UiB november 2020

1. Erfaringer fra Norges
«eldste» bruker av
@magnusnohr

2. @magnusnohr
Mine erfaringer med
bruk av Canvas til vurdering
Presentasjon
OneDrive:
bit.ly/uibmagnus

3. Magnus Nohr
Dyslektiker
Høgskolelektor
IKT-Pedagog
Teknologioptimist
Engasjert
Nytenkende

4. Kilde:https://www.skolemagasinet.no/nkul/983-deler-med-glede
Mr. Sharing
Utgave nr. 2 2018. Side 14

5. www.youtube.com/magnusnohr/
https://ws.geonorge.no/norgeskart/nkprint/print_tmp/x3a1faa
v.pdf

6. Oppstart januar 2020:
http://bit.ly/iktpedmoocopen
IKT for lærere – Innføring i IKT (15 stp.)
Oppstart august 2019:
http://bit.ly/iktmoocopen
IKT for lærere – Pedagogisk bruk av IKT (15 stp.)

7. IKTMOOC – Innføring i IKT IKTPEDMOOC – Pedagogisk bruk av IKT
Modul 1 - Digitale notater Modul 1 - IKT og læring
Modul 2 – Kontorprogramvare og samskriving Modul 2 - Digital studieteknikk
Modul 3 – Presentasjon Modul 3 - Sammensatte tekster
Modul 4 - Bildebehandling Modul 4 - Digital dømmekraft
Modul 5 – Video og animasjon Modul 5 - Klasseledelse i teknologirike
omgivelser
Modul 6 - Digitalt vurderingsarbeid Modul 6 - Vurdering for læring
Modul 7 - Interaktiv tavle Modul 7 - Flipped Classroom
Modul 8 – Webpublisering
Modul 9 – Student respons systemer (SRS)
Modul10 - Digitale hjelpemidler for elever med lese- og skrivevansker, samt opphavsrett

8. Bruk Emneoversikt!

12. https://youtu.be/GsKHjMnRGbE
Hvordan finne og se på innleveringer i Canvas - Speedgrader

13. https://youtu.be/-9Z8aAF33U0
Tilbakemelding på innleveringer i Canvas –
Formativ vurdering.

15. Studieteknikk ved videobasert
undervisning (Viktig!)
https://youtu.be/IQGlsHKm24E

16. Slik kan du hurtig legge om fra
campusbasert til online undervisning
bit.ly/onlineundervisning
Som lærer oppfordrer jeg deg til å svare på følgende fire spørsmål?
1.Trenger undervisningsaktiviteten å være synkron
eller kan den være asynkron?
2.Kan du kommunisere budskapet bare med lyd eller
må du ha video?
3.Hvilken type video skal du velge? Talking head,
Screencast eller begge deler?
4.Hvor skal du publisere innholdet?

18. Microsoft Teams
https://bit.ly/magnusteams

19. Suksessfaktorer

20. Fleksibilitet

21. Svend Andreas Horgen, HIST (nå NTNU)
Fleksibilitetens
forbannelse
kanskje overvunnet
med personlig
oppfølging?!
http://gjemmesiden.blogspot.no/2015
/02/fleksibilitetens-forbannelse-er-
kanskje.html
Minste motstands vei studenten:
«Alt jeg kan gjøre i
dag, kan jeg gjøre i
morgen»

22. Jevnt læringstrykk

23. Oslo Kongress senter 26. mai 2014.
Key Note: Simon Nelson, CEO FutureLearn

24. Ukentlig tilbakemeldingForslag til fremdriftsplan:
Uke 34: Forkurs
Uke 35: Modul 1 - Digitale notater
Uke 36: Modul 2 – Kontorprogramvare og
samskriving
Uke 37: Modul 3 – Presentasjon
Uke 38: Modul 4 - Bildebehandling
Uke 39: Modul 5 – Video og Animasjon
Uke 40: Modul 6 - Digitalt vurderingsarbeid
Uke 41: Modul 7 - Interaktiv tavle
Uke 42: Modul 8 – Webpublisering
Uke 43: Modul 9 – Student respons systemer
(SRS)
Uke 44: Modul10 - Digitale hjelpemidler for
elever med lese- og skrivevansker, samt

26. Personlig oppfølging
CC BY-SA

27. Demo: Overvåkingspraksis
diskusjonsforum

28. Oppstartsfilm
Med all praktisk informasjon om emnet
https://youtu.be/9_PnMXQCpaY
Utrolig
viktig!
Bruk mye
tid!

29. Oppstartsfilm
På modul
https://youtu.be/Qb_MWpsGe38

30. Oppsummeringsfilmer
Ny film ca. hver 14 dag
https://youtu.be/JBTFAked894

31. Rask sensur
=
Viktig!

32. Express veiledning
PhraseExpress
https://youtu.be/6LnJuIL_gYA

33. Formativ
vurdering

34. IKTMOOC HiØ høsten 2019

35. Sensur er
=

36. Ikke gjør
unntak

37. Retteamnesti
halvveis

38. Jevnt læringstrykk
Uke 41
Uke 46

39. Eksamensmappe
ikke
Arbeidskrav

40. Læringsdesign

41. MOOC «Massive Open Online Courses»
Kilde : Johannes Heinlein, Senior Director of Strategic Partnerships edX på NHOs Årskonferanse 2014
https://www.nho.no/arskonferanse/Laeringslivet/Nyhetsarkiv/Online-revolusjon/

43. Alternativt
Pensum
presentasjon

44. https://hiof.instructure.com/courses/549/pages/alternativ-presentasjon-av-pensum-modul-7-2?module_item_id=63310

45. Pensum som Podcast 2019

46. https://psyjournals.ru/files/116484/chp_2020_n3_Engeness_Nohr.pdf

47. Engasjerende leser i Canvas

48. Video

49. Spille inn
Video
(i studio)

51. Videoer
egen kanal

52. Screencast i PowePoint
https://youtu.be/RGs2bq1Enrw

53. Ta kontroll over
dine videoer
Du må vite hvor de er lagres og
sørge for at de ikke slettes

54. Screencast
https://youtu.be/i_JqRlRI3iw

55. <embed>
Video

57. Vurdering

58. Modul 6
Vurdering for læring

59. Moduler /
Eksamens-mappe
Alle frister
Fredag
Kl. 1400
Modul1
IKT og læring
Modul2
Digital
studieteknikk
Modul3
Sammensatte
tekster
Modul4
Digital
dømmekraft
Modul5
Klasseledelse i
teknologirike
omgivelser
Modul6
Vurdering
for læring
Modul7
Flipped
Classroom
1
Eksamensmapp1-
Multiple choice
Modulprøve
20 spørsmål
80% bestått
Uke 4 Uke 6 Uke 8 Uke 11 Uke 13 Uke 16 Uke 19

60. 2017
2018
2020
2019

61. Tester/quiz-er
MULTIPLE CHOICE PENSUM -> TEKST ->
VIDEO -> 5
KONTROLLSPØRSMÅL
DU FÅR KUN VITE RIKTIG
SVAR OM DU HAR SVART
RIKTIG. DU FÅR ALLTID
VITE HVORFOR SVARET
DITT ER FEIL OM DU
SVARER FEIL (MYE JOBB)
KONTROLLSPØRSMÅL HAR
EN FORMATIV VINKLING
FOR STUDENTEN
SLUTT TEST -> TILFELDIG
TRUKKET UT 20 AV 40
SPØRSMÅL TOTALT I
MODULEN
80% RIKTIG FOR Å BESTÅ
(MINST 16 AV 20
SPØRSMÅL RIKTIG)
STUDENTEN KAN TA
QUIZEN UBEGRENSET
ANTALL GANGER -> BESTE
LAGRES.
TIDSBEGRENSNING 20 MIN
(PGA. GOOGLE-
STUDENTER)

62. Skjermutklipp demo quiz

63. Kruger-Dunning-effekten
Why people fail to recognize their own incompetence
http://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.1111/1467-8721.01235
Ikke bare har de ikke
peiling, de har heller
ikke peiling på at de
ikke har peiling
https://youtu.be/7eESyUB5Mys

64. Moduler /
Eksamens-mappe
Alle frister
Fredag
Kl. 1400
Modul1
IKT og læring
Modul2
Digital
studieteknikk
Modul3
Sammensatte
tekster
Modul4
Digital
dømmekraft
Modul5
Klasseledelse i
teknologirike
omgivelser
Modul6
Vurdering
for læring
Modul7
Flipped
Classroom
1
Eksamensmapp1-
Multiple choice
Modulprøve
20 spørsmål
80% bestått
Uke 4 Uke 6 Uke 8 Uke 11 Uke 13 Uke 16 Uke 19
2
Eksamensmappe1-
Medstudent
vurdering /
Egenvurdering/
Oppgave
Egen
vurdering
Uke 6
Levere
utkast til
eksamen
Uke 5
Medstudent
vurdering
Uke 11
Tilbakemelding:
Uke 12
Oppgave
OneNote
Klassenotatblokk
Uke 13
Medstudent
vurdering
Uke 16
Tilbakemelding:
Uke 17

65. Oppgave egenvurdering digital studieteknikk: https://hiof.instructure.com/courses/549/assignments/859?module_item_id=3220
2017 2018
20202019

66. Oppgave Peer Review Vurdering for læring : https://hiof.instructure.com/courses/549/assignments/864?module_item_id=3346
Oppgave Peer Review digital dømmekraft https://hiof.instructure.com/courses/549/assignments/860?module_item_id=3285
20182017
20202019

67. Veiledning –
Vi snakker 4 ganger
raskere enn vi skriver

69. 2017 2018
2019 2020

70. Mathisen, P. (2012). Video
feedback in higher education, -
A contribution to improving the
quality of written
feedback, Nordic Journal of
Digital Literacy, 2, vol. 7, 93-
117.http://www.pmathisen.no/4file/filer/artikler/videofeedback%20in%20h
igher%20education%20petter%20mathisen%202012.pdf
Petter Mathisen Associate Professor Faculty of Humanities
and Education/Pedagogical Development Center-PULS
University of Agder, Norway

71. Intervju med Dosent Petter Mathisen
(UiA) om videofeedback
https://youtu.be/5vHC1KlI-Gw

72. Spill inn lyd og video i LMS

73. Video feedback
skaper personlig relasjon
til foreleser

74. Moduler /
Eksamens-mappe
Alle frister
Fredag
Kl. 1400
Modul1
IKT og læring
Modul2
Digital
studieteknikk
Modul3
Sammensatte
tekster
Modul4
Digital
dømmekraft
Modul5
Klasseledelse i
teknologirike
omgivelser
Modul6
Vurdering
for læring
Modul7
Flipped
Classroom
1
Eksamensmapp1-
Multiple choice
Modulprøve
20 spørsmål
80% bestått
Uke 4 Uke 6 Uke 8 Uke 11 Uke 13 Uke 16 Uke 19
2
Eksamensmappe1-
Medstudent
vurdering /
Egenvurdering/
Oppgave
Egen
vurdering
Uke 6
Levere
utkast til
eksamen
Uke 5
Medstudent
vurdering
Uke 11
Tilbakemelding:
Uke 12
Oppgave
OneNote
Klassenotatblokk
Uke 13
Medstudent
vurdering
Uke 16
Tilbakemelding:
Uke 17
3
Eksamensmappe 2
Eksamensmappe 3
Hjemme eksamen
Eksamensmappe2
Eksamen
Uke 9
Fredag 3.mars
Kl. 1400
Eksamensmappe2
Eksamen
Uke 21
Fredag 26. mai
Kl. 1400

76. Video som eksamensform
Eksamen 1 IKTPEDMOOC – Sammensatte tekster:
https://hiof.instructure.com/courses/549/pages/3-dot-5-eksamensoppgave-sammensatte-
tekster?module_item_id=3242
Eksempeloppgaver fra studenter med karakter (A)
https://hiof.instructure.com/courses/549/pages/eksempeloppgaver-fra-studenter-med-karakter-
a?module_item_id=3381
Eksamen 2 IKTPEDMOOC – Flipped Classroom:
https://hiof.instructure.com/courses/549/pages/7-dot-7-eksamen?module_item_id=3379
Eksempeloppgaver fra studenter med karakter (A)
https://hiof.instructure.com/courses/549/pages/eksempel-pa-oppgaver-studenter-med-karakter-a?module_item_id=3244

77. 2017
2018

78. 2019
2020

79. Refleksjonsvideo
som eksamensform
https://youtu.be/ySOP6CFY4P8

80. https://youtu.be/fvImQqVTTMU
Screencast-O-Matic i Studio

82. Videoer av personer
som ikke snakker
perfekt norsk må
tekstes

83. EU Web
Accessibility Directive-
1/1 2021 alle
videoer skal ha teksting.

84. https://mediasite.nb.no/Mediasite/Showcase/arrangementsark
iv/Presentation/b1f07a4ace2c45e8bf048eec09770f571d
Dette er et testopptak fra Nasjonalbiblioteket med automatisk
transkribering i Mediasite levert av selskapet AI media.
Ca. 1000 kr for oversetting av en times video

85. Transkribering i Studio fra Canvas
https://youtu.be/CZwkQlhRUQo

92. 1,4 millioner sidevisninger høstsemesteret 2017

93. Totalt antall
unike
sesjoner per
dag

94. Innleveringer
fordelt på
dager

96. Antall aktiviteter per dag per time (sidevisninger))

97. Mandag Tirsdag
20K
15K
10K
5K

98. Lørdag Søndag
20K
15K
10K
5K

99. Oversikt over unike studentinnlogginger per dag

100. Studentaktivitet
per dag (alle
sidevisninger)

104. Moduler-------
-------
-------
Filer
-------
-------
-------
Filer
-------
-------
-------
Filer
-------
-------
-------
Filer
-------
-------
-------
Filer
Oppgaver
Sider
Sider
Sider
Sider
Sider
Sider
Blueprint
kurs

105. https://youtu.be/JrNHikOYe4E

106. https://youtu.be/UoY5fJl5_FU

108. Læringsanalyse

110. Antall aktiviteter per dag per time (sidevisninger)
Sidevisninger
fordelt på dager

111. Mandag Tirsdag
20K
15K
10K
5K

112. Lørdag Søndag
20K
15K
10K
5K

113. Studentaktivitet per dag
(alle sidevisninger)
4,1 millioner
sidevisninger
høst 2018

114. Total antall
unike sesjoner
per dag

115. Innleveringer
fordelt
på dager

116. 1,4 millioner sidevisninger høst semesteret 2017
4,1 millioner sidevisninger høst semesteret 2018

117. Modell fasilitering (under arbeid)
• 5% - formidling uten tilbakemelding
• 10% - selvrettende mc uten tilbakemelding (complience)
• 20% - selvrettende mc med formative tilbakemeldinger
• 25% - selvrettende mc med formative tilbakemeldinger og automatiserte kursbevis
• 27% - selvrettende mc med formative tilbakemeldinger og manuell utsending av kursbevis
• 30% - kurs med selvrettende mc med formative tilbakemeldinger og diskusjonsforum ‘
• 37% - kurs med selvrettende mc med formative tilbakemeldinger og diskusjonsforum , og med tilbud om webinarer (synkrone eller asynkrone)
• 35% - kurs med selvrettende mc med formative tilbakemeldinger og diskusjonsforum med fasilitering av fagperson (gir noen tilbakemeldinger i forum)
• 40% - kurs med selvrettende mc med formative tilbakemeldinger og diskusjonsforum med fasilitering av fagperson (regelmessige oppsummeringsfilmer)
• 45% - kurs med selvrettende mc med formative tilbakemeldinger og diskusjonsforum med fasilitering av fagperson. Mulighet for synkront samarbeid eller veiledning
av fagperson
• 50% - kurs med innleveringsoppgaver og med formativ tilbakemelding fra fagperson
• 53% - kurs med innleveringsoppgaver og med formativ tilbakemelding fra fagperson – og studiepoeng som gulrot
• 55% - kurs med innleveringsoppgaver og med rask formativ tilbakemelding fra fagperson – og studiepoeng som gulrot (kunne se egen progresjon raskt og kunne rette
opp innlevering om nødvendig før avslutning/mappevurdering)
• 60% - kurs med innleveringsoppgaver og med rask formativ tilbakemelding fra fagperson og strukturert framdriftsplan (jevnt læringstrykk)– og studiepoeng som gulrot
• 65% - kurs med innleveringsoppgaver og med rask formativ tilbakemelding fra fagperson og strukturert framdriftsplan – krever god kompetanse på digital formidling
og oppgavedesign – og studiepoeng som gulrot
• 70-80% - full fasilitering og studiepoeng – mc med formativ tilbakemelding, innleveringsoppgaver med rask formativ tilbakemelding, utstrakt tilbud om personlig
veiledning etter behov, begrunnelser for alle karakterer, gode formidlere av faginnhold og god kompetanse på oppgavedesign, påminnelser og oppsummeringer,
introduksjonsvideoer (all praktisk informasjon for gjennomføring og modulintroduksjon), teknologi (universell utforming, tilgang lisenser, gdpr ivaretatt, brukerstøtte
teknisk)
• 90% - som over, men med personlig tutor (får da problem med skalerbarhet)
• 100% - litt spøkefullt; med trussel om alvorlig straff (miste jobben)