Este documento presenta el proyecto educativo institucional del INEM Baldomero Sanín Cano. Describe la ubicación y población estudiantil de la institución y los programas educativos que ofrece. Luego, establece propósitos y metas relacionados con la capacitación en tecnologías de la información y la comunicación para docentes, la planeación curricular, el personal administrativo y los padres de familia. El objetivo general es incorporar las TIC en la gestión de la institución educativa.

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA
INEM BALDOMERO SANIN CANO

2. PRESENTACIÓN
• Las condiciones actuales del servicio educativo en el país y en la región obligan permanentemente a realizar ajustes
necesarios al Proyecto Educativo Institucional (PEI), atendiendo a las necesidades reales de la comunidad educativa y a
las posibilidades de la institución para ofrecer un servicio de mayor calidad, dentro del contexto cultural del cual hace
parte.
• El INEM Baldomero Sanín Cano, que inició labores en Abril de 1973, se encuentra ubicado en la ciudad de Manizales,
Departamento de Caldas, en la Comuna universitaria (Barrio Belén) que, como su nombre lo indica, es el eje educativo de
la ciudad en el cual se hallan también Universidades, Colegios, Normales y otros centros Educativos.
• El INEM por su situación geográfica, alberga una población estudiantil de estratos 1, 2 y 3 preferencialmente, que
proceden de diferentes comunas y barrios de la ciudad, entre ellas: Ciudadela del Norte, Universitaria, La Fuente, La
Estación, Atardeceres, San José, entre otras. Así, la diversidad socio económico y cultural de los estudiantes es parámetro
fundamental para la oferta diversificada y técnica del Servicio Educativa que presta la institución, desde el enfoque
técnico- humanista y su modelo pedagógico constructivista. Por ello además de la educación preescolar, básica primaria
y secundaria, ofrece la media técnica – diversificada, con las siguientes especialidades: Comunicación y Turismo, Gestión
Empresarial, Comercio Sistematizado, Química Industrial, Electrónica, Ciencias de la Salud, Industria de la madera y
Sistemas Informáticos. También se presta el servicio educativo a un número significativo de estudiantes con Necesidades
Educativas Especiales (discapacidad cognitiva y discapacidad auditiva) con atención especial a la población vulnerable o
en alto riesgo de vulnerabilidad (Afro descendientes, desplazados, padres y madres adolescentes solteros, población
LGTB y en riesgo de SPA, entre otros).
• Actualizado y ajustado el PEI desde su misión y visión, contiene los componentes esenciales de las distintas gestiones
(Directiva, Académica, Administrativa y Financiera y de Comunidad) que sirven de horizonte para el logro de los
propósitos y de las metas institucionales. Además de estos elementos, el presente documento es libro abierto para que,
dentro de los planes, programas y proyectos de la institución educativa, éstos se vayan ajustando de acuerdo con las
necesidades de la Comunidad Inemita, de su factibilidad y según las normas vigentes.
• Por lo tanto, con base en la versión anterior del PEI, en el presente se hace su resignificación y ajustes pertinentes,
teniendo en cuenta las TIC.

3. AREA DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS
GESTIÓN Capacitar a los docentes
en el uso de las TIC
Al finalizar el año 2015 el
80% de los docentes se
DIRECTIVA habrán capacitado en las
TIC.

4. AREA DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS
GESTIÓN Transversalización de las
TIC en la planeación
Al finalizar el año 2015 se
habrá implementado el
ACADÉMICA curricular 80% en la planeación
curricular con el uso de las
TIC.

5. AREA DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS
GESTIÓN Lograr que la planta de Al finalizar el 2015 el
personal administrativa de personal administrativo de
ADMINISTRATIVA Y la institución educativa la institución se habrá
FINANCIERA tenga formación en las capacitado en un 90% en
TIC. las TIC

6. AREA DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS
GESTIÓN Realizar orientaciones en Al finalizar el año 2015 el
escuela familiar mediante 50% de los padres de
COMUNIDAD el uso de las TIC familia habrán recibido