TRABAJO PRACTICO N°2
MATERIA:ESPACIO DE LA PRACTICA DOCENTE I
PROFESORA:MANCINI,MARIA JULIA
ALUMNAS:BERDUN,MONICA
BRAIDA,N...
ESTA ES LA HISTORIA DE DANIEL PENNAC,
UN NIÑO CON MIEDO QUE VEIA LA
EDUCACIÓN COMO UN CERROJO,EN LA QUE
NUNCA ENCONTRARIA ...
ESTA ES LA HISTORIA DE UN
ZOQUETE
“DE MODO QUE YO
ERA UN MAL
ALUMNO.
CADA ANOCHECER DE MI
INFANCIA, REGRESABA A CASA
PERSEGUIDO POR LA ESCUELA”
“NEGADO POR LA
ARITMÉTICA, PRIMERO”
RETICENTE A LA
MEMORIZACIÓN DE
LAS FECHAS Y A LA
LOCALIZACIÓN DE
LOS PUNTOS
GEOGRÁFICOS
“CON FAMA DE
PEREZOSO”
UNOS PADRES DESESPERADOS, SIN
SABER QUE HACER , PERO SIN
BRINDAR CONSUELO
UN NENE
FRUSTRADO SIN
SABER QUE
HACER
UN NIÑO QUE PENSÓ EN HUIR …
¿CUÁNTAS VECES HEMOS
QUERIDO HUIR DE NOSOTROS
MISMOS?
SENTÍ MUY
PRONTO
GANAS DE
HUIR… HUIR
DE MI
MISMO
Y SIN EMBARGO SEGUIR
SIENDO YO MISMO, PERO UN
YO QUE HUBIERA SIDO
ACEPTADO POR LOS DEMÁS.
NUMEROSOS PROFESORES QUE
NUNCA VIERON LO BUENO DENTRO
DE ESE ”ZOQUETE”
“SIN EMBARGO ERA UN NIÑO
JUGUETÓN Y VIVAZ…” ALGUNOS
PROFESORES ME REPROCHABAN
ESTA ALEGRÍA
EL FRACASO ES DEL PROFESOR
QUE PREFIERE PENSAR QUE ESE
NIÑO NO SIRVE PARAESTUDIAR
Y DEJARLO DE LADO
PERO HUBO UNA ESPERANZA, UNA
CÁLIDA LUZ EN ESE POZO
OSCURO,DONDE ÉL SE PENSÓ
HUNDIDO, SUMERGIDO SIN
SALVACIÓN.
“LOS PROFESORES QUE ME SALVARON
–Y QUE HICIERON DE MI UN
PROFESOR- NO ESTABAN FORMADOS
PARA HACERLO”
“ERAN ADULTOS
ENFRENTADOS A
ADOLESCENTES EN PELIGRO”
HOY ESE “ZOQUETE”ES UN PROFESOR
QUE CONOCE ESTAR EN ESE LUGAR .
CONOCE CADA PROBLEMA QUE
IGNORABA Y TRATA DE QUE SUS
ALUMN...
PERO ENSEÑAR ES ESO : VOLVER A
EMPEZAR HASTA NUESTRA NECESARIA
DESAPARICIÓN COMO PROFESOR.
“MAL DE ESCUELA” NOS
ENSEÑA QUE LOS NIÑOS
NO SON SÓLO ALUMNOS,
NO SON MEROS BANCOS DE
INFORMACIÓN.
PENNAC NOS HACE PENSAR, ¿EL
FRACASO ESCOLAR ES CULPA DEL
ALUMNO? ¿O CULPA DEL DOCENTE?
CADA ALUMNO SIGUE SIENDO UN NIÑO ALEGRE E
INOCENTE, SIN IMPORTAR LOS PREJUICIOS QUE SE
TENGAN.
ESTE LIBRO NOS HIZO PENSAR,
¿QUÉ PROFESORES QUEREMOS
SER?
¿COMO QUEREMOS SER
RECORDADOS?
“QUIEN SE ATREVE A
ENSEÑAR NUNCA DEJA DE
APRENDER”.
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Presentación de "Mal de escuela" Daniel Pennac

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Trabajo Practico n°2 de Espacio de la Práctica Docente I

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Presentación de "Mal de escuela" Daniel Pennac

  1. 1. TRABAJO PRACTICO N°2 MATERIA:ESPACIO DE LA PRACTICA DOCENTE I PROFESORA:MANCINI,MARIA JULIA ALUMNAS:BERDUN,MONICA BRAIDA,NATALIA GOMEZ,CECILIA GOMEZ,YAMILA VIETRI,LORENA
  2. 2. ESTA ES LA HISTORIA DE DANIEL PENNAC, UN NIÑO CON MIEDO QUE VEIA LA EDUCACIÓN COMO UN CERROJO,EN LA QUE NUNCA ENCONTRARIA LA LLAVE.
  3. 3. ESTA ES LA HISTORIA DE UN ZOQUETE
  4. 4. “DE MODO QUE YO ERA UN MAL ALUMNO. CADA ANOCHECER DE MI INFANCIA, REGRESABA A CASA PERSEGUIDO POR LA ESCUELA”
  5. 5. “NEGADO POR LA ARITMÉTICA, PRIMERO”
  6. 6. RETICENTE A LA MEMORIZACIÓN DE LAS FECHAS Y A LA LOCALIZACIÓN DE LOS PUNTOS GEOGRÁFICOS
  7. 7. “CON FAMA DE PEREZOSO”
  8. 8. UNOS PADRES DESESPERADOS, SIN SABER QUE HACER , PERO SIN BRINDAR CONSUELO
  9. 9. UN NENE FRUSTRADO SIN SABER QUE HACER
  10. 10. UN NIÑO QUE PENSÓ EN HUIR … ¿CUÁNTAS VECES HEMOS QUERIDO HUIR DE NOSOTROS MISMOS?
  11. 11. SENTÍ MUY PRONTO GANAS DE HUIR… HUIR DE MI MISMO
  12. 12. Y SIN EMBARGO SEGUIR SIENDO YO MISMO, PERO UN YO QUE HUBIERA SIDO ACEPTADO POR LOS DEMÁS.
  13. 13. NUMEROSOS PROFESORES QUE NUNCA VIERON LO BUENO DENTRO DE ESE ”ZOQUETE”
  14. 14. “SIN EMBARGO ERA UN NIÑO JUGUETÓN Y VIVAZ…” ALGUNOS PROFESORES ME REPROCHABAN ESTA ALEGRÍA
  15. 15. EL FRACASO ES DEL PROFESOR QUE PREFIERE PENSAR QUE ESE NIÑO NO SIRVE PARAESTUDIAR Y DEJARLO DE LADO
  16. 16. PERO HUBO UNA ESPERANZA, UNA CÁLIDA LUZ EN ESE POZO OSCURO,DONDE ÉL SE PENSÓ HUNDIDO, SUMERGIDO SIN SALVACIÓN.
  17. 17. “LOS PROFESORES QUE ME SALVARON –Y QUE HICIERON DE MI UN PROFESOR- NO ESTABAN FORMADOS PARA HACERLO”
  18. 18. “ERAN ADULTOS ENFRENTADOS A ADOLESCENTES EN PELIGRO”
  19. 19. HOY ESE “ZOQUETE”ES UN PROFESOR QUE CONOCE ESTAR EN ESE LUGAR . CONOCE CADA PROBLEMA QUE IGNORABA Y TRATA DE QUE SUS ALUMNOS NO TENGAN EL MISMO MIEDO QUE ÉL TUVO.
  20. 20. PERO ENSEÑAR ES ESO : VOLVER A EMPEZAR HASTA NUESTRA NECESARIA DESAPARICIÓN COMO PROFESOR.
  21. 21. “MAL DE ESCUELA” NOS ENSEÑA QUE LOS NIÑOS NO SON SÓLO ALUMNOS, NO SON MEROS BANCOS DE INFORMACIÓN.
  22. 22. PENNAC NOS HACE PENSAR, ¿EL FRACASO ESCOLAR ES CULPA DEL ALUMNO? ¿O CULPA DEL DOCENTE?
  23. 23. CADA ALUMNO SIGUE SIENDO UN NIÑO ALEGRE E INOCENTE, SIN IMPORTAR LOS PREJUICIOS QUE SE TENGAN.
  24. 24. ESTE LIBRO NOS HIZO PENSAR, ¿QUÉ PROFESORES QUEREMOS SER?
  25. 25. ¿COMO QUEREMOS SER RECORDADOS?
  26. 26. “QUIEN SE ATREVE A ENSEÑAR NUNCA DEJA DE APRENDER”.

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