Diaporama de présentation de la classe ULIS au collège de Chateaulin

1. ULIS : Unité Localisée d’Inclusion Scolaire
L’ULIS du collège Jean Moulin, Châteaulin :
-10 élèves, âgés de 12 à 16 ans, souffrant de troubles importants des fonctions
cognitives.
-Ils sont scolarisés dans les classes de la 6ème
à la 3ème
en fonction de leur âge, et
non de leurs compétences. Ils ont tous une classe de référence.
-Ils sont scolarisés en SVT, EPS, Technologie, Français, Histoire, Physique,
Musique, Art plastique. Les élèves sont scolarisés entre 4h (3ème
) et 10h (6ème
)
dans leurs classes de référence.
- En 6ème
- 5ème
(12-14 ans) ils suivent un enseignement général et en 4ème
- 3ème
(14-16 ans) ils suivent un enseignement général et pré-professionnel avec un
temps de découverte professionnelle et 10 semaines de stages en entreprises.
- A 16 ans, les élèves passent le CFG.
- A la fin de la scolarité en ULIS collège les orientations les plus courantes sont :
ULIS Pro Lycée, SIFPRO, CAP, CAPA, Apprentissage GRAPHIC.

2. Quels élèves en ULIS ?
- Ce sont des élèves souffrant de troubles des fonctions cognitives, très
souvent des troubles des apprentissages associés.
- Ce sont des élèves qui ont un comportement leur permettant d’évoluer en
autonomie dans un établissement comptant plus de 1000 élèves. Ils sont
autonomes sur la cour, dans les couloirs pour rejoindre une salle de cours, au
self, au CDI, pendant les stages, pour attendre un bus ou un taxi.
- Ce sont des élèves capables de travailler calmement, malgré leurs difficultés
de compréhension, d’attention, de concentration. Ils sont scolarisés dans des
classes de 25-30 élèves et les cours durent une à deux heures.
- Ce sont des élèves qui n’ont pas de troubles du comportement. Contrairement
aux IME, il n’y a pas de suivi éducatif ou médical au collège, sauf notification
SESSAD, suivi CMPI, AVS individuelle.
- Ce sont des élèves qui arrivent à 12 ans en sachant lire ou déchiffrer pour
pouvoir suivre lors des temps d’intégration : niveau fin CP/début CE1. L’élève
doit pouvoir lire des consignes simples et les comprendre.
- Conclusion : ce n’est pas le niveau scolaire qui est déterminant
pour l’orientation en ULIS mais la capacité de l’élève à pouvoir
être autonome dans un collège. Un élève d’ULIS est avant tout un
collégien.

3. ULIS-SEGPA : quelles différences ?
- ULIS : domaine du handicap
- SEGPA : domaine de la difficulté scolaire
- Niveau scolaire des élèves de SEGPA légèrement
supérieur aux élèves d’ULIS.
- 4ème
-3ème
: enseignement général et pré-professionnel
dans les deux cas avec une formation pré-
professionnelle plus développée en SEGPA, les SEGPA
étant équipées d’ateliers.

4. ULIS-IME : quelles différences ?
- ULIS : au sein d’un collège. Il y a un enseignement général et
pré-professionnel mais les élèves n’ont pas de suivis éducatifs
ou de soins médicaux.
- IME : 3 pôles : enseignement, éducatif et médical.
- 12-14 ans : ULIS/IME enseignement général avec scolarisation
en classe ordinaire pour les élèves d’ULIS.
- 14-16 ans : ULIS/IME enseignement général et pré-
professionnel . Un enseignement pré-professionnel plus
encadré en IME avec des éducateurs travaillant avec des petits
groupes d’élèves sur des ateliers. En ULIS, les élèves sont
avec des tuteurs pendant leurs stages. Le nombre d’heures
consacrées à cette formation pré-professionnelle est plus
important en IME. En ULIS c’est le nombre d’heures consacrées
à l’enseignement général et aux inclusions qui est plus
important.