SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 68
หน่วยที่  2  หลักนิเวศวิทยา  Principle of Ecology
นิเวศวิทยา ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ศัพท์ทางนิเวศวิทยา ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
 
[object Object],[object Object],[object Object]
 
ระบบนิเวศ  ( Ecosystem ) ,[object Object],Community  +  Habitat  +  Relation
การเปลี่ยนแปลงของระบบนิเวศ  ( Ecological succession ) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ตัวอย่างการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในระบบนิเวศ
ทำไมต้องศึกษาระบบนิเวศ  ? เพื่อให้องค์ประกอบในระบบนิเวศมีอยู่ครบถ้วน และทำงานร่วมกันได้อย่างมีประสิทธิภาพ
องค์ประกอบในระบบนิเวศ   ( Component of Ecosystem ) แบ่งเป็น  2  ประเภท คือ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
2.  องค์ประกอบที่มีชีวิต  ( Biotic component )  แบ่งเป็น 2.1  ผู้ผลิต  ( Producer )  จัดเป็น  Autotroph
[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object]
บริโภคทั้งพืชและสัตว์  ( Omnivore ) Tertiary
บริโภคซาก  ( Scavenger )  Detritivore
2.3  ผู้ย่อยสลาย  Decomposer
[object Object],[object Object],[object Object]
ความสัมพันธ์ในระบบนิเวศ 1.  แบบพึ่งพา  ( mutualism ) + , + ไลเคนส์  ( lichens )  คือ การดำรงชีวิตร่วมกันของรากับสาหร่าย  แบคทีเรียไรโซเบียม    ( Rhizobium )    ในปมรากพืชวงศ์ถั่ว   โปรโตซัวในลำไส้ปลวก
2.  การได้ประโยชน์ร่วมกัน Protocooperation  + , + •  แมลงกับดอกไม้  •  นกเอี้ยงกับควาย                 •  มดดำกับเพลี้ย                 •  ปูเสฉวนกับดอกไม้ทะเล   ( sea  anemone )
3.  แบบเกื้อกูล  ( Commensalism ) + ,0 ,[object Object],[object Object],[object Object]
4.  การล่าเหยื่อ  ( Predation ) + ,- ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
5.  ภาวะปรสิต  ( Parasitism ) + ,- ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
6.  ภาวะเป็นกลาง  ( Nutralism )  0,0 ,[object Object],[object Object]
7.  ภาวะแข่งขัน  ( Competition )  -,- ,[object Object],[object Object]
การถ่ายทอดสารอาหารในระบบนิเวศ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
ประเภทของห่วงโซ่อาหาร ,[object Object],[object Object],[object Object]
Detritous food chain ,[object Object],[object Object],[object Object]
การถ่ายทอดพลังงานในระบบนิเวศ ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],690 Kcal 69 Kcal 6.9 Kcal 0.69 Kcal 0.069 Kcal ผู้ผลิตมีพลังงาน  100  ส่วน ผู้บริโภคได้รับ  10  ส่วน ถ้า ผู้ผลิตมีพลังงาน  690  ส่วน ผู้บริโภคได้รับ  10 x 690/100  =69  ส่วน 90 % 90 %
[object Object],[object Object],[object Object],สายใยอาหาร  ( Food web )
ตัวอย่างสายใยอาหาร  ( Food web )
ข้าว หนูนา นกเหยี่ยว ตั๊กแตน งู คน เชื้อรา
 
การถ่ายทอดสารพิษในระบบนิเวศ ,[object Object],[object Object]
ระบบนิเวศภาคพื้นทวีป ,[object Object],[object Object],[object Object]
รูปป่าอะเมซอน ในทวีปอเมริกาใต้
ป่าผลัดใบ  ( Deciduous forest)  ป่าผลัดใบได้รับน้ำฝนน้อยกว่าป่าดิบชื้น พบทั้งในเขตอบอุ่น และเขตร้อนของโลก เช่น ในทวีปอเมริกา  ยุโรป ตอนเหนือของออสเตรเลีย ประเทศจีน และในประเทศไทย  พรรณไม้หลักเป็นไม้ต้นใบกว้างซึ่งทิ้งใบในช่วงฤดูแล้งหรือฤดูหนาว  และผลิใบอีกครั้งเมื่อมีฝนตก เช่น ต้นก่อ  ต้นเต็ง ต้นรัง  สัตว์ที่พบ เช่น กวาง และสุนัขจิ้งจอก
      ทุ่งหญ้าอบอุ่น  (  Temperate grassland )  มักมีฝนตกในช่วงฤดูร้อน และแห้งแล้งในฤดูหนาว  พบทางตอนเหนือของบราซิล ทุ่งหญ้าในเขตอบอุ่นในทวีปอเมริกาเหนือ เรียกว่า แพรรี่   ( prairie )  ในเขตยูเรเชีย เรียก สเต็ปป์  ( steppe)  ในทวีปอเมริกาใต้เรียก แพมพาส   (pampas)  ในประเทศฮังการี เรียก พัสซ์ทา  ( Puszta ) พืชที่พบ คือ ทานตะวัน ถั่ว  สัตว์ที่พบ คือ ม้าลาย กระรอกและวัวไบสัน
ระบบนิเวศทุ่งหญ้าเขตร้อน  ( Tropical Grassland ) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ฝูงช้างในทุ่งหญ้าสะวันนา ทวีปอัฟริกา
    ทะเลทราย  (  Desert )  ,[object Object],[object Object],ตะกวดทะเลทราย  ( desert monitor )   ทะเลทรายธาร์บริเวณรอยต่อของประเทศอินเดียและปากีสถาน
     ทุนดรา  (  Tundra )  ,[object Object],ดอกไม้หลากชนิดที่บานในช่วงฤดูร้อนในแถบอาร์กติก
ป่าสน หรือไทก้า  (  taiga ) ,[object Object]
การหมุนเวียนของธาตุ   การหมุนเวียนของธาตุเกิดขึ้นแบบหมุนเวียน เป็นวัฏจักร  ( Cycle)   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],วัฏจักรคาร์บอนเกิดขึ้นจากการที่ พืชสีเขียว เปลี่ยนก๊าซ คาร์บอนไดออกไซด์โดยกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง  ( Photosynthesis )   ได้ผลผลิต คือ  น้ำตาลกลูโคสและก๊าซออกซิเจน ดังสมการ 6CO 2  +  6H 2 O   C 6 H 12 O 6   +  6O 2 light
[object Object],[object Object],[object Object]
ตัวอย่างวัฏจักรคาร์บอนในแหล่งน้ำ
O 2
ผลกระทบจากการหมุนเวียนคาร์บอนไม่เป็นวัฏจักร ,[object Object],[object Object],[object Object]
2.  วัฏจักรไนโตรเจน  ( Nitrogen cycle )   วัฏจักรไนโตรเจน ประกอบด้วย การย่อยสลายโปรตีน  ( Proteolysis )   คือ การย่อยสารอินทรีย์ ที่มีไนโตรเจนเป็นองค์ประกอบ เช่น โปรตีน กรดนิวคลีอิก ในซากพืชซากสัตว์ด้วยเอนไซม์ ผลที่ได้จากการย่อย ในสภาพที่มีออกซิเจนจะได้ กรดอะมิโน   ( Amino acid ) แอมโมนิฟิเคชัน  ( Ammonification )  เป็นกระบวนการดึงหมู่ อะมิโนออกจากโครงสร้างของกรดอะมิโน  โดยวิธีดีอะมิเนชัน ได้ แอมโมเนีย  ( สารอนินทรีย์ไนโตรเจน )  NH 4 - โดยการกระทำของจุลินทรีย์ในธรรมชาติ เช่น เชื้อรา แบคทีเรีย
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ภาพการเกิดวัฎจักรไนโตรเจน
 
ผลกระทบจากการหมุนเวียนไนโตรเจน ไม่เป็นวัฏจักร ,[object Object],[object Object],[object Object]
วัฏจักรฟอสฟอรัส  ( Phosphorus cycle ) ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],ในกรณีที่ธาตุฟอสฟอรัสที่สลายตัวยาก อยู่ในรูปที่ไม่ละลายน้ำ ได้เรียกว่า หินกัวโน  ( Guano   rock )
Phosphorus cycle
ผลกระทบจากการหมุนเวียนฟอสฟอรัส ไม่เป็นวัฏจักร ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object]
วัฏจักรกำมะถัน  ( Sulphur cycle ) กำมะถันในธรรมชาติพบทั้งที่เป็นอิสระ และสารประกอบ  นอกจากนี้ยังพบมากบริเวณภูเขาไฟ เมื่อสิ่งมีชีวิตตายจะถูกย่อยสลายและปล่อยกำมะถันออกมา ในรูปซัลเฟต  ( SO 4 2- )  สารประกอบซัลเฟตจะถูกพืชนำไปใช้ กลายเป็นกรดอะมิโน ที่มีกำมะถัน รวมเข้าเป็นโปรตีน เมื่อสัตว์กินพืช  กำมะถันจึงไปอยู่ในเนื้อเยื่อสัตว์ด้วย  ซัลเฟตอาจถูกรีดิวซ์ไปเป็นก๊าซไฮโดรเจนซัลไฟด์  ( H 2 S )  โดย  Sulphur reducing bacteria
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ภาพแสดงการเกิดวัฏจักรซัลเฟอร์
ผลกระทบจากการหมุนเวียนซัลเฟอร์ไม่เป็นวัฏจักร ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Hydrological cycle

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Ig biology bio1
Ig biology bio1Ig biology bio1
Ig biology bio1
Bios Logos
 
แบบทดสอบก่อนเรียนความหลากหลายทางชีวภาพ
แบบทดสอบก่อนเรียนความหลากหลายทางชีวภาพแบบทดสอบก่อนเรียนความหลากหลายทางชีวภาพ
แบบทดสอบก่อนเรียนความหลากหลายทางชีวภาพ
Sirintip Arunmuang
 
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 7 การออสโมซิส
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 7 การออสโมซิสแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 7 การออสโมซิส
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 7 การออสโมซิส
Wann Rattiya
 
ข้อสอบวิทยาศาสตร์ O net (โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ)
ข้อสอบวิทยาศาสตร์ O net (โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ)ข้อสอบวิทยาศาสตร์ O net (โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ)
ข้อสอบวิทยาศาสตร์ O net (โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ)
สำเร็จ นางสีคุณ
 
นิเวศวิทยา
นิเวศวิทยานิเวศวิทยา
นิเวศวิทยา
Thanyamon Chat.
 
ชุดการเรียนรู้ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์เรื่อง ซากดึกดำบรรพ์ โดยครูกอบวิทย์ พิร...
ชุดการเรียนรู้ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์เรื่อง ซากดึกดำบรรพ์ โดยครูกอบวิทย์  พิร...ชุดการเรียนรู้ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์เรื่อง ซากดึกดำบรรพ์ โดยครูกอบวิทย์  พิร...
ชุดการเรียนรู้ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์เรื่อง ซากดึกดำบรรพ์ โดยครูกอบวิทย์ พิร...
Kobwit Piriyawat
 
Power point การถ่ายทอดทางพันธุกรรม
Power point   การถ่ายทอดทางพันธุกรรมPower point   การถ่ายทอดทางพันธุกรรม
Power point การถ่ายทอดทางพันธุกรรม
Thanyamon Chat.
 
สอบปลายภาคชีวะ51 2
สอบปลายภาคชีวะ51 2สอบปลายภาคชีวะ51 2
สอบปลายภาคชีวะ51 2
Wichai Likitponrak
 

Mais procurados (20)

Ig biology bio1
Ig biology bio1Ig biology bio1
Ig biology bio1
 
ชีววิทยาเรื่องการหายใจ respiration system
ชีววิทยาเรื่องการหายใจ respiration system ชีววิทยาเรื่องการหายใจ respiration system
ชีววิทยาเรื่องการหายใจ respiration system
 
แบบทดสอบก่อนเรียนความหลากหลายทางชีวภาพ
แบบทดสอบก่อนเรียนความหลากหลายทางชีวภาพแบบทดสอบก่อนเรียนความหลากหลายทางชีวภาพ
แบบทดสอบก่อนเรียนความหลากหลายทางชีวภาพ
 
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 7 การออสโมซิส
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 7 การออสโมซิสแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 7 การออสโมซิส
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 7 การออสโมซิส
 
ข้อสอบวิทยาศาสตร์ O net (โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ)
ข้อสอบวิทยาศาสตร์ O net (โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ)ข้อสอบวิทยาศาสตร์ O net (โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ)
ข้อสอบวิทยาศาสตร์ O net (โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ)
 
O-net วิทยาศาสตร์ 2557
O-net วิทยาศาสตร์ 2557O-net วิทยาศาสตร์ 2557
O-net วิทยาศาสตร์ 2557
 
แบบทดสอบวิวัฒน
แบบทดสอบวิวัฒนแบบทดสอบวิวัฒน
แบบทดสอบวิวัฒน
 
บทที่ 3 พลังงานทดแทน
บทที่  3 พลังงานทดแทนบทที่  3 พลังงานทดแทน
บทที่ 3 พลังงานทดแทน
 
แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ๋ทางการเรียน หน่วย งานและพลังงาน
แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ๋ทางการเรียน    หน่วย งานและพลังงานแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ๋ทางการเรียน    หน่วย งานและพลังงาน
แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ๋ทางการเรียน หน่วย งานและพลังงาน
 
บทที่ 12 การสังเคราะห์แสง
บทที่ 12  การสังเคราะห์แสงบทที่ 12  การสังเคราะห์แสง
บทที่ 12 การสังเคราะห์แสง
 
นิเวศวิทยา
นิเวศวิทยานิเวศวิทยา
นิเวศวิทยา
 
แผนBioม.4 1
แผนBioม.4 1แผนBioม.4 1
แผนBioม.4 1
 
ม.6 นิเวศ
ม.6 นิเวศม.6 นิเวศ
ม.6 นิเวศ
 
ชุดการเรียนรู้ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์เรื่อง ซากดึกดำบรรพ์ โดยครูกอบวิทย์ พิร...
ชุดการเรียนรู้ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์เรื่อง ซากดึกดำบรรพ์ โดยครูกอบวิทย์  พิร...ชุดการเรียนรู้ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์เรื่อง ซากดึกดำบรรพ์ โดยครูกอบวิทย์  พิร...
ชุดการเรียนรู้ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์เรื่อง ซากดึกดำบรรพ์ โดยครูกอบวิทย์ พิร...
 
Power point การถ่ายทอดทางพันธุกรรม
Power point   การถ่ายทอดทางพันธุกรรมPower point   การถ่ายทอดทางพันธุกรรม
Power point การถ่ายทอดทางพันธุกรรม
 
Nervous system
Nervous systemNervous system
Nervous system
 
สอบปลายภาคชีวะ51 2
สอบปลายภาคชีวะ51 2สอบปลายภาคชีวะ51 2
สอบปลายภาคชีวะ51 2
 
การหักเหของแสง
การหักเหของแสงการหักเหของแสง
การหักเหของแสง
 
ใบความรู้+แผนการสอนและใบกิจกรรม ประถม4-6 เรื่อง ปรากฏการณ์ของโลกและเทคโนโลยีอ...
ใบความรู้+แผนการสอนและใบกิจกรรม ประถม4-6 เรื่อง ปรากฏการณ์ของโลกและเทคโนโลยีอ...ใบความรู้+แผนการสอนและใบกิจกรรม ประถม4-6 เรื่อง ปรากฏการณ์ของโลกและเทคโนโลยีอ...
ใบความรู้+แผนการสอนและใบกิจกรรม ประถม4-6 เรื่อง ปรากฏการณ์ของโลกและเทคโนโลยีอ...
 
เอกสารประกอบการเรียนเรื่องเสียงกับการได้ยิน ป.5
เอกสารประกอบการเรียนเรื่องเสียงกับการได้ยิน ป.5เอกสารประกอบการเรียนเรื่องเสียงกับการได้ยิน ป.5
เอกสารประกอบการเรียนเรื่องเสียงกับการได้ยิน ป.5
 

Semelhante a หน่วยที่ 2 ระบบนิเวศ

ระบบนิเวศและสิ่งแวดล้อม
ระบบนิเวศและสิ่งแวดล้อมระบบนิเวศและสิ่งแวดล้อม
ระบบนิเวศและสิ่งแวดล้อม
krudararad
 
ระบบนิเวศ
ระบบนิเวศระบบนิเวศ
ระบบนิเวศ
Jira Boonjira
 
ความหมายของนิเวศวิทยา
ความหมายของนิเวศวิทยาความหมายของนิเวศวิทยา
ความหมายของนิเวศวิทยา
weerabong
 
2. ความหลากหลายทางชีวภาพ
2. ความหลากหลายทางชีวภาพ2. ความหลากหลายทางชีวภาพ
2. ความหลากหลายทางชีวภาพ
Subaidah Yunuh
 
ความหลากหลายทางชีวภาพ
ความหลากหลายทางชีวภาพความหลากหลายทางชีวภาพ
ความหลากหลายทางชีวภาพ
LPRU
 
อนุกรมวิธาน+อาณาจักรสัตว์
อนุกรมวิธาน+อาณาจักรสัตว์อนุกรมวิธาน+อาณาจักรสัตว์
อนุกรมวิธาน+อาณาจักรสัตว์
feeonameray
 
ระบบนิเวศ (Ecosystem)
ระบบนิเวศ (Ecosystem)ระบบนิเวศ (Ecosystem)
ระบบนิเวศ (Ecosystem)
พัน พัน
 
ระบบนิเวศ (Ecosystem)
ระบบนิเวศ (Ecosystem)ระบบนิเวศ (Ecosystem)
ระบบนิเวศ (Ecosystem)
พัน พัน
 
สิ่งแวดล้อม(ใช้โปรแกรมCaptivate)
สิ่งแวดล้อม(ใช้โปรแกรมCaptivate)สิ่งแวดล้อม(ใช้โปรแกรมCaptivate)
สิ่งแวดล้อม(ใช้โปรแกรมCaptivate)
rdschool
 

Semelhante a หน่วยที่ 2 ระบบนิเวศ (20)

ระบบนิเวศและสิ่งแวดล้อม
ระบบนิเวศและสิ่งแวดล้อมระบบนิเวศและสิ่งแวดล้อม
ระบบนิเวศและสิ่งแวดล้อม
 
ระบบนิเวศ
ระบบนิเวศระบบนิเวศ
ระบบนิเวศ
 
Pw ecosystem
Pw ecosystemPw ecosystem
Pw ecosystem
 
ความหมายของนิเวศวิทยา
ความหมายของนิเวศวิทยาความหมายของนิเวศวิทยา
ความหมายของนิเวศวิทยา
 
ecosystem
ecosystemecosystem
ecosystem
 
น้ำ (Water) m2
น้ำ (Water) m2น้ำ (Water) m2
น้ำ (Water) m2
 
File[1]
File[1]File[1]
File[1]
 
สิ่งแวดล้อม
สิ่งแวดล้อมสิ่งแวดล้อม
สิ่งแวดล้อม
 
Ecology (2) 3
Ecology (2) 3Ecology (2) 3
Ecology (2) 3
 
2. ความหลากหลายทางชีวภาพ
2. ความหลากหลายทางชีวภาพ2. ความหลากหลายทางชีวภาพ
2. ความหลากหลายทางชีวภาพ
 
ความหลากหลายทางชีวภาพ
ความหลากหลายทางชีวภาพความหลากหลายทางชีวภาพ
ความหลากหลายทางชีวภาพ
 
Bio physics period1
Bio physics period1Bio physics period1
Bio physics period1
 
งานนำเสนอ2
งานนำเสนอ2งานนำเสนอ2
งานนำเสนอ2
 
ใบความรู้ที่ 1.2
ใบความรู้ที่ 1.2ใบความรู้ที่ 1.2
ใบความรู้ที่ 1.2
 
อนุกรมวิธาน+อาณาจักรสัตว์
อนุกรมวิธาน+อาณาจักรสัตว์อนุกรมวิธาน+อาณาจักรสัตว์
อนุกรมวิธาน+อาณาจักรสัตว์
 
ระบบนิเวศ (Ecosystem)
ระบบนิเวศ (Ecosystem)ระบบนิเวศ (Ecosystem)
ระบบนิเวศ (Ecosystem)
 
Ecology
EcologyEcology
Ecology
 
Ecology
EcologyEcology
Ecology
 
ระบบนิเวศ (Ecosystem)
ระบบนิเวศ (Ecosystem)ระบบนิเวศ (Ecosystem)
ระบบนิเวศ (Ecosystem)
 
สิ่งแวดล้อม(ใช้โปรแกรมCaptivate)
สิ่งแวดล้อม(ใช้โปรแกรมCaptivate)สิ่งแวดล้อม(ใช้โปรแกรมCaptivate)
สิ่งแวดล้อม(ใช้โปรแกรมCaptivate)
 

หน่วยที่ 2 ระบบนิเวศ

  • 1. หน่วยที่ 2 หลักนิเวศวิทยา Principle of Ecology
  • 2.
  • 3.
  • 4.  
  • 5.  
  • 6.
  • 7.  
  • 8.
  • 9.
  • 11. ทำไมต้องศึกษาระบบนิเวศ ? เพื่อให้องค์ประกอบในระบบนิเวศมีอยู่ครบถ้วน และทำงานร่วมกันได้อย่างมีประสิทธิภาพ
  • 12.
  • 13. 2. องค์ประกอบที่มีชีวิต ( Biotic component ) แบ่งเป็น 2.1 ผู้ผลิต ( Producer ) จัดเป็น Autotroph
  • 14.
  • 15.
  • 17. บริโภคซาก ( Scavenger ) Detritivore
  • 19.
  • 20. ความสัมพันธ์ในระบบนิเวศ 1. แบบพึ่งพา ( mutualism ) + , + ไลเคนส์ ( lichens ) คือ การดำรงชีวิตร่วมกันของรากับสาหร่าย แบคทีเรียไรโซเบียม    ( Rhizobium )    ในปมรากพืชวงศ์ถั่ว โปรโตซัวในลำไส้ปลวก
  • 21. 2. การได้ประโยชน์ร่วมกัน Protocooperation + , + • แมลงกับดอกไม้ • นกเอี้ยงกับควาย                • มดดำกับเพลี้ย                • ปูเสฉวนกับดอกไม้ทะเล   ( sea  anemone )
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.  
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 36. ข้าว หนูนา นกเหยี่ยว ตั๊กแตน งู คน เชื้อรา
  • 37.  
  • 38.
  • 39.
  • 41. ป่าผลัดใบ ( Deciduous forest) ป่าผลัดใบได้รับน้ำฝนน้อยกว่าป่าดิบชื้น พบทั้งในเขตอบอุ่น และเขตร้อนของโลก เช่น ในทวีปอเมริกา ยุโรป ตอนเหนือของออสเตรเลีย ประเทศจีน และในประเทศไทย พรรณไม้หลักเป็นไม้ต้นใบกว้างซึ่งทิ้งใบในช่วงฤดูแล้งหรือฤดูหนาว และผลิใบอีกครั้งเมื่อมีฝนตก เช่น ต้นก่อ ต้นเต็ง ต้นรัง สัตว์ที่พบ เช่น กวาง และสุนัขจิ้งจอก
  • 42.       ทุ่งหญ้าอบอุ่น ( Temperate grassland ) มักมีฝนตกในช่วงฤดูร้อน และแห้งแล้งในฤดูหนาว พบทางตอนเหนือของบราซิล ทุ่งหญ้าในเขตอบอุ่นในทวีปอเมริกาเหนือ เรียกว่า แพรรี่ ( prairie ) ในเขตยูเรเชีย เรียก สเต็ปป์ ( steppe) ในทวีปอเมริกาใต้เรียก แพมพาส (pampas) ในประเทศฮังการี เรียก พัสซ์ทา ( Puszta ) พืชที่พบ คือ ทานตะวัน ถั่ว สัตว์ที่พบ คือ ม้าลาย กระรอกและวัวไบสัน
  • 43.
  • 44.
  • 45.
  • 46.
  • 47.
  • 48.
  • 50. O 2
  • 51.
  • 52. 2. วัฏจักรไนโตรเจน ( Nitrogen cycle ) วัฏจักรไนโตรเจน ประกอบด้วย การย่อยสลายโปรตีน ( Proteolysis ) คือ การย่อยสารอินทรีย์ ที่มีไนโตรเจนเป็นองค์ประกอบ เช่น โปรตีน กรดนิวคลีอิก ในซากพืชซากสัตว์ด้วยเอนไซม์ ผลที่ได้จากการย่อย ในสภาพที่มีออกซิเจนจะได้ กรดอะมิโน ( Amino acid ) แอมโมนิฟิเคชัน ( Ammonification ) เป็นกระบวนการดึงหมู่ อะมิโนออกจากโครงสร้างของกรดอะมิโน โดยวิธีดีอะมิเนชัน ได้ แอมโมเนีย ( สารอนินทรีย์ไนโตรเจน ) NH 4 - โดยการกระทำของจุลินทรีย์ในธรรมชาติ เช่น เชื้อรา แบคทีเรีย
  • 53.
  • 54.
  • 56.  
  • 57.
  • 58.
  • 59.
  • 61.
  • 62.
  • 63. วัฏจักรกำมะถัน ( Sulphur cycle ) กำมะถันในธรรมชาติพบทั้งที่เป็นอิสระ และสารประกอบ นอกจากนี้ยังพบมากบริเวณภูเขาไฟ เมื่อสิ่งมีชีวิตตายจะถูกย่อยสลายและปล่อยกำมะถันออกมา ในรูปซัลเฟต ( SO 4 2- ) สารประกอบซัลเฟตจะถูกพืชนำไปใช้ กลายเป็นกรดอะมิโน ที่มีกำมะถัน รวมเข้าเป็นโปรตีน เมื่อสัตว์กินพืช กำมะถันจึงไปอยู่ในเนื้อเยื่อสัตว์ด้วย ซัลเฟตอาจถูกรีดิวซ์ไปเป็นก๊าซไฮโดรเจนซัลไฟด์ ( H 2 S ) โดย Sulphur reducing bacteria
  • 64.
  • 66.
  • 67.