Este documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo su origen y evolución, conceptos generales asociados y su relación con la ciencia, cultura y tecnología. También explora cómo las TIC pueden promover la equidad social y cultural, así como logros positivos relacionados con las TIC en Centroamérica.

1. TABLA DE CONTENIDOS
UNIDAD I
Una mirada al origen de lasTIC.
1. Origen y evolución de las tecnologías de
la información y comunicaciónTIC.
2. Conceptos generales asociados a lasTIC.
UNIDAD II
3. Relación ciencia, cultura y tecnología:
diversos aspectos.
4. LasTIC y las tecnologías de las culturas.

2. 5. Las TIC, un recurso para promover
la equidad social y cultural.
6. LasTIC, los logros positivos en
Centroamérica.
7. Actitud positiva hacia lasTIC
8. LasTIC un modelo para valorar las
condiciones de equidad.

3. Una mirada al origen de las TIC.
Las tecnologías ya asentadas a lo largo del
tiempo, las que utilizamos habitualmente o
desde la infancia, están perfectamente
integradas en nuestras vidas, como muy
natural, que se han convertido en invisibles.
Las utilizamos hasta tal punto que no
estamos conscientes de cómo han
contribuido a cambiar las cosas.

4. Origen y evolución de las
tecnologías de la información y
comunicación TIC.
Desde los años sesenta, diversos autores han
dividido la historia
humana en fases o periodos caracterizados
por la tecnología dominante de codificación,
almacenamiento
y recuperación de la información (Levinson,
1990; Harnad, 1991; Bosco, 1995).

5. 2
La tesis fundamental es que los cambios
tecnológicos han originado cambios
radicales en la organización del
conocimiento, en las prácticas y formas de
organización social y en la propia cognición
humana, esencialmente en la subjetividad
y la formación de la identidad. Sólo
adoptando una perspectiva histórica es
posible comprender las transformaciones
que ya estamos viviendo actualmente.

6. Conceptos generales asociados a
las TIC
La tecnología tiene un amplio espectro de
propósitos. Para efectos del presente
texto, nos referiremos de manera
exclusiva a las TIC y entenderemos la
palabra “tecnología” como “conjunto de
instrumentos, teorías, técnicas o procesos
que mejoran las capacidades del ser
humano para interaccionar con su mundo
que le rodea”.

7. Relación ciencia, cultura y
tecnología: diversos aspecto
La ciencia y la tecnología, productos del
espíritu creador del ser humano, tienen un
efecto transformador de la sociedad.
Actualmente, las computadoras, como
máquinas que amplifican
extraordinariamente las capacidades
intelectuales, deben ser usadas como
nuevos medios tanto en las humanidades
como en la ciencia.

8. En un futuro cercano las computadoras
convivirán con las personas en muchas
tareas de la vida diaria. Y, si desde
temprana edad los niños se
acostumbran a comunicarse
apropiadamente con las máquinas,
éstas se convertirán en prolongaciones
de sus proyectos personales.

10. Las TIC y las tecnologías de
las culturas
Pero además de astronomía, matemáticas y
arquitectura, los Mayas contaban también
con avanzados conocimientos para la
producción de alimentos. Existen
evidencias de la existencia de campos de
siembra permanentes, conectados a través
de redes de canales para riego, y de la
producción en terrazas.

11. Ciertamente, el avance de las ciencias
modernas, como la biotecnología y
la tecnología permite pensar que en
algún futuro próximo alcancemos
rendimientos muchas veces
mayores a los actuales. Es más, esa
es nuestra meta como civilización.

13. Las TIC, un recurso para promover
la equidad social y cultural
La conectividad es la capacidad
interna de una sociedad para
comunicarse consigo misma y
con su entorno mundial
mediante el uso de las
telecomunicaciones, las
tecnologías de la información
y a través de los productos de
sus industrias de contenidos.

14. Las TIC, los logros positivos
en Centroamérica
En relación con el acceso a Internet, pueden
subrayarse las siguientes consideraciones
respecto a su generalización.
 Correo electrónico con comunicación verbal.
 Buscadores especiales para alumnos con severas
dificultades de aprendizaje que dispongan de
mecanismos de control flexibles (por ejemplo
controlados utilizando un número limitado de
iconos).

15.  Mejora de los servicios de redes de trabajo que
permitan una cooperación más
eficiente entre instituciones.
 Construcción de una red de trabajo on-line
(grupos de discusión, listas de servidores).
 Creación de sistemas sencillos de instalación de
sitios web.
 Desarrollo de un Centro de Recursos internacional
virtual con toda la
 información referida a NuevasTecnologías en
Educación Especial.

16. Actitud positiva hacia las TIC
Posiblemente entre los docentes del centro
existe una actitud marcadamente negativa
hacia las TIC o, incluso, el ambiente laboral
es inadecuado para que las iniciativas de
innovación sean posibles. Los esfuerzos
deberán buscar averiguar porqué la
iniciativa es rechazada, analizar los
motivos implícitos o explícitos y actuar
sobre ellos.

17. Las TIC un modelo para valorar
las condiciones de equidad
Para que los estudiantes valoren las
condiciones de equidad: inclusión,
diversidad y equidad de género en
el uso de las TIC, organice grupos,
tantos como sea necesario según
la cantidad de estudiantes
conforman su clase.

18. El estudio pone de manifiesto que para que
el potencial de las NNTT se convierta en
una realidad para cada alumno, las
escuelas tienen que aprender también a
poner en práctica nuevos modos de
aprendizaje. Hacer de la comunidad
educativa una sociedad más amplia que
aproveche realmente el beneficio de las
NuevasTecnologías, es un reto.