2. ¿Cómo está formado y cómo funciona el Sistema Nervioso? El sistema nervioso está constituido por dos grandes tipos de células: las neuronas y las células gliales. Las neuronas cumplen la función de recibir e integrar información y de enviar señales a otros tipos de células excitables a través de contactos sinápticos

3. Son las unidades que codifican las respuestas comportamentales

6. Las neuronas se componen básicamente de tres partes: 1.el cuerpo neuronal o SOMA se lleva a cabo la integración de toda la información obtenida en las dendritas 2. una prolongación larga y poco ramificada llamada AXÓN. transmite a otras células el mensaje resultante de la integración 3. dendritas prolongaciones muy ramificadas alrededor del soma que actúan como antenas que reciben los contactos de otras células.

7. SEÑAL DE ENTRADA

12. Multipolares Bipolares Unipolares

14. Las neuronas motoras conducen los impulsos del cerebro y la médula espinal hasta los receptores (ejemplo, los músculos y glándulas exocrinas) o sea, en sentido contrario a las sensitivas. Es el componente motor de los nervios espinales y craneales. Estas células nerviosas son multipolares

15. Las neuronas sensoriales conducen impulsos de los receptores (por ejemplo la piel) hacia el cerebro y la médula espinal, estos impulsos son informativos (visión, sonido, tacto, dolor, etc.) sus somas o cuerpos celulares forman gran parte de la raíz posterior de la médula espinal y los ganglios craneales. Son bipolares [4] (ver figura 4). Figura 4. Neurona Bipolar .

16. Las interneuronas , son células nerviosas multipolares cuyo cuerpo y procesos, se ubican exclusivamente en el sistema nervioso central, específicamente en el cerebro, y no tienen contacto directo con estructuras periféricas (receptores y transmisores). Hay un grupo importante de interneuronas cuyos axones terminan en las motoneuronas, en el tronco encefálico y en la médula espinal, se les llama motoneuronas altas, éstas son las responsables de la modificación, coordinación, integración, facilitación e inhibición que debe ocurrir entre la entrada sensorial y la salida motora.

18. CÉLULAS DE SCHWANN Las células de Schwann se encargan de proporcionar aislamiento ( mielina ) a las neuronas del sistema nervioso periférico ( SNP ). Son el equivalente periférico de los oligodendrocitos del SNC.

19. Astrocitos . Son muy abundantes en el cerebro y la médula espinal . Su morfología (como indica su nombre) recuerda a una estrella por la gran cantidad de prolongaciones que se irradian del soma . Colaboran en la neurotransmisión y están involucrados en el metabolismo neuronal. Proporcionan soporte físico y nutricional a las neuronas:limpian "desechos" del cerebro;transportan nutrientes hacia las neuronas ; sostienen en su lugar a las neuronas; digieren partes de las neuronas muertas; regulan el contenido del espacio extracelular . La variedad de astrocitos fibrosos se ubica en la sustancia blanca .). Los astrocitos protoplasmáticos están en la sustancia gris .

20. Oligodendrocitos Los oligodendrocitos son más pequeños que los astrocitos y tienen pocas prolongaciones. En la sustancia GRIS tienen la función de sostén y unión, En la sustancia BLANCA se encargan de formar la vaina de mielina en el sistema nervioso central .

21. oligodendrocito astrocito Celulas de schwann

22. Comunicación entre neuronas La información que activa a las dendritas es convertida en el soma en una señal eléctrica llamada potencial de acción. Esta señal viaja a lo largo del axón a una velocidad de centenares de metros por minuto. En la terminación del axón el potencial de acción promueve la liberación de los neurotransmisores. Estos se difunden hacia la neurona vecina (post-sináptica) donde activan receptores específicos capaces de modificar la actividad eléctrica. A su vez, esta información podrá generar un nuevo potencial de acción en la segunda neurona.

25. SEÑAL EXITADORA DE ENTRADA SEÑAL DE ACTIVACION SEÑAL CONDUCTORA POTENCIAL DE ACCION SEÑAL SECRETORA SALIDA

27. El potencial de acción Cuando las sustancias químicas hacen contacto con la superficie de la neurona, estas cambian el balance de iones (átomos cargados electrónicamente) entre el interior y el exterior de la membrana celular. Cuando este cambio alcanza un nivel umbral, este efecto se expande a través de la membrana de la célula hasta el axón. Cuando alcanza al axón, se inicia un potencial de acción

28. BOMBA DE SODIO . Cuando la carga entra en el axón, las bombas de sodio a la base del axón hacen que los átomos de sodio entren en el axón, cambiando el balance eléctrico entre dentro y fuera. Esto causa que la siguiente bomba de sodio haga los mismo, mientras que las anteriores bombas retornan el sodio hacia fuera, y así en todo el recorrido hacia abajo del axón.

29. ¡El potencial de acción viaja a una media de entre 2 y 400 kilómetros por hora!

30. Cuando el potencial de acción alcanza la terminación del axón, causa que diminutas burbujas químicas llamadas vesículas descarguen su contenido en el salto sináptico. Esas sustancias químicas son llamadas neurotransmisores . Estos navegan a través del salto sináptico hasta la siguiente neurona, donde encuentran sitios especiales en la membrana celular de la siguiente neurona llamados receptores .

32. El neurotransmisor actúa como una pequeña llave, y el lugar receptor como una pequeña cerradura. Cuando se encuentran, abren un camino de paso para los iones, los cuales cambian el balance de iones fuera y dentro de la siguiente neurona. Y el proceso completo comienza de nuevo. Mientras que la mayoría de los neurotransmisores son excitatorios – p. Ej. Excitan la siguiente neurona – también hay neurotransmisores inhibitorios. Estos hacen más difícil para los neurotransmisores excitatorios tener su efecto.

34. Las neuronas se organizan en redes y sistemas. El contacto entre ellas se realiza a través de contactos funcionales altamente especializados denominados sinapsis. La mayor de parte de las sinapsis son de tipo químico, es decir, utilizan moléculas llamadas neurotransmisores para comunicarse entre sí. Sinapsis: Comunicación entre neuronas

35. Hay varios tipos de SIPNASIS entre neuronas. 1)Axosomáticas.- El axón se inserta en el cuerpo neuronal 2) Axodendríticas.- Axón con Dendritas y axon 3) Axoaxónicas.- Axón en axón.

36. Existen grandes homologías o semejanzas estructurales y funcionales entre el sistema nervioso central del ser humano y el de otros mamíferos. Todos usan tipos de neuronas y sistemas de señalización muy similares. Sin embargo, el sistema nervioso central humano se diferencia del resto por la gran expansión de la corteza cerebral, particularmente en regiones como la corteza pre-frontal y las regiones corticales que permiten el lenguaje y ciertas propiedades de la conciencia superior. Una diferencia notoria entre el cerebro humano y el de otros mamíferos está relacionada con los mecanismos que controlan el desarrollo y maduración. En el hombre, el cerebro toma años en madurar completamente. De forma que ciertas regiones del cerebro humano continúan desarrollándose por años, enlenteciendo la velocidad de maduración pero aumentando significativamente la cantidad de unidades de procesamiento neuronal. Diferencia entre hombres y otros mamíferos

37. El concepto de plasticidad neuronal se refiere a la capacidad del sistema nervioso de remodelar los contactos entre neuronas y la eficiencia de las sinapsis. La plasticidad neuronal puede explicar ciertos tipos condicionamientos y de capacidad de aprendizaje. El establecimiento de sinapsis se realiza por un crecimiento del axón hacia la célula "blanco". Este proceso es guiado por sustancias químicas que liberan las células que indican el trayecto de crecimiento del axón y cuando debe detenerse y establecer un contacto sináptico. Plasticidad Neuronal

38. Desarrollo del Sistema Nervioso Durante el desarrollo embrionario los miles de millones de neuronas que componen el cerebro son formadas por el epitelio neuronal y se desplazan para ubicarse en los sitios definitivos y establecen conexiones con otras. Mientras se construye el cerebro durante el desarrollo embrionario, tiene lugar un proceso de selección constante, en donde se seleccionan aquellas neuronas que van a sobrevivir y las que van a morir. También comienzan a seleccionarse aquellas conexiones entre células nerviosas y sucesivamente otros niveles de organización más complejos.

39. Los gemelos idénticos El proceso de selección neural durante el desarrollo permite explicar, por lo menos en parte, por qué los hermanos gemelos que tienen patrimonio genético idéntico, tienen ciertas características diferenciales de la personalidad. Eso se explica porque la selección natural de las neuronas y de los circuitos que las relacionan fue llevando a los gemelos por caminos de desarrollo diferentes. Pero también diferencias en la forma de pensamiento, el procesamiento lógico y hasta la imaginación podría ser explicados por procesos de selección más complejos que tienen que ver con la preponderancia de una región del cerebro sobre otras o la forma que se procesa una determinada información .

40. De manera que el cerebro humano lleva un tiempo de construcción de muchos años y luego continúa remodelándose en cada momento. Cuando memorizamos, aprendemos o nos enfrentamos a una situación de estrés estamos poniendo en marcha procesos de modelaje (o respuestas plásticas) que nos permiten hacer representaciones mentales más apropiadas del medio y seleccionar las conductas más apropiadas.

41. La primera figura (izquierda) muestra un sector de la corteza cerebral observada al microscopio luego de una tinción de las neuronas y fibras nerviosas en el nacimiento. En la siguiente figura (centro y derecha), se muestran dos momentos del desarrollo postnatal. Se puede observar el aumento progresivo del número de fibras (axones y dendritas) durante la maduración de la corteza cerebral, sin un aumento del número total de neuronas en el mismo sector.

42. Condiciones negativas para el cerebro la desnutrición en el niño y la exposición a estrés psicológico perinatal. En ambos casos, se alteran los mecanismos génicos y moleculares que permiten la neurogénesis o el crecimiento de las neuronas. De forma que defectos sutiles en el desarrollo neural puede condicionar fuertemente las características de nuestro ser (por ejemplo, bajo nivel intelectual en niños carenciados de hierro y proteínas) y la predisposición a desarrollar enfermedades en la edad adulta (por ejemplo, depresión en niños altamente estresados).