Digital studieteknikk Bjørknes 2016
•Transferir como PPTX, PDF•
1 gostou•148 visualizações
Kurs i Digital studieteknikk Bjørknes VGS oktober 2016
Recomendados
Recomendados
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
Mais procurados (20)
Semelhante a Digital studieteknikk Bjørknes 2016
Semelhante a Digital studieteknikk Bjørknes 2016 (13)
Mais de Magnus Nohr
Mais de Magnus Nohr (20)
Digital studieteknikk Bjørknes 2016
- 3. Forkorte URL slik at de går å huske https://youtu.be/OXllHXjWp1k
- 5. Magnus Nohr • Jobber på Høgskolen i Østfold (HiØ) – avdeling for lærerutdanning • Undervist i IKT på lærerutdanning siden 1996. 10 Obligatoriske IKT arbeidskrav for AU/GLU studenter siden 2002 • Utdannet lærer ( IT-drift -> pedagogiskbruk) -> Høgskolelektor i IKT og læring • Ansvar for IKT for lærere –innføring i IKT siden 2002. • Prosjektleder Norgesuniversitets prosjekt 2013-2015 «eStudent – grenseløs overgang mellom campus- og nettundervisning» • Master i IKT-støttet læring HiOA (2012-2014) • Filmet alle egne forelesninger siden 2009 (auditorium/klasserom) • Brukt flipped classroom på tre klasser med totalt 500 stud. 13/14&14/15 • Laget korte undervisningsvideor på kontoret siden 2008 og delt de på www.youtube.com/magnusnohr - 350.000 visninger
- 8. Oppstart januar 2017: http://bit.ly/iktpedmooc2017 Oppstart august 2016: http://bit.ly/iktmooc2016
- 10. Oppstart januar 2017: http://bit.ly/iktpedmooc2017 Modul 1 IKT og læring Modul 2 Digital studieteknikk Modul 3 Sammensatte tekster Modul 4 Digital dømmekraft Modul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelser Modul 6 Vurdering for læring Modul 7 Flipped Classroom
- 14. På norsk betyr forelesning bokstavelig talt å lese for Universitetet i Bologna år 1233
- 17. 90% av undervisning i videregåendeskole og Høyere utdanning er Tradisjonell frontal/plenum undervisning
- 22. Vi kan også bruke penn på PC http://www.utdanningogjo bb.no/utdanning/digitalise ring/med-haandskrift-inn- i-fremtiden
- 24. Det vi ofte glemmer, er at en fore- lesning, enten den skjer i et klasserom eller et auditorium, er i sin natur multitasking. Det å ta notater mens noen snakker, er multitasking, og hjerneforskning viser at hjernen vår ikke er konstruert for dette. June Breivik s.125 Er tradisjonell undervisning «multitasking» for eleven?
- 26. Kilde: Øystein Gilje – Ark og App
- 27. Ludviksen utvalgets mandat var å vurdere grunnopplæringen opp mot krav til kompetanse i et framtidig samfunns- og arbeidsliv. I rapporten som kom i 2014 la de stor vekt på dybdelæring og samm- arbeidslæring. Sten Ludvigsen (leder) er professor ved UiO, med læring og teknologi som sitt spesialfelt, herunder hvordan og hva elever lærer i ulike fag http://blogg.regjeringen.no/fremtidensskole/
- 28. Lev Vygotskij sier i «den proksimale utviklingssone» at det er en balansegang mellom hva barnet kan lærer selv og hva det lærer ved assistanse. Vygotskij mener at man kan nå en dypere kunnskap ved å jobbe sammen med andre, enn hva eleven kan oppnå på egenhånd Lev Vygotskij står for et sosiokulturelt læringssyn http://no.wikipedia.org/wiki/Lev_Vygotskij
- 29. Lev Vygotskij
- 31. Dere tar vel notater med Onenote nå? http://www.fag.hiof.no/lu/fag/ikt/film/onen ote2013/index.html
- 33. På norsk betyr forelesning bokstavelig talt å lese for Universitetet i Bologna år 1233
- 47. Opprett og organiser en notatbok https://youtu.be/SGJQJGlnGpM Skaff deg en læringsvenn
- 49. Onenote •Skjermutklipp •Samspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis) •Søkbarhet og lagring •OCR
- 50. Skjermutklipp i Microsoft Office programmene youtu.be/1JxevdmE-Hg?t=5m52s https://youtu.be/Lha1HwN0OQU?list=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew (onenote)
- 51. Utklippsverktøy og Print Screen (PrtScn) https://youtu.be/e-h0GsEtVYA
- 54. Ta OCR av dette bilde i onenote
- 57. Læringsstiler
- 58. Læringsstiler 58 Visuell Jeg husker det jeg ser Jeg husker det jeg leser Jeg liker å tegne og male Jeg foretrekker orden og system Jeg vil heller lese selv enn å høre på andre Jeg arbeider raskt
- 59. Læringsstiler 59 Auditiv Jeg husker det jeg hører Jeg liker å fortelle andre hva jeg vet Jeg elsker å høre læreren fortelle Jeg liker å prate og diskutere Noen ganger er jeg ”zummete”
- 60. Dyslektiker
- 61. Læringsstiler 61 Kinestetisk og taktil Jeg synes det er slitsomt å sitte stille Jeg liker å gjøre noe og spille teater Jeg er hendig! Jeg er flink til å bygge og konstruer e Jeg konsentrerer meg best når jeg plukker på noe
- 62. Hva er din læringsstil? Gang sluttsummen med 3
- 63. LÆRINGSTRATEGI
- 67. Onenote •Sill inn lyd •Spill inn video Som oppsummering og «self-explanation»
- 68. Forskning på læring innenfor en rekke ulike fagområder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter lærer bedre når de må forklare det de studerer for seg selv. I litteraturen refereres dette fenomenet til som «self-explanation» (Chi, Bassok, Lewis, Reimann & Glaser, 1989: Fonseca & Chi, 2011). Når studenter forklarer lærestoff for seg selv, øker sjansen betydelig for at de prøver å forstå nytt stoff i lys av det de allerede vet, blant annet gjennom å trekke slutninger og å sammenligne fenomener. Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier på at slik «self-explanation» fører til bedre læring, mer effektiv problemløsing og økt bevissthet om hva man kan og ikke kan. (Mayer et al., 2009).
- 71. Digitale hjelpemidler for studenter med Lese- og skrivevansker Presentasjon: http://bit.ly/dyshjelp
- 77. Talesyntese «Talesyntese er namnet på ein spesiell type dataprogram, som simulerer menneskeleg tale. Talesynteseprogram er av to typar. Dei kan enten lese opp tekst dei får som input (som når ein brukar får eit program til å lese opp e-posten for seg), eller dei kan generere tale ut frå eit visst sett av inputdata (som når programmet formidlar informasjon på grunnlag av inputdata, t.d. kan det generere ei setning Neste buss går om 25 minutt. ut i frå informasjon henta i ein busstabell, og kunnskap om kva klokka er akkurat no).» (Kilde: Wikipedia) http://youtu.be/Q2_DzDuIEZU
- 78. Speakit! - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser https://youtu.be/7eDRYokHwOI
- 79. VOXIT
- 85. Talegjenkjenning • Talegjenkjenning kan være et fantastisk verktøy for en dyslektiker, og kanskje andre også? Tenk å kunne snakke til datamaskinen, og at den skriver ned alt du sier. Plutselig har du fått din egen sekretær! • «Talegjenkjenning (engelsk: Speech Recognition) kalles prosessen å gjenkjenne menneskelig tale av en maskin. Denne teknologien gjør det mulig å styre en maskin ved hjelp av tale. Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen. Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser, som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus, kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenning.» (Kilde: Wikipedia) http://youtu.be/AR6nPqS5WGU
- 87. Stemmestyrt skriving i Google Disk https://docs.google.co m/document/d/1Kb8m NDD3HD3QFNG3ldvialJ m5A4qJCi1Iu2syfL-- _g/edit?usp=sharing https://youtu.be/5WfxFux-itw
- 88. Fra iOS 8 iPhone
- 89. Speile iPhone/iPad til datamaskin med Reflector 2 https://youtu.be/HIQeZpsD20U
- 91. https://youtu.be/HIQeZpsD20U Phrase Express - ekspansjon Innlegg: https://t.co/1FXrlDQ4N2
- 99. Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet La oss prøve: http://padlet.com https://youtu.be/yU3DWSpffrw
- 100. Leseteknikk-Tusjemetoden • Gul tusj: Det som er sentralt • Grøn tusj: Viktige overskrifter • Rød tusj: Stopp-viktige begreper Husk!! Ikke fargelegg siden mer enn 15-20 %
- 101. I praksis
- 102. Tusjemetoden på Ipad
- 103. Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- 104. Annotere
- 105. Se filen eller send til deg eller andre på mail
- 107. En kopi av filen som pdf Samme tekst digital
- 108. http://bit.ly/m2mmaster https://youtu.be/GHp56QqobNo «Hvordan opplever studenter lærerens egenproduserte video som læringsressurs?»
- 109. Vår hovedproblemstilling: «Gi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som læringsressurs». 2% 2% 5% 31% 60% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% Svært lite fornøyd Lite fornøyd Hverken eller Fornøyd Svært fornøyd I overkant av 90% er fornøyd eller svært fornøyd (grønn farge) med video som læringsressurs
- 110. Jeg bruker Google skjema til formativ vurdering. La oss se på hvordan jeg lager og bruker det
- 111. Egenvurdering er viktig! (etter en Flipped økt) 1 Hva har jeg lært i hjemmearbeidet? 2 Hva vil jeg lære mer om? 3 Hva synes jeg var vanskelig å forstå? • Hjelper læreren med vurdere hva han/hun bør legge vekt på i oppfølgende undervisningsøkter i klasserommet eller på video • Hjelper læreren å lage oppfølgingsoppgaver-motivasjon og problemer • Hjelper læreren å organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og interesser - differensiering / tilpasset opplæring
- 113. Google skjema - egenvurdering http://bit.ly/vurderingoslo
- 114. Oppstart januar 2017: http://bit.ly/iktpedmooc2017 Oppstart august 2016: http://bit.ly/iktmooc2016
- 115. Historikk Flipped Classroom Jonathan Bergmann Aaron Sams Utrykket flip blir først brukt av highschoollærer Karl Fisch når han legger ut sine forelesninger på Youtube. Han kaller det «Fisch Flip» (Pink, 2010) Utrykket flipped classroom blir «offentlig» kjent når Salman Khan, fra Khan Academy, bruker det i sin TED Talk i februar 2011 http://www.ted.com/talks/salman_khan_let_s_use_video_to_r einvent_education.html 2007
- 117. Flipped Classroom kort fortalt Undervisning hjemme på video Lekser / oppgaver på skolen Formativ vurdering = Vurdering for læring
- 118. Hva gjør vi da på skolen? Her er en model for flipped clasroom laget av Roger Markussen Møglestu videregående skole (nå realfagskolen)
- 119. Noen tips til deg som ønsker å prøve ut Flipped Clasroom https://www.youtube.com/watch?v=bwvXFlLQClU&feature=youtu.be
- 120. Flipped vs Tradisjonell «Tre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video. Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd. Elevene får to-tre videoer de skal se hver uke.» Lærer Njål Foldnes på BI Stavanger https://www.bi.no/ForeleserportalFiles/LearningLab/Konferans e%2013.okt%202014/BI2020_14_foldnes.pdf
- 121. https://youtu.be/K1FqAsH5HzA Det er viktig møte opp og jobbe sammen på campus i faste grupper
- 123. Screencast-O-Matic • Screencast-O-Matic er et godt Screencast program. Men det er et problem med gratis versjonen, som funker bra, at du hele tiden merker at selskapet prøver å selge deg full-/betalingsversjonen. Det kan være et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen. • Her laster du ned programvaren: https://www.screencast-o-matic.com/download • Her finner du opplæring i bruk: http://www.screencast- o-matic.com/u/h/start-recording
- 124. Office Mix • Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft. Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint. Programmet er basert på at du samler dine screencast opptak i PowerPoint, men det er også mulig å lagre videoene som selvstendige filer (mp4). Min foreløpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per høsten 2014 er for dårlig. På plus siden må vi si at programmet er enkelt å bruke og arbeider i et miljø (PowerPoint) som brukeren trolig føler seg hjemme. Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet. Her laster du ned programvaren: https://mix.office.com/Home/GettingStarted • Her finner du opplæring i bruk: https://www.youtube.com/watch?v=uTrr0zBrxmE
- 126. Min arbeidsplass
- 127. • Still inn skjermstørrelse. • Rydd skrivebordet, evt. åpne vinduer som skal brukes i videoen. • Fjern urelevante verktøylinjer i programmet. • Lukk unødvendige programmer for å frigjøre minne. • Slett historikken i nettleseren din. • Unngå å eksponere personlige data. • Gå ned på fargeoppløsning?
- 128. Opprett viderekobling: *21* + telefonnummer Opphev viderekobling: #21#
- 129. Slå av epostvarsling, Skype, MSN, mobil og andre forstyrrelser.
- 131. • Det skal være kort! • Planlegg hva du skal si • Sett opp huskelapper ved web-kamera • Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt, enn hvis du leser opp testen fra et manus
- 132. USB mikrofon • Snakk rolig og med normal stemme, og ha vann tilgjengelig dersom du blir tørr i munnen midt i skjermopptaket. • Gjør et prøveopptak på noen sekunder for å sikre deg at lyden blir tatt opp. • Gjennomføre et prøveopptak.
- 136. Nøytral bakgrunn (også for greenscreen)
- 137. Daphne Koller one of the founders of Coursera «Elever klare å holde oppmerksomheten lengre med et bilde av lærer på skjermen»
- 138. Dine elever foretrekker deg! • Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen lærer som er på videoene. De er i en bedre læringsrelasjon med sin egen lærer enn «proffene» på Youtube.
- 141. Tenk direktesending
- 142. Det er sjelden jeg klipper i opptaket I forelesningsopptak lærer jeg heller studentene å spole.
- 143. Pause Metodikk
- 149. Eksempler på Khan Academy Video
- 150. Den «perfekte» opplæringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere) Snakk raskt og engasjert Film på kontoret (ikke i studio) Bruk god mikrofon – god lyd er viktig Forbered deg godt før opptak En filmtagning - Klipp eventuelt bort feil – du har ikke til flere tagninger Kom i gang med å publisere film på Youtube – Den første er vanskeligst Bruk en kombinasjon av Screenkast, PowerPoint, Talking head og fortellerstemme, samtidig som du tegner med penn på presentasjonen Det er lov å trykke på pause Interaktivitet?
- 151. Tankekart Hjernen har lettere for å huske bilder enn tekst og tall. Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonku rranser, billedteknikker for å huske ting. Olav Schewe
- 152. Regler for hukommelseskart • Skriv temaet midt på arket • Tegn temaet • Nøkkelord, bilder, tall, symboler skrives på en linje • Linjene skal forbinde hverandre • Max 2 ord på linjen • Bruk mange farger • Bruk trykte bokstaver
- 153. Oppgave tankekart • Nå skal dere føre tankekart notater på en presentasjon jeg hoder i ca 5 minutter • Bruk et digitalt tankekart program. Eksempel Freemind eller https://www.mindomo.com/no/ • Bruk 5 minutter på lage deg et tekstnotat ut fra notatene dine • Presenter stoffet i 2 min til sidemann
- 154. Tankekart linker • Tankekart på iPad (blogg) • Tegne tankekart (UiA) • Frå tankekart til tekst (Skrivesenteret.no) • Oversikt over ulike verktøy for å lage tankekart (Wikipedia) • Hvordan lage tegnekart (NDLA) • Tankekart i undervisning (naturfag.no) • Tankekart får stoffet til å feste seg (Karrieremagasinet) • Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzan • Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg) • Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
- 156. Samarbeid via Webmøte • Skype • https://connect.uninett.no • Vidyo • Go to meeting • Google Hangouts • FaceTime • Lync • Appear.in
- 157. Overføre bilde fra smarttelefon til datamaskin https://youtu.be/kxlOYp6ufFk
- 158. Flashcards
- 160. Oppstart januar 2017: http://bit.ly/iktpedmooc2017 Oppstart august 2016: http://bit.ly/iktmooc2016