Música Primer c ciclo

1. GUÍA DE MÚSICA SEGUNDO AÑO BÁSICO 2020
Nombre: Fecha:
O A 1: Identificar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical
(pulsos, acentos, patrones, secciones) y representarlos de distintas formas.
Antes de desarrollar las actividades, sigue los siguientes consejos:
1. Si es necesario, pide ayuda a un adulto para leer las instrucciones.
2. Lee con mucha atención la información que presenta cada personaje.
3. Pide ayuda a un adulto para acceder al vídeo que se propone.
4. Al finalizar las guías, dóblalas por la mitad y pégalas en tu cuaderno de música.
ACTIVIDAD:
1. Observa las imágenes e identifica sí cada una de ellas representa el silencio o el
sonido, dibujando en el w los siguientes símbolos.
Silencio= v Sonido=
N° 1
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El sonido es una sensación que se produce en el cerebro cuando el oído
recibe las ondas sonoras producidas por la vibración de un cuerpo sonoro.
El silencio es la ausencia de sonido.
La música es el conjunto de sonidos ordenados con una intención artística.
Los sonidos pueden ser naturales o artificiales. Los sonidos naturales son
los que producen los seres humanos y elementos de la naturaleza.
Los sonidos artificiales son los que producen los instrumentos, máquinas o
herramientas construidas por las personas.

2. ACTIVIDAD:
2. Observa las siguientes imágenes e identifica si es un sonido natural o un sonido
artificial, pintando según la clave.
Sonido natural= verde
Sonido artificial= amarillo
ACTIVIDAD:
3. Antes de continuar, pide a un adulto que te ayude a ver el siguiente vídeo. El cual
tiene como objetivo reforzar la información que encontrarás más adelante.
Título: ¿Qué es el sonido? | Aprende con Dani Duración: 03:28
Link: https://www.youtube.com/watch?v=SCiHXsTYWC4
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Según cómo percibe el oído los sonidos o la música, podemos distinguir
cuatro cualidades: altura, duración, intensidad y timbre.
La altura de un sonido es el mayor o menor número de vibraciones por
segundo. El sonido grave es más amplio y pesado y a veces lo sentimos
hasta en los huesos. El sonido agudo es más suave y liviano.
Ejemplos:
N° 2

3. ACTIVIDAD:
4. Observa las imágenes y pinta de color azul los sonidos graves y de color amarillo
los sonidos agudos.
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ACTIVIDAD:
5. Observa las imágenes e identifica si el sonido que emite es largo o corto,
encerrando con una cuerda de color el letrero que corresponda.
Sirena de ambulancia Timbre de colegio Bostezo Ventilador Una gota
N° 3
La duración del sonido, corresponde a su longitud. La duración puede ser larga
(más tiempo) o corta (menos tiempo).
Ejemplos:
Sonido largo Sonido corto
La intensidad es la mayor o menor amplitud de una vibración. La intensidad
puede ser fuerte o débil.
Ejemplos:
Sonido fuerte Sonido débil

4. ACTIVIDAD:
6. Observa las imágenes e identifica si el sonido es fuerte o débil, escribiendo el
concepto debajo de cada imagen.
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ACTIVIDAD:
7. Observa las imágenes y escribe debajo de cada una de ellas, el nombre que está en
cada letrero.
El timbre es aquella cualidad que nos permite diferenciar el sonido de voces e
instrumentos musicales.
N° 4