Modelo gavilan

1. Desarrollo
 Plantear una pregunta Inicial
¿Por qué es importante la Filosofía de la Educación en el desarrollo
formativo de un niño/a del siglo XXI?

2. • Tema: Filosofía de la Educación
• Campo de conocimiento: Filosofía, Pedagogía, Psicología.
 Aspectos relevantes
• Conocer sobre la filosofía de la educación
• Desarrollo formativo de un niño
• Aprendizaje
• Métodos de enseñanza actuales
• Plan de Investigación
• Filosofía de la Educación-(¿qué es?, ¿Qué estudia?)
• Psicología- ¿Qué es el aprendizaje?, ¿Cómo aprende un niño?
• Pedagogía-¿Qué es?, ¿importancia de su investigación?, Métodos
de enseñanza, ¿Cómo enseñar a un niño?, Enseñanza del siglo XXI.
 Preguntas secundarias
• ¿Qué es la Filosofía de la Educación?
• ¿Qué estudia la Filosofía de la Educación?
• ¿Qué es el aprendizaje?
• ¿Cómo aprende el ser humano?
• ¿Qué es la Pedagogía?
• ¿Qué estudia la pedagogía?
• ¿Cuáles son los métodos de enseñanza en Pedagogía?
• ¿Cuáles son los métodos más adecuados para la enseñanza de un
niño en el siglo XXI?
 Fuentes seleccionadas de información
• ¿Qué es la Filosofía de la Educación?
http://es.slideshare.net/videoconferencias/tutorvirtual-filosofiaeducacinibimof111+

3. • Es una disciplina muy interesante e importante por su objeto de
estudio; se ubica dentro del campo de la Filosofía, por ende,
especifica un espacio de reflexión sobre la educación; pero el
punto central no es enfatizar en las cuestiones filosóficas, sino
pensar la cuestión educativa de nuestro tiempo con una actitud
filosófica y humanista, en el contexto de la sociedad problemática
de hoy, influida por el avance vertiginoso de la ciencia y de la
tecnología, afectada por graves y profundos males sociales y por
la pérdida de principios y valores.
• ¿Qué estudia la Filosofía de la Educación?
http://filo-edu.blogspot.com/2007/12/que-es-la-filosofa-de-la-educacion.
html
• Estudia y reflexiona sobre la educación y su problemática; analiza
teorías pedagógicas; efectúa la crítica de las teorías educacionales;
deduce principios generales de la educación. Analiza los fines de la
educación, las leyes relacionadas con la educación; estudia la
epistemología de las materias sobre las cuales reflexiona.
• ¿Qué es el aprendizaje?
http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje
• Es el proceso a través del cual se adquieren o modifican
habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como
resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el
razonamiento y la observación.
• ¿C ómo aprende el ser humano?
http://www.monografias.com/trabajos48/aprendizaje-en-psicologia/
aprendizaje-en-psicologia2.shtml#ixzz3JwrbS6SP
En la psicología se habla generalmente de 3 métodos:
• Por símbolos (simbólico): es el sistema convencional, cifrado y
transmitido al sujeto (ser pasivo) mediante la palabra o hablada o
escrita. Consiste en aprender de modo mecánico, leyendo o
escuchando.
• Por observación (icónico): el mensaje se transmite con mayor
fidelidad apoyado en medios tecnológicos
de comunicación: imágenes fijas, grabaciones, etc. Estos medios

4. facilitan la observación y permiten la asociación. Podemos decir
que al signo del lenguaje se le añade la imagen.
• Por experiencia (activo): es aquel método que, apoyándose en los
otros dos, facilitan en el individuo la posibilidad de integrarse al
contexto, ya que permite que ellos sean
sujetos activos del aprendizaje. Abre el horizonte de la
comprensión, asimilación e interacción entre el conocimiento,
la persona y su contexto.
• ¿Qué es la P edagogía?
http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/williamsoler/arte_y_pedagogia.pdf
Pedagogía es el arte de transmitir experiencias, conocimientos, valores,
con los recursos que tenemos a nuestro alcance, la pedagogía es la
disciplina que organiza el proceso educativo de toda persona, en los
aspectos psicológico, físico e intelectual tomando en cuenta los aspectos
culturales de la sociedad en general.
• ¿Qué estudia la pedagogía?
http://es.wikipedia.org/wiki/Pedagog%C3%ADa
• El objeto de estudio de la pedagogía es la educación o la
formación, tomada está en el sentido general.
• La pedagogía estudia a la educación como fenómeno complejo y
multirreferencial, lo que indica que existen conocimientos
provenientes de otras ciencias y disciplinas que le pueden ayudar a
comprender lo que es la educación; ejemplos de ello son
la historia, la sociología, la psicología y la política, entre otras. En
este contexto, la educación tiene como propósito incorporar a los
sujetos a una sociedad determinada que posee pautas culturales
propias y características; es decir, la educación es una acción que
lleva implícita la intencionalidad del mejoramiento social
progresivo que permita que el ser humano desarrolle todas sus
potencialidades.
¿C uáles son los métodos de enseñanza en P edagogía?
http://www.educacionprohibida.com/investigacion/pedagogias-y-metodos/

5. Método Montessori
María Montessori desarrolla una metodología muy compleja y precisa que
parte de la autonomía, el ambiente del niño, los valores universales y la
construcción de sí mismo. Montessori fue una de las pioneras en la
educación viva y activa, dando un puntapié inicial a lo que luego fue el
constructivismo en la pedagogía.
• Educación P opular
Propone una pedagogía que se centre en la vida del sujeto, del joven, del
hombre. Aprender de las experiencias, de las vivencias, de nuestras
historias personales, desarrollando una pedagogía de la liberación, donde
los actores son responsables de su propio ser y guías de su propio
destino.
Educación Libre
• La Educación Libre tiene definiciones en diversas partes del
mundo, y puede ser entendida de muchas formas. La esencia de la
educación libre es respetar el proceso de desarrollo humano,
confiar en la vida y en la posibilidad de que el hombre puede
construirse a sí mismo.
P edagogía Waldorf
• Toma la mirada antroposofíca del hombre y desarrolla una
estructura de respeto por los ciclos de la vida, sus intenciones, sus
características. Waldorf profundiza en las relaciones y vínculos
humanos, dándole la importancia que se merecen, y transforma la
educación tradicional en una estructura viva.
Reggio Emilia
• Se basa en que las ideas surgen a partir de los acontecimientos y
experiencias reales, dando lugar a respuestas y conclusiones
reales. El adulto se basa en la observación y el descubrimiento de
las diferentes maneras que los niños tienen de participar, proceder
y elegir, por este motivo seleccionan y cualifican las actividades
encaradas a las motivaciones e intereses de los niños.
• ¿C uáles son los métodos mas adecuados para la enseñanza de un
niño en el siglo XXI?

6. http://www.monografias.com/trabajos15/metodos-ensenanza/metodos-ensenanza.
shtml#ixzz3JxfWzHPN
http://www.abc.es/familia-educacion/20131211/abci-claves-educacion-
201312101604.html
http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=1&idSubX=261
Hoy día ya no sirve la escuela ni los modelos de aprendizaje de hace cien
años. La sociedad 2.0, nuestro presente, dará pie a la futura sociedad 3.0
que demanda individuos creativos, emprendedores, críticos, competentes en
las TIC, autónomos, con altos dotes sociales, que se adapten fácilmente a
los ambientes laborales, capaces de trabajar con cualquier persona, en
cualquier lugar y momento. Los niños de hoy no sabemos qué serán en el
futuro, pero deberán tener los recursos necesarios para adaptarse a lo que
venga.
Los métodos y técnicas tienen por objeto hacer más eficiente
la dirección del aprendizaje. Gracias a ellos, pueden ser elaborados los
conocimientos, adquiridas las habilidades e incorporados con menor
esfuerzo los ideales y actitudes que la escuela pretende proporcionar a
su alumno.
Un buena enseñanza y aprendizaje para aplicar en la educación es:
APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISTA
Indagación Guiada: Un sistema para el aprendizaje en las Instituciones
Educativas del Siglo XXI, mediante el uso de bibliotecas escolares.
Dra. Carol C. Kuhlthau & Dr. Ross J. Todd
“Suministrar los medios para adquirir conocimiento es el mayor beneficio
que se le puede conferir a la humanidad. Prolonga la vida misma y
amplía la esfera de la existencia” - John Quincy Adams 1846
Aprendizaje constructivista e Indagación Guiada
La Indagación Guiada se fundamenta en la creencia que el aprendizaje es
un proceso de construcción personal y social. La visión de que el
aprendizaje es un proceso de construcción social y personal está
fuertemente arraigada en la tradición educativa Americana y ha sido
desarrollada por influyentes pensadores educativos del Siglo XX, tales
como John Dewey (1859-1952), George Kelly (1905-1967), Jerome

7. Brunner (1915 - ), Jean Piaget (1896-1980) y Lev Vygotsky (1896-
1934).
El aprendizaje constructivista hace énfasis a una búsqueda activa tanto
de significado como de comprensión por parte de los estudiantes. Los
aprendices:
 construyen conocimiento y comprensión profundos en lugar de recibirlos
en forma pasiva;
 están directamente involucrados y comprometidos con el descubrimiento
de nuevo conocimiento;
 encuentran perspectivas alternativas e ideas en conflicto, de forma tal
que pueden transformar conocimientos y experiencias previas en
comprensión profunda;
 transfieren nuevos conocimientos y habilidades a circunstancias nuevas;
 asumen la propiedad y responsabilidad por su aprendizaje continuo y la
competencia en contenido curricular y habilidades;
 contribuyen al bienestar de la sociedad, al crecimiento de la democracia,
y al desarrollo de una sociedad del conocimiento.
 Analizar la información
• Filosofía de la educación
Disciplina que estudia el comportamiento de la educación a la luz de
las leyes que regulan el desarrollo de la sociedad humana, desde
que el hombre apareció en la tierra, hasta el momento actual.

8. Aprendizaje
simbólico
la palabra o hablada o escrita.
icónico
imágenes fijas, grabaciones,
etc. Es tos medios facilitan la
obs ervación y permiten la
asociación
activo
Se apoya en los otros dos
Proceso donde se
adquieren
Conocimientos; resultado de
experiencias, estudio, etc.
Pedagogía
Método
Montessori
Educación
Popular
Home-
Schooling
Reggio
Emilia
Pedagogía
Waldorf
Educación
Libre
Ciencia que estudia el
aprendizaje y todos sus aspectos
Entre otros métodos.
El fin de un método de enseñanza es hacer más eficiente
la dirección del aprendizaje, el método que se aplique depende de la
edad, el ambiente, y lo que se va a enseñar.

9.  Resolver la pregunta Inicial
• ¿P or qué es importante la Filosofía de la Educación en el desarrollo
formativo de un niño/a del siglo XXI?
Es importante porque estudia y reflexiona sobre la educación y su
problemática, analiza teorías pedagógicas, como métodos de enseñanza, y
se apoya en otras ciencias como la psicología y la pedagogía. En el
contexto de una sociedad, influida por el avance de la ciencia y de la
tecnología, afectada por graves y profundos males sociales y por la
pérdida de principios y valores.
En fin es importante porque ayuda a desarrollar procesos cognitivos del
niño, a reflexionar, a estar preparado para los cambios científicos y
tecnológicos, y saber manejar correctamente la cantidad de información
presente en el siglo XXI.
 Web grafía
• http://es.slideshare.net/videoconferencias/tutorvirtual-filosofiaeducacinibimof111
• http://www.educacionprohibida.com/investigacion/pedagogias-y-metodos
• http://filo-edu.blogspot.com/2007/12/que-es-la-filosofa-de-la-educacion.
html
• http://www.monografias.com/trabajos15/metodos-ensenanza/
metodos-ensenanza.shtml#ixzz3JxfWzHPN
• http://es.wikipedia.org/wiki/Pedagog%C3%ADa
• http://www.monografias.com/trabajos15/metodos-ensenanza/
metodos-ensenanza.shtml#ixzz3JxfWzHPN
• http://www.abc.es/familia-educacion/20131211/abci-claves-educacion-
201312101604.html