2. QUÈ NO SÓN ?
(o què no haurien de ser)
• Unitats tancades en sí mateixes, com els
temes d’un llibre. Cada tipologia és un paquet
de continguts amb l’objectiu de memoritzar-los.
• Una manera d’organitzar els continguts que
ofereixen les editorials. Les tipologies
concebudes com a optimització del llibre de
text.
11. Ortografia, lèxic, morfosintaxi
• Continguts seleccionats per curs o cicle.
• El més complicat és l’ortografia. Mentre la
sintaxi, la morfologia i el lèxic poden es poden
extreure del text, el treball ortogràfic queda
pobre. Per tant, cal treballar els continguts
ortogràfics al llarg de tot el curs de forma
esglaonada i sistemàtica.