1. Mi Yo, Mi Yo Maestro
Proyecto Tit@
Equipo Pedagógico UNIVALLE
2. El deseo de cuestionar la
vida viene de la propia vida,
de esa parte de la vida que
todavía está escondida.
La vida nos incita a
preguntarnos. Quiere ser
admirada. En tanto que no lo
sea, la pregunta permanece. http://dilmitadotorg.files.wordpress.com/2012/11/quien-
soy1.jpg?w=300&h=300
3. Agentes de cambio
Los cambios se apoyan en
las motivaciones personales
y competencias para
generar cambios.
4. ¿Quién movió mi queso?
https://www.youtube.com/watch?v=p8BCmdqEP4M
http://files.clau-alcazar.webnode.mx/200000088-9fc6ca0991/miqueso.jpg
6. ¿Quién soy yo?
¿Quién soy yo como maestro?
Eso lo podemos lograr si nos permitimos acercarnos a las
respuestas sobre:
Para desde esa propia
identificación podamos re-
construirnos como agentes de
cambio, tanto en lo personal como
en lo profesional.
http://aprendiendoconben.files.wordpress.com/201
1/05/image0041.jpg?w=277&h=300
8. ¿Entendiéndolo desde nuestra vida personal?
¿Te atreves a soñar?
https://www.youtube.com/watch?v=i07qz_6Mk7g
http://2.bp.blogspot.com/-2FamACKu5Vc/UaO8TIA7RII/AAAAAAAAPxU/dAfDh8R9SIQ/s1600/SO%C3%91AR.jpg
10. Una herramienta que nos permite descubrir mucho
sobre quién somos. Solo hay un requisito fundamental:
11. “Para enseñar a los demás, primero has de hacer
tú algo muy duro: has de enderezarte a ti mismo”.
Buda (563 AC-486 AC)
http://shared.frenys.com/assets/1013020/Icon512.jpg?cache=1403724158
13. Todas esas identificaciones que hacemos de nosotros, tienen
que ver con:
• Aquello con lo que nos identificamos,
• Las limitaciones nos auto-imponemos,
• Nuestros defectos y prejuicios,
• Las definiciones que hacemos de nosotros mismos
Con base en ello, es importante que entendamos que si bien
somos todo eso:
14. Entendiendo que el juego de roles no nos autoriza a ser
diferentes en esencia, por el contrario nos exige vivir con:
15. Como seres en permanente evolución y conocimiento, es
importante que en nuestra relación con nosotros mismos
tengamos claros cuatro pilares fundamentales para este
viaje de exploración:
18. “Hacer realidad un sueño
es un reto, el reto de
diseñar tu propia vida, la
que anhelas desde el
fondo de tu corazón.
Es un permiso para que
por fin hagas con tu vida
lo que desde siempre
sabes que debes hacer”
Héctor Forero, Equipaje para un sueño.
22. La palabra mándala o mandala proviene del sánscrito, y significa
Círculo Sagrado. Es un símbolo de sanación, totalidad, unión,
integración, el absoluto.
Un mándala es básicamente un círculo, es la forma perfecta, y por
ello nos representa el símbolo del cosmos y de la eternidad. Nos
representa la creación, el mundo, el dios, el ser humano, la vida.
Podríamos decir que todo en nuestra vida posee las formas del
círculo. Desde el universo (el sol, la luna, los planetas) hasta el
esquema de toda nuestra naturaleza, los árboles, las flores, etc.
todos siguen una línea circular. ¿Y que decir del átomo o la célula?.
Todo lo que nos rodea tiene la forma de círculo.
25. Sin importar cómo hayamos
llegado a la profesión
docente esta es nuestra
realidad profesional y ha
sido nuestra decisión
permanecer en ella.
Así que tenemos una
responsabilidad tanto
ética como moral, por
encima de la sociedad, con
nosotros mismos de:
26. ¿De qué me he dado cuenta desde mi actitud personal frente a mi
profesión?
¿Sigue siendo válida mi decisión o me gustaría cambiar de
profesión?
¿Cuál(es) de los elementos de la gráfica anterior se me facilita(n)?
¿Cuáles me cuesta(n) trabajo?
¿A qué me comprometo de aquí en adelante?, ¿Por quién lo hago?
Trabajemos de manera individual las preguntas
27. Recordemos que todo esto lo hacemos para CRECER.
Para darnos la oportunidad de ser mejores seres humanos
cada día.
31. Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, por sus
siglas en Inglés Personal Learning Environment) son
sistemas que ayudan a estudiantes y docentes tomar el
control y gestión de su propio aprendizaje. Esto incluye
el apoyo a los estudiantes para fijar sus propios
objetivos de aprendizaje, gestionar su aprendizaje, la
gestión de los contenidos y procesos, comunicarse con
otros en el proceso de aprendizaje y lograr así los
objetivos de aprendizaje.
