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ORIENTACIONCOLEGIO PUNTA ARENAS.Internet...el daño que no se ve.        Internet es la fuente de gran cantidad de informac...
Los padres no deben de suponer que los servicios de conexión en línea protegerán y supervisarán alos niños. La mayor parte...
•   Enseñarle a los niños que hablarle a los "nombres de pantalla" en una "sala de        conversación" es lo mismo que ha...
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Internet el daño que...

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Internet el daño que...

  1. 1. ORIENTACIONCOLEGIO PUNTA ARENAS.Internet...el daño que no se ve. Internet es la fuente de gran cantidad de información, tareas, enciclopedias, juegos,amistades, comunicación y sobre todo que sólo con un “click” puedo trasladarme a diversos lugarescon una estimulación inmediata que satisface la curiosidad de niños y adolescentes.Horas y horas de navegación por internet, con hijos ausentes, adictos a la soledad, conadolescentes que desprecian a la familia porque han encontrado a alguien que los “entiende”,aunque desconocido, le responde a sus interrogantes. Esta es la gran ballena que ha empezado atragarse a cuanto niño ingresa a su mundo, para convertirlo en un alimento más del salvajismocomunicacional del siglo XXI; para en unos días o meses devolverlo transformado en una criaturaperversa, silenciosa, oscura y contraria a toda norma familiar y escolar.Las recomendaciones familiares de “no conversar con desconocidos”, “no le abras la puerta a quienno conoces”, etc., son las primeras normas que les enseñamos a nuestros hijos. Sin embargo¿estamos consientes de las puertas que abren por Internet?¿Con cuántos “amigos” o “amigas”conversan por internet?¿Qué paginas recorren?¿Sus conversaciones escritas? Papá, Mamá…Faltasupervisión y orientación para las conexiones por internet.
  2. 2. Los padres no deben de suponer que los servicios de conexión en línea protegerán y supervisarán alos niños. La mayor parte de las "salas de conversación" (chat rooms) o los "grupos de noticias"(news groups) no están supervisados. Dado que los nicknames o seudónimos son completamenteanónimos, los niños no pueden saber si están "hablando" con otro niño o con alguna personapervertida que aparenta ser un niño o adolescente. Contrario a las personas que vienen a la casa oa las cartas que vienen por correo, los padres no pueden ver a las personas que conversan en las"salas de conversación", o leer los mensajes que vienen por "correo electrónico" (e-mail).Desgraciadamente, puede haber consecuencias serias para los niños si son persuadidos de que deninformación personal (por ejemplo, nombre, teléfono, dirección, contraseña) o si se han puesto deacuerdo con alguien para conocerlo en persona.Algunos Riesgos son: • Fácil acceso para los niños a áreas que no son apropiadas. • Información "en línea" que fomenta el odio, la violencia y la pornografía, • Anuncios clasificados intensivos que engañan y bombardean al niño con ideas nocivas, • Invitación para que los niños se inscriban para ganar premios o se unan a un club que requiera proveer información personal o del hogar a fuentes desconocidas, y • El tiempo que se pasa frente a la computadora es tiempo perdido para el desarrollo de las destrezas sociales (familia, amigos)Algunas ayudas son: • Limitar el tiempo que pasan los hijos "online" y "navegando" en el Internet.
  3. 3. • Enseñarle a los niños que hablarle a los "nombres de pantalla" en una "sala de conversación" es lo mismo que hablarle a desconocidos o a extraños. • Enseñarle al niño que nunca debe darle información personal que lo identifique a otra persona o "sitio" en el Internet. • Nunca darle al niño el número de su tarjeta de crédito o cualquier otra contraseña que se pueda usar para comprar cosas en línea o para tener acceso a servicios o "sitios" (website) inapropiados. • Enseñarle al niño que nunca se debe de ir a conocer en persona a alguien a quien conoció en línea. • Recordarle que no todo lo que ve o lee "en línea" es verdadero. • Proveerle una dirección, "e-mail", sólo si su hijo es lo suficientemente maduro para controlarla; supervisar periódicamente los mensajes que manda y recibe y planificar su actividad "en línea". • Enseñarle al niño a que use la misma cortesía que usa al hablar de persona a persona para comunicarse en línea; que no use malas palabras, lenguaje vulgar o profano, etc. • Insistir en que el niño obedezca las mismas reglas cuando use otras computadoras a las que tenga acceso como, en la escuela, biblioteca, o en casa de sus amigos.Los padres deben tener presente que las comunicaciones "en línea" no prepararán al niño para lasrelaciones interpersonales reales. Si usted inicialmente dedica tiempo para ayudar al niño a explorarlos servicios de conexión y si participa periódicamente con él mientras usa el Internet tendrá laoportunidad de supervisar y encaminar el uso que hace su hijo de la computadora. Además, ambostendrán la oportunidad de aprender juntos.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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