Taxonomia SOLO-EROA
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Taxonomia, del aprendizaje superfial al aprendizaje profundo,John Biggs
![Taxonomía SOLO o EROA Del aprendizaje superficial al entendimiento profundo Aumento y desarrollo de la comprensión ,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Taxonomia SOLO-EROA
- 1. Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior Módulo 2 "Desarrollo de competencias del docente en Educación Media Superior" Taxonomía SOLO (Structure of de Observed Leearning Outcome – Estructura del Resultado de Aprendizaje Observado –EROA-). John Biggs
- 4. Taxonomía SOLO o EROA
- 6. Transmisión de los puntos principales.
- 9. Nivel 2 Uni-estructuralUn aspecto relevante El estudiante Se enfoca sólo en un aspecto relevante. Utiliza un elemento de información extraído del tema. Realiza un procedimiento sencillo. Identificar, seguir un procedimiento y/o recitar.
- 10. Nivel 3 Multi-estructuralVarios aspectos relevantes independientes El estudiante Posee datos, pero los considera de modo independiente, sin establecer una adecuada estructura. Utiliza dos o más elementos de la información contenida en el tema. Clasificar, describir, combinar, enumerar, etc. .
- 11. Nivel 4 RelacionalIntegrado a una estructura El estudiante Utiliza dos o más elementos de información, cada uno relacionándolo directamente con una comprensión integrada a la información del tema. Enlaza e integra muchas partes en un todo coherente para llegar a conclusiones (explicación – comprensión). Integrar, relacionar, comparar, contrastar, analizar, explicar causas, relacionar, aplicar, etc.
- 12. Nivel 5 Resumen extensoGeneralizado a un nuevo dominio El estudiante Utiliza un principio o hipótesis general y abstracto que pueda derivarse de la información del tema. Generaliza la estructura más allá de la información que le es dada. Nuevas hipótesis o teorías, generaliza, formula, reflexiona.