SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 7
Capítulo XXXVII
Maestros
Luciana Sosa
Andrea Fernández
Del salvaje antiguo procede la propensión al robo
y al fraude.
 Destruir todos aquellos males, y crear todos
esos beneficios, es la obra inmensa que el
maestro de la escuela está llamado a realizar.
 De ahí la vital importancia de su misión y las
condiciones especiales necesarias para
desempeñarla.
 El maestro deja huellas en la sociedad.
 Modela el porvenir formando las nuevas
generaciones.
Misión del Maestro
La escuela:
 Mantiene la disciplina bajo una misma
autoridad para todos y una misma regla.
 La moral
 La asociación entre los educandos.
 Moraliza los apetitos.
 Educa el espíritu
 Domestica
 Subordina las pasiones.
 Necesita saber bien lo que trata de enseñar.
 Cómo ha de enseñarlo.
 Saber cuál es el mejor medio de transmitir
conocimientos y cuál es el de transmitirlos a los
niños.
 El error fundamental de los métodos de
enseñanza en nuestras escuelas es que no se
toman en cuenta los modos de ser especiales
del niño.
Un maestro que no sabe cómo
debe enseñarse a los niños, no
es verdadero maestro, aun
cuando pueda ser tan sabio
como Buffon.
El buen maestro
 Es aquel que conoce a fondo la materia que
enseña.
 La naturaleza del niño.
 Aquel que ama la enseñanza y la niñez.
 Se hace amar por la niñez.
 Hacer de la escuela una especie de proyección
del hogar doméstico, donde el niño, alegre y
feliz, estudie y aprenda, debe ser la aspiración
suprema de todo buen maestro.
 Faltan maestros, faltan textos, faltan libros.
¨Hay que construir todos los instrumentos
de la educación¨.
El buen maestro formará la buena escuela.

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Instrumentos de la educación(pedagogía)

Mi credo pedagógico
Mi credo pedagógicoMi credo pedagógico
Mi credo pedagógiconsnchz
 
INTRODUCCION DIRIGENTES DEL MUNDO FUTURO.pptx
INTRODUCCION DIRIGENTES DEL MUNDO FUTURO.pptxINTRODUCCION DIRIGENTES DEL MUNDO FUTURO.pptx
INTRODUCCION DIRIGENTES DEL MUNDO FUTURO.pptxSaraTorres197160
 
Tipos de Docentes
Tipos de DocentesTipos de Docentes
Tipos de DocentesElainer1994
 
Aprender si pero ¿como
Aprender si pero ¿comoAprender si pero ¿como
Aprender si pero ¿comosantialop
 
Realmente somos educadores (3)
Realmente somos educadores (3)Realmente somos educadores (3)
Realmente somos educadores (3)18356026
 
Características de la escuela tradicional
Características de la escuela tradicionalCaracterísticas de la escuela tradicional
Características de la escuela tradicionalmariamdpr
 
Aprender si, pero como
Aprender si, pero comoAprender si, pero como
Aprender si, pero comoJesus Perez
 
Aprender si, pero como
Aprender si, pero comoAprender si, pero como
Aprender si, pero comohugoantonio17
 
Trabajo final libre. latini
Trabajo final libre. latiniTrabajo final libre. latini
Trabajo final libre. latiniAlberto Christin
 
La educación ensayo
La educación ensayoLa educación ensayo
La educación ensayovivabiologia
 
LA CONCEPCIÓN SOCIOCULTURAL ACERCA DE LA SOCIALIZACIÓN
LA CONCEPCIÓN SOCIOCULTURAL  ACERCA DE LA  SOCIALIZACIÓN LA CONCEPCIÓN SOCIOCULTURAL  ACERCA DE LA  SOCIALIZACIÓN
LA CONCEPCIÓN SOCIOCULTURAL ACERCA DE LA SOCIALIZACIÓN chinotellez
 
Ser maestro
Ser maestroSer maestro
Ser maestrojohanars
 
Ser maestro
Ser maestroSer maestro
Ser maestrojohanars
 

Semelhante a Instrumentos de la educación(pedagogía) (20)

Mi credo pedagógico
Mi credo pedagógicoMi credo pedagógico
Mi credo pedagógico
 
INTRODUCCION DIRIGENTES DEL MUNDO FUTURO.pptx
INTRODUCCION DIRIGENTES DEL MUNDO FUTURO.pptxINTRODUCCION DIRIGENTES DEL MUNDO FUTURO.pptx
INTRODUCCION DIRIGENTES DEL MUNDO FUTURO.pptx
 
Tipos de Docentes
Tipos de DocentesTipos de Docentes
Tipos de Docentes
 
Mapa conceptual cartas de Freire
Mapa conceptual cartas de FreireMapa conceptual cartas de Freire
Mapa conceptual cartas de Freire
 
Aprender si pero ¿como
Aprender si pero ¿comoAprender si pero ¿como
Aprender si pero ¿como
 
Realmente somos educadores (3)
Realmente somos educadores (3)Realmente somos educadores (3)
Realmente somos educadores (3)
 
Características de la escuela tradicional
Características de la escuela tradicionalCaracterísticas de la escuela tradicional
Características de la escuela tradicional
 
Aprender si, pero como#4
Aprender si, pero como#4Aprender si, pero como#4
Aprender si, pero como#4
 
Aprender si, pero como
Aprender si, pero comoAprender si, pero como
Aprender si, pero como
 
1. Acta de debate
1. Acta de debate1. Acta de debate
1. Acta de debate
 
Fabi universidad nacional experimentafabil
Fabi universidad nacional experimentafabilFabi universidad nacional experimentafabil
Fabi universidad nacional experimentafabil
 
Aprender si, pero como
Aprender si, pero comoAprender si, pero como
Aprender si, pero como
 
Trabajo final libre. latini
Trabajo final libre. latiniTrabajo final libre. latini
Trabajo final libre. latini
 
La educación ensayo
La educación ensayoLa educación ensayo
La educación ensayo
 
LA CONCEPCIÓN SOCIOCULTURAL ACERCA DE LA SOCIALIZACIÓN
LA CONCEPCIÓN SOCIOCULTURAL  ACERCA DE LA  SOCIALIZACIÓN LA CONCEPCIÓN SOCIOCULTURAL  ACERCA DE LA  SOCIALIZACIÓN
LA CONCEPCIÓN SOCIOCULTURAL ACERCA DE LA SOCIALIZACIÓN
 
Tema 3 procesos
Tema 3 procesosTema 3 procesos
Tema 3 procesos
 
Tema 3 procesos
Tema 3 procesosTema 3 procesos
Tema 3 procesos
 
Tema 3 procesos
Tema 3 procesosTema 3 procesos
Tema 3 procesos
 
Ser maestro
Ser maestroSer maestro
Ser maestro
 
Ser maestro
Ser maestroSer maestro
Ser maestro
 

Último

La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoJosDanielEstradaHern
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxdkmeza
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVGiustinoAdesso1
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 

Último (20)

La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 

Instrumentos de la educación(pedagogía)

  • 2. Del salvaje antiguo procede la propensión al robo y al fraude.  Destruir todos aquellos males, y crear todos esos beneficios, es la obra inmensa que el maestro de la escuela está llamado a realizar.  De ahí la vital importancia de su misión y las condiciones especiales necesarias para desempeñarla.  El maestro deja huellas en la sociedad.  Modela el porvenir formando las nuevas generaciones. Misión del Maestro
  • 3. La escuela:  Mantiene la disciplina bajo una misma autoridad para todos y una misma regla.  La moral  La asociación entre los educandos.  Moraliza los apetitos.  Educa el espíritu  Domestica  Subordina las pasiones.
  • 4.  Necesita saber bien lo que trata de enseñar.  Cómo ha de enseñarlo.  Saber cuál es el mejor medio de transmitir conocimientos y cuál es el de transmitirlos a los niños.  El error fundamental de los métodos de enseñanza en nuestras escuelas es que no se toman en cuenta los modos de ser especiales del niño.
  • 5. Un maestro que no sabe cómo debe enseñarse a los niños, no es verdadero maestro, aun cuando pueda ser tan sabio como Buffon.
  • 6. El buen maestro  Es aquel que conoce a fondo la materia que enseña.  La naturaleza del niño.  Aquel que ama la enseñanza y la niñez.  Se hace amar por la niñez.
  • 7.  Hacer de la escuela una especie de proyección del hogar doméstico, donde el niño, alegre y feliz, estudie y aprenda, debe ser la aspiración suprema de todo buen maestro.  Faltan maestros, faltan textos, faltan libros. ¨Hay que construir todos los instrumentos de la educación¨. El buen maestro formará la buena escuela.