SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 11
‫المتدرب‬ ‫اسم‬:‫زمزمي‬ ‫محمد‬ ‫نور‬ ‫محمد‬ ‫مدني‬
‫االكاديمي‬ ‫الرقم‬:214371617
‫الموضوع‬:‫البرمجة‬ ‫اساسيات‬ ‫بعض‬
‫المدرب‬:‫إبراهيم‬ ‫المهندس‬‫العديني‬
>‫المحتوى‬<
•‫المقدمة‬.
•‫البرنامج؟‬ ‫هو‬ ‫ما‬.
•‫البرمجة‬ ‫اساسيات‬ ‫بعض‬.
•‫الكود‬) // (
•‫الكود‬(#INCLUDE <IOSTREAM>)
•‫الكود‬(INT MAIN())
•‫الكود‬(( COUT<<
•‫الكود‬( RETURN 0; )
>‫المقدمة‬<
-‫اال‬ ‫من‬ ‫المزيد‬ ‫اضافة‬ ‫يتم‬ ‫ثم‬ ‫بسيطة‬ ‫بفكرة‬ ‫تبدأ‬ ،‫وابتكار‬ ‫فكرة‬ ‫البرمجة‬‫البرنا‬ ‫على‬ ‫فكار‬‫حسب‬ ‫وذلك‬ ‫مج‬
‫البرمجة‬ ‫بدايات‬ ‫عن‬ ‫مفيد‬ ‫درس‬ ،‫المبرمج‬ ‫تفكير‬.
-‫البرم‬ ‫أساسيات‬ ‫بعض‬ ‫نتناول‬ ‫دعونا‬ ، ‫البرمجة‬ ‫لغة‬ ‫تعلم‬ ‫في‬ ‫نبدأ‬ ‫أن‬ ‫قبل‬‫ضرو‬ ‫هي‬ ‫والتي‬ ،‫جة‬‫لكل‬ ‫رية‬
‫و‬ ‫علم‬ ‫البرمجة‬ ‫بأن‬ ً‫ال‬‫أو‬ ‫ونقول‬ ،‫لغة‬ ‫بأي‬ ‫البرمجة‬ ‫يتعلم‬ ‫أن‬ ‫يريد‬ ‫شخص‬‫أس‬ ‫لها‬ ‫حيث‬ ‫علم‬ ‫هي‬ ،‫فن‬‫اسياتها‬
‫مبرم‬ ‫يصبح‬ ‫أن‬ ‫يريد‬ ‫شخص‬ ‫كل‬ ‫يتعلمها‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫األساسيات‬ ‫وهذه‬ ،‫وقواعدها‬‫الج‬ ‫حيث‬ ‫فن‬ ‫وهي‬ ،‫ج‬‫انب‬
‫بأكثر‬ ‫تنفيذها‬ ‫المبرمج‬ ‫يستطيع‬ ‫الواحدة‬ ‫والفكرة‬ ،‫كبير‬ ‫فيها‬ ‫اإلبداعي‬‫والمبدع‬ ،‫طريقة‬ ‫من‬‫يقوم‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫حق‬
‫بحيث‬ ‫الشفرة‬ ‫يكتب‬ ‫وكذلك‬ ،‫وأسهله‬ ‫أسلوب‬ ‫بأبسط‬ ‫البرنامج‬ ‫شفرة‬ ‫بكتابة‬‫ا‬ ‫سريعة‬ ‫تكون‬‫الحاسوب‬ ‫على‬ ‫لتنفيذ‬
‫بسهولة‬ ‫فيها‬ ‫األخطاء‬ ‫وتصحيح‬ ‫للتطوير‬ ‫وقابلة‬.
‫البرنامج؟‬ ‫هو‬ ‫ما‬
-‫البرنامج‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ،‫جميعنا‬ ‫يطرحه‬ ‫قد‬ ‫سؤال‬..‫األوام‬ ‫هذه‬ ‫وتكون‬ ،‫برمجة‬ ‫لغة‬ ‫بأي‬ ‫كتبت‬ ‫التي‬ ‫األوامر‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫هو‬ ‫؟‬‫مل‬ ‫في‬ ‫ر‬‫ف‬
‫يري‬ ‫معينة‬ ‫بنتائج‬ ‫ليخرج‬ ‫األوامر‬ ‫هذه‬ ‫بتنفيذ‬ ‫الحاسوب‬ ‫ويقوم‬ ،‫أكثر‬ ‫أو‬‫مدخالت‬ ‫برنامج‬ ‫ولكل‬ ،‫المبرمج‬ ‫دها‬(INPUT)‫ومخرجات‬
(OUTPUT)،‫أكثر‬ ‫هذا‬ ‫نشرح‬ ‫ودعونا‬.
-‫األ‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬ ‫البرنامج‬ ‫هذا‬ ،‫للمواقع‬ ‫تصميم‬ ‫برنامج‬ ‫تصوروا‬‫عدة‬ ‫في‬ ‫والمخزنة‬ ‫المرتبة‬ ‫والوظائف‬ ‫وامر‬‫يقوم‬ ،‫ملفات‬
‫البح‬ ‫أزرار‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬ ‫موقع‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫وهي‬ ‫المدخالت‬ ‫بأخذ‬ ‫البرنامج‬ ‫هذا‬‫والتواقيع‬ ‫والردود‬ ‫والمواضيع‬ ‫والرئيسية‬ ‫ث‬...،‫إلخ‬
‫طريق‬ ‫حسب‬ ‫المرتبة‬ ‫المواضيع‬ ‫وهي‬ ،‫نريدها‬ ‫بمخرجات‬ ‫لنا‬ ‫ليخرج‬ ‫ويعالجها‬‫األخرى‬ ‫النتائج‬ ‫وجميع‬ ‫معينة‬ ‫ة‬.
-‫البرمجة‬:
‫المطل‬ ‫البرنامج‬ ‫أو‬ ‫للفكرة‬ ‫الشفرة‬ ‫كتابة‬ ‫عملية‬ ‫هي‬ ‫بساطة‬ ‫بكل‬ ‫البرمجة‬‫وب‬.
‫البرمجة‬ ‫أساسيات‬ ‫بعض‬
•‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫الموقع‬ ‫في‬ ‫البرمجة‬ ‫في‬ ‫األساسيات‬ ‫بعض‬ ‫لنتطرق‬CPP.SH
•‫على‬ ‫البرنامج‬ ‫يحتوي‬‫أكواد‬‫يعمل‬ ‫وكيف‬ ‫معناها‬ ‫نفهم‬ ‫ان‬ ‫يجب‬!..
•‫كود‬(//)
•‫كود‬(#INCLUDE <IOSTREAM>)
•‫كود‬(#INT MAIN())
•‫كود‬(COUT<<)
•‫كود‬(RETURN 0;)
‫كود‬(//)‫مالحظة‬ ‫أو‬ ‫الرسالة‬ ‫لكتابة‬
-‫البرنامج‬ ‫في‬ ‫العبارة‬ ‫هذه‬ ‫تجد‬...‫بكتابتها‬ ‫المبرمج‬ ‫يقوم‬ ‫مالحظة‬ ‫أو‬ ‫رسالة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫وهي‬.
-‫برنامجك‬ ‫في‬ ‫مالحظة‬ ‫ولكتابة‬‫بكتابة‬ ‫تبدا‬ ‫ان‬ ‫يجب‬//‫مالحظتك‬ ‫تكتب‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫ثم‬‫فقط‬ ‫واحد‬ ‫سطر‬ ‫في‬...
-‫كتابة‬ ‫اردت‬ ‫اذا‬ ‫أما‬‫سطر‬ ‫من‬ ‫اكثر‬‫وهي‬ ‫اال‬ ‫اخرى‬ ‫طريقة‬ ‫فتوجد‬/*....... */
-‫بكتابة‬ ‫تبدأ‬/*‫العالمة‬ ‫هذه‬ ‫بوضع‬ ‫ذلك‬ ‫بإغالق‬ ‫تقوم‬ ‫مالحظاتك‬ ‫كتابة‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫وعند‬*/
‫الكود‬(#INCLUDE <IOSTREAM>)
•‫لمكتب‬ ‫تعريف‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫الجملة‬ ‫هذه‬...‫في‬C++ً‫ال‬‫فمث‬...‫و‬ ‫كتب‬ ‫عدة‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫البيت‬ ‫في‬ ‫مكتبة‬ ‫لك‬ ‫تكون‬ ‫عندما‬‫مقسمه‬
..‫المكتبة‬ ‫اقسام‬ ‫من‬ ‫قسم‬ ‫في‬ ‫نوع‬ ‫كل‬...
‫كتاب‬ ‫استعارة‬ ‫واردت‬...‫الكتاب‬ ‫عليه‬ ‫يحتوي‬ ‫الذي‬ ‫القسم‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫هو‬ ‫سأفعله‬ ‫ما‬ ‫اول‬...‫فمثال‬....‫ل‬ ‫لتعلم‬ ‫كتاب‬‫السي‬ ‫غة‬++
‫الحاسب‬ ‫قسم‬ ‫في‬ ‫اجده‬ ‫سوف‬..‫وهكذا‬...
‫السي‬ ‫في‬ ‫مكتبه‬ ‫أي‬ ‫ولتعريف‬++‫التالية‬ ‫بالصيغة‬ ‫تكتب‬:
#INCLUDE < >
‫المكتبة‬ ‫اسم‬
‫كود‬(INT MAIN()(
•‫بالـ‬ ‫وتسمى‬ ، ‫برنامج‬ ‫أي‬ ‫لتنفيذ‬ ‫البداية‬ ‫هو‬MAIN‫الرئيسية‬ ‫الدالة‬ ‫وهو‬.
•‫القوسي‬ ‫داخل‬ ‫البرنامج‬ ‫كود‬ ‫ويكتب‬ ، ‫البرنامج‬ ‫ينفذ‬ ‫أي‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫وبدونه‬‫ن‬.
•‫خارجها‬ ‫اما‬. .‫بتنفيذه‬ ‫البرنامج‬ ‫يقوم‬ ‫ال‬.
•‫قوسين‬ ‫داخل‬ ‫عبارة‬ ‫كل‬ ‫كذلك‬{}‫الـ‬MAIN‫منقوطة‬ ‫بفاصله‬ ‫تنتهي‬ ‫ان‬ ‫يجب‬;‫هذا‬ ‫او‬ ‫العبارة‬ ‫هذه‬ ‫نهاية‬ ‫على‬ ‫تدل‬ ‫والتي‬
‫بعمله‬ ‫قمت‬ ‫الذي‬ ‫االمر‬.
•‫نسيانها‬ ‫وعند‬...‫لك‬ ‫البرنامج‬ ‫يظهر‬‫خطأ‬..‫البرنامج‬ ‫تنفيذ‬ ‫يتم‬ ‫وال‬.
‫كود‬(COUT<<)
•COUT‫المكتبة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫معرفة‬ ‫كلمة‬ ‫وهي‬#INCLUDE <IOSTREAM>ً‫ا‬‫سابق‬ ‫بشرحها‬ ‫قمنا‬ ‫التي‬...
•‫عالمة‬#‫البرمجة‬ ‫في‬ ‫نطقه‬ ‫يتم‬ ‫هذي‬(‫هاش‬.)
•‫وتعتبر‬COUT‫ويجب‬ ، ‫للطباعة‬ ‫كلمة‬ ‫هي‬ ‫اسهل‬ ‫بمعنى‬ ‫او‬ ، ‫البرنامج‬ ‫في‬ ‫لإلخراج‬ ‫كلمة‬‫بـ‬ ‫تتبع‬ ‫ان‬<<...‫تقوم‬ ‫لكي‬‫بتنفيذ‬
‫االداة‬ ‫هذه‬.
•‫تنصيص‬ ‫عالمتي‬ ‫بين‬ ‫طباعته‬ ‫نريد‬ ‫الذي‬ ‫الكالم‬ ‫نضع‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬" ".
•‫وضعنا‬ ‫التنصيص‬ ‫نهاية‬ ‫قبل‬/N‫و‬ ‫سطر‬ ‫البرنامج‬ ‫بإنزال‬ ‫قم‬ ‫الكالم‬ ‫طباعة‬ ‫بعد‬ ‫انه‬ ‫على‬ ‫تدل‬ ‫عبارة‬ ‫وهي‬‫تكت‬ ‫ممكن‬ ‫ومن‬ ‫احد‬‫ب‬
‫الكالم‬ ‫اخر‬ ‫في‬ENDL‫نضع‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ، ‫أيضا‬ ‫الوظيفة‬ ‫بنفس‬ ‫يؤدي‬;‫العبارة‬ ‫نهاية‬ ‫على‬ ‫تدل‬ ‫والتي‬.
‫كود‬(RETURN 0;)
•‫الدالة‬ ‫الى‬ ‫صفر‬ ‫ارجاع‬ ‫على‬ ‫تدل‬ ‫وهي‬.
•‫نوعها‬ ‫الن‬INT..‫تحذير‬ ‫رساله‬ ‫يعطيك‬ ‫لكن‬ ‫يعمل‬ ‫البرنامج‬ ‫فان‬ ‫كتابتها‬ ‫عدم‬ ‫وعند‬!.
‫المراجع‬:-
•‫المدرب‬:‫المهندس‬‫إبراهيد‬‫العديني‬.
•HTTP://CPP.SH/
•WWW.YOUTUPE.COM
•HTTP://WWW.YOUTUPE.COM/USER/ET8AN‫غنيم‬ ‫ياسر‬ ‫قناة‬

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Polymorphism in Java
Polymorphism in JavaPolymorphism in Java
Polymorphism in JavaJava2Blog
 
Advanced Java Practical File
Advanced Java Practical FileAdvanced Java Practical File
Advanced Java Practical FileSoumya Behera
 
Normal forms cfg
Normal forms   cfgNormal forms   cfg
Normal forms cfgRajendran
 
Natural Language Processing and Machine Learning
Natural Language Processing and Machine LearningNatural Language Processing and Machine Learning
Natural Language Processing and Machine LearningKarthik Sankar
 
BERT: Pre-training of Deep Bidirectional Transformers for Language Understanding
BERT: Pre-training of Deep Bidirectional Transformers for Language UnderstandingBERT: Pre-training of Deep Bidirectional Transformers for Language Understanding
BERT: Pre-training of Deep Bidirectional Transformers for Language UnderstandingMinh Pham
 
.NET Framework Overview
.NET Framework Overview.NET Framework Overview
.NET Framework OverviewDoncho Minkov
 
Swift Tutorial For Beginners | Swift Programming Tutorial | IOS App Developme...
Swift Tutorial For Beginners | Swift Programming Tutorial | IOS App Developme...Swift Tutorial For Beginners | Swift Programming Tutorial | IOS App Developme...
Swift Tutorial For Beginners | Swift Programming Tutorial | IOS App Developme...Edureka!
 
Multiple Inheritance
Multiple InheritanceMultiple Inheritance
Multiple Inheritanceadil raja
 

Mais procurados (11)

Polymorphism in Java
Polymorphism in JavaPolymorphism in Java
Polymorphism in Java
 
An Introduction to OMNeT++ 5.4
An Introduction to OMNeT++ 5.4An Introduction to OMNeT++ 5.4
An Introduction to OMNeT++ 5.4
 
Bert
BertBert
Bert
 
Advanced Java Practical File
Advanced Java Practical FileAdvanced Java Practical File
Advanced Java Practical File
 
Normal forms cfg
Normal forms   cfgNormal forms   cfg
Normal forms cfg
 
Docker by Example - Quiz
Docker by Example - QuizDocker by Example - Quiz
Docker by Example - Quiz
 
Natural Language Processing and Machine Learning
Natural Language Processing and Machine LearningNatural Language Processing and Machine Learning
Natural Language Processing and Machine Learning
 
BERT: Pre-training of Deep Bidirectional Transformers for Language Understanding
BERT: Pre-training of Deep Bidirectional Transformers for Language UnderstandingBERT: Pre-training of Deep Bidirectional Transformers for Language Understanding
BERT: Pre-training of Deep Bidirectional Transformers for Language Understanding
 
.NET Framework Overview
.NET Framework Overview.NET Framework Overview
.NET Framework Overview
 
Swift Tutorial For Beginners | Swift Programming Tutorial | IOS App Developme...
Swift Tutorial For Beginners | Swift Programming Tutorial | IOS App Developme...Swift Tutorial For Beginners | Swift Programming Tutorial | IOS App Developme...
Swift Tutorial For Beginners | Swift Programming Tutorial | IOS App Developme...
 
Multiple Inheritance
Multiple InheritanceMultiple Inheritance
Multiple Inheritance
 

Destaque

Electricidad y Electrotecnia
Electricidad y Electrotecnia Electricidad y Electrotecnia
Electricidad y Electrotecnia raul villalobos
 
اعلموا
اعلموااعلموا
اعلمواyasser
 
Verification of kirchoff current and voltage laws
Verification of kirchoff current and voltage lawsVerification of kirchoff current and voltage laws
Verification of kirchoff current and voltage lawsKrishna Pratap
 
التعلم السريع
التعلم السريعالتعلم السريع
التعلم السريعAshraf Ghareeb
 
عرض التفكير السريع خرائط العقل
عرض التفكير السريع خرائط العقلعرض التفكير السريع خرائط العقل
عرض التفكير السريع خرائط العقلAshraf Ghareeb
 
مدرب البرمجة اللغوية العصبية ، ايان مكديرموت ، ويندي جاجو ، حصريات مجلة الابت...
مدرب البرمجة اللغوية العصبية ، ايان مكديرموت ، ويندي جاجو ، حصريات مجلة الابت...مدرب البرمجة اللغوية العصبية ، ايان مكديرموت ، ويندي جاجو ، حصريات مجلة الابت...
مدرب البرمجة اللغوية العصبية ، ايان مكديرموت ، ويندي جاجو ، حصريات مجلة الابت...محمود عبد المعطي
 
نظرية الذكاءات المتعددة
نظرية الذكاءات المتعددةنظرية الذكاءات المتعددة
نظرية الذكاءات المتعددةBdr Ali
 
الذكاء الإجتماعي
الذكاء الإجتماعيالذكاء الإجتماعي
الذكاء الإجتماعيl0o0dy1
 
علم البرمجة اللغوية العصبية
علم البرمجة اللغوية العصبيةعلم البرمجة اللغوية العصبية
علم البرمجة اللغوية العصبيةSamir Sami
 
أدوات البرمجة بلغة فيجوال بيسك ستديو
أدوات البرمجة بلغة فيجوال بيسك ستديوأدوات البرمجة بلغة فيجوال بيسك ستديو
أدوات البرمجة بلغة فيجوال بيسك ستديوLumah Madany
 
عرض الذكاءات المتعددة Pps
عرض الذكاءات المتعددة Ppsعرض الذكاءات المتعددة Pps
عرض الذكاءات المتعددة PpsAshraf Ghareeb
 
مقدمة في البرمجة اللغوية العصبية - د. م/ عبدالرحمن وادي
مقدمة في البرمجة اللغوية العصبية - د. م/ عبدالرحمن واديمقدمة في البرمجة اللغوية العصبية - د. م/ عبدالرحمن وادي
مقدمة في البرمجة اللغوية العصبية - د. م/ عبدالرحمن واديA. M. Wadi Qualitytcourse
 
الذكاءات المتعددة.Pdf
الذكاءات المتعددة.Pdfالذكاءات المتعددة.Pdf
الذكاءات المتعددة.Pdfamoora2926
 
الذكاءات المتعددة | برنامج تطبيقي
الذكاءات المتعددة | برنامج تطبيقيالذكاءات المتعددة | برنامج تطبيقي
الذكاءات المتعددة | برنامج تطبيقيAhmed Al-Shamy
 

Destaque (18)

Electricidad y Electrotecnia
Electricidad y Electrotecnia Electricidad y Electrotecnia
Electricidad y Electrotecnia
 
اعلموا
اعلموااعلموا
اعلموا
 
Verification of kirchoff current and voltage laws
Verification of kirchoff current and voltage lawsVerification of kirchoff current and voltage laws
Verification of kirchoff current and voltage laws
 
التعلم السريع
التعلم السريعالتعلم السريع
التعلم السريع
 
التعلم السريع
التعلم السريعالتعلم السريع
التعلم السريع
 
CIRCUITO ELÉCTRICO
CIRCUITO ELÉCTRICOCIRCUITO ELÉCTRICO
CIRCUITO ELÉCTRICO
 
عرض التفكير السريع خرائط العقل
عرض التفكير السريع خرائط العقلعرض التفكير السريع خرائط العقل
عرض التفكير السريع خرائط العقل
 
مدرب البرمجة اللغوية العصبية ، ايان مكديرموت ، ويندي جاجو ، حصريات مجلة الابت...
مدرب البرمجة اللغوية العصبية ، ايان مكديرموت ، ويندي جاجو ، حصريات مجلة الابت...مدرب البرمجة اللغوية العصبية ، ايان مكديرموت ، ويندي جاجو ، حصريات مجلة الابت...
مدرب البرمجة اللغوية العصبية ، ايان مكديرموت ، ويندي جاجو ، حصريات مجلة الابت...
 
نظرية الذكاءات المتعددة
نظرية الذكاءات المتعددةنظرية الذكاءات المتعددة
نظرية الذكاءات المتعددة
 
الذكاء الإجتماعي
الذكاء الإجتماعيالذكاء الإجتماعي
الذكاء الإجتماعي
 
علم البرمجة اللغوية العصبية
علم البرمجة اللغوية العصبيةعلم البرمجة اللغوية العصبية
علم البرمجة اللغوية العصبية
 
أدوات البرمجة بلغة فيجوال بيسك ستديو
أدوات البرمجة بلغة فيجوال بيسك ستديوأدوات البرمجة بلغة فيجوال بيسك ستديو
أدوات البرمجة بلغة فيجوال بيسك ستديو
 
عرض الذكاءات المتعددة Pps
عرض الذكاءات المتعددة Ppsعرض الذكاءات المتعددة Pps
عرض الذكاءات المتعددة Pps
 
KCL and KVL
KCL and KVLKCL and KVL
KCL and KVL
 
مقدمة في البرمجة اللغوية العصبية - د. م/ عبدالرحمن وادي
مقدمة في البرمجة اللغوية العصبية - د. م/ عبدالرحمن واديمقدمة في البرمجة اللغوية العصبية - د. م/ عبدالرحمن وادي
مقدمة في البرمجة اللغوية العصبية - د. م/ عبدالرحمن وادي
 
الذكاءات المتعددة.Pdf
الذكاءات المتعددة.Pdfالذكاءات المتعددة.Pdf
الذكاءات المتعددة.Pdf
 
الذكاءات المتعددة
الذكاءات المتعددةالذكاءات المتعددة
الذكاءات المتعددة
 
الذكاءات المتعددة | برنامج تطبيقي
الذكاءات المتعددة | برنامج تطبيقيالذكاءات المتعددة | برنامج تطبيقي
الذكاءات المتعددة | برنامج تطبيقي
 

Semelhante a بعض اساسيات البرمجة

أريد تعلم البرمجة لكنني لا أعرف من أين أبدأ.pdf
أريد تعلم البرمجة لكنني لا أعرف من أين أبدأ.pdfأريد تعلم البرمجة لكنني لا أعرف من أين أبدأ.pdf
أريد تعلم البرمجة لكنني لا أعرف من أين أبدأ.pdfNadiaMohamedSherif
 
C++ function (1) c++2
C++ function (1) c++2C++ function (1) c++2
C++ function (1) c++2MohammedDoos
 
PHP Advance 101 دورة
PHP Advance 101 دورة PHP Advance 101 دورة
PHP Advance 101 دورة anees abu-hmaid
 
مقدمة في البرمجة..الباب الثاني
مقدمة في البرمجة..الباب الثانيمقدمة في البرمجة..الباب الثاني
مقدمة في البرمجة..الباب الثانيtahanisaad
 
مقدمة في البرمجة..
مقدمة في البرمجة..مقدمة في البرمجة..
مقدمة في البرمجة..tahanisaad
 
مع الامثله البرمجه بسكراتس.اساسيات البرمجه
مع الامثله البرمجه بسكراتس.اساسيات البرمجهمع الامثله البرمجه بسكراتس.اساسيات البرمجه
مع الامثله البرمجه بسكراتس.اساسيات البرمجهMohamed Alashram
 
البرمجة | أقوي مجالات العمل والربح من الانترنت..دليلك نحو الاحتراف
البرمجة | أقوي مجالات العمل والربح من الانترنت..دليلك نحو الاحترافالبرمجة | أقوي مجالات العمل والربح من الانترنت..دليلك نحو الاحتراف
البرمجة | أقوي مجالات العمل والربح من الانترنت..دليلك نحو الاحترافMohamed E. Saleh
 
خوازميات و مباديء برمجــة (3) مفهوم البرمجـة
خوازميات و مباديء برمجــة  (3) مفهوم البرمجـةخوازميات و مباديء برمجــة  (3) مفهوم البرمجـة
خوازميات و مباديء برمجــة (3) مفهوم البرمجـةMahmoud Alfarra
 
برمجه حاسب1
برمجه حاسب1برمجه حاسب1
برمجه حاسب1jadalkinani1
 
برمجه حاسب1
برمجه حاسب1برمجه حاسب1
برمجه حاسب1jadalkinani1
 
Internet educational book links
Internet educational book linksInternet educational book links
Internet educational book linksSabry Shaheen
 
مقدمة في البرمجة
مقدمة في البرمجةمقدمة في البرمجة
مقدمة في البرمجةgueste902d
 
مقدمة في البرمجة
مقدمة في البرمجةمقدمة في البرمجة
مقدمة في البرمجةnora_slideshare
 
لا تكرر نفسك DRY (Don't Repeat yourself)
لا تكرر نفسك DRY (Don't Repeat yourself)لا تكرر نفسك DRY (Don't Repeat yourself)
لا تكرر نفسك DRY (Don't Repeat yourself)anees abu-hmaid
 

Semelhante a بعض اساسيات البرمجة (20)

أريد تعلم البرمجة لكنني لا أعرف من أين أبدأ.pdf
أريد تعلم البرمجة لكنني لا أعرف من أين أبدأ.pdfأريد تعلم البرمجة لكنني لا أعرف من أين أبدأ.pdf
أريد تعلم البرمجة لكنني لا أعرف من أين أبدأ.pdf
 
C++ function (1) c++2
C++ function (1) c++2C++ function (1) c++2
C++ function (1) c++2
 
الدرس 1.pdf
الدرس 1.pdfالدرس 1.pdf
الدرس 1.pdf
 
عرض مقدمة في البرمجة 01
عرض مقدمة في البرمجة 01عرض مقدمة في البرمجة 01
عرض مقدمة في البرمجة 01
 
01 Introduction in C++
01 Introduction in C++01 Introduction in C++
01 Introduction in C++
 
PHP Advance 101 دورة
PHP Advance 101 دورة PHP Advance 101 دورة
PHP Advance 101 دورة
 
مقدمة في البرمجة..الباب الثاني
مقدمة في البرمجة..الباب الثانيمقدمة في البرمجة..الباب الثاني
مقدمة في البرمجة..الباب الثاني
 
مقدمة في البرمجة..
مقدمة في البرمجة..مقدمة في البرمجة..
مقدمة في البرمجة..
 
مع الامثله البرمجه بسكراتس.اساسيات البرمجه
مع الامثله البرمجه بسكراتس.اساسيات البرمجهمع الامثله البرمجه بسكراتس.اساسيات البرمجه
مع الامثله البرمجه بسكراتس.اساسيات البرمجه
 
3.ppt
3.ppt3.ppt
3.ppt
 
Dynamo
DynamoDynamo
Dynamo
 
الدرس 2.pdf
الدرس 2.pdfالدرس 2.pdf
الدرس 2.pdf
 
البرمجة | أقوي مجالات العمل والربح من الانترنت..دليلك نحو الاحتراف
البرمجة | أقوي مجالات العمل والربح من الانترنت..دليلك نحو الاحترافالبرمجة | أقوي مجالات العمل والربح من الانترنت..دليلك نحو الاحتراف
البرمجة | أقوي مجالات العمل والربح من الانترنت..دليلك نحو الاحتراف
 
خوازميات و مباديء برمجــة (3) مفهوم البرمجـة
خوازميات و مباديء برمجــة  (3) مفهوم البرمجـةخوازميات و مباديء برمجــة  (3) مفهوم البرمجـة
خوازميات و مباديء برمجــة (3) مفهوم البرمجـة
 
برمجه حاسب1
برمجه حاسب1برمجه حاسب1
برمجه حاسب1
 
برمجه حاسب1
برمجه حاسب1برمجه حاسب1
برمجه حاسب1
 
Internet educational book links
Internet educational book linksInternet educational book links
Internet educational book links
 
مقدمة في البرمجة
مقدمة في البرمجةمقدمة في البرمجة
مقدمة في البرمجة
 
مقدمة في البرمجة
مقدمة في البرمجةمقدمة في البرمجة
مقدمة في البرمجة
 
لا تكرر نفسك DRY (Don't Repeat yourself)
لا تكرر نفسك DRY (Don't Repeat yourself)لا تكرر نفسك DRY (Don't Repeat yourself)
لا تكرر نفسك DRY (Don't Repeat yourself)
 

Último

التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهأهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهneamam383
 
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfالخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfabdomjido9
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxNaceraLAHOUEL1
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxMohamadAljaafari
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptNaeema18
 
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرأمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرneamam383
 
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptxمدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptxtourismistchristenaa
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfNaseej Academy أكاديمية نسيج
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxNaceraLAHOUEL1
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليneamam383
 
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxمخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxouassam
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptAdamIdiris
 

Último (13)

التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهأهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
 
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfالخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
 
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرأمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
 
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptxمدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
 
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxمخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
 

بعض اساسيات البرمجة

  • 1. ‫المتدرب‬ ‫اسم‬:‫زمزمي‬ ‫محمد‬ ‫نور‬ ‫محمد‬ ‫مدني‬ ‫االكاديمي‬ ‫الرقم‬:214371617 ‫الموضوع‬:‫البرمجة‬ ‫اساسيات‬ ‫بعض‬ ‫المدرب‬:‫إبراهيم‬ ‫المهندس‬‫العديني‬
  • 2. >‫المحتوى‬< •‫المقدمة‬. •‫البرنامج؟‬ ‫هو‬ ‫ما‬. •‫البرمجة‬ ‫اساسيات‬ ‫بعض‬. •‫الكود‬) // ( •‫الكود‬(#INCLUDE <IOSTREAM>) •‫الكود‬(INT MAIN()) •‫الكود‬(( COUT<< •‫الكود‬( RETURN 0; )
  • 3. >‫المقدمة‬< -‫اال‬ ‫من‬ ‫المزيد‬ ‫اضافة‬ ‫يتم‬ ‫ثم‬ ‫بسيطة‬ ‫بفكرة‬ ‫تبدأ‬ ،‫وابتكار‬ ‫فكرة‬ ‫البرمجة‬‫البرنا‬ ‫على‬ ‫فكار‬‫حسب‬ ‫وذلك‬ ‫مج‬ ‫البرمجة‬ ‫بدايات‬ ‫عن‬ ‫مفيد‬ ‫درس‬ ،‫المبرمج‬ ‫تفكير‬. -‫البرم‬ ‫أساسيات‬ ‫بعض‬ ‫نتناول‬ ‫دعونا‬ ، ‫البرمجة‬ ‫لغة‬ ‫تعلم‬ ‫في‬ ‫نبدأ‬ ‫أن‬ ‫قبل‬‫ضرو‬ ‫هي‬ ‫والتي‬ ،‫جة‬‫لكل‬ ‫رية‬ ‫و‬ ‫علم‬ ‫البرمجة‬ ‫بأن‬ ً‫ال‬‫أو‬ ‫ونقول‬ ،‫لغة‬ ‫بأي‬ ‫البرمجة‬ ‫يتعلم‬ ‫أن‬ ‫يريد‬ ‫شخص‬‫أس‬ ‫لها‬ ‫حيث‬ ‫علم‬ ‫هي‬ ،‫فن‬‫اسياتها‬ ‫مبرم‬ ‫يصبح‬ ‫أن‬ ‫يريد‬ ‫شخص‬ ‫كل‬ ‫يتعلمها‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫األساسيات‬ ‫وهذه‬ ،‫وقواعدها‬‫الج‬ ‫حيث‬ ‫فن‬ ‫وهي‬ ،‫ج‬‫انب‬ ‫بأكثر‬ ‫تنفيذها‬ ‫المبرمج‬ ‫يستطيع‬ ‫الواحدة‬ ‫والفكرة‬ ،‫كبير‬ ‫فيها‬ ‫اإلبداعي‬‫والمبدع‬ ،‫طريقة‬ ‫من‬‫يقوم‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫حق‬ ‫بحيث‬ ‫الشفرة‬ ‫يكتب‬ ‫وكذلك‬ ،‫وأسهله‬ ‫أسلوب‬ ‫بأبسط‬ ‫البرنامج‬ ‫شفرة‬ ‫بكتابة‬‫ا‬ ‫سريعة‬ ‫تكون‬‫الحاسوب‬ ‫على‬ ‫لتنفيذ‬ ‫بسهولة‬ ‫فيها‬ ‫األخطاء‬ ‫وتصحيح‬ ‫للتطوير‬ ‫وقابلة‬.
  • 4. ‫البرنامج؟‬ ‫هو‬ ‫ما‬ -‫البرنامج‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ،‫جميعنا‬ ‫يطرحه‬ ‫قد‬ ‫سؤال‬..‫األوام‬ ‫هذه‬ ‫وتكون‬ ،‫برمجة‬ ‫لغة‬ ‫بأي‬ ‫كتبت‬ ‫التي‬ ‫األوامر‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫هو‬ ‫؟‬‫مل‬ ‫في‬ ‫ر‬‫ف‬ ‫يري‬ ‫معينة‬ ‫بنتائج‬ ‫ليخرج‬ ‫األوامر‬ ‫هذه‬ ‫بتنفيذ‬ ‫الحاسوب‬ ‫ويقوم‬ ،‫أكثر‬ ‫أو‬‫مدخالت‬ ‫برنامج‬ ‫ولكل‬ ،‫المبرمج‬ ‫دها‬(INPUT)‫ومخرجات‬ (OUTPUT)،‫أكثر‬ ‫هذا‬ ‫نشرح‬ ‫ودعونا‬. -‫األ‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬ ‫البرنامج‬ ‫هذا‬ ،‫للمواقع‬ ‫تصميم‬ ‫برنامج‬ ‫تصوروا‬‫عدة‬ ‫في‬ ‫والمخزنة‬ ‫المرتبة‬ ‫والوظائف‬ ‫وامر‬‫يقوم‬ ،‫ملفات‬ ‫البح‬ ‫أزرار‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬ ‫موقع‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫وهي‬ ‫المدخالت‬ ‫بأخذ‬ ‫البرنامج‬ ‫هذا‬‫والتواقيع‬ ‫والردود‬ ‫والمواضيع‬ ‫والرئيسية‬ ‫ث‬...،‫إلخ‬ ‫طريق‬ ‫حسب‬ ‫المرتبة‬ ‫المواضيع‬ ‫وهي‬ ،‫نريدها‬ ‫بمخرجات‬ ‫لنا‬ ‫ليخرج‬ ‫ويعالجها‬‫األخرى‬ ‫النتائج‬ ‫وجميع‬ ‫معينة‬ ‫ة‬. -‫البرمجة‬: ‫المطل‬ ‫البرنامج‬ ‫أو‬ ‫للفكرة‬ ‫الشفرة‬ ‫كتابة‬ ‫عملية‬ ‫هي‬ ‫بساطة‬ ‫بكل‬ ‫البرمجة‬‫وب‬.
  • 5. ‫البرمجة‬ ‫أساسيات‬ ‫بعض‬ •‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫الموقع‬ ‫في‬ ‫البرمجة‬ ‫في‬ ‫األساسيات‬ ‫بعض‬ ‫لنتطرق‬CPP.SH •‫على‬ ‫البرنامج‬ ‫يحتوي‬‫أكواد‬‫يعمل‬ ‫وكيف‬ ‫معناها‬ ‫نفهم‬ ‫ان‬ ‫يجب‬!.. •‫كود‬(//) •‫كود‬(#INCLUDE <IOSTREAM>) •‫كود‬(#INT MAIN()) •‫كود‬(COUT<<) •‫كود‬(RETURN 0;)
  • 6. ‫كود‬(//)‫مالحظة‬ ‫أو‬ ‫الرسالة‬ ‫لكتابة‬ -‫البرنامج‬ ‫في‬ ‫العبارة‬ ‫هذه‬ ‫تجد‬...‫بكتابتها‬ ‫المبرمج‬ ‫يقوم‬ ‫مالحظة‬ ‫أو‬ ‫رسالة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫وهي‬. -‫برنامجك‬ ‫في‬ ‫مالحظة‬ ‫ولكتابة‬‫بكتابة‬ ‫تبدا‬ ‫ان‬ ‫يجب‬//‫مالحظتك‬ ‫تكتب‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫ثم‬‫فقط‬ ‫واحد‬ ‫سطر‬ ‫في‬... -‫كتابة‬ ‫اردت‬ ‫اذا‬ ‫أما‬‫سطر‬ ‫من‬ ‫اكثر‬‫وهي‬ ‫اال‬ ‫اخرى‬ ‫طريقة‬ ‫فتوجد‬/*....... */ -‫بكتابة‬ ‫تبدأ‬/*‫العالمة‬ ‫هذه‬ ‫بوضع‬ ‫ذلك‬ ‫بإغالق‬ ‫تقوم‬ ‫مالحظاتك‬ ‫كتابة‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫وعند‬*/
  • 7. ‫الكود‬(#INCLUDE <IOSTREAM>) •‫لمكتب‬ ‫تعريف‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫الجملة‬ ‫هذه‬...‫في‬C++ً‫ال‬‫فمث‬...‫و‬ ‫كتب‬ ‫عدة‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫البيت‬ ‫في‬ ‫مكتبة‬ ‫لك‬ ‫تكون‬ ‫عندما‬‫مقسمه‬ ..‫المكتبة‬ ‫اقسام‬ ‫من‬ ‫قسم‬ ‫في‬ ‫نوع‬ ‫كل‬... ‫كتاب‬ ‫استعارة‬ ‫واردت‬...‫الكتاب‬ ‫عليه‬ ‫يحتوي‬ ‫الذي‬ ‫القسم‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫هو‬ ‫سأفعله‬ ‫ما‬ ‫اول‬...‫فمثال‬....‫ل‬ ‫لتعلم‬ ‫كتاب‬‫السي‬ ‫غة‬++ ‫الحاسب‬ ‫قسم‬ ‫في‬ ‫اجده‬ ‫سوف‬..‫وهكذا‬... ‫السي‬ ‫في‬ ‫مكتبه‬ ‫أي‬ ‫ولتعريف‬++‫التالية‬ ‫بالصيغة‬ ‫تكتب‬: #INCLUDE < > ‫المكتبة‬ ‫اسم‬
  • 8. ‫كود‬(INT MAIN()( •‫بالـ‬ ‫وتسمى‬ ، ‫برنامج‬ ‫أي‬ ‫لتنفيذ‬ ‫البداية‬ ‫هو‬MAIN‫الرئيسية‬ ‫الدالة‬ ‫وهو‬. •‫القوسي‬ ‫داخل‬ ‫البرنامج‬ ‫كود‬ ‫ويكتب‬ ، ‫البرنامج‬ ‫ينفذ‬ ‫أي‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫وبدونه‬‫ن‬. •‫خارجها‬ ‫اما‬. .‫بتنفيذه‬ ‫البرنامج‬ ‫يقوم‬ ‫ال‬. •‫قوسين‬ ‫داخل‬ ‫عبارة‬ ‫كل‬ ‫كذلك‬{}‫الـ‬MAIN‫منقوطة‬ ‫بفاصله‬ ‫تنتهي‬ ‫ان‬ ‫يجب‬;‫هذا‬ ‫او‬ ‫العبارة‬ ‫هذه‬ ‫نهاية‬ ‫على‬ ‫تدل‬ ‫والتي‬ ‫بعمله‬ ‫قمت‬ ‫الذي‬ ‫االمر‬. •‫نسيانها‬ ‫وعند‬...‫لك‬ ‫البرنامج‬ ‫يظهر‬‫خطأ‬..‫البرنامج‬ ‫تنفيذ‬ ‫يتم‬ ‫وال‬.
  • 9. ‫كود‬(COUT<<) •COUT‫المكتبة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫معرفة‬ ‫كلمة‬ ‫وهي‬#INCLUDE <IOSTREAM>ً‫ا‬‫سابق‬ ‫بشرحها‬ ‫قمنا‬ ‫التي‬... •‫عالمة‬#‫البرمجة‬ ‫في‬ ‫نطقه‬ ‫يتم‬ ‫هذي‬(‫هاش‬.) •‫وتعتبر‬COUT‫ويجب‬ ، ‫للطباعة‬ ‫كلمة‬ ‫هي‬ ‫اسهل‬ ‫بمعنى‬ ‫او‬ ، ‫البرنامج‬ ‫في‬ ‫لإلخراج‬ ‫كلمة‬‫بـ‬ ‫تتبع‬ ‫ان‬<<...‫تقوم‬ ‫لكي‬‫بتنفيذ‬ ‫االداة‬ ‫هذه‬. •‫تنصيص‬ ‫عالمتي‬ ‫بين‬ ‫طباعته‬ ‫نريد‬ ‫الذي‬ ‫الكالم‬ ‫نضع‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬" ". •‫وضعنا‬ ‫التنصيص‬ ‫نهاية‬ ‫قبل‬/N‫و‬ ‫سطر‬ ‫البرنامج‬ ‫بإنزال‬ ‫قم‬ ‫الكالم‬ ‫طباعة‬ ‫بعد‬ ‫انه‬ ‫على‬ ‫تدل‬ ‫عبارة‬ ‫وهي‬‫تكت‬ ‫ممكن‬ ‫ومن‬ ‫احد‬‫ب‬ ‫الكالم‬ ‫اخر‬ ‫في‬ENDL‫نضع‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ، ‫أيضا‬ ‫الوظيفة‬ ‫بنفس‬ ‫يؤدي‬;‫العبارة‬ ‫نهاية‬ ‫على‬ ‫تدل‬ ‫والتي‬.
  • 10. ‫كود‬(RETURN 0;) •‫الدالة‬ ‫الى‬ ‫صفر‬ ‫ارجاع‬ ‫على‬ ‫تدل‬ ‫وهي‬. •‫نوعها‬ ‫الن‬INT..‫تحذير‬ ‫رساله‬ ‫يعطيك‬ ‫لكن‬ ‫يعمل‬ ‫البرنامج‬ ‫فان‬ ‫كتابتها‬ ‫عدم‬ ‫وعند‬!.