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Psicología de la educación y Fundamentos

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  1. 1. PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN RELACIÓN CON LA PSICOLOGÍA
  2. 2. CONCEPTO DE PSICOLOGÍA CONCEPTO DE EDUCACIÓN  Felipe Melanchton,1950: término psicología. Etimología griega anemos que significa alma, (anima- en latín). Logos (scientia- en latín) que significa ciencia.  La psicología es la ciencia que estudia la conducta, los procesos mentales y la personalidad del hombre, considerando individualmente, a lo largo de su vida (Zepeda, 2008).  Etimológicamente, el término educación deriva del latín e-ducare (ir conduciendo de un lugar a otro) o también de e-ducere (extaer). + Progreso obtenido por la educación. + Resultados durante el desarrollo de la persona.
  3. 3. DESARROLLO DE LA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN RAÍCES HISTÓRICAS FILOSOFÍA GRIEGA  Platón y Aristóteles: naturaleza del aprendizaje y relación entre alumno y profesor.  Aristóteles creo el concepto de tabla rasa (conductismo).  Platón incorporó las metáforas como método de enseñanza (cognitivismo) Y el proceso de aprendizaje  Conceptos: Memoria y hábitos.
  4. 4. PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN  Se usan términos tales como Psicopedagogía, Psicología Escolar, Psicología aplicada a la Educación, Psicología Infantil, Psicología de la Escuela …  W. Wundt y su psicología estructuralista, señalan su objeto de estudio (la conciencia) y su método de investigación (la introspección) y proclamó su independencia y autonomía de la filosofía.  Principales acontecimientos que marcan la consolidación de la psicología de la educación como disciplina científica y tecnológica: 1. Aplicación de pruebas a soldados norteamericanos. 2. Consejo Americano de Educación: planteamiento de currículo. 3. Publicación de Test: pruebas de inteligencia para medir rendimiento académico.
  5. 5. DESARROLLO DE LA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN FILOSOFÍA MODERNA  Juan Luis Vives, S. XVI: enseñanza humanista, naturaleza y personalidad del alumno, la psicología base de la pedagogía, considera la percepción y memoria en el proceso educativo.  Descartes: el conocimiento reside en las ideas innatas del sujeto (Racionalismo).  Pestalozzi y Herbar, S.XVIII: cambios en el contexto educativo, importancia del docente, estructuras mentales enfocadas al aprendizaje significativo. Todo ello relacionado con la variable inteligencia, formas de enseñar y autogeneración en la enseñanza de nuevos conocimientos
  6. 6. DESARROLLO DE LA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN  Galton: primeros test psicológicos para medir la inteligencia.  Wundt: Fundamentos científicos para la psicología estructuralista. Experimentación.  Hall: concibe el rol de psicólogo en la escuela, formación de profesores.  Cattell: estudio las diferencias individuales y de los test mentales (acuñó el término test).  Binet: primer test de inteligencia individual
  7. 7. DESARROLLO DE LA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN LOS INICIOS (1890-1900)  William James (1842-1910): Publicó el primer manual relacionado con la psicología aplicada a los docentes para enseñar metodología. Charlas informativas destacando la motivación y la observación.  John Dewey (1852-1952): “Aprender haciendo”, cómo pensar, solucionar problemas y relacionarse: EDUACIÓN COMPETENTE. Crea un puente entre la psicología y la práctica educativa. Es el docente el que debe hacer. Aprendizaje como construcción del significado.
  8. 8. DESARROLLO DE LA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN  Thorndike (1874-1949): dos tipos de aprendizaje Conocimiento clásico o respondiente: Aprender la relación entre sí de varios sucesos del entorno El conocimiento instrumental: aprender la relación entre varios eventos contextuales y el comportamiento. Existen cuatro principios básicos: premio, castigo, huida y omisión.  Charles H. Judd: metodología de la enseñanza de la lectura y escritura. Temas representativos: aprendizaje de determinados contenidos escolares como matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales y lenguaje.
  9. 9. DESARROLLO DE LA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN  Terman: primero en referirse a los alumnos con altas capacidades o superdotados, introduce la medida psicométrica de alta capacidad.  Rice y Stone: primeros test de rendimiento
  10. 10. LAS DIMENSIONES DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA  Dimensión teórica-explicativa: corpus de conocimientos psicológicos.  Dimensión tecnológica- instrumental: procedimientos de ajuste, análisis de las prácticas educativas.  Dimensión práctica: ámbito de aplicación.
  11. 11. REFERENCIAS  Anónimo. (2015). Historia, concepto y tendencias actuales de la psicología de la educación. 23 de octubre del 2015, de Blogdepsicologia Sitio web: http://www.blogdepsicologia.com/historia-concepto-y-tendencias-de-la- psicologia-de-la-educacion/  Guadamena69. (2010). Psicología y la Psicología de la educación. 23 23 de octubre del 2015, de Slideboom Sitio web: http://www.slideboom.com/presentations/207636  Mialaret, Gaston. (2006). Psicología de la Educación. París, Francia: Siglo XXI.  Nérici, Imídeo. (1973). Hacia una didáctica general dinámica, Buenos Aires, Argentina. Kapelusz.

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