινιάρικης διάθεσης» της.
Αγανακτεί επίσης, διότι ενώ η Μαργκότ εισπράττει πάντα επαίνους
για τα χαρίσματα της, η ίδια δέχεται συνεχώς επικρίσεις. Πιο
προβληματική είναι η σχέση με τη μητέρα της, για την οποία
πιστεύει ότι δεν της δείχνει κατανόηση και δεν ανταποκρίνεται στο
μητρικό της ρόλο αν και εκείνη έχει ανάγκη από τη στήριξη της. Για
τον πατέρα της τρέφει ιδιαίτερη αγάπη και τον αποκαλεί το μεγάλο
της ιδεώδες», έχει όμως το παράπονο ότι ούτε αυτός τη στηρίζει
ηθικά και ότι δεν είναι διατεθειμένος να ακούει τα προβλήματα
της. Γενικά, πιστεύει ότι οι γονείς της δεν την προσέχουν όσο θα
της άξιζε και εξακολουθούν να τη μεταχειρίζονται σαν ένα
κακομαθημένο παιδί.
Ποια προβλήματα αντιμετωπίζει ο
ήρωας;
• Η Άννα Φρανκ περνούσε πολλά προβλήματα τα
οποία δημιουργούνταν λόγω του περιορισμένου
χώρου στον οποίο έπρεπε να συγκατοικήσει με
άλλα 7 άτομα. Η Άννα περνούσε κυρίως
προβλήματα προσωπικής φύσεως λόγω της
ξεχωριστής σχέσης/συμπάθειας που ανέπτυξε με
τον Πέτερ. Με αφορμή την κατάσταση που
επικρατούσε υπήρχαν προβλήματα πρακτικά
διότι υπήρχαν ελλείψεις σε νερό , τροφή και
ρούχα. Κυριαρχούσαν κυρίως τα προβλήματα
επικοινωνίας με ορισμένα μέλη του Παράσπιτου.
Ποια πράγματα αγαπούσε
περισσότερο η ηρωίδα;
• Τα πράγματα που λάτρευε η Άννα ήταν το
διάβασμα, τα άλογα και το να γράφει στο
ημερολόγιό της. Όσο τίποτα άλλο στον κόσμο
ήθελε να γίνει συγγραφέας και
δημοσιογράφος. Ξεχνούσε τη σκληρή
πραγματικότητα καταφεύγοντας στους
φανταστικούς φίλους των βιβλίων. Η Άννα
βρίσκει διέξοδο της στενοχώριας της στο
ημερολόγιο της και στη φανταστική της φίλη,
Κίτυ.
Σελίδα από το ημερολόγιο της Άννας
Ποια είναι η άποψή της για τον εαυτό
της ,ποια τα ελαττώματά της ;
• Μέσα στη μοναξιά της η Άννα νιώθει την ανάγκη να γίνει
πιο συνετή και πιο δυνατή για να τα βγάλει πέρα στη ζωή
της. Το μεγαλύτερο ελάττωμά της κατά την άποψη της
είναι ότι δεν καταφέρνει να ολοκληρώσει κάτι που αρχίζει,
θα ήθελε να της φέρονται οι άλλοι σαν να είναι πλέον ένα
υπεύθυνο άτομο και όχι το χαϊδεμένο κορίτσι που κανείς
δεν παίρνει στα σοβαρά. Η ίδια αισθάνεται μεγάλη και έχει
για τη ζωή ιδανικά και σχέδια. Υποστηρίζει πως είναι
αναγκασμένη να ανέχεται αυτούς που καθημερινά την
ενοχλούν και πιστεύει πως μόνο το ημερολόγιο και η Κίτυ
είναι υπομονετικοί μαζί της. Υπόσχεται στη φανταστική
φίλη της ότι θα είναι δυνατή, αλλά ομολογεί ότι της
χρειάζεται και μια ενθάρρυνση από ανθρώπους που την
αγαπούν.
Το Παράσπιστο
https://www.youtube.com/watch?v=0SJgudCq
540
• Η προβληματική σχέση της Άννας με τους γονείς της παρουσιάζεται με
ειλικρίνεια, αλλά η ψυχολογική της διάθεση χαρακτηρίζεται από
αστάθεια και μεταπτώσεις. Ενώ πολλές από τις απόψεις και τις κρίσεις
της χαρακτηρίζονται από ωριμότητα, από την άλλη πλευρά αρκετά
από τα παράπονα της θυμίζουν χαϊδεμένο παιδί που θέλει να είναι το
επίκεντρο της προσοχής. Έτσι, οι αντιφάσεις που φανερώνονται στο
χαρακτήρα και την ψυχολογία της είναι αρκετές. Είναι ένα κορίτσι που
κακίζει τη μητέρα της, που ζηλεύει την αδερφή της, που κάνει
παράπονα στον πατέρα και γενικά τα βάζει με όλους, επειδή δεν την
καταλαβαίνουν. Από την άλλη πλευρά, κάποιες απόψεις της για το
μητρικό ρόλο και για την ανάγκη να βρει στη μητέρα της ένα ιδανικό
πρότυπο δείχνουν συνετή κρίση, δυσανάλογη με την ηλικία της. Την
ίδια ωριμότητα φανερώνει και η αυτοκριτική της, καθώς
παρουσιάζεται δυσαρεστημένη για την ανεπάρκεια της να
ολοκληρώσει ένα έργο
Η ψυχοσύνθεση της Άννας 1/2
Η ψυχοσύνθεση της Άννας 2/2
• Οι αντιφάσεις αυτές είναι απόλυτα φυσιολογικές στη
φάση της μετάβασης από την παιδική στην εφηβική ηλικία,
στην οποία βρίσκεται η Άννα. Ψυχολογικές μεταπτώσεις,
παράπονα, πείσματα και ζήλιες χαρακτηρίζουν πάντα αυτή
την ηλικία σε μεγαλύτερο ή μικρότερο βαθμό. Η Άννα, με
τα χαρίσματα και τα ελαττώματα της είναι ένας
αντιπροσωπευτικός για την ηλικία της χαρακτήρας. Τη
διακρίνει φιλομάθεια, εξυπνάδα, ωριμότητα, ειλικρίνεια.
Παράλληλα όμως έχει εγωισμό και ζήλια και γενικά είναι
απόλυτη στα συναισθήματα της. Έτσι, το μόνο που
πετυχαίνει είναι να νιώθει μοναξιά ανάμεσα σε τόσους
ανθρώπους και κάτω από συνθήκες που δεν της
επιτρέπουν τέτοιες «πολυτέλειες».
Σχολιασμός γλώσσας και ύφους και
εκφραστικά μέσα
Υπάρχει αμεσότητα της γραφής ανάλογα με την
διάθεση του συγγραφέα τη συγκεκριμένη χρονική
στιγμή. Επειδή ο συγγραφέας απευθύνεται στον
εαυτό του, το ύφος είναι οικείος, φυσικό,
προσωπικό. Κυριαρχεί ο αυθορμητισμός, η απλή
γλώσσα, ο εξομολογητικός τόνος. Ορισμένες
φορές η ραφή είναι ελλειπτική ή συνθηματική.
Υπάρχει προσωπικός και εξομολογητικός
χαρακτήρας. Το ημερολόγιο έχει αποσπασματικό
χαρακτήρα, χωρίς αυστηρή οργάνωση και
συγκεκριμένη δομή.
Ποιος μας λέει την Ιστορία και σε ποιο πρόσωπο
μιλάει ; – Πως λειτουργεί η αφήγηση σε κάθε
πρόσωπο ;
• Την ιστορία μας την διηγείται η Άννα Φρανκ
σε πρώτο πρόσωπο διότι γράφει σε
ημερολόγιο και στα κείμενα κυριαρχεί ο
εσωτερικός μονόλογος .
• Τα πρώτο πρόσωπο αποδίδει στο κείμενο
εξομολογητικό χαρακτήρα και
υποκειμενικότητα .
Συμμετέχει ως πρόσωπο ο αφηγητής στην
ιστορία ή όχι ; - Εάν συμμετέχει ποια είναι η
ιδιότητά του;
• Η Άννα Φρανκ συμμετέχει ενεργά στα
γεγονότα που περιγράφει καθώς είναι και ο
κεντρικός ήρωας.
Αλλαγή του τέλους της ιστορίας
ρίτη, 1 Αυγούστου 1944
Αγαπητή Κίτι,
Είναι η πιο ευτυχισμένη μέρα της ζωής μου. Δεν μπορείς να φανταστείς τι
έγινε… Ήταν μια συνηθισμένη μέρα στο μικρό μας « Παράσπιστο». Οι ώρες
κυλούσαν ανίαρα.
Όπως κάθε μέρα ακούγαμε την καθιερωμένη εκπομπή στο παράνομο
ραδιοφωνάκι μας. Ξαφνικά ακούσαμε κάτι… Σαστίσαμε. Οι Ναζί πήραν πόδι
επιτέλους από την Ολλανδία… Ηττήθηκαν… Καταλαβαίνεις τι σημαίνει αυτό;
Είμαστε επιτέλους ελεύθεροι. Η καρδιά μου ξεχυλίζει από χαρά. Μπορούμε
επιτέλους να γυρίσουμε στο σπίτι μας
Να επιστρέψουμε στη ζωή μας… Θα αποκτήσουμε ξανά τους κανονικούς
ρυθμούς μας. Τέρμα τα συνεχή παράπονα της κυρίας Βαν Ντααν. Θα
ξαναπάω στο σχολείο. Θα κυνηγήσω ξανά στόχους. Θα ξαναβρώ το νόημα
της ζωής. Ίσως κάποια μέρα να εκπληρώσω τη μεγαλύτερη επιθυμία μου. Θα
γίμνω συγγραφέας και θα εκδώσω το ημερολόγιό μου!!! Τέλος η καθημερινές
επικρίσεις του κυρίου Ντούσελ. Από αυτή τη μεγάλη περιπέτεια θα μου
μείνει για πάντα χαραγμένος στη μνήμη μου ο Πέτερ. Τέλος!!! Αυτό ήταν.
ΕΛΕΥΘΕΡΩΘΗΚΑΜΕ!!!!!
Για πάντα δική σου,
Άννα
Κριτική
• Το βιβλίο αυτό είναι συναρπαστικό. Αρχίζεις να το
γεύεσαι και με κανέναν τρόπο δεν θέλεις να το
σταματήσεις. Μπορείς να το διαβάσεις ξανά και ξανά
με την ίδια προσήλωση και ευχαρίστηση. Ένα είναι το
σίγουρο… Δεν θα το βαρεθείς ποτέ! Είναι ένα
καλογραμμένο ημερολόγιο, στο οποίο κυριαρχεί η
τρυφερότητα και συνάμα το συναίσθημα, ένα από τα
κύρια χαρακτηριστικά του βιβλίου. Παρασύρεσαι από
τους διαλόγους και ταυτίζεσαι με τους συναρπαστικούς
χαρακτήρες του αφηγήματος. Αξιοσημείωτο είναι
επίσης το γεγονός ότι αντλούμε πληροφορίες για την
ζωή στα παλαιότερα χρόνια, την περίοδο της
ναζιστικής Γερμανίας.
Κριτική
• Το βιβλίο αυτό είναι η αυτοβιογραφία της. Ο
μικρός θησαυρός, η καθημερινότητα, δηλαδή
της παιδικής της ηλικίας, ζωντανεύουν στο
χαρτί και δημιουργούν ένα απρόβλεπτο
αφήγημα. Η Άννα Φρανκ γράφει ασυνήθιστα
για την ηλικία της, με έναν ζωντανό και
προπάντων ώριμ Το συνιστούμε ανεπιφύλακτα
και θα το ξαναδιαβάζαμε σίγουρα.
• Αξιοσημείωτο είναι ότι αυτό το βιβλίο έχει
εκδοθεί σε σχεδόν όλες τις γλώσσες.
https://www.youtube.com/watch?v=5
Rv0TB4CevM
ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΘΕΡΜΑ ΓΙΑ
ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΑΣ!!!
Μαρία Χαραλαμπίδου
Αλεξάνδρα Μουτροπούλου
Μαρία Μηνοβγίδου(Β2)
Βιβλιογραφία- Δικτυογραφία
• Βικιπάιδεια
• Υου Τube
• Ιστορία για το σήμερα:Άννα Φρανκ ( Βιβλίο)
• Anne Frank House A Museum with a Story
(Bιβλίο)

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

άννα φρανκ 2
άννα φρανκ 2άννα φρανκ 2
άννα φρανκ 2manikaskostas
 
μονόλογος ευαισθήτου
μονόλογος ευαισθήτουμονόλογος ευαισθήτου
μονόλογος ευαισθήτουEleni Kots
 
ο μικρός πρίγκιπας και η αλεπού
ο μικρός πρίγκιπας και η αλεπούο μικρός πρίγκιπας και η αλεπού
ο μικρός πρίγκιπας και η αλεπούZeta Stavropoulou
 
Η ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΗ-ΡΕΑ ΓΑΛΑΝΑΚΗ
Η ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΗ-ΡΕΑ ΓΑΛΑΝΑΚΗΗ ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΗ-ΡΕΑ ΓΑΛΑΝΑΚΗ
Η ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΗ-ΡΕΑ ΓΑΛΑΝΑΚΗAlexandra Gerakini
 
Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ (2)
Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ (2)Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ (2)
Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ (2)aggpet
 
Για ένα παιδί που κοιμάται
Για ένα παιδί που κοιμάταιΓια ένα παιδί που κοιμάται
Για ένα παιδί που κοιμάταιkostism
 
ΑΝΝΑ ΦΡΑΝΚ,ΑΠΟ ΤΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΤΗΣ ΑΝΝΑΣ ΦΡΑΝΚ,ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝ...
ΑΝΝΑ ΦΡΑΝΚ,ΑΠΟ ΤΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΤΗΣ ΑΝΝΑΣ ΦΡΑΝΚ,ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝ...ΑΝΝΑ ΦΡΑΝΚ,ΑΠΟ ΤΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΤΗΣ ΑΝΝΑΣ ΦΡΑΝΚ,ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝ...
ΑΝΝΑ ΦΡΑΝΚ,ΑΠΟ ΤΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΤΗΣ ΑΝΝΑΣ ΦΡΑΝΚ,ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝ...ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ (2018)
Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ (2018)Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ (2018)
Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ (2018)JoannaArtinou
 
ο διγενής
ο διγενήςο διγενής
ο διγενήςpatmaria92
 
ΑΛΚΗ ΖΕΗ, Αναμνησεις της Κωνσταντινας απο την Γερμανια
ΑΛΚΗ ΖΕΗ, Αναμνησεις της Κωνσταντινας απο την ΓερμανιαΑΛΚΗ ΖΕΗ, Αναμνησεις της Κωνσταντινας απο την Γερμανια
ΑΛΚΗ ΖΕΗ, Αναμνησεις της Κωνσταντινας απο την ΓερμανιαΗρω Μαρκουλη
 
η κωνσταντινα και οι αραχνες της
η κωνσταντινα και οι αραχνες τηςη κωνσταντινα και οι αραχνες της
η κωνσταντινα και οι αραχνες τηςaggpet
 
Το ημερολόγιο της Άννα Φράνκ
Το ημερολόγιο της Άννα ΦράνκΤο ημερολόγιο της Άννα Φράνκ
Το ημερολόγιο της Άννα Φράνκlykialys
 
ΤΑ ΚΟΚΚΙΝΑ ΛΟΥΣΤΡΙΝΙΑ
ΤΑ ΚΟΚΚΙΝΑ ΛΟΥΣΤΡΙΝΙΑΤΑ ΚΟΚΚΙΝΑ ΛΟΥΣΤΡΙΝΙΑ
ΤΑ ΚΟΚΚΙΝΑ ΛΟΥΣΤΡΙΝΙΑStella Sigourtsidou
 
Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ
Το ημερολόγιο της Άννας ΦρανκΤο ημερολόγιο της Άννας Φρανκ
Το ημερολόγιο της Άννας ΦρανκVaspan
 
Διονύσιος Σολωμός, Η καταστροφή των Ψαρών
Διονύσιος Σολωμός, Η καταστροφή των ΨαρώνΔιονύσιος Σολωμός, Η καταστροφή των Ψαρών
Διονύσιος Σολωμός, Η καταστροφή των ΨαρώνMatoula Mk
 
Ζητείται ελπίς -Αντώνης Σαμαράκης Λογοτεχνία γ Γυμνασίου
Ζητείται ελπίς -Αντώνης Σαμαράκης Λογοτεχνία γ ΓυμνασίουΖητείται ελπίς -Αντώνης Σαμαράκης Λογοτεχνία γ Γυμνασίου
Ζητείται ελπίς -Αντώνης Σαμαράκης Λογοτεχνία γ Γυμνασίου4ο Γυμνασιο αγιων αναργυρων
 
ΑΡΧΑΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 9 ,"Η ΚΑΛΛΙΠΑΤΕΙΡΑ",ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΑΡΧΑΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 9 ,"Η ΚΑΛΛΙΠΑΤΕΙΡΑ",ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΑΡΧΑΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 9 ,"Η ΚΑΛΛΙΠΑΤΕΙΡΑ",ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΑΡΧΑΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 9 ,"Η ΚΑΛΛΙΠΑΤΕΙΡΑ",ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
Μικρός πρίγκιπας - Περίληψη
Μικρός πρίγκιπας - ΠερίληψηΜικρός πρίγκιπας - Περίληψη
Μικρός πρίγκιπας - Περίληψηmarinakar
 

Mais procurados (20)

άννα φρανκ 2
άννα φρανκ 2άννα φρανκ 2
άννα φρανκ 2
 
μονόλογος ευαισθήτου
μονόλογος ευαισθήτουμονόλογος ευαισθήτου
μονόλογος ευαισθήτου
 
ο μικρός πρίγκιπας και η αλεπού
ο μικρός πρίγκιπας και η αλεπούο μικρός πρίγκιπας και η αλεπού
ο μικρός πρίγκιπας και η αλεπού
 
Η ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΗ-ΡΕΑ ΓΑΛΑΝΑΚΗ
Η ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΗ-ΡΕΑ ΓΑΛΑΝΑΚΗΗ ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΗ-ΡΕΑ ΓΑΛΑΝΑΚΗ
Η ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΗ-ΡΕΑ ΓΑΛΑΝΑΚΗ
 
Γ. Iωάννου νασαι καλά δάσκαλε
Γ. Iωάννου νασαι καλά δάσκαλεΓ. Iωάννου νασαι καλά δάσκαλε
Γ. Iωάννου νασαι καλά δάσκαλε
 
Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ (2)
Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ (2)Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ (2)
Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ (2)
 
Για ένα παιδί που κοιμάται
Για ένα παιδί που κοιμάταιΓια ένα παιδί που κοιμάται
Για ένα παιδί που κοιμάται
 
ΑΝΝΑ ΦΡΑΝΚ,ΑΠΟ ΤΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΤΗΣ ΑΝΝΑΣ ΦΡΑΝΚ,ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝ...
ΑΝΝΑ ΦΡΑΝΚ,ΑΠΟ ΤΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΤΗΣ ΑΝΝΑΣ ΦΡΑΝΚ,ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝ...ΑΝΝΑ ΦΡΑΝΚ,ΑΠΟ ΤΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΤΗΣ ΑΝΝΑΣ ΦΡΑΝΚ,ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝ...
ΑΝΝΑ ΦΡΑΝΚ,ΑΠΟ ΤΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΤΗΣ ΑΝΝΑΣ ΦΡΑΝΚ,ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝ...
 
Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ (2018)
Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ (2018)Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ (2018)
Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ (2018)
 
ο διγενής
ο διγενήςο διγενής
ο διγενής
 
ΑΛΚΗ ΖΕΗ, Αναμνησεις της Κωνσταντινας απο την Γερμανια
ΑΛΚΗ ΖΕΗ, Αναμνησεις της Κωνσταντινας απο την ΓερμανιαΑΛΚΗ ΖΕΗ, Αναμνησεις της Κωνσταντινας απο την Γερμανια
ΑΛΚΗ ΖΕΗ, Αναμνησεις της Κωνσταντινας απο την Γερμανια
 
η κωνσταντινα και οι αραχνες της
η κωνσταντινα και οι αραχνες τηςη κωνσταντινα και οι αραχνες της
η κωνσταντινα και οι αραχνες της
 
Το ημερολόγιο της Άννα Φράνκ
Το ημερολόγιο της Άννα ΦράνκΤο ημερολόγιο της Άννα Φράνκ
Το ημερολόγιο της Άννα Φράνκ
 
ΤΑ ΚΟΚΚΙΝΑ ΛΟΥΣΤΡΙΝΙΑ
ΤΑ ΚΟΚΚΙΝΑ ΛΟΥΣΤΡΙΝΙΑΤΑ ΚΟΚΚΙΝΑ ΛΟΥΣΤΡΙΝΙΑ
ΤΑ ΚΟΚΚΙΝΑ ΛΟΥΣΤΡΙΝΙΑ
 
Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ
Το ημερολόγιο της Άννας ΦρανκΤο ημερολόγιο της Άννας Φρανκ
Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ
 
Διονύσιος Σολωμός, Η καταστροφή των Ψαρών
Διονύσιος Σολωμός, Η καταστροφή των ΨαρώνΔιονύσιος Σολωμός, Η καταστροφή των Ψαρών
Διονύσιος Σολωμός, Η καταστροφή των Ψαρών
 
Έρμαν Έσε, Ο Λύκος. Κείμενα Β΄ Γυμνασίου
Έρμαν Έσε, Ο Λύκος. Κείμενα Β΄ ΓυμνασίουΈρμαν Έσε, Ο Λύκος. Κείμενα Β΄ Γυμνασίου
Έρμαν Έσε, Ο Λύκος. Κείμενα Β΄ Γυμνασίου
 
Ζητείται ελπίς -Αντώνης Σαμαράκης Λογοτεχνία γ Γυμνασίου
Ζητείται ελπίς -Αντώνης Σαμαράκης Λογοτεχνία γ ΓυμνασίουΖητείται ελπίς -Αντώνης Σαμαράκης Λογοτεχνία γ Γυμνασίου
Ζητείται ελπίς -Αντώνης Σαμαράκης Λογοτεχνία γ Γυμνασίου
 
ΑΡΧΑΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 9 ,"Η ΚΑΛΛΙΠΑΤΕΙΡΑ",ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΑΡΧΑΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 9 ,"Η ΚΑΛΛΙΠΑΤΕΙΡΑ",ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΑΡΧΑΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 9 ,"Η ΚΑΛΛΙΠΑΤΕΙΡΑ",ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΑΡΧΑΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 9 ,"Η ΚΑΛΛΙΠΑΤΕΙΡΑ",ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
 
Μικρός πρίγκιπας - Περίληψη
Μικρός πρίγκιπας - ΠερίληψηΜικρός πρίγκιπας - Περίληψη
Μικρός πρίγκιπας - Περίληψη
 

Semelhante a Το Ημερολόγιο της Άννας Φρανκ

Από το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ
Από το ημερολόγιο της Άννας ΦρανκΑπό το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ
Από το ημερολόγιο της Άννας ΦρανκΜαρία Τσουκανέλη
 
Άννα Φρανκ “ Από το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ” Λογοτεχνία Β Γυμνασίου Φύλλο ...
Άννα Φρανκ “ Από το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ” Λογοτεχνία Β Γυμνασίου Φύλλο ...Άννα Φρανκ “ Από το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ” Λογοτεχνία Β Γυμνασίου Φύλλο ...
Άννα Φρανκ “ Από το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ” Λογοτεχνία Β Γυμνασίου Φύλλο ...mvourtsian
 
το ημερολόγιο της άννας φρανκ
το ημερολόγιο της άννας φρανκτο ημερολόγιο της άννας φρανκ
το ημερολόγιο της άννας φρανκaggpet
 
2017-2018 Η ΜΗΤΕΡΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α3
2017-2018 Η ΜΗΤΕΡΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α32017-2018 Η ΜΗΤΕΡΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α3
2017-2018 Η ΜΗΤΕΡΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α31lykspartis
 
Β2 ΠΑΝΟΣ ΚΟΛΙΝΤΖΑΣ, Η σύλληψη της Anne Frank
Β2 ΠΑΝΟΣ ΚΟΛΙΝΤΖΑΣ, Η σύλληψη της Anne FrankΒ2 ΠΑΝΟΣ ΚΟΛΙΝΤΖΑΣ, Η σύλληψη της Anne Frank
Β2 ΠΑΝΟΣ ΚΟΛΙΝΤΖΑΣ, Η σύλληψη της Anne FrankJoannaArtinou
 
η κωνσταντίνα και οι αράχνες της
η κωνσταντίνα και οι αράχνες τηςη κωνσταντίνα και οι αράχνες της
η κωνσταντίνα και οι αράχνες τηςharitinitrigazi1
 
Power point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμαν
Power point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμανPower point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμαν
Power point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμανMaria Ten
 
Τα βάσανα των γυναικών
Τα βάσανα των γυναικώνΤα βάσανα των γυναικών
Τα βάσανα των γυναικών1lykspartis
 
εργασια διαβαζουμε και παρουσιαζουμε στην ταξη λογοτεχνικα βιβλια
εργασια διαβαζουμε και παρουσιαζουμε στην ταξη λογοτεχνικα βιβλιαεργασια διαβαζουμε και παρουσιαζουμε στην ταξη λογοτεχνικα βιβλια
εργασια διαβαζουμε και παρουσιαζουμε στην ταξη λογοτεχνικα βιβλιαEleni Papadopoulou
 
Ο ΤΑΧΤΣΗΣ ΚΑΙ ΤΑ ΡΕΣΤΑ
Ο ΤΑΧΤΣΗΣ ΚΑΙ ΤΑ ΡΕΣΤΑ Ο ΤΑΧΤΣΗΣ ΚΑΙ ΤΑ ΡΕΣΤΑ
Ο ΤΑΧΤΣΗΣ ΚΑΙ ΤΑ ΡΕΣΤΑ daf96
 
2012 13 βασανισμενεσ γυναικεσ
2012 13 βασανισμενεσ γυναικεσ2012 13 βασανισμενεσ γυναικεσ
2012 13 βασανισμενεσ γυναικεσ1lykspartis
 
Το ημερολόγιο της Άννα Φρανκ - Δεύτερος Παγκόσμιος Πόλεμος.doc
Το ημερολόγιο της Άννα Φρανκ - Δεύτερος Παγκόσμιος Πόλεμος.docΤο ημερολόγιο της Άννα Φρανκ - Δεύτερος Παγκόσμιος Πόλεμος.doc
Το ημερολόγιο της Άννα Φρανκ - Δεύτερος Παγκόσμιος Πόλεμος.doceucharis
 
Το παιδί της καρδιάς (2016) Β'2
Το παιδί της καρδιάς (2016) Β'2Το παιδί της καρδιάς (2016) Β'2
Το παιδί της καρδιάς (2016) Β'2mara_petridou
 
η τιμή και το χρήμα 3
η τιμή και το χρήμα 3η τιμή και το χρήμα 3
η τιμή και το χρήμα 3persitsa
 
προίκα
προίκαπροίκα
προίκαsusulik
 
Διαβάζοντας στη Χάννα, B. Schlink
Διαβάζοντας στη Χάννα, B. SchlinkΔιαβάζοντας στη Χάννα, B. Schlink
Διαβάζοντας στη Χάννα, B. SchlinkStella Karioti
 

Semelhante a Το Ημερολόγιο της Άννας Φρανκ (20)

ΑΝΝΑ ΦΡΑΝΚ
ΑΝΝΑ ΦΡΑΝΚΑΝΝΑ ΦΡΑΝΚ
ΑΝΝΑ ΦΡΑΝΚ
 
Από το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ
Από το ημερολόγιο της Άννας ΦρανκΑπό το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ
Από το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ
 
Άννα Φρανκ “ Από το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ” Λογοτεχνία Β Γυμνασίου Φύλλο ...
Άννα Φρανκ “ Από το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ” Λογοτεχνία Β Γυμνασίου Φύλλο ...Άννα Φρανκ “ Από το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ” Λογοτεχνία Β Γυμνασίου Φύλλο ...
Άννα Φρανκ “ Από το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ” Λογοτεχνία Β Γυμνασίου Φύλλο ...
 
Mhtrikh agapi
Mhtrikh agapiMhtrikh agapi
Mhtrikh agapi
 
το ημερολόγιο της άννας φρανκ
το ημερολόγιο της άννας φρανκτο ημερολόγιο της άννας φρανκ
το ημερολόγιο της άννας φρανκ
 
ΑΝΝΑ ΦΡΑΝΚ
ΑΝΝΑ ΦΡΑΝΚΑΝΝΑ ΦΡΑΝΚ
ΑΝΝΑ ΦΡΑΝΚ
 
2017-2018 Η ΜΗΤΕΡΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α3
2017-2018 Η ΜΗΤΕΡΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α32017-2018 Η ΜΗΤΕΡΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α3
2017-2018 Η ΜΗΤΕΡΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α3
 
Β2 ΠΑΝΟΣ ΚΟΛΙΝΤΖΑΣ, Η σύλληψη της Anne Frank
Β2 ΠΑΝΟΣ ΚΟΛΙΝΤΖΑΣ, Η σύλληψη της Anne FrankΒ2 ΠΑΝΟΣ ΚΟΛΙΝΤΖΑΣ, Η σύλληψη της Anne Frank
Β2 ΠΑΝΟΣ ΚΟΛΙΝΤΖΑΣ, Η σύλληψη της Anne Frank
 
η κωνσταντίνα και οι αράχνες της
η κωνσταντίνα και οι αράχνες τηςη κωνσταντίνα και οι αράχνες της
η κωνσταντίνα και οι αράχνες της
 
Power point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμαν
Power point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμανPower point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμαν
Power point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμαν
 
Τα βάσανα των γυναικών
Τα βάσανα των γυναικώνΤα βάσανα των γυναικών
Τα βάσανα των γυναικών
 
εργασια διαβαζουμε και παρουσιαζουμε στην ταξη λογοτεχνικα βιβλια
εργασια διαβαζουμε και παρουσιαζουμε στην ταξη λογοτεχνικα βιβλιαεργασια διαβαζουμε και παρουσιαζουμε στην ταξη λογοτεχνικα βιβλια
εργασια διαβαζουμε και παρουσιαζουμε στην ταξη λογοτεχνικα βιβλια
 
βιβλιο
βιβλιοβιβλιο
βιβλιο
 
Ο ΤΑΧΤΣΗΣ ΚΑΙ ΤΑ ΡΕΣΤΑ
Ο ΤΑΧΤΣΗΣ ΚΑΙ ΤΑ ΡΕΣΤΑ Ο ΤΑΧΤΣΗΣ ΚΑΙ ΤΑ ΡΕΣΤΑ
Ο ΤΑΧΤΣΗΣ ΚΑΙ ΤΑ ΡΕΣΤΑ
 
2012 13 βασανισμενεσ γυναικεσ
2012 13 βασανισμενεσ γυναικεσ2012 13 βασανισμενεσ γυναικεσ
2012 13 βασανισμενεσ γυναικεσ
 
Το ημερολόγιο της Άννα Φρανκ - Δεύτερος Παγκόσμιος Πόλεμος.doc
Το ημερολόγιο της Άννα Φρανκ - Δεύτερος Παγκόσμιος Πόλεμος.docΤο ημερολόγιο της Άννα Φρανκ - Δεύτερος Παγκόσμιος Πόλεμος.doc
Το ημερολόγιο της Άννα Φρανκ - Δεύτερος Παγκόσμιος Πόλεμος.doc
 
Το παιδί της καρδιάς (2016) Β'2
Το παιδί της καρδιάς (2016) Β'2Το παιδί της καρδιάς (2016) Β'2
Το παιδί της καρδιάς (2016) Β'2
 
η τιμή και το χρήμα 3
η τιμή και το χρήμα 3η τιμή και το χρήμα 3
η τιμή και το χρήμα 3
 
προίκα
προίκαπροίκα
προίκα
 
Διαβάζοντας στη Χάννα, B. Schlink
Διαβάζοντας στη Χάννα, B. SchlinkΔιαβάζοντας στη Χάννα, B. Schlink
Διαβάζοντας στη Χάννα, B. Schlink
 

Mais de manikaskostas

"Φτώχεια" - Ηλιάνα Στασινοπούλου
"Φτώχεια" - Ηλιάνα Στασινοπούλου"Φτώχεια" - Ηλιάνα Στασινοπούλου
"Φτώχεια" - Ηλιάνα Στασινοπούλουmanikaskostas
 
με τα μάτια του άλλου, πάολα καπριόλο (2)
με τα μάτια του άλλου, πάολα καπριόλο (2)με τα μάτια του άλλου, πάολα καπριόλο (2)
με τα μάτια του άλλου, πάολα καπριόλο (2)manikaskostas
 
το μυστικό τετράδιο ( Β2 2οΠΓΘ 2016-17)
το μυστικό τετράδιο ( Β2 2οΠΓΘ 2016-17)το μυστικό τετράδιο ( Β2 2οΠΓΘ 2016-17)
το μυστικό τετράδιο ( Β2 2οΠΓΘ 2016-17)manikaskostas
 
μου μαθαίνετε να χαμογελάω, σας παρακαλώ (1)
μου μαθαίνετε να χαμογελάω, σας παρακαλώ  (1)μου μαθαίνετε να χαμογελάω, σας παρακαλώ  (1)
μου μαθαίνετε να χαμογελάω, σας παρακαλώ (1)manikaskostas
 
η κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2)
η κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2)η κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2)
η κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2)manikaskostas
 
η κωνσταντίνα και οι αράχνες της
η κωνσταντίνα και οι αράχνες της η κωνσταντίνα και οι αράχνες της
η κωνσταντίνα και οι αράχνες της manikaskostas
 
Creative commons - Κ.Μανίκας / Α.Μουτροπούλου (version 2)
Creative commons - Κ.Μανίκας / Α.Μουτροπούλου (version 2)Creative commons - Κ.Μανίκας / Α.Μουτροπούλου (version 2)
Creative commons - Κ.Μανίκας / Α.Μουτροπούλου (version 2)manikaskostas
 
Creative commons - Κ.Μανίκας / Α.Μουτροπούλου
Creative commons - Κ.Μανίκας / Α.ΜουτροπούλουCreative commons - Κ.Μανίκας / Α.Μουτροπούλου
Creative commons - Κ.Μανίκας / Α.Μουτροπούλουmanikaskostas
 
Κύπρος - Κωνσταντίνος Μανίκας ( Α2 ) σχολικό έτος 15-16
Κύπρος - Κωνσταντίνος Μανίκας ( Α2 ) σχολικό έτος 15-16Κύπρος - Κωνσταντίνος Μανίκας ( Α2 ) σχολικό έτος 15-16
Κύπρος - Κωνσταντίνος Μανίκας ( Α2 ) σχολικό έτος 15-16manikaskostas
 

Mais de manikaskostas (9)

"Φτώχεια" - Ηλιάνα Στασινοπούλου
"Φτώχεια" - Ηλιάνα Στασινοπούλου"Φτώχεια" - Ηλιάνα Στασινοπούλου
"Φτώχεια" - Ηλιάνα Στασινοπούλου
 
με τα μάτια του άλλου, πάολα καπριόλο (2)
με τα μάτια του άλλου, πάολα καπριόλο (2)με τα μάτια του άλλου, πάολα καπριόλο (2)
με τα μάτια του άλλου, πάολα καπριόλο (2)
 
το μυστικό τετράδιο ( Β2 2οΠΓΘ 2016-17)
το μυστικό τετράδιο ( Β2 2οΠΓΘ 2016-17)το μυστικό τετράδιο ( Β2 2οΠΓΘ 2016-17)
το μυστικό τετράδιο ( Β2 2οΠΓΘ 2016-17)
 
μου μαθαίνετε να χαμογελάω, σας παρακαλώ (1)
μου μαθαίνετε να χαμογελάω, σας παρακαλώ  (1)μου μαθαίνετε να χαμογελάω, σας παρακαλώ  (1)
μου μαθαίνετε να χαμογελάω, σας παρακαλώ (1)
 
η κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2)
η κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2)η κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2)
η κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2)
 
η κωνσταντίνα και οι αράχνες της
η κωνσταντίνα και οι αράχνες της η κωνσταντίνα και οι αράχνες της
η κωνσταντίνα και οι αράχνες της
 
Creative commons - Κ.Μανίκας / Α.Μουτροπούλου (version 2)
Creative commons - Κ.Μανίκας / Α.Μουτροπούλου (version 2)Creative commons - Κ.Μανίκας / Α.Μουτροπούλου (version 2)
Creative commons - Κ.Μανίκας / Α.Μουτροπούλου (version 2)
 
Creative commons - Κ.Μανίκας / Α.Μουτροπούλου
Creative commons - Κ.Μανίκας / Α.ΜουτροπούλουCreative commons - Κ.Μανίκας / Α.Μουτροπούλου
Creative commons - Κ.Μανίκας / Α.Μουτροπούλου
 
Κύπρος - Κωνσταντίνος Μανίκας ( Α2 ) σχολικό έτος 15-16
Κύπρος - Κωνσταντίνος Μανίκας ( Α2 ) σχολικό έτος 15-16Κύπρος - Κωνσταντίνος Μανίκας ( Α2 ) σχολικό έτος 15-16
Κύπρος - Κωνσταντίνος Μανίκας ( Α2 ) σχολικό έτος 15-16
 

Último

Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο Χρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξηΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΘεόδωρος Μαραγκούλας
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 

Último (10)

Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 

Το Ημερολόγιο της Άννας Φρανκ

  • 1.
  • 2. Γενικότερες Πληροφορίες για την Άννα Φράνκ 1/5 Η Άννα Φρανκ (Annelies Marie (Anne) Frank, 12 Ιουνίου 1929 στην Φρανκφούρτη - Μάρτιος 1945 στο Μπέργκεν-Μπέλζεν) ήταν Γερμανίδα Εβραιοπούλα που έγραψε ένα ημερολόγιο ενώ κρυβόταν, μαζί με τους δικούς της και τέσσερις οικογενειακούς φίλους, σε ένα σπίτι στο Άμστερνταμ κατά τη διάρκεια της γερμανικής κατοχής της Ολλανδίας.
  • 3.
  • 4. • Η οικογένειά της είχε μετακομίσει στο Άμστερνταμ όταν οι Ναζί πήραν την εξουσία στη Γερμανία, αλλά παγιδεύτηκε όταν η κατοχή επεκτάθηκε και στην Ολλανδία. Καθώς οι διώξεις των Εβραίων εντάθηκαν, η οικογένεια άρχισε τον Ιούλιο του 1942 να κρύβεται σε μυστικά δωμάτια του γραφείου του πατέρα, Όττο Φρανκ. Μετά από δύο χρόνια τούς κατέδωσαν και η οικογένεια στάλθηκε στα στρατόπεδα συγκέντρωσης. Η Γκεστάπο λεηλάτησε τη σοφίτα, όπου κρυβόταν η οικογένειά της, αφήνοντας ανάκατα στο πάτωμα περιοδικά, βιβλία, εφημερίδες κτλ. Λίγες μέρες αργότερα, μια καθαρίστρια βρήκε ανάμεσά τους το ημερολόγιο της Άννας. Χωρίς να ξέρει τι ήταν, το παρέδωσε στη Μιπ και την Έλλη, δύο κορίτσια, που η βοήθειά τους στις εβραϊκές οικογένειες δεν αποκαλύφθηκε ποτέ. Γενικότερες Πληροφορίες για την Άννα Φράνκ 2/5
  • 5.
  • 6. Γενικότερες Πληροφορίες για την Άννα Φράνκ 3/5 • Η Άννα και η αδελφή της, Μαργκότ, μεταφέρθηκαν, δύο μήνες πριν το θάνατο της μητέρας τους, στο γερμανικό στρατόπεδο Μπέργκεν – Μπέλζεν. Εκεί η Άννα έδειξε το ίδιο κουράγιο και καρτερικότητα που την είχαν κάνει γνωστή στο Άουσβιτς. Τον Φεβρουάριο του 1945 και τα δυο κορίτσια αρρώστησαν από τύφο. Μια μέρα, η Μαργκότ, προσπαθώντας να σηκωθεί από το κρεβάτι της, που βρισκόταν ακριβώς πάνω από το κρεβάτι της Άννας, έχασε την ισορροπία της και έπεσε κάτω. Στην κατάσταση που βρισκόταν, ο οργανισμός της δεν άντεξε το σοκ. Ο θάνατος της αδελφής της προκάλεσε στην Άννα αυτό που όλα τα προηγούμενα βάσανά της δεν μπόρεσαν να προκαλέσουν: έσπασε το ηθικό της. Λίγες μέρες αργότερα, στις αρχές Μαρτίου, πέθανε.
  • 7. Η υπογραφή της Άννας Φράνκ
  • 8. Γενικότερες Πληροφορίες για την Άννα Φράνκ 4/5 • Ο πατέρας της, Όττο, ο μόνος που επέζησε από τους οκτώ της σοφίτας, γύρισε μετά το τέλος του πολέμου στο Άμστερνταμ, όπου ανακάλυψε ότι το ημερολόγιό της είχε διασωθεί. Πεπεισμένος ότι αποτελούσε μοναδική μαρτυρία, προχώρησε στην έκδοσή του. Το ημερολόγιο εκδόθηκε στην ολλανδική γλώσσα, με τον τίτλο Het Achterhuis ( Το παράσπιτο) .
  • 9.
  • 10. Γενικότερες Πληροφορίες για την Άννα Φράνκ 5/5 • Το ημερολόγιο, που είχε δοθεί στην Άννα ως δώρο για τα 13α γενέθλιά της, περιγράφει τα γεγονότα της ζωής της από τις 12 Ιουνίου 1942 μέχρι την τελευταία μέρα που έγραψε σ' αυτό, την 1η Αυγούστου 1944. Γραμμένο στα ολλανδικά, μεταφράστηκε σε πολλές γλώσσες κι έγινε ένα από τα πιο πολυδιαβασμένα βιβλία του κόσμου. Διασκευάστηκε για την τηλεόραση, τον κινηματογράφο, το θέατρο, ακόμα και για την όπερα. Το βιβλίο δίνει μια λεπτομερή περιγραφή της καθημερινής ζωής κατά τη διάρκεια της Ναζιστικής Κατοχής· μέσω των γραπτών της, η Άννα Φρανκ έγινε ένα από τα πιο γνωστά θύματα του Ολοκαυτώματος.
  • 12. • Στο ημερολόγιο αυτό, περιγράφεται η εξόντωση των Εβραίων από τους Ναζί. Η μικρούλα τότε Άννα Φράνκ κατέγραφε στο ημερολόγιό της την κάθε μέρα που περνούσε με τα γεγονότα που τη στιγμάτιζαν. Λίγα αγαπημένα πρόσωπα κινούνται γύρω της. Οι ορίζοντες γύρω στενεύουν όσο κυλάει ο καιρός. Τρόφιμα λείπουν από την αγορά, άνθρωποι εξαφανίζονται και οι Γερμανοί ερευνούν παντού και αναζητούν Εβραίους. Οπισθόφυλλο- Περίληψη 1/3
  • 13.
  • 14. Οπισθόφυλλο-Περίληψη 2/3 • Η Άννα Φράνκ αποτυπώνει τις σκέψεις της, στο ημερολόγιό της . Σε αυτό βρίσκει παρηγοριά , σε αυτό το πνευματικό της άντρο καταφεύγει για να καταγράψει ό,τι ξέρει ό,τι βλέπει ό,τι ακούει . Στις σελίδες του υπάρχουν και λίγες ελπίδες, κάποια λειψή χαρά, για γλιτωμό και ζωή…. Όμως όχι. Το κακό ξεσπά. Άνθρωποι σέρνονται σε άγνωστα μέρη και δεν τους συναντά ποτέ ξανά κανείς.
  • 16. Οπισθόφυλλο 3/3 • Στα στρατόπεδα συγκέντρωσης αθώες υπάρξεις βασανίζονται. Το Άουσβιτς και το Νταχάου, είναι χώροι που η ιστορία μελανά αναφέρει. Μελετώντας ο αναγνώστης το βιβλίο της Άννας Φράνκ θα μεταφερθεί και θα ζήσει σε τόπους όπου θα νιώσει πως ο πιο μεγάλος φόβος είναι αυτός που προέρχεται από το συνάνθρωπό του.
  • 17. Περίληψη • Το 1933 σε ηλικία 4 χρονών, η Άννα Φρανκ, εγκαταλείπει με την οικογένειά της τη ναζιστική Γερμανία, για να εγκατασταθεί στο Άμστερνταμ και να αποφύγει τις συνέπειες των διωγμών εναντίον των Εβραίων.
  • 18. Ποια είναι η σχέση της Άννας με τα άλλα πρόσωπα του κειμένου; Θετικές Αρνητικές Ουδέτερες Όττο Φράνκ – Πιμ (πατέρας) Έντιθ Φρανκ- Χολαντερ (μητέρα της Άννας) Μιπ Χις ,Έλλη ,Βεπ Βόσκαΐλ (άτομα που βοηθούσαν) Πέτερ Βαν Πελς ( Στο τέλος) Φριτς Πφεφερ- Ντούσελ (Το 8ο μέλος του παράσπιτου) Πέτερ Βαν Πελς (στην αρχή ) Χάννα Γκόσλαρ (Φίλη της Άννας) Αυγούστα Βαν Πελς- Ροτγκεν-Βαν Ντααν (μητέρα του Πέτερ) Ρουθ Βαλατζ Μπινχειμ Γκόσλαρ( αδερφή της Χάννα) Μαργκότ Φρανκ (αδελφή της Άννας) Μαργκότ Φρανκ (αδελφή της Άννας) Χέρμαν Βαν Πελς-Βαν Ντααν( πατέρας του Πέτερ και σύζυγος της Αυγούστας Βαν Πελς)
  • 19. Οι σχέσεις αυτές μένουν πάντα σταθερές; 1/2 • Όπως συμπεραίνουμε και από τον πίνακα οι σχέσεις της Άννας με τα μέλη τόσο της οικογένειάς της όσο και με τα υπόλοιπα του Παράσπιτου παρουσιάζουν διακυμάνσεις. Για παράδειγμα οι σχέσεις της με την αδερφή της όπως και με τον Πέτερ δεν είναι πάντα σταθερές.
  • 20. Οι σχέσεις αυτές μένουν πάντα σταθερές; 2/2 • Οι σχέσεις της αφηγήτριας με το οικογενειακό της περιβάλλον δεν είναι αρμονικές. Απέναντι στην αδερφή της είναι ανταγωνιστική και εκδηλώνει ζήλια. Θεωρεί ότι καταφέρνει να έχει τους γονείς με το μέρος της εξαιτίας του της «γκρινιάρικης διάθεσης» της. Αγανακτεί επίσης, διότι ενώ η Μαργκότ εισπράττει πάντα επαίνους για τα χαρίσματα της, η ίδια δέχεται συνεχώς επικρίσεις. Πιο προβληματική είναι η σχέση με τη μητέρα της, για την οποία πιστεύει ότι δεν της δείχνει κατανόηση και δεν ανταποκρίνεται στο μητρικό της ρόλο αν και εκείνη έχει ανάγκη από τη στήριξη της. Για τον πατέρα της τρέφει ιδιαίτερη αγάπη και τον αποκαλεί το μεγάλο της ιδεώδες», έχει όμως το παράπονο ότι ούτε αυτός τη στηρίζει ηθικά και ότι δεν είναι διατεθειμένος να ακούει τα προβλήματα της. Γενικά, πιστεύει ότι οι γονείς της δεν την προσέχουν όσο θα της άξιζε και εξακολουθούν να τη μεταχειρίζονται σαν ένα κακομαθημένο παιδί.
  • 21. Ποια προβλήματα αντιμετωπίζει ο ήρωας; • Η Άννα Φρανκ περνούσε πολλά προβλήματα τα οποία δημιουργούνταν λόγω του περιορισμένου χώρου στον οποίο έπρεπε να συγκατοικήσει με άλλα 7 άτομα. Η Άννα περνούσε κυρίως προβλήματα προσωπικής φύσεως λόγω της ξεχωριστής σχέσης/συμπάθειας που ανέπτυξε με τον Πέτερ. Με αφορμή την κατάσταση που επικρατούσε υπήρχαν προβλήματα πρακτικά διότι υπήρχαν ελλείψεις σε νερό , τροφή και ρούχα. Κυριαρχούσαν κυρίως τα προβλήματα επικοινωνίας με ορισμένα μέλη του Παράσπιτου.
  • 22.
  • 23. Ποια πράγματα αγαπούσε περισσότερο η ηρωίδα; • Τα πράγματα που λάτρευε η Άννα ήταν το διάβασμα, τα άλογα και το να γράφει στο ημερολόγιό της. Όσο τίποτα άλλο στον κόσμο ήθελε να γίνει συγγραφέας και δημοσιογράφος. Ξεχνούσε τη σκληρή πραγματικότητα καταφεύγοντας στους φανταστικούς φίλους των βιβλίων. Η Άννα βρίσκει διέξοδο της στενοχώριας της στο ημερολόγιο της και στη φανταστική της φίλη, Κίτυ.
  • 24. Σελίδα από το ημερολόγιο της Άννας
  • 25. Ποια είναι η άποψή της για τον εαυτό της ,ποια τα ελαττώματά της ; • Μέσα στη μοναξιά της η Άννα νιώθει την ανάγκη να γίνει πιο συνετή και πιο δυνατή για να τα βγάλει πέρα στη ζωή της. Το μεγαλύτερο ελάττωμά της κατά την άποψη της είναι ότι δεν καταφέρνει να ολοκληρώσει κάτι που αρχίζει, θα ήθελε να της φέρονται οι άλλοι σαν να είναι πλέον ένα υπεύθυνο άτομο και όχι το χαϊδεμένο κορίτσι που κανείς δεν παίρνει στα σοβαρά. Η ίδια αισθάνεται μεγάλη και έχει για τη ζωή ιδανικά και σχέδια. Υποστηρίζει πως είναι αναγκασμένη να ανέχεται αυτούς που καθημερινά την ενοχλούν και πιστεύει πως μόνο το ημερολόγιο και η Κίτυ είναι υπομονετικοί μαζί της. Υπόσχεται στη φανταστική φίλη της ότι θα είναι δυνατή, αλλά ομολογεί ότι της χρειάζεται και μια ενθάρρυνση από ανθρώπους που την αγαπούν.
  • 27. • Η προβληματική σχέση της Άννας με τους γονείς της παρουσιάζεται με ειλικρίνεια, αλλά η ψυχολογική της διάθεση χαρακτηρίζεται από αστάθεια και μεταπτώσεις. Ενώ πολλές από τις απόψεις και τις κρίσεις της χαρακτηρίζονται από ωριμότητα, από την άλλη πλευρά αρκετά από τα παράπονα της θυμίζουν χαϊδεμένο παιδί που θέλει να είναι το επίκεντρο της προσοχής. Έτσι, οι αντιφάσεις που φανερώνονται στο χαρακτήρα και την ψυχολογία της είναι αρκετές. Είναι ένα κορίτσι που κακίζει τη μητέρα της, που ζηλεύει την αδερφή της, που κάνει παράπονα στον πατέρα και γενικά τα βάζει με όλους, επειδή δεν την καταλαβαίνουν. Από την άλλη πλευρά, κάποιες απόψεις της για το μητρικό ρόλο και για την ανάγκη να βρει στη μητέρα της ένα ιδανικό πρότυπο δείχνουν συνετή κρίση, δυσανάλογη με την ηλικία της. Την ίδια ωριμότητα φανερώνει και η αυτοκριτική της, καθώς παρουσιάζεται δυσαρεστημένη για την ανεπάρκεια της να ολοκληρώσει ένα έργο Η ψυχοσύνθεση της Άννας 1/2
  • 28. Η ψυχοσύνθεση της Άννας 2/2 • Οι αντιφάσεις αυτές είναι απόλυτα φυσιολογικές στη φάση της μετάβασης από την παιδική στην εφηβική ηλικία, στην οποία βρίσκεται η Άννα. Ψυχολογικές μεταπτώσεις, παράπονα, πείσματα και ζήλιες χαρακτηρίζουν πάντα αυτή την ηλικία σε μεγαλύτερο ή μικρότερο βαθμό. Η Άννα, με τα χαρίσματα και τα ελαττώματα της είναι ένας αντιπροσωπευτικός για την ηλικία της χαρακτήρας. Τη διακρίνει φιλομάθεια, εξυπνάδα, ωριμότητα, ειλικρίνεια. Παράλληλα όμως έχει εγωισμό και ζήλια και γενικά είναι απόλυτη στα συναισθήματα της. Έτσι, το μόνο που πετυχαίνει είναι να νιώθει μοναξιά ανάμεσα σε τόσους ανθρώπους και κάτω από συνθήκες που δεν της επιτρέπουν τέτοιες «πολυτέλειες».
  • 29. Σχολιασμός γλώσσας και ύφους και εκφραστικά μέσα Υπάρχει αμεσότητα της γραφής ανάλογα με την διάθεση του συγγραφέα τη συγκεκριμένη χρονική στιγμή. Επειδή ο συγγραφέας απευθύνεται στον εαυτό του, το ύφος είναι οικείος, φυσικό, προσωπικό. Κυριαρχεί ο αυθορμητισμός, η απλή γλώσσα, ο εξομολογητικός τόνος. Ορισμένες φορές η ραφή είναι ελλειπτική ή συνθηματική. Υπάρχει προσωπικός και εξομολογητικός χαρακτήρας. Το ημερολόγιο έχει αποσπασματικό χαρακτήρα, χωρίς αυστηρή οργάνωση και συγκεκριμένη δομή.
  • 30. Ποιος μας λέει την Ιστορία και σε ποιο πρόσωπο μιλάει ; – Πως λειτουργεί η αφήγηση σε κάθε πρόσωπο ; • Την ιστορία μας την διηγείται η Άννα Φρανκ σε πρώτο πρόσωπο διότι γράφει σε ημερολόγιο και στα κείμενα κυριαρχεί ο εσωτερικός μονόλογος . • Τα πρώτο πρόσωπο αποδίδει στο κείμενο εξομολογητικό χαρακτήρα και υποκειμενικότητα .
  • 31. Συμμετέχει ως πρόσωπο ο αφηγητής στην ιστορία ή όχι ; - Εάν συμμετέχει ποια είναι η ιδιότητά του; • Η Άννα Φρανκ συμμετέχει ενεργά στα γεγονότα που περιγράφει καθώς είναι και ο κεντρικός ήρωας.
  • 32. Αλλαγή του τέλους της ιστορίας
  • 33. ρίτη, 1 Αυγούστου 1944 Αγαπητή Κίτι, Είναι η πιο ευτυχισμένη μέρα της ζωής μου. Δεν μπορείς να φανταστείς τι έγινε… Ήταν μια συνηθισμένη μέρα στο μικρό μας « Παράσπιστο». Οι ώρες κυλούσαν ανίαρα. Όπως κάθε μέρα ακούγαμε την καθιερωμένη εκπομπή στο παράνομο ραδιοφωνάκι μας. Ξαφνικά ακούσαμε κάτι… Σαστίσαμε. Οι Ναζί πήραν πόδι επιτέλους από την Ολλανδία… Ηττήθηκαν… Καταλαβαίνεις τι σημαίνει αυτό; Είμαστε επιτέλους ελεύθεροι. Η καρδιά μου ξεχυλίζει από χαρά. Μπορούμε επιτέλους να γυρίσουμε στο σπίτι μας Να επιστρέψουμε στη ζωή μας… Θα αποκτήσουμε ξανά τους κανονικούς ρυθμούς μας. Τέρμα τα συνεχή παράπονα της κυρίας Βαν Ντααν. Θα ξαναπάω στο σχολείο. Θα κυνηγήσω ξανά στόχους. Θα ξαναβρώ το νόημα της ζωής. Ίσως κάποια μέρα να εκπληρώσω τη μεγαλύτερη επιθυμία μου. Θα γίμνω συγγραφέας και θα εκδώσω το ημερολόγιό μου!!! Τέλος η καθημερινές επικρίσεις του κυρίου Ντούσελ. Από αυτή τη μεγάλη περιπέτεια θα μου μείνει για πάντα χαραγμένος στη μνήμη μου ο Πέτερ. Τέλος!!! Αυτό ήταν. ΕΛΕΥΘΕΡΩΘΗΚΑΜΕ!!!!! Για πάντα δική σου, Άννα
  • 34. Κριτική • Το βιβλίο αυτό είναι συναρπαστικό. Αρχίζεις να το γεύεσαι και με κανέναν τρόπο δεν θέλεις να το σταματήσεις. Μπορείς να το διαβάσεις ξανά και ξανά με την ίδια προσήλωση και ευχαρίστηση. Ένα είναι το σίγουρο… Δεν θα το βαρεθείς ποτέ! Είναι ένα καλογραμμένο ημερολόγιο, στο οποίο κυριαρχεί η τρυφερότητα και συνάμα το συναίσθημα, ένα από τα κύρια χαρακτηριστικά του βιβλίου. Παρασύρεσαι από τους διαλόγους και ταυτίζεσαι με τους συναρπαστικούς χαρακτήρες του αφηγήματος. Αξιοσημείωτο είναι επίσης το γεγονός ότι αντλούμε πληροφορίες για την ζωή στα παλαιότερα χρόνια, την περίοδο της ναζιστικής Γερμανίας.
  • 35. Κριτική • Το βιβλίο αυτό είναι η αυτοβιογραφία της. Ο μικρός θησαυρός, η καθημερινότητα, δηλαδή της παιδικής της ηλικίας, ζωντανεύουν στο χαρτί και δημιουργούν ένα απρόβλεπτο αφήγημα. Η Άννα Φρανκ γράφει ασυνήθιστα για την ηλικία της, με έναν ζωντανό και προπάντων ώριμ Το συνιστούμε ανεπιφύλακτα και θα το ξαναδιαβάζαμε σίγουρα.
  • 36. • Αξιοσημείωτο είναι ότι αυτό το βιβλίο έχει εκδοθεί σε σχεδόν όλες τις γλώσσες.
  • 38. ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΘΕΡΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΑΣ!!! Μαρία Χαραλαμπίδου Αλεξάνδρα Μουτροπούλου Μαρία Μηνοβγίδου(Β2)
  • 39. Βιβλιογραφία- Δικτυογραφία • Βικιπάιδεια • Υου Τube • Ιστορία για το σήμερα:Άννα Φρανκ ( Βιβλίο) • Anne Frank House A Museum with a Story (Bιβλίο)