1. ORIENTACIÓN EN CENTROS DE EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS Mª José García Alarcón Dpto. Orientación CEPA “Campos del Záncara” San Clemente

4. ÁMBITOS Y FUNCIONES DE LA ORIENTACIÓN EN CEPAS 1.- Asesorar al profesorado e impulsar la acción tutorial en el centro (es muy importante adecuarla a las necesidades del alumno). Asesorar sobre recursos educativos, metodologías, evaluación… 2.- Impulsar la realización de programas o proyectos que mejoren los procesos de E/A del alumnado (programa de abandono temprano del sistema educativo) 3.- Asesorar sobre la adecuación de los documentos programáticos a las características y necesidades del centro. 4- Participar y asesorar en la Comisión de Coordinación Pedagógica. 5.- Asesorar al equipo directivo. 6.- Impartir docencia (máximo 6 horas semanales) en el módulo de AIP del PCPI, programas no formales de desarrollo personal y comunitario relacionados con el ámbito de la ciudadanía.

5. ÁMBITOS Y FUNCIONES DE LA ORIENTACIÓN EN CEPAS 1.- Atención individualizada al alumnado de toda la zona (presencial, telefónica, vía e-mail) y de todas las enseñanzas (secundaria, iniciales, castellano para extranjeros, cursos no formales, FP,…). 2.-Informar al alumnado del centro sobre distintas ofertas educativas, becas, convocatorias de pruebas libres o de acceso, oposiciones,…). 3.- Colaborar en el proceso de Valoración Inicial del Alumnado (VIA) en el momento de la matriculación. 4- Desarrollar al menos una sesión informativa sobre salidas educativas y profesionales con los grupos de Módulo IV de secundaria y enseñanzas orientadas al mundo laboral (FP o no formales) al finalizar cada cuatrimestre o curso. 5.- Elaborar el Informe Orientador (alumnos de Módulo IV de ESPA o ESPAD)

6. ÁMBITOS Y FUNCIONES DE LA ORIENTACIÓN EN CEPAS 1.- Detectar con la ayuda de los tutores y profesorado del centro a aquellos alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo. 2.-Asesorar a estos alumnos y, en su caso, a sus familias sobre las características del centro y de sus enseñanzas orientándoles sobre los itinerarios formativos más idóneos. 3.- Colaborar con los IES, CEE, Centros Ocupacionales de referencia para recopilar aquella información necesaria sobre el alumno y así poder organizar la respuesta educativa. 4.- Realizar la Evaluación Psicopedagógica cuando sea necesario. 5- Elaborar junto al profesorado implicado y coordinar el seguimiento de los Planes de Trabajo Individualizado, en los casos de acneaes y de los alumnos de PCPI que suspendan algún módulo en algún trimestre. 6.- Coordinar el proceso de evaluación y propuestas para cursos posteriores en los casos en los que alumnos de CEE asistan a enseñanzas iniciales en nuestro centro.

7. ÁMBITOS Y FUNCIONES DE LA ORIENTACIÓN EN CEPAS 1.- Impulsar y participar en las actividades de innovación, investigación y formación que se planteen en el centro (Proyectos europeos GRUNDTVIG, Programas de Innovación Educativas, seminarios, grupos de trabajo,…) 2.-Elaborar y/o adaptar documentos y materiales a las características de nuestro alumnado. 1.- Colaborar y coordinarse con los diferentes recursos socioeducativos y laborales de la zona. 2.-Favorecer las buenas relaciones con todas las entidades y organismos que participan de forma activa en la vida del centro (ayuntamientos, centros educativos de la zona, casas de la cultura, bibliotecas, asociaciones, centros de mayores,…) 3.- Colaborar en las acciones de captación de alumnos que se lleven a cabo en el centro: confección de folletos, guías del alumnado, medios de comunicación, etc.

8. ¿QUIÉN DESARROLLA LA ORIENTACIÓN EN LOS CEPAS?

9. ITINERARIOS FORMATIVOS. INFORMACIÓN QUE DEBEMOS SABER… PRUEBAS LIBRES DE GRADUADO EN ESO PRUEBAS DE ACCESO: Ciclos Formativos de FP específica de Grado Medio Ciclos Formativos de FP específica de Grado Superior Universidad para mayores de 25 y 45 años FORMACIÓN NO REGLADA: Cursos del CEPA, SEPECAM, Sindicatos, Casas de la Cultura, Secciones de Empleo de Aytos. Etc. OPOSICIONES: Celador, Auxiliar Administrativo en algunos Aytos. EJÉRCITO PROFESIONAL es necesario tener aprobado hasta 2º de ESO o equivalente.

10. ITINERARIOS FORMATIVOS. INFORMACIÓN QUE DEBEMOS SABER… CICLOS FORMATIVOS DE FP ESPECÍFICA DE GRADO MEDIO BACHILLERATO PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FP GRADO SUPERIOR Y UNIVERSIDAD PRUEBAS LIBRES PARA OBTENER EL TÍTULO DE TÉCNICO OPOSICIONES: Auxiliar Administrativo, Policía local y nacional, Bombero, diversos puestos en corporaciones locales, Ordenanzas,… EJÉRCITO PROFESIONAL FORMACIÓN NO REGLADA: Cursos del CEPA, SEPECAM, Sindicatos, Casas de la Cultura, Secciones de Empleo de Aytos. Etc.

14. ACTIVIDAD