ソフトウェア技術者協会教育分科会(SigEdu)の11月例会にてご紹介させて頂いた、PMIおよびPMI日本支部の教育分野における活動紹介資料です。

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何故教育にプロジェクトマネジメントが必要なのか？
～ PMIおよびPMI日本支部における取組のご紹介
2019年11月15日
一般社団法人PMI日本支部 理事 斉藤学

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世の中はプロジェクトで溢れている！
©PMI Japan Chapter, 2019
社会インフラ構築
科学技術・研究開発
「就職活動」
「学園祭・文化祭」
「ゲーム攻略」
国際イベント
国家レベルから日常生活までプロジェクトの適用範囲は幅広い！
社会人として働く
学生として生活する
「サークル・学生団体」
計画
（Plan）
目標定義
（Define）
チームワーク
（Collaboration）
作業管理
（Do, Review）

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PMI教育財団（PMI Educational Foundation）
©PMI Japan Chapter, 2019
PMI Educational Foundation（PMIEF）は、1990年にPMIとは独立し
た財団として設置され、PMI、企業、個人からの寄付金等で運営されている。
 “Project Management for Social Good.” （プロジェクトマネジメントによ
る社会貢献)を目的に、PM教育の支援活動やPM教育に関する奨学金、表彰などの
活動を行っている。
（PMI教育財団ホームページ：https://pmief.org/）

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プロジェクトマネジメントを学ぶことが
未来への架け橋となる（先生向けのメッセージ）
©PMI Japan Chapter, 2019
プロジェクト型実践教育＋プロジェクトマネジメント：
21世紀の就職、地域社会、生活に必要な学び
 先生方が「プロジェクト成功に必要な固有の活動がプロジェクトサイクルの各
フェーズにある」いうことを知ると、プロジェクトが実際にどう進むかをより明確
に理解する枠組みになります。
 実務におけるプロジェクトの需要は増え続けており、将来も業務の重要な要素にな
るでしょう。小学校からプロジェクトスキルを磨くことが失業の不安から若者を開
放する鍵となるかもしれません。
 SETM（科学、技術、工学、数学）やDREAMS（デザイン、研究、工学、芸術、
数学、科学）等の業務スキルのニーズと共に、プロジェクトスキルの重要性が高
まっています。各分野での作業のほとんどがプロジェクトとして行われます。
（PMI教育財団「PROJECT MANAGEMENT FOR EDUCATION」より）

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何故、学生にとってプロジェクトマネジメント
が必要なのか？（学生向けのメッセージ）
©PMI Japan Chapter, 2019
プロジェクトマネジメントは物事を実現するための技術です。
- J.D.マイヤー
 プロジェクトマネジメントは、複雑で大規模なエンジニアリングプロジェクトや製
品開発プロジェクトなどビジネスだけで使われる原則や手法ではありません。
 （NASAによる木星探査、高速道路の橋の建設、新しいデジタル機器の設計など）
実務で使うプロジェクトマネジメントの基本的概念や手法は、あらゆる種類のプロ
ジェクトに適応できます。
 日常生活プロジェクト
• 休日の食事の準備
• 庭のデザインと植え込み
 学校プロジェクト
• サイエンスフェアの準備
• 演劇
 地域貢献プロジェクト
• 家庭用省エネルギープログラムの実施
• ホームレス支援
（PMI教育財団「PROJECT MANAGEMENT FOR EDUCATION」
より）

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プロジェクトの学習を通じて子供たちを成功に
導くには？
©PMI Japan Chapter, 2019
PMI教育財団ではプロジェクトマネジメントのスキルには「ライフスキル」
「学習スキル」「キャリアスキル」があるとしています。
 ライフスキルとしてのプロジェクトマネジメントとリーダーシップ
 学習スキルとしてのプロジェクトマネジメントとリーダーシップ
 キャリアスキルとしてのプロジェクトマネジメントとリーダーシップ
区分 幼稚園 小中学校 高校 大人
ライフスキル ● ● ● ●
学習スキル ● ● ●
キャリアスキル ● ●
プロジェクトマネジメントのスキル適用範囲

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探索型と予測型
©PMI Japan Chapter, 2019
学習プロジェクトは、最初から明確に成果を定義できる場合（予測型）と、
より自由にプロジェクトの途中で目的を見つけたり、段階的に詳細化される
場合（探索型）があります。この２つの違いは、実務家が使う2 つのアプ
ローチに対応します。
タイプ プロジェクトの特徴 プロジェクト
フェーズ
実務家の
アプローチ
予測型 すべての要件を事前に定義でき、それを
起点にすべての必要な作業が分解できる
場合に利用します。（予測できない事象
に対応するための変更プロセスを含む）
1. 特定
2. デザイン
3. 作成
4. 評価
ウォーター
フォール
探索型 最終成果物がプロジェクト要件として完
全に規定できない場合に利用します。共
同で、設計、実装、テスト、レビューを
小さなタスクでおこない、プロジェクト
が完了するまで、同じようなミニタスク
を継続します。
1. 想像
2. 発見
3. モデル
4. 発展
アジャイル
（PMI教育財団「PROJECT MANAGEMENT FOR EDUCATION」より）

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その他の代表的な活動
©PMI Japan Chapter, 2019
教育プログラム認定制度（ＧＡＣ）
）
 大学等高等教育機関向け。
 2019年10月時点で全世界に
128プログラムを認定。
 各国にある認定大学とのネット
ワーク活用もできる。
pmiteach.org
 大学等高等教育機関のPM教育
・学術研究に有用なPMIアセ
ットを紹介。
 学術研究に関するビデオコンテ
ンツも掲載。
学生会員制度
 社会人（一般会員）よりも格安
な参加費。
 本会費は32ドル。支部会費50
ドルのうち45ドルを払戻し（
ただし社会人学生は対象外）
CAPM®試験
 チームメンバー、新人ＰＭ、大
学生、大学院生が対象。
 出題範囲はPMBOKのみ。
 PM実績がない場合にも、研修
の受講により受験が可能。

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国内の状況を踏まえて～
“実践スキル”としての連続性を考える
©PMI Japan Chapter, 2019
高等教育（大学）から社会人（企業）への実践スキルとしてのPMスキルの
連続性を考える。★ PMスキル＝“物事を実現するための技術”
社会人基礎力
大学（学部）
大学（大学院）
企業（若手）
企業（マネジャー）
研究者としての探究・
探索基礎スキルの鍛錬
専門性の獲得
（PMP取得など）
チームリーダ経験の蓄積
（リーダーシップの強化）
プロジェクト経験の蓄積
（組織人の働き方）
社会実装PJを通じた
課題解決基礎スキルの獲得
課題解決スキルの強化
（社会・顧客）
大規模PJの
マネジメント
価値創造・変革PJの
マネジメント
PMキャリアロードマップの例
起業・スタートアップ
リカレント教育

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教育分野におけるPMI日本支部の主な活動
©PMI Japan Chapter, 2019
アカデミック・スポンサー制度
 プロジェクトマネジメント教育
の裾野拡大のためのアカデミッ
クコニュニティ。
 2019年10月末現在48の教育
機関・組織が登録。
アカデミック・トラック
 情報提供・交流の場として
PMI日本フォーラムにて専用
トラックを開設。
 2019年度は7/20-21に開催
（全9セッション）。
教材開発・講師派遣
 プロジェクトマネジメントの基
礎教育を目的とした教材開発、
講座の企画・実施をサポート。
 2005年より10以上の教育機
関での提供実績あり。
PMI教育財団リエゾン
 PMI教育財団の保有する豊富
な教材、教育機関サポート事例
を広く国内に紹介。
 国内におけるユース・ジュニア
向け啓発活動を主導。
※ PMI日本支部アカデミックページ：https://www.pmi-japan.org/session/cat383/

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PM教育基礎教材の開発・提供
©PMI Japan Chapter, 2019
 知識伝達が主体の講義形式のものから、自発的学習が主体のものに内容を切り替えて
いく試みの一環としてコースを提供開始
 15分を3コマとし、プロジェクト憲章
の策定、プロジェクト計画書の作成、日々の進捗管理と
完了評価までをカバーする汎用パッケージ
 提供大学
・早稲田大学情報理工学科、広島修道大学
・中央大学、金沢工業大学、他
 総務省：「IT橋渡し人材」eラーニングとして継続利用
続編「PM次の一歩」も開発し、現在提供中
★eラーニング教材「PM一歩シリーズ」

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プロジェクトキッズアドベンチャー（PKA）
©PMI Japan Chapter, 2019
 プロジェクトマネジメントの考え方を伝えるライトノベルシリーズ
 対象年齢は小学校高学年以上、大人でも楽しみながら学習できる
 読者は1年間の物語を通して主人公の子供たちと一緒に成長していける
 http://www.projectkidsadventures.com/books-japanese/

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最後に
©PMI Japan Chapter, 2019
PMI日本支部のプロジェクトマネジメント教育の啓発・普及活動に是非
ご協力ください！