El documento describe una campaña de 6 meses para fomentar el ahorro entre estudiantes en San Juan Tepulco, Puebla. Los estudiantes reciben $5 para comprar comida chatarra en el recreo aunque tienen desayunos calientes. La campaña involucra conversaciones sobre ahorro y salud, estableciendo metas de ahorro con el apoyo de familiares y dar seguimiento al proceso. El objetivo es promover un uso más responsable del dinero y fomentar hábitos de ahorro.

1. Trayecto formativo 8. Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social.
Economía sustentable y cultura financiera I
Asesor: Rigoberto Ortiz Osorio
Diseño de una campaña de consumo sustentable
Propósito: Fomentar el ahorro en los alumnos con el dinero que sus padres le otorgan para la hora
del receso.
Identificación del problema: En la localidad de San Juan Tepulco, del municipio de Acajete, Puebla
los alumnos reciben un promedio de $5 para comprar productos en el recreo. Estos productos son
primordialmente comida chatarra.
Los alumnos cuentan con el programa de desayunos calientes y la mayoría de la población escolar
asiste a él, por lo que no tienen la necesidad de desembolsar un ingreso extra en su nutrición
escolar. De este modo el dinero que invierten en el receso puede ser ahorrado para fines más
productivos y fomentar de ese modo un uso más responsable del dinero que le brindan sus
padres.
Tiempo: 6 meses.
Acciones:
1. Conversar con los alumnos acerca de los productos que consumen en la hora de entrada y/o
del recreo.
2. Reflexionar acerca de que esos productos son principalmente alimentos chatarra así como las
afectaciones que tiene para su salud.
3. Invitar a los alumnos, apoyados por un acompañante adulto (padres, abuelos, hermanos
mayores, tíos, etc.) a determinar un porcentaje para el ahorro de la cantidad destinada para
gastar en el recreo.
4. Platicar acerca de los beneficios de ahorrar y establecer la meta a la que se desea llegar
mediante ese ahorro.
5. Acompañar al alumno en el proceso de ahorro, las formas en las que lo está haciendo, así
como sugerirle continuar o mejorar la ruta que tome para tener éxito en sus metas.
6. Al término de la campaña compartir las experiencias que tuvo mediante el ahorro, recalcando
las dificultades y los beneficios que obtuvo de hacerlo.
7. Proponer la continuidad del ahorro, no sólo en los alumnos sino en el ambiente familiar.
Profesora Gabriela Marcial Hernández
Grupo: contraturno

2. Trayecto formativo 8. Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social.
Economía sustentable y cultura financiera I
Asesor: Rigoberto Ortiz Osorio
10 claves que debemos fomentar para formar una mentalidad emprendedora y el liderazgo
1. Prepararse constantemente en su área laboral y en otras áreas de relevancia social.
2. Tener una mentalidad abierta a cambios y mejoras.
3. Valorar a las personas con las que labora como importantes.
4. Tener iniciativa para desempeñar exitosamente cualquier actividad por pequeña que esta sea.
5. Fomentar constantemente la autoconfianza para aceptar los éxitos y fracasos.
6. Motivar constantemente a las personas que tiene bajo su autoridad o responsabilidad para ser
mejores.
7. Practicar los valores básicos de convivencia en su vida laboral y personal.
8. Ser exigente y coherente con sus actos y con el de sus subordinados.
9. Desarrollar sus habilidades comunicativas para transmitir mensajes claros y precisos.
10. Planear las actividades y acciones que va a realizar para tener claras las metas.
Profesora Gabriela Marcial Hernández
Grupo: contraturno

3. Trayecto formativo 8. Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social.
Economía sustentable y cultura financiera I
Asesor: Rigoberto Ortiz Osorio
10 COSAS QUE SI DEBEMOS ENSEÑARLES A LOS ALUMNOS PARA QUE ALCANCEN EL ÉXITO
1.
A ser esforzados
Estamos ante una cultura de la ley del mínimo esfuerzo, en donde el facilismo es protagonista.
El esfuerzo es el “Comportamiento del ser humano que lleva a superar la tendencia a lo fácil y lo
cómodo. Convencimiento traducido en obras, de que todo lo que vale la pena sólo se consigue
esforzándose” (Francisco Gras).
Al enseñar esfuerzo, se están transmitiendo intrínsecamente otros valores primordiales en la
formación humana.
Enseñarles a los alumnos las ventajas de esforzarse por sus deseos y motivaciones, es una tarea
que debe comenzar desde que son pequeños, el esfuerzo trae consigo muchas ventajas para la
formación del carácter y desenvolvimiento en la edad adulta.
2.
A respetar
Respeto es la virtud humana que tienen las personas para el reconocimiento, aprecio y valoración,
de las cualidades y derechos de los demás, ya sea por su valor como persona, conocimiento,
experiencia, actuación o leyes.
El respeto le abrirá las puertas en todas partes e iniciara desde el respeto así mismo, a sus padres,
las autoridades y toda personar ser vivo y pertenecía de ajena que le rodea.
3.
A trabajar
Los padres y maestros tienen que ir enseñando a los hijos desde muy pequeños, a realizar y
comprender las virtudes y valores humanos del trabajo, preparándoles para el futuro, cuando
tengan que trabajar en los estudios, en la empresa o en la sociedad. Pueden empezar
mandándoles pequeñas actividades y responsabilidades, dentro de la casa, para que se vayan
acostumbrando a obedecer y a sentir la satisfacción del trabajo, bien hecho. Así cuando llegue la
hora de realizar el trabajo profesionalmente, tendrán ya la costumbre convertida en hábito y
posteriormente en virtud y sabrán organizar y administrar el tiempo, para poder hacer lo que sea
necesario, sin poner pretextos para no hacer el trabajo que les corresponda.
El verdadero trabajo de los hijos dentro de la familia es estudiar, ayudar a los padres y a sus
hermanos, también ayudar a los familiares y amigos. Deben esforzarse en prepararse muy bien
para el futuro, aprovechando todos los medios a su alcance, procurando siempre recorrer una
milla de más, en las obligaciones. El trabajo del estudiante es estudiar, hacer lo que les manden sin
tratar de esquivarlo o buscando disculpas, incluyendo las tareas para después de la escuela.
Profesora Gabriela Marcial Hernández
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4. Trayecto formativo 8. Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social.
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Asesor: Rigoberto Ortiz Osorio
4.
El valor de la palabra
Con nostalgia se añoran aquellos tiempos donde la palabra era la garantía más valiosa que
cualquiera podía dar. Incumplir un acuerdo verbal era motivo de rechazo moral, social y razón
suficiente para cerrarle las puertas a todo el que lo hiciera. Aunque los tiempos han cambiado y
ahora lo que no está escrito y oficializado ante la ley prácticamente no existe, es justo en este
momento que debe recuperarse el valor de la palabra, de la buena fe y de la confianza. Cada
palabra pronunciada tiene tanta fuerza que por eso hay que pensar con detenimiento antes de
dejarla salir.
5.
A ser disciplinado
El valor de la disciplina se adquiere dotando orden y eficacia para estar en condiciones de realizar
las actividades que se pidan y poder desempeñarlas lo mejor que se pueda y ser merecedor de
confianza.
Una persona disciplinada habla por sí misma, se deduce lo responsable que es para organizar su
tiempo, actividades y está al pendiente de cumplir con lo encomendado. Su palabra es sinónimo
de garantía y credibilidad ante los demás. La disciplina es un entrenamiento que corrige, moldea,
da fortaleza y perfecciona su misión, es formar buenos hábitos y establecer una serie de reglas
personales que comprometan alcanzar un ideal, es una de las tareas más importantes de la vida.
La persona que posee el valor de la disciplina es aquella que cumple con sus obligaciones,
haciendo un poco más de los esperado, al grado de sacar adelante su trabajo y todo aquello en lo
que ha empeñado su palabra. Se puede lograr si:
•
Se aprende a reconocer los apoyos que se tiene y se aprovechan de tal manera que
ayuden a llegar a la meta.
•
Descubrir que este valor ofrece la oportunidad de participar cívicamente.
•
Preocuparse por leer, ejercitarse y alimentarse adecuadamente.
•
Pensar que con paciencia y disciplina se puede aprender muchas cosas y llegar muy lejos.
•
Ser realista y esforzarse por desarrollar más las habilidades y destrezas.
•
Pensar positivamente.
6.
A prepararse (aprender a aprender)
La educación como bien universal e individual es uno de los valores más nobles e indispensables,
en tanto colabora positivamente en la construcción y desarrollo de cada ser humano,
permitiéndole alcanzar a través de las propias capacidades, su desarrollo integral.
Profesora Gabriela Marcial Hernández
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5. Trayecto formativo 8. Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social.
Economía sustentable y cultura financiera I
Asesor: Rigoberto Ortiz Osorio
En la educación se produce un intercambio que tiene que asegurar dos procesos, el de enseñar y
el de aprender, ambos necesitan coexistir en cada uno, en un ciclo que dura toda la vida.
A través de la educación se transmiten muchas cosas, la cultura, la experiencia, los
descubrimientos, el conocimiento que es patrimonio común, los valores morales, la fe y las
costumbres. La educación alienta el desarrollo de habilidades, ofrece posibilidades, abre puertas y
dignifica.
Si logramos disociar el término educación de la institución educativa únicamente, podemos
entenderlo en su dimensión real, puesto que educan los padres y la familia en general, la escuela,
la religión, la sociedad, los medios, el club de deportes…
La educación que proviene de la escuela cubre básicamente la necesidad de conocimiento y
capacitación para interactuar en la sociedad e insertarse en ella, promoviendo siempre la
evolución y los cambios consecuentes. Educa en el aspecto cognitivo, moral, ético, a veces
religioso y claro también que en el aspecto afectivo y social, a través del intercambio permanente.
7.
A ser agradecido
La gratitud se ejerce cuando una persona experimenta aprecio y reconocimiento por otra que le
prestó ayuda. No consiste, necesariamente, en “pagar” ese favor con otro igual, sino en mostrar
afecto y guardar en la memoria ese acto de generosidad.
Hay que enseñarle a los alumnos a:
• Admitir que necesitamos a los demás.
• Reconocer las obras de los otros.
• Incluir en nuestro lenguaje expresiones de agradecimiento.
• Aceptar que muchas de las cosas buenas que tenemos se deben a lo que otras personas nos han
dado: amor, protección, cuidados, talento, sabiduría.
8.
A ser justo
Es necesario enseñar a los alumnos a ser, respetar y hacer valer los derechos de las personas. Así
como también enseñarles a ser justos que implica reconocer, aplaudir y fomentar las buenas
acciones y las buenas causas, también implica condenar todos aquellos compartimientos que
hacen daño a los individuos o a la sociedad.
9.
A ser perseverante
La perseverancia es un esfuerzo continuo, supone alcanzar lo que se propone y buscar soluciones
a las dificultades que puedan surgir, un valor fundamental en la vida para obtener un resultado
Profesora Gabriela Marcial Hernández
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concreto. Con perseverancia se obtiene la fortaleza y esto nos permite no dejarnos llevar por lo
fácil y lo cómodo. El estudio siempre implica paciencia y perseverancia para su conclusión. Por
esto es muy importante que los niños aprendan a ser perseverantes. Les brindará de estabilidad,
confianza en sí mismos y madurez.
La perseverancia se aprende con ejemplos. Que los padres, así como los profesores del niño, le
enseñen qué es ser perseverante a través de sus acciones. Lo lograremos si somos constantes en
nuestras actividades y nos anticipamos a los obstáculos, si tenemos firmeza frente a las
dificultades, si enfrentamos los retos sin miedo, con un compromiso pleno y decidido para cumplir
con nuestra tarea, o la actividad que sea.
10.
A ser responsable
La responsabilidad es uno de los valores humanos más importantes, el que nace a partir de la
capacidad humana para poder optar entre diferentes opciones y actuar, haciendo uso de la libre
voluntad, de la cual resulta la necesidad que asumir todas aquellas consecuencias que de estos
actos se deriven.
Profesora Gabriela Marcial Hernández
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