Implicaciones para docente del trabajo colaborativo en entornos virtuales desde la perspectiva de Begoña Gros

1. Aprender y enseñar en colaboración
Begoña Gros
Líneas generales de acción
Diplomado “Tutoría Virtual” SNTE/OEI
Ma. del Refugio Martínez Rocha

2. Un problema metodológico
Tenemos que cambiar el tipo de
actividades que diseñamos para los
estudiantes.
El estudiante tiene que aprender a
estudiar colectiva e individualmente.

3. Un problema metodológico
Mejorar los procesos de gestión y
organización de las intervenciones e
interacciones.

4. Elementos clave en las comunidades
de práctica
 Comprensión compartida.
 Compromiso mutuo.
 Repertorio compartido de recursos
comunes.

5. El aprendizaje en línea
Los estudiantes no están acostumbrados a
este tipo de aprendizaje. Las herramientas
suelen ser para facilitar el trabajo
continuado y evaluativo de los docentes y
estudiantes.

6. El aprendizaje colaborativo
Como docentes tenemos que diferenciar
entre aprender:
 en grupo
 en cooperación
 en colaboración

7. El aprendizaje colaborativo
Trabajar con un enfoque colaborativo
requiere que el docente se prepare más en:
 Diferenciar el conocimiento fundamental
 Aprender a dar continuidad en el
aprendizaje cooperativo al colaborativo

8. El aprendizaje colaborativo
 Reconocer los procesos de aprendizaje
 Saber observar y retroalimentar una
tarea

9. Dimensiones del modelo para
mejorar los entornos de aprendizaje
 La propiedad de la tarea
 El control de la tarea
 El carácter de la tarea

10. Diseño de actividades colaborativas (tipología)
 Debates virtuales
 Actividades de indagación
 Aprendizaje orientado a la solución
de problemas
 Simulaciones

11. Aspectos en el diseño de actividades
colaborativas
 Conformación de grupos de trabajo
 Planeación grupal e individual
 Procesos de comunicación e
interacción

12. Aspectos en el diseño de actividades
colaborativas
 Procesos de negociación y gestión de
conflictos
 Dimensión ética
 Evaluación, autoevaluación y
coevaluación

13. Conclusión
Es importante que el docente
observe y atienda el uso de las TIC
en los procesos de enseñanza; es
un asunto que ya no podemos
soslayar.

14. Mil gracias……
“Hay hombres que parecen tener sólo
una idea y es una lástima que sea
equivocada”
Charles Dickens