SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 3
Kitöltendő óravázlat
                                          Óravázlat fejrésze

ALAPADATOK
Iskola típusa :Általános iskola-felső tagozat
Osztály: 8. osztály
Óra helye a tantervben: 37.
Tantárgy: angol
Téma, témakör: London nevezetességei
Óra típusa: Új ismeretet feldolgozó
Elsajátítandó fogalmak jegyzéke: sights(nevezetességek), trip(kirándulás), Oxford Street, Nelson’s
Column, Trafalgar Square, Tower of London, Crown Jewels(korona ékszerek), Big ben, Buckingham
Palace, The Houses of Parliament, Downing Street,London Palladium, River Thames, Greenwich,
Millenium Dome
FEJLESZTÉSI CÉLOK
Az ismeretek, ismeretkörök tudása:London nevezetességeinek, főbb látványosságainak, épületeinek
megismerése.
A képességek, készségek: problémamegoldás, önálló feladatmegoldás, önértékelés,kreativitás,
vitakészség, kulturális identitás megismerése, interkulturális komp.fejl.
Az attitűdök, viselkedésbeli jellemzők: önállósodás, együttműködés, társas kompetencia, segítségadás
MÓDSZEREK ALKALMAZOTT MUNKAFORMÁK
Módszerek
Egyéni megfigyelés, szövegfeldolgozás, csoportmunka. tanári magyarázat, frontális munka
A számítógéppel segített kooperatív tanulási módszerek: projekt- probléma- és felfedező alapú tanulás,
tudományos vizsgálódás
Tervezett hálózatalapú konnektivista tanulási módszerek: tartalommegosztás, aktivitás-kreativitás,
alkotás a tevékenységorientált foglalkozásformák
   * közösségi terek használata (open source)
   * tartalom aggregálás (Google)

FORRÁSOK ESZKÖZÖK
Hagyományos források: Tankönyv, munkafüzet
Digitális források: Google, Sztaki, Gmail,frontális, egyéni ,csoprtmunka,
Tantermi eszközök: Szemléltetés, beszéd, szöveg, illusztráció, interaktív tábla, animáció, mozgókép,
Interaktív feladat, PPT diák
Hálózati eszköz online multimédia, hálózati eszközök
Tanulói szemléltető eszközök: interaktív tábla, web, tankönyv, sztaki
Tanári szemléltetőeszközök: számítógépes bemutatók, szemléltető ábrák, projektor
FELHASZNÁLT IRODALOM
Hagyományos, papíralapú: Project3. (third edition)
Elektronikus (offline, online):Sztaki, wikipédia, google
Az óra logikai felépítése (menete) és a tevékenységek (időarány, módszer eszközök, szemléltetés,
                                                 számonkérés)
Idő Tartalom                                         Az órai tevékenység
                                                     Adat,
                                                                Módszerei,
 0-                             Gondolatmenet,       név,
                                                                tevékenységei   Eszközei      Szemléltetés
45                              részfeladat          fogalom,
                                                                formái
                                                     jelenség
                                A gyerekeknek
                                akasztófa
                                (hangman) játék
       I. Motiváció             alapján,     betűk
                                mondásával kell                 hagyományos- tantermi,        magyarázat,
2
                                kitalálniuk      a              frontális    tábla            szóbeli
                                keresett szót:
                                  ______
                                ( LONDON)
       II.            Korábbi
       ismeretek

                     Brainstorming-
                     csoportonként a
                                                                                          szóbeli
   aktivizálása      lehető     legtöbb                                      tantermi,
                                                                kooperatív                magyarázat,
5                    dolgot
                                                                csoportmunka számítógépes illusztráció,
                     összegyűjteni,
                                                                                          számítógép
                     amit már tudnak
                     Londonról.
                     Ha van olyan
                     akinek, még nem
   részellenőrzés,   sikerült     írnia,                                        tantermi,
7                    kereshet        az Google                                               számítógép
                     interneten       is                                        számítógépes
                     anyagot.(1 perc
                     áll rendelkezésre)
                     A     projektorral
                     kivetített
   visszacsatolás  / lehetséges
                     megoldások                                 kooperatív   tantermi     számítógép,
10 megerősítés
                     alapján a jegyző                           csoportmunka számítógépes projektor
                     (notary) javítja a
                     csoport
                     munkáját.
                     A feladat ezzel
                     kapcsolatban az
                     lesz, hogy először
                     kiszótárazzák az
   III. Új ismeretek ismeretlen                                                              számítógép,
                                         SZTAKI,                                tantermi,    megbeszélés,
35 feldolgozása      szavakat a webes                           önálló munka
                                         Google                                 számítógépes ismeretközlés,
                     Sztaki szótárból,
                                                                                             magyarázat
                     kiejtést is meg
                     hallgatják
                     fülhallgatón,
                     majd
kiválasztanak 2-3
                         nevezetességet,
                         amelyről egy 5-6
                         diából álló power
                         point bemutatót
                         kell készíteniük,
                         képekkel,        ha
                         belefér
                         animációkkal(aki
                         ügyesebb, vagy
                         gyorsabb)        és
                         néhány       fontos
                         információval
                         együtt. Ezeket a z
                         információkat
                         körülbelül 10-14
                         mondatban kell
                         megfogalmazniuk
                         angolul.
                         Mivel következő
                         órára      minden
                         információra
                         szükségünk lesz a
                         témával
                         kapcsolatosan,
   célkitűzés,           fontos,        hogy
   problémafelvetés      mindenki
                                                                 tantermi,    szóbeli
37                       feltöltse a saját Gmail   hagyományos
                                                                 számítógépes magyarázat
                         anyagát a csoport
                         közös e- mail
                         címére, ahonnan
                         mindenki le tudja
                         tölteni          az
                         anyagokat és el
                         tudja       olvasni
                         őket.
                         Egy             pár
                         gyereket, (akinek
   ellenőrzés,           sikerült                                              bemutatás,
                                                                 tantermi,
   visszacsatolás        elkészítenie),            számítógéppel               előadás,
44                                                               számítógépes,
                         meghallgatunk             segített                    szóbeli
                                                                 projektor
                         London                                                magyarázat
                         nevezetességeinek
                         bemutatásáról.
                         A tanulói munka
           Összefoglalás értékelése,       a
45                       következő       óra       hagyományos                megbeszélés
                         anyagának rövid
                         ismertetése.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Magyar digitalis oraterv
Magyar digitalis oratervMagyar digitalis oraterv
Magyar digitalis oratervkvali
 
óRavázlat rajz 4.o.
óRavázlat rajz 4.o.óRavázlat rajz 4.o.
óRavázlat rajz 4.o.melinda65
 
ჯანმრთელობა და ჰიგიენა
ჯანმრთელობა და ჰიგიენაჯანმრთელობა და ჰიგიენა
ჯანმრთელობა და ჰიგიენაNina Koliashvili
 
Informatika óravázlat Székely Gabriella
Informatika óravázlat Székely GabriellaInformatika óravázlat Székely Gabriella
Informatika óravázlat Székely GabriellaGabriella Székely
 
პროექტის გეგმა
პროექტის გეგმაპროექტის გეგმა
პროექტის გეგმაInga Sharadze
 
Digitális óravázlat, földrajz
Digitális óravázlat, földrajzDigitális óravázlat, földrajz
Digitális óravázlat, földrajzBogistokker
 
Φύλλο Εργασίας για Υλικό Υπολογιστή
Φύλλο Εργασίας για Υλικό ΥπολογιστήΦύλλο Εργασίας για Υλικό Υπολογιστή
Φύλλο Εργασίας για Υλικό ΥπολογιστήChristos Chantzaras
 
Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο Α' Γυμνασίου κεφάλαιο 14 ενότητα 4
Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο Α' Γυμνασίου κεφάλαιο 14 ενότητα 4Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο Α' Γυμνασίου κεφάλαιο 14 ενότητα 4
Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο Α' Γυμνασίου κεφάλαιο 14 ενότητα 4kimanou
 
ცხოვრების ჯანსაღი წესი
ცხოვრების ჯანსაღი წესიცხოვრების ჯანსაღი წესი
ცხოვრების ჯანსაღი წესიEto Gvaramadze
 
Web 2.0 - Παρουσίαση ΠΜΣ
Web 2.0 - Παρουσίαση ΠΜΣWeb 2.0 - Παρουσίαση ΠΜΣ
Web 2.0 - Παρουσίαση ΠΜΣGeorgia Kazakou
 
Δραστηριότητες Προσχολικής Ηλικίας με Υπολογιστές.
Δραστηριότητες Προσχολικής Ηλικίας με Υπολογιστές.Δραστηριότητες Προσχολικής Ηλικίας με Υπολογιστές.
Δραστηριότητες Προσχολικής Ηλικίας με Υπολογιστές.nayiast
 
Fejlesztő foglalkozás digitális óravázlat
Fejlesztő foglalkozás digitális óravázlatFejlesztő foglalkozás digitális óravázlat
Fejlesztő foglalkozás digitális óravázlatSzabolcs Ficzere
 
როგორ შეიქმნა კომპიუტერი
როგორ შეიქმნა კომპიუტერიროგორ შეიქმნა კომპიუტერი
როგორ შეიქმნა კომპიუტერიMari Morchiladze
 
შეფასების რუბრიკა
შეფასების რუბრიკაშეფასების რუბრიკა
შეფასების რუბრიკაLamara Gorgiashvili
 

Mais procurados (20)

Óravázlat!
Óravázlat!Óravázlat!
Óravázlat!
 
óRavázlat jó
óRavázlat jóóRavázlat jó
óRavázlat jó
 
Tóth Ágnes - A hallássérült gyermekek nyelvi fejlesztése
Tóth Ágnes - A hallássérült gyermekek nyelvi fejlesztéseTóth Ágnes - A hallássérült gyermekek nyelvi fejlesztése
Tóth Ágnes - A hallássérült gyermekek nyelvi fejlesztése
 
Magyar digitalis oraterv
Magyar digitalis oratervMagyar digitalis oraterv
Magyar digitalis oraterv
 
Butorok a szobaban
Butorok a szobabanButorok a szobaban
Butorok a szobaban
 
óRavázlat rajz 4.o.
óRavázlat rajz 4.o.óRavázlat rajz 4.o.
óRavázlat rajz 4.o.
 
ჯანმრთელობა და ჰიგიენა
ჯანმრთელობა და ჰიგიენაჯანმრთელობა და ჰიგიენა
ჯანმრთელობა და ჰიგიენა
 
Informatika óravázlat Székely Gabriella
Informatika óravázlat Székely GabriellaInformatika óravázlat Székely Gabriella
Informatika óravázlat Székely Gabriella
 
პროექტის გეგმა
პროექტის გეგმაპროექტის გეგმა
პროექტის გეგმა
 
Digitális óravázlat, földrajz
Digitális óravázlat, földrajzDigitális óravázlat, földrajz
Digitális óravázlat, földrajz
 
Φύλλο Εργασίας για Υλικό Υπολογιστή
Φύλλο Εργασίας για Υλικό ΥπολογιστήΦύλλο Εργασίας για Υλικό Υπολογιστή
Φύλλο Εργασίας για Υλικό Υπολογιστή
 
Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο Α' Γυμνασίου κεφάλαιο 14 ενότητα 4
Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο Α' Γυμνασίου κεφάλαιο 14 ενότητα 4Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο Α' Γυμνασίου κεφάλαιο 14 ενότητα 4
Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο Α' Γυμνασίου κεφάλαιο 14 ενότητα 4
 
ცხოვრების ჯანსაღი წესი
ცხოვრების ჯანსაღი წესიცხოვრების ჯანსაღი წესი
ცხოვრების ჯანსაღი წესი
 
Web 2.0 - Παρουσίαση ΠΜΣ
Web 2.0 - Παρουσίαση ΠΜΣWeb 2.0 - Παρουσίαση ΠΜΣ
Web 2.0 - Παρουσίαση ΠΜΣ
 
Δραστηριότητες Προσχολικής Ηλικίας με Υπολογιστές.
Δραστηριότητες Προσχολικής Ηλικίας με Υπολογιστές.Δραστηριότητες Προσχολικής Ηλικίας με Υπολογιστές.
Δραστηριότητες Προσχολικής Ηλικίας με Υπολογιστές.
 
A szoba berendezese
A szoba berendezeseA szoba berendezese
A szoba berendezese
 
A konyha
A konyhaA konyha
A konyha
 
Fejlesztő foglalkozás digitális óravázlat
Fejlesztő foglalkozás digitális óravázlatFejlesztő foglalkozás digitális óravázlat
Fejlesztő foglalkozás digitális óravázlat
 
როგორ შეიქმნა კომპიუტერი
როგორ შეიქმნა კომპიუტერიროგორ შეიქმნა კომპიუტერი
როგორ შეიქმნა კომპიუტერი
 
შეფასების რუბრიკა
შეფასების რუბრიკაშეფასების რუბრიკა
შეფასების რუბრიკა
 

Destaque

Slideshare angol óravázlat
Slideshare angol óravázlatSlideshare angol óravázlat
Slideshare angol óravázlatDebreceni Adrian
 
Digit oravzlat minta saci
Digit oravzlat minta saciDigit oravzlat minta saci
Digit oravzlat minta saciVargasaci
 
Hejőkeresztúr nyomán
Hejőkeresztúr nyománHejőkeresztúr nyomán
Hejőkeresztúr nyománeosztalyos
 
óRavázlat
óRavázlatóRavázlat
óRavázlatpuskvik
 
Konnektivista óravázlat Soós Ferencné
Konnektivista óravázlat   Soós FerencnéKonnektivista óravázlat   Soós Ferencné
Konnektivista óravázlat Soós FerencnéSoosBetti69
 
Király julianna óravázlat
Király julianna óravázlatKirály julianna óravázlat
Király julianna óravázlatKijuli64
 
Horváth alexandra ppt
Horváth alexandra pptHorváth alexandra ppt
Horváth alexandra ppthszanbi02
 
óRavázlat magyar nyelvtan 9. b.
óRavázlat magyar nyelvtan 9. b.óRavázlat magyar nyelvtan 9. b.
óRavázlat magyar nyelvtan 9. b.petroildiko
 
Óravázlat Hugyecz Irén
Óravázlat Hugyecz IrénÓravázlat Hugyecz Irén
Óravázlat Hugyecz Irénhugyecz
 
Portfólióvédés - prezentáció - pedagógiai hitvallás
Portfólióvédés - prezentáció - pedagógiai hitvallásPortfólióvédés - prezentáció - pedagógiai hitvallás
Portfólióvédés - prezentáció - pedagógiai hitvallásfe_gergo
 
óRavázlat matematika 4.
óRavázlat   matematika 4.óRavázlat   matematika 4.
óRavázlat matematika 4.Emese Hunkó
 
Lesson plan present simple tense
Lesson plan present simple tense Lesson plan present simple tense
Lesson plan present simple tense Xenni Dil Muhammad
 

Destaque (19)

Slideshare angol óravázlat
Slideshare angol óravázlatSlideshare angol óravázlat
Slideshare angol óravázlat
 
Angol
AngolAngol
Angol
 
Digit oravzlat minta saci
Digit oravzlat minta saciDigit oravzlat minta saci
Digit oravzlat minta saci
 
óRavázlat
óRavázlatóRavázlat
óRavázlat
 
Hejőkeresztúr nyomán
Hejőkeresztúr nyománHejőkeresztúr nyomán
Hejőkeresztúr nyomán
 
óRavázlat
óRavázlatóRavázlat
óRavázlat
 
Konnektivista óravázlat Soós Ferencné
Konnektivista óravázlat   Soós FerencnéKonnektivista óravázlat   Soós Ferencné
Konnektivista óravázlat Soós Ferencné
 
Pedagogus portfolio
Pedagogus portfolioPedagogus portfolio
Pedagogus portfolio
 
Digit oravzlat
Digit oravzlat Digit oravzlat
Digit oravzlat
 
Király julianna óravázlat
Király julianna óravázlatKirály julianna óravázlat
Király julianna óravázlat
 
Horváth alexandra ppt
Horváth alexandra pptHorváth alexandra ppt
Horváth alexandra ppt
 
óRavázlat magyar nyelvtan 9. b.
óRavázlat magyar nyelvtan 9. b.óRavázlat magyar nyelvtan 9. b.
óRavázlat magyar nyelvtan 9. b.
 
Óravázlat
ÓravázlatÓravázlat
Óravázlat
 
Óravázlat Hugyecz Irén
Óravázlat Hugyecz IrénÓravázlat Hugyecz Irén
Óravázlat Hugyecz Irén
 
Portfólióvédés - prezentáció - pedagógiai hitvallás
Portfólióvédés - prezentáció - pedagógiai hitvallásPortfólióvédés - prezentáció - pedagógiai hitvallás
Portfólióvédés - prezentáció - pedagógiai hitvallás
 
óRavázlat matematika 4.
óRavázlat   matematika 4.óRavázlat   matematika 4.
óRavázlat matematika 4.
 
E learning óravázlat
E learning óravázlatE learning óravázlat
E learning óravázlat
 
Oravazlat tothne kocsis-ildiko
Oravazlat tothne kocsis-ildikoOravazlat tothne kocsis-ildiko
Oravazlat tothne kocsis-ildiko
 
Lesson plan present simple tense
Lesson plan present simple tense Lesson plan present simple tense
Lesson plan present simple tense
 

Semelhante a Digitális óravázlat angol órára

óRavázlat
óRavázlatóRavázlat
óRavázlatjuhaszde
 
Nem-verbális kommunikáció 9.a - Rigó Ervin digitális óravázlat -
 Nem-verbális kommunikáció 9.a - Rigó Ervin digitális óravázlat - Nem-verbális kommunikáció 9.a - Rigó Ervin digitális óravázlat -
Nem-verbális kommunikáció 9.a - Rigó Ervin digitális óravázlat -Ervin Rigo
 
Digitális óravázlat
Digitális óravázlatDigitális óravázlat
Digitális óravázlatRóbert Moór
 
Informatika óravázlat Székely Gabriella
Informatika óravázlat Székely GabriellaInformatika óravázlat Székely Gabriella
Informatika óravázlat Székely GabriellaGabriella Székely
 
Digit oravzlat Forgó Sándor
Digit oravzlat  Forgó SándorDigit oravzlat  Forgó Sándor
Digit oravzlat Forgó SándorTimus04
 
Kemény Bernadett óravázlat elektronikus médiumok és tananyagok
Kemény Bernadett óravázlat elektronikus médiumok és tananyagok Kemény Bernadett óravázlat elektronikus médiumok és tananyagok
Kemény Bernadett óravázlat elektronikus médiumok és tananyagok kemenyb
 
Totyik tbemutatóóra
Totyik tbemutatóóraTotyik tbemutatóóra
Totyik tbemutatóóratotyik
 
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideuDigit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideuAndrea Mile-Fekete
 
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideuDigit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideuAndrea Mile-Fekete
 
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideuDigit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideuAndrea Mile-Fekete
 
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideuDigit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideuAndrea Mile-Fekete
 
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideuDigit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideuAndrea Mile-Fekete
 
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideuDigit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideuAndrea Mile-Fekete
 
Konnektivoravazlat
KonnektivoravazlatKonnektivoravazlat
Konnektivoravazlatgregtom6
 

Semelhante a Digitális óravázlat angol órára (20)

óRavázlat
óRavázlatóRavázlat
óRavázlat
 
Nem-verbális kommunikáció 9.a - Rigó Ervin digitális óravázlat -
 Nem-verbális kommunikáció 9.a - Rigó Ervin digitális óravázlat - Nem-verbális kommunikáció 9.a - Rigó Ervin digitális óravázlat -
Nem-verbális kommunikáció 9.a - Rigó Ervin digitális óravázlat -
 
Elektronikus mediumok f7_bfat
Elektronikus mediumok f7_bfatElektronikus mediumok f7_bfat
Elektronikus mediumok f7_bfat
 
G abi halozati_fejlec
G abi halozati_fejlecG abi halozati_fejlec
G abi halozati_fejlec
 
Digitális óravázlat
Digitális óravázlatDigitális óravázlat
Digitális óravázlat
 
Informatika óravázlat Székely Gabriella
Informatika óravázlat Székely GabriellaInformatika óravázlat Székely Gabriella
Informatika óravázlat Székely Gabriella
 
óRavázlat
óRavázlatóRavázlat
óRavázlat
 
óRavázlat
óRavázlatóRavázlat
óRavázlat
 
Digit oravzlat Forgó Sándor
Digit oravzlat  Forgó SándorDigit oravzlat  Forgó Sándor
Digit oravzlat Forgó Sándor
 
Kemény Bernadett óravázlat elektronikus médiumok és tananyagok
Kemény Bernadett óravázlat elektronikus médiumok és tananyagok Kemény Bernadett óravázlat elektronikus médiumok és tananyagok
Kemény Bernadett óravázlat elektronikus médiumok és tananyagok
 
Oszt.fő óra
Oszt.fő óraOszt.fő óra
Oszt.fő óra
 
Totyik tbemutatóóra
Totyik tbemutatóóraTotyik tbemutatóóra
Totyik tbemutatóóra
 
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideuDigit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
 
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideuDigit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
 
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideuDigit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
 
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideuDigit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
 
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideuDigit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
 
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideuDigit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
Digit oravzlat e_med_tananyag_u_erlap_v sideu
 
G abi halozati_fejlec
G abi halozati_fejlecG abi halozati_fejlec
G abi halozati_fejlec
 
Konnektivoravazlat
KonnektivoravazlatKonnektivoravazlat
Konnektivoravazlat
 

Digitális óravázlat angol órára

  • 1. Kitöltendő óravázlat Óravázlat fejrésze ALAPADATOK Iskola típusa :Általános iskola-felső tagozat Osztály: 8. osztály Óra helye a tantervben: 37. Tantárgy: angol Téma, témakör: London nevezetességei Óra típusa: Új ismeretet feldolgozó Elsajátítandó fogalmak jegyzéke: sights(nevezetességek), trip(kirándulás), Oxford Street, Nelson’s Column, Trafalgar Square, Tower of London, Crown Jewels(korona ékszerek), Big ben, Buckingham Palace, The Houses of Parliament, Downing Street,London Palladium, River Thames, Greenwich, Millenium Dome FEJLESZTÉSI CÉLOK Az ismeretek, ismeretkörök tudása:London nevezetességeinek, főbb látványosságainak, épületeinek megismerése. A képességek, készségek: problémamegoldás, önálló feladatmegoldás, önértékelés,kreativitás, vitakészség, kulturális identitás megismerése, interkulturális komp.fejl. Az attitűdök, viselkedésbeli jellemzők: önállósodás, együttműködés, társas kompetencia, segítségadás MÓDSZEREK ALKALMAZOTT MUNKAFORMÁK Módszerek Egyéni megfigyelés, szövegfeldolgozás, csoportmunka. tanári magyarázat, frontális munka A számítógéppel segített kooperatív tanulási módszerek: projekt- probléma- és felfedező alapú tanulás, tudományos vizsgálódás Tervezett hálózatalapú konnektivista tanulási módszerek: tartalommegosztás, aktivitás-kreativitás, alkotás a tevékenységorientált foglalkozásformák * közösségi terek használata (open source) * tartalom aggregálás (Google) FORRÁSOK ESZKÖZÖK Hagyományos források: Tankönyv, munkafüzet Digitális források: Google, Sztaki, Gmail,frontális, egyéni ,csoprtmunka, Tantermi eszközök: Szemléltetés, beszéd, szöveg, illusztráció, interaktív tábla, animáció, mozgókép, Interaktív feladat, PPT diák Hálózati eszköz online multimédia, hálózati eszközök Tanulói szemléltető eszközök: interaktív tábla, web, tankönyv, sztaki Tanári szemléltetőeszközök: számítógépes bemutatók, szemléltető ábrák, projektor FELHASZNÁLT IRODALOM Hagyományos, papíralapú: Project3. (third edition) Elektronikus (offline, online):Sztaki, wikipédia, google
  • 2. Az óra logikai felépítése (menete) és a tevékenységek (időarány, módszer eszközök, szemléltetés, számonkérés) Idő Tartalom Az órai tevékenység Adat, Módszerei, 0- Gondolatmenet, név, tevékenységei Eszközei Szemléltetés 45 részfeladat fogalom, formái jelenség A gyerekeknek akasztófa (hangman) játék I. Motiváció alapján, betűk mondásával kell hagyományos- tantermi, magyarázat, 2 kitalálniuk a frontális tábla szóbeli keresett szót: ______ ( LONDON) II. Korábbi ismeretek Brainstorming- csoportonként a szóbeli aktivizálása lehető legtöbb tantermi, kooperatív magyarázat, 5 dolgot csoportmunka számítógépes illusztráció, összegyűjteni, számítógép amit már tudnak Londonról. Ha van olyan akinek, még nem részellenőrzés, sikerült írnia, tantermi, 7 kereshet az Google számítógép interneten is számítógépes anyagot.(1 perc áll rendelkezésre) A projektorral kivetített visszacsatolás / lehetséges megoldások kooperatív tantermi számítógép, 10 megerősítés alapján a jegyző csoportmunka számítógépes projektor (notary) javítja a csoport munkáját. A feladat ezzel kapcsolatban az lesz, hogy először kiszótárazzák az III. Új ismeretek ismeretlen számítógép, SZTAKI, tantermi, megbeszélés, 35 feldolgozása szavakat a webes önálló munka Google számítógépes ismeretközlés, Sztaki szótárból, magyarázat kiejtést is meg hallgatják fülhallgatón, majd
  • 3. kiválasztanak 2-3 nevezetességet, amelyről egy 5-6 diából álló power point bemutatót kell készíteniük, képekkel, ha belefér animációkkal(aki ügyesebb, vagy gyorsabb) és néhány fontos információval együtt. Ezeket a z információkat körülbelül 10-14 mondatban kell megfogalmazniuk angolul. Mivel következő órára minden információra szükségünk lesz a témával kapcsolatosan, célkitűzés, fontos, hogy problémafelvetés mindenki tantermi, szóbeli 37 feltöltse a saját Gmail hagyományos számítógépes magyarázat anyagát a csoport közös e- mail címére, ahonnan mindenki le tudja tölteni az anyagokat és el tudja olvasni őket. Egy pár gyereket, (akinek ellenőrzés, sikerült bemutatás, tantermi, visszacsatolás elkészítenie), számítógéppel előadás, 44 számítógépes, meghallgatunk segített szóbeli projektor London magyarázat nevezetességeinek bemutatásáról. A tanulói munka Összefoglalás értékelése, a 45 következő óra hagyományos megbeszélés anyagának rövid ismertetése.