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MODELO EDUCATIVO:
NUEVA ESCUELA MEXICANA
Ciudad de México 11 de mayo de 2019
Subsecretaría	
  de	
  Educación	
  Básica	
  
Pese	
  a	
  sus	
  promesas	
  el	
  plan	
  y	
  programas	
  de	
  estudio	
  2017:	
  
	
  
•  Man%ene	
  la	
  histórica	
  sobrecarga	
  de	
  contenidos,	
  lo	
  que	
  obliga	
  a	
  un	
  trabajo	
  docente	
  superficial	
  en	
  detrimento	
  de	
  la	
  
formación	
  de	
  capacidades	
  de	
  pensamiento	
  y	
  de	
  la	
  formación	
  integral.	
  
•  Presenta	
  vacíos	
  sustanciales	
  frente	
  a	
  los	
  graves	
  problemas	
  nacionales	
  y	
  globales:	
  corrupción,	
  violencia	
  e	
  impunidad,	
  
pobreza	
  y	
  desigualdad,	
  exclusión	
  y	
  discriminación,	
  agotamiento	
  de	
  recursos	
  naturales,	
  deterioro	
  ambiental	
  y	
  cambio	
  
climá%co,	
  etcétera.	
  
•  Es	
  único	
  y	
  exhaus%vo;	
  deja	
  escaso	
  espacio	
  para	
  la	
  atención	
  de	
  la	
  diversidad	
  social,	
  cultural,	
  étnica	
  y	
  lingüís%ca	
  de	
  nuestro	
  
país.	
  
•  Constriñe	
  el	
  concepto	
  de	
  autonomía	
  a	
  un	
  solo	
  espacio	
  curricular	
  que	
  se	
  traslapa	
  con	
  las	
  asignaturas	
  y	
  talleres.	
  Este	
  
espacio,	
  además,	
  está	
  sujeto	
  a	
  múl%ples	
  controles	
  administra%vos.	
  
•  U%liza	
  un	
  lenguaje	
  plagado	
  de	
  tecnicismos,	
  lo	
  que	
  dificulta	
  su	
  comprensión	
  y	
  aplicación.	
  Su	
  preocupación	
  fue	
  sa%sfacer	
  
demandas	
  de	
  los	
  especialistas.	
  
•  No	
  tomó	
  en	
  cuenta	
  la	
  organización	
  escolar	
  lo	
  que	
  produjo	
  un	
  complejo	
  cálculo	
  de	
  horas	
  lec%vas	
  y	
  dificultades	
  en	
  la	
  
regulación	
  laboral.	
  
•  Se	
  instrumentó	
  con	
  prisa	
  y	
  sin	
  ofrecer	
  una	
  capacitación	
  adecuada	
  a	
  los	
  profesores.	
  
	
  
Principales problemas del currículo 2017
 
“Vamos	
  a	
  fortalecer	
  la	
  educación	
  pública	
  gratuita	
  y	
  de	
  calidad	
  
	
  en	
  todos	
  los	
  niveles	
  escolares”	
  
	
  
“Vamos	
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  elaborar	
  conjuntamente,	
  con	
  los	
  maestros,	
  con	
  los	
  	
  
padres	
  de	
  familia,	
  con	
  pedagogos	
  especialistas,	
  	
  
un	
  plan	
  educa%vo	
  que	
  mejore,	
  de	
  verdad,	
  la	
  calidad	
  de	
  la	
  	
  
enseñanza	
  sin	
  afectar	
  los	
  derechos	
  laborales	
  del	
  magisterio”	
  
	
  
c	
  
Compromisos	
  de	
  Guelatao	
  
Directrices que se derivan del Artículo 3º Constitucional para la
Nueva Escuela Mexicana
Es	
  indispensable	
  actualizar	
  o	
  reformular	
  todos	
  los	
  componentes	
  de	
  la	
  ins%tución	
  escolar	
  para	
  que	
  se	
  corresponda	
  con	
  
el	
  espíritu	
  de	
  la	
  reforma	
  cons%tucional	
  en	
  curso.	
  En	
  par%cular:	
  
	
  
•  Desarrollar	
  armónicamente	
  todas	
  las	
  facultades	
  del	
  ser	
  humano	
  y	
  fomentar	
  el	
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  a	
  la	
  patria,	
  el	
  respeto	
  a	
  todos	
  
los	
  derechos,	
  las	
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  cultura	
  de	
  paz	
  y	
  la	
  conciencia	
  de	
  la	
  solidaridad	
  internacional,	
  desde	
  un	
  enfoque	
  
humanista	
  y	
  bajo	
  la	
  perspec%va	
  del	
  desarrollo	
  sostenible.	
  
•  Promover	
  la	
  hones%dad,	
  los	
  valores	
  y	
  la	
  mejora	
  con%nua	
  de	
  los	
  procesos	
  de	
  enseñanza	
  y	
  de	
  aprendizaje.	
  	
  
	
  
	
  
La	
  Nueva	
  Escuela	
  Mexicana	
  (NEM)	
  será:	
  
	
  
•  Democrá%ca,	
  nacional,	
  humanista,	
  equita%va,	
  integral,	
  inclusiva,	
  intercultural,	
  de	
  excelencia.	
  
•  Promoverá	
  en	
  su	
  plan	
  y	
  programas	
  de	
  estudio	
  la	
  perspec%va	
  de	
  género,	
  el	
  conocimiento	
  de	
  matemá%cas,	
  la	
  lectura	
  
y	
  la	
  escritura,	
  la	
  literacidad,	
  la	
  historia,	
  la	
  geograVa,	
  el	
  civismo,	
  la	
  filosoVa,	
  la	
  tecnología,	
  la	
  innovación,	
  las	
  lenguas	
  
indígenas	
  de	
  nuestro	
  país,	
  las	
  lenguas	
  extranjeras,	
  la	
  educación	
  Vsica,	
  el	
  deporte,	
  las	
  artes,	
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  promoción	
  de	
  es%los	
  
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Dimensiones de la formación integral
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Objetivos de la renovación curricular
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•  Compacto	
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•  Fac%ble	
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  fortalecer	
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El mapa curricular a transformar (2017)
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Evaluación	
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  programas	
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estudio:	
  qué	
  
fortalecer,	
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eliminar	
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nuevos	
  elementos	
  
se	
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  preliminar	
  
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de	
  estudio	
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•  2021-­‐2022.	
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  Toda	
  la	
  
educación	
  básica	
  
FASES	
  Y	
  ACCIONES	
  PRINCIPALES	
  	
  
Mayo-­‐Dic	
  2019	
   Enero-­‐Mar	
  2020	
   Abril	
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  2020	
   Julio	
  2020	
   Jul	
  2020-­‐	
  Jul	
  2021	
   Ago	
  2021	
  
Proceso de construcción colectiva del nuevo plan de estudios
Principios para la elaboración, evaluación y selección de materiales educativos
En	
  correspondencia	
  con	
  el	
  dictado	
  del	
  Arlculo	
  3º	
  Cons%tucional	
  y	
  los	
  obje%vos	
  de	
  renovación	
  curricular.	
  Se	
  requiere:	
  
	
  
•  Que	
  la	
  comunidad	
  escolar	
  de	
  la	
  Nueva	
  Escuela	
  Mexicana	
  tenga	
  acceso	
  a	
  una	
  diversidad	
  de	
  materiales	
  educa%vos:	
  
para	
  diferentes	
  actores,	
  en	
  dis%ntos	
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  con	
  diferentes	
  propósitos	
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  en	
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•  Actualizar	
  el	
  contenido,	
  diseño	
  y	
  uso	
  de	
  los	
  libros	
  de	
  texto	
  gratuitos	
  para	
  concebirlos	
  de	
  manera	
  ar%culada	
  con	
  
otros	
  materiales	
  y	
  generar	
  con	
  esto	
  otra	
  arquitectura	
  del	
  gasto	
  que	
  permita	
  fondear	
  la	
  diversidad	
  de	
  materiales.	
  
	
  
•  Garan%zar	
  la	
  equidad	
  e	
  inclusión	
  en	
  el	
  acceso	
  a	
  los	
  materiales	
  educa%vos	
  para	
  atender	
  de	
  mejor	
  manera	
  a	
  los	
  
grupos	
  en	
  desventaja.	
  
	
  
•  Dotar	
  a	
  las	
  escuelas	
  de	
  materiales	
  educa%vos	
  (impresos,	
  audiovisuales,	
  digitales	
  y	
  objetuales)	
  para	
  la	
  educación	
  
Vsica,	
  la	
  música,	
  entre	
  otra,	
  que	
  fortalezcan	
  la	
  formación	
  integral	
  de	
  los	
  alumnos.	
  	
  	
  
	
  
•  Promover	
  el	
  tránsito	
  hacia	
  una	
  cultura	
  digital	
  mediante	
  los	
  materiales,	
  para	
  promover	
  la	
  innovación	
  educa%va.	
  
	
  
Materiales educativos para la Nueva Escuela Mexicana. Ciclo 2021-2022 (escenario preliminar)
Para	
  la	
  Nueva	
  Escuela	
  Mexicana	
  se	
  desarrollarán	
  en	
  la	
  primera	
  etapa	
  de	
  la	
  puesta	
  en	
  marcha	
  del	
  currículo:	
  	
  
Materiales educativos para la Nueva Escuela Mexicana
Para	
  la	
  Nueva	
  Escuela	
  Mexicana	
  se	
  evaluarán	
  y	
  revisarán	
  en	
  la	
  primera	
  etapa	
  de	
  la	
  puesta	
  en	
  marcha	
  del	
  currículo:	
  	
  
Proceso editorial para materiales
Planeación
de la obra
25 días
Selección
e inducción
de autores
29 días
Original
de autor
(50 pp)
44 días
Diagramación y
pruebas
(50 pp)
24 días
Cierre y
preparación
de archivos
7 días
Edición
(50 pp)
25 días
Iconografía
(50 pp)
25 días
Con procesos paralelos: 9 meses
Etapas del proceso editorial de los materiales educativos
impresos
Cronograma general para el desarrollo de los materiales educativos
impresos NEM
Las niñas y los niños son los únicos
que deben ser privilegiados (AMLO)
Lo mejor de la educación está por
venir
Ciudad de México 11 de mayo de 2019

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Secretaria de Educación Básica. Ruta planes y programas 2019

  • 1. MODELO EDUCATIVO: NUEVA ESCUELA MEXICANA Ciudad de México 11 de mayo de 2019 Subsecretaría  de  Educación  Básica  
  • 2. Pese  a  sus  promesas  el  plan  y  programas  de  estudio  2017:     •  Man%ene  la  histórica  sobrecarga  de  contenidos,  lo  que  obliga  a  un  trabajo  docente  superficial  en  detrimento  de  la   formación  de  capacidades  de  pensamiento  y  de  la  formación  integral.   •  Presenta  vacíos  sustanciales  frente  a  los  graves  problemas  nacionales  y  globales:  corrupción,  violencia  e  impunidad,   pobreza  y  desigualdad,  exclusión  y  discriminación,  agotamiento  de  recursos  naturales,  deterioro  ambiental  y  cambio   climá%co,  etcétera.   •  Es  único  y  exhaus%vo;  deja  escaso  espacio  para  la  atención  de  la  diversidad  social,  cultural,  étnica  y  lingüís%ca  de  nuestro   país.   •  Constriñe  el  concepto  de  autonomía  a  un  solo  espacio  curricular  que  se  traslapa  con  las  asignaturas  y  talleres.  Este   espacio,  además,  está  sujeto  a  múl%ples  controles  administra%vos.   •  U%liza  un  lenguaje  plagado  de  tecnicismos,  lo  que  dificulta  su  comprensión  y  aplicación.  Su  preocupación  fue  sa%sfacer   demandas  de  los  especialistas.   •  No  tomó  en  cuenta  la  organización  escolar  lo  que  produjo  un  complejo  cálculo  de  horas  lec%vas  y  dificultades  en  la   regulación  laboral.   •  Se  instrumentó  con  prisa  y  sin  ofrecer  una  capacitación  adecuada  a  los  profesores.     Principales problemas del currículo 2017
  • 3.   “Vamos  a  fortalecer  la  educación  pública  gratuita  y  de  calidad    en  todos  los  niveles  escolares”     “Vamos  a  elaborar  conjuntamente,  con  los  maestros,  con  los     padres  de  familia,  con  pedagogos  especialistas,     un  plan  educa%vo  que  mejore,  de  verdad,  la  calidad  de  la     enseñanza  sin  afectar  los  derechos  laborales  del  magisterio”     c   Compromisos  de  Guelatao  
  • 4. Directrices que se derivan del Artículo 3º Constitucional para la Nueva Escuela Mexicana Es  indispensable  actualizar  o  reformular  todos  los  componentes  de  la  ins%tución  escolar  para  que  se  corresponda  con   el  espíritu  de  la  reforma  cons%tucional  en  curso.  En  par%cular:     •  Desarrollar  armónicamente  todas  las  facultades  del  ser  humano  y  fomentar  el  amor  a  la  patria,  el  respeto  a  todos   los  derechos,  las  libertades,  la  cultura  de  paz  y  la  conciencia  de  la  solidaridad  internacional,  desde  un  enfoque   humanista  y  bajo  la  perspec%va  del  desarrollo  sostenible.   •  Promover  la  hones%dad,  los  valores  y  la  mejora  con%nua  de  los  procesos  de  enseñanza  y  de  aprendizaje.         La  Nueva  Escuela  Mexicana  (NEM)  será:     •  Democrá%ca,  nacional,  humanista,  equita%va,  integral,  inclusiva,  intercultural,  de  excelencia.   •  Promoverá  en  su  plan  y  programas  de  estudio  la  perspec%va  de  género,  el  conocimiento  de  matemá%cas,  la  lectura   y  la  escritura,  la  literacidad,  la  historia,  la  geograVa,  el  civismo,  la  filosoVa,  la  tecnología,  la  innovación,  las  lenguas   indígenas  de  nuestro  país,  las  lenguas  extranjeras,  la  educación  Vsica,  el  deporte,  las  artes,  la  promoción  de  es%los   de  vida  saludables,  la  educación  sexual  y  reproduc%va  y  el  cuidado  del  medio  ambiente.    
  • 5. Dimensiones de la formación integral Cogni@vo   Físico   Cívico   Esté@co   Emocional   Moral   Niñas,  niños  y   adolescentes  
  • 6. Objetivos de la renovación curricular Es  indispensable  avanzar  hacia  un  currículo:     •  Compacto  y  accesible     •  Flexible  y  adaptable  al  contexto     •  Fac%ble  y  viable  a  desarrollar  en  el  %empo  escolar  disponible     •  Que  a%enda  equilibradamente  los  diferentes  ámbitos  de  formación  del  ser  humano   •  Que  contribuya  a  la  formación  de  personas  técnicamente  competentes  y  socialmente  comprome@das  en  la   solución  de  los  grandes  problemas  nacionales    y  globales,  lo  que  implica  fortalecer  la  formación  ciudadana     •  Que  fortalezca  la  formación  de  las  niñas  y  los  niños  las  convicciones  a  favor  de  la  jus%cia,  la  libertad  y  la  dignidad   y  otros  valores  fundamentales  derivados  de  los  derechos  humanos.    
  • 7. El mapa curricular a transformar (2017)
  • 8. Tiempo escolar disponible Diferencia  de  horas  anuales  (Incluye  periodos  lec@vos  y  recesos).  Porcentaje  de  escuelas   Nivel  educa%vo   Horas  anuales   (jornada  regular)   Horas  anuales   (jornada  ampliada)   Horas  anuales   (%empo  completo)   Diferencia  de  horas   para  Autonomía   curricular  y  receso   Preescolar   600   (96.8  %)   1200   (2.2%)     1600    (1%)   1000   Primaria   900   (76.9)   1300   (13.67  %)   1600    (9.4%)   700   Secundaria   1400   (90.7)   1600   (3.74%)   1800   (5.5%)   400  
  • 9. Evaluación  del  plan   y  los  programas  de   estudio:  qué   fortalecer,  qué   eliminar  y  qué   nuevos  elementos   se  incorporan     Versión  preliminar   del  currículum   Publicación  del   plan  y  programas   de  estudio  en   DOF   Acciones   preparatorias   para  la  puesta  en   marcha  del   currículum   Etapas  de  la   puesta  en   marcha  del   currículo       Versión  final  para   discusión   •  Análisis  técnico   •  Valoración  en   campo   •  Grupos  de   enfoque  con   maestros/as   Análisis…   •  Cuerpo  direc%vo   SEP   •  Consejo  de   expertos   •  Organismo   coordinador  del   Sistema   Nacional  de   Mejora     Con%nua  de  la   Educación     Análisis…   •  Grupos  de   enfoque  con   maestras  y   maestros   (general  y  por   nivel)   •  Difusión   •  Capacitación  al   magisterio   •  Desarrollo,   evaluación  y   selección  de   materiales   educa%vos   •  2021-­‐2022.  1º  a  3º   de  preescolar,  1º  y   2º  de  primaria  y  1º   de  secundaria   •  2022-­‐2023.  Toda  la   educación  básica   FASES  Y  ACCIONES  PRINCIPALES     Mayo-­‐Dic  2019   Enero-­‐Mar  2020   Abril  –Jun  2020   Julio  2020   Jul  2020-­‐  Jul  2021   Ago  2021   Proceso de construcción colectiva del nuevo plan de estudios
  • 10. Principios para la elaboración, evaluación y selección de materiales educativos En  correspondencia  con  el  dictado  del  Arlculo  3º  Cons%tucional  y  los  obje%vos  de  renovación  curricular.  Se  requiere:     •  Que  la  comunidad  escolar  de  la  Nueva  Escuela  Mexicana  tenga  acceso  a  una  diversidad  de  materiales  educa%vos:   para  diferentes  actores,  en  dis%ntos  soportes,  con  diferentes  propósitos  didác%cos,  en  dis%ntas  lenguas  indígenas.     •  Actualizar  el  contenido,  diseño  y  uso  de  los  libros  de  texto  gratuitos  para  concebirlos  de  manera  ar%culada  con   otros  materiales  y  generar  con  esto  otra  arquitectura  del  gasto  que  permita  fondear  la  diversidad  de  materiales.     •  Garan%zar  la  equidad  e  inclusión  en  el  acceso  a  los  materiales  educa%vos  para  atender  de  mejor  manera  a  los   grupos  en  desventaja.     •  Dotar  a  las  escuelas  de  materiales  educa%vos  (impresos,  audiovisuales,  digitales  y  objetuales)  para  la  educación   Vsica,  la  música,  entre  otra,  que  fortalezcan  la  formación  integral  de  los  alumnos.         •  Promover  el  tránsito  hacia  una  cultura  digital  mediante  los  materiales,  para  promover  la  innovación  educa%va.    
  • 11. Materiales educativos para la Nueva Escuela Mexicana. Ciclo 2021-2022 (escenario preliminar) Para  la  Nueva  Escuela  Mexicana  se  desarrollarán  en  la  primera  etapa  de  la  puesta  en  marcha  del  currículo:    
  • 12. Materiales educativos para la Nueva Escuela Mexicana Para  la  Nueva  Escuela  Mexicana  se  evaluarán  y  revisarán  en  la  primera  etapa  de  la  puesta  en  marcha  del  currículo:    
  • 13. Proceso editorial para materiales Planeación de la obra 25 días Selección e inducción de autores 29 días Original de autor (50 pp) 44 días Diagramación y pruebas (50 pp) 24 días Cierre y preparación de archivos 7 días Edición (50 pp) 25 días Iconografía (50 pp) 25 días Con procesos paralelos: 9 meses Etapas del proceso editorial de los materiales educativos impresos
  • 14. Cronograma general para el desarrollo de los materiales educativos impresos NEM
  • 15. Las niñas y los niños son los únicos que deben ser privilegiados (AMLO) Lo mejor de la educación está por venir Ciudad de México 11 de mayo de 2019