Trabajando el aspecto pragmático del Lenguaje

1. TRABAJAMOS EL ASPECTO
PRAGMÁTICO DEL
LENGUAJE/1.
LUISA Mª RUIZ CALDERÓN
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2. • OBSERVA LA IMAGEN.
• ¿QUIÉNES SON?
• ¿QUÉ HACE LA ABUELA? ¿QUÉ HACE LA
NIÑA?
• ¿CÓMO SE SIENTE LA NIÑA?
• ¿PORQUÉ?
• ¿SABES COMO EMPIEZAN MUCHOS
CUENTOS?
• IMAGINA DE QUE TRATA EL CUENTO QUE
ESTÁ LEYENDO LA ABUELA

3. 1.-¿SABES QUE LE OCURRE A
ESTE NIÑO?
2.-¿Y A SU MADRE?
3.- ELIGE DE ESTAS FRASES LA QUE
CREAS QUE DICE LA MADRE:
-ME GUSTA COMO TE PORTAS
-NO VUELVAS A HACERLO NUNCA MÁS
-MAÑANA VAMOS DE EXCURSIÓN

4. • ESTOS DOS HOMBRES QUE SON:
• -AMIGOS
• -COMPAÑEROS DE TRABAJO
• DESCONOCIDOS ( NO SE CONOCEN)
• ¿QUÉ ESTÁN DICIENDO?

5. • ¿QUÉ HACE LA NIÑA RUBIA?
• ¿Y LA MORENA?
• IMAGINA QUE LE DICE LA NIÑA
MORENA A LA OTRA.

6. • ¿QUÉ HACE EL NIÑO?
• ¿QUÉ HACE LA NIÑA?
• QUE LE DICE LA NIÑA IMAGÍNALO
• ¿PORQUÉ LA NIÑA ESTÁ ASÍ?
• - PORQUE LA SETA ESTÁ RICA
• -PORQUE LA SETA PUEDE SER
VENENOSA
• -PORQUE NO LE ECHA SAL A LA SETA

7. • ¿QUÉ OCURRE EN ESTA ESCENA?
• ¿CREES QUE EL NIÑO HACE ALGO
CORRECTO?
• ¿PORQUÉ?

8. • ¿QUÉ OCURRE?
• ¿CÓMO SE SIENTEN ESTOS DOS
NIÑOS?
• IMAGINA QUE DICE CADA NIÑO
• ¿QUIÉN PUEDE SOLUCIONAR ESTE
PROBLEMA?
• ¿CÓMO LO SOLUCIONARÍAS TÚ?

9. • OBSERVA ESTA IMAGEN.
• ¿QUÉ PIENSA ESTE NIÑO?
• ¿PUEDES TÚ SOLUCIONAR SU
PROBLEMA?
• ¿CÓMO LO HARÍAS?

10. • ¿QUÉ HACE ESTE NIÑO?
• ¿CÓMO SE SIENTE?
• ¿PORQUÉ?
• ¿QUÉ LE VAN A DAR?

11. • ¿QUÉ HACE EL BEBÉ?
• ¿CÓMO SE SIENTE SU MADRE?
• ¿PORQUÉ?

12. • ¿QUÉ LE OCURRE A ESTE NIÑO?
• ¿CÓMO SE SIENTE?
• TU ¿A QUIÉN LLAMARÍAS?
• ¿QUIÉN PUEDE AYUDARLE?

13. • ¿QUIÉNES SON?
• ¿DÓNDE ESTÁN?
• ¿CÓMO SE SIENTE LA NIÑA?
• ¿ Y EL NIÑO? ¿PORQUÉ?
• TU ¿CÓMO LO SOLUCIONARÍAS?

14. • ¿CÓMO SE SIENTE EL NIÑO?
• ¿PORQUÉ?
• TU ¿QUÉ HARÍAS?