Comunicacion Efectiva

1. GUÍA DEL CURSO 5
Curso
Comunicación Efectiva
Tema
Análisis Académico y Paper Académico
Sumilla La presente guía tiene como objetivo conocer la estructura de un paper
académico y realiza un correcto análisis académico.

2. ii
Tabla de Contenidos
Capítulo 1: Análisis Académico....................................................................................... 1
1.1 Tipos de Análisis .................................................................................................... 1
1.2 Recomendaciones para el Análisis Académicos..................................................... 2
1.3 Pasos para escribir un Análisis ............................................................................... 4
Capítulo 2: El Paper Académico ...................................................................................... 8
2.1 ¿Qué es un Paper o Artículo Científico?................................................................. 8
2.2 Formato de Papers .................................................................................................. 9
2.3 Redacción del Artículo ......................................................................................... 14

3. 1
Capítulo 1: Análisis Académico
Un análisis consiste en identificar los componentes de un todo, separarlos y
examinarlos para lograr acceder a sus principios más elementales, es un estudio
profundo de un sujeto, objeto o situación con el fin de conocer sus fundamentos, sus
bases y motivos de su surgimiento, creación o causas originarias.
En el análisis se desintegra un todo en todas sus partes y componentes
esenciales, esto, revelara la naturaleza de lo que se está estudiando, su procedencia y su
fin, el porqué de las cosas se inicia con un experimento en el que se analizan
exhaustivamente cada componente del objeto o situación sujeto a prueba.
1.1 Tipos de Análisis
El análisis en general se divide en secciones, las cuales son aplicadas de acuerdo
al campo en el que se desarrollen las ideas, a continuación, un breve recorrido por los
tipos de análisis más comunes:
1) El análisis matemático, se emplea en una rama de la ciencia en especial, con el
fin de estudiar los componentes, usos y funciones de los números, tanto reales
como complejos.
2) El análisis literario comprende un área bastante compleja en la que se establecen
los conceptos, objetivos, destinos y recursos literarios utilizados a fin de
descubrir la esencia del texto, los pensamientos y sentimientos del escritor y el
fin de cada palabra escrita.
3) Un análisis cuantitativo, es aquel encargadode estudiar números relacionados a
cantidad de piezas de un sistema sujetas a constante labor, esta parte de los
análisis es comúnmente utilizada en la economía, para hacer estudios de
mercadeo, de población o costos y gastos.

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4) El análisis lógico descompone una situación y la ordena de acuerdo a normas y
reglamento que contemplan un camino en específico, a fin de deducir su fin,
causas y consecuencias.
5) Los análisis clínicos o médicos son estudios realizados a fin de diagnosticar
enfermedades o anomalías en cualquier ser vivo, estos análisis estudian
compuestos segregados del cuerpo en estudio o imágenes radiológicas que
muestran sin necesidad de una exploración física algún daño en el organismo.
Una vez que hayamos verificado el comportamiento de un problema y haber
identificado sus componentes más importantes, es probable que este problema sea el
resultado de múltiples causas. Por lo tanto, un siguiente paso importante en nuestra
metodología será el definir, analizar y priorizar las causas de mayor influencia en el
problema. Detectar la existencia del problema es vital realizar un buen análisis.
1.2 Recomendaciones para el Análisis Académicos
Recomendaciones para realizar un análisis académico que nos van a ayudar en
dicho proceso de identificación:
(a) Estudiar la Situación
Tan importante como saber las respuestas es saber realizar las preguntas, por lo
que para estudiar la situación tenemos que realizar las preguntas que nos lleven a revelar
la existencia del problema y su comportamiento y no hay mejor forma que preguntar y
preguntar, así evitamos quedarnos con las dudas sobre lo que está pasando: ¿Qué?,
¿Cómo?, ¿Cuándo?, ¿Dónde?, ¿Cuánto?, ¿Quién?
Las respuestas a estas preguntas nos van a llevar a tener la información que
requerimos como sustento y a tener un mayor conocimiento del comportamiento del
problema.

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(b) Distinguir lo Relevante de lo Irrelevante
En algunos casos nos vamos a dar cuenta que tenemos un mar de información y
nos preguntaremos ¿por dónde empezar?, por lo que la práctica y el estudio continuo
nos va a llevar a poder distinguir cuales son los hechos y datos que si tienen relación
con lo que necesitamos para el análisis y cuales son aquellos elementos que nos pueden
distraer o que no tienen el peso relevante para considerarlo como parte de nuestro
análisis.
(c) Estudiar interrelaciones entre Personas, Departamentos, Funciones,
Procesos
Al igual que hacemos preguntas sobre un problema, tenemos que consultar e
indagar sobre cómo es la interrelación entre los diversos componentes del proceso y
esto puede significar la relación entre las personas, entre las áreas de la organización, el
engranaje entre las funciones, pues ahí vamos a identificar algunos elementos que nos
pueden ayudar al análisis y puede tratarse de problemas en la interacción entre algunos
miembros del equipo de trabajo, pérdida de datos al pasar de un estanco al otro,
funciones que no se engranan correctamente, procesos que no se encuentran
correctamente operativizados, etc.
(d) Procesar Datos para obtener Información
Como decía un compañero de trabajo “yo sólo creo en hechos y datos”,
remarcando la importancia de contar con información, con data que podamos procesar y
a partir de allí realizar los cruces u operaciones con las cuales podemos darles sustento a
nuestras afirmaciones. De no ser así podemos caer en supuestos que no tienen el rigor
requerido para el análisis. Y finalmente en la medida que tengamos data del problema,
del proceso, esta nos servirá para analizarla de distintas maneras y al fin a los datos, las

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cifras, algo nos van a decir, van a terminar por confesar: “si tortura lo suficiente a los
datos, estos terminarán por confesar”.
(e) Realizar Deducciones Lógicas: Rigor
Debe existir un orden lógico en las deducciones que realizamos y las tenemos
que realizar con rigor. Las afirmaciones o supuestos que realizamos deben tener un
encadenamiento lógico por lo tanto debemos cuestionarnos permanente si lo que
estamos afirmando, si la deducción que estamos realizando lo estamos haciendo con
seriedad, con profundidad, si responde a un análisis concienzudo para poder llegar a las
inferencias sobre la cual sustentar luego el proceso de solución de nuestros problemas.
Cuando hablamos de los supuestos es casi imposible prescindir de los supuestos,
los vamos a tener en mayor o menor grado, pero debemos tener cuidado de tenerlos
implícitos en nuestra mente y por lo tanto no los cuestionamos, sino los damos siempre
como verdaderos.
(f) Conseguir Información Relevante: consejo
Por último pero no menos importante buscar el consejo de las personas de la
organización que nos pueden ayudar a conocer mejor el comportamiento del problema y
su solución, por lo tanto es muy conveniente buscar a las personas que conocen de la
operación, aquellas que saben sobre el trabajo que se realiza, aquellas que pasaron por
procesos similares, a aquellos que han investigado sobre el tema; no podemos de dejar
de buscar a las personas claves con las cuales entrevistarnos y conversar sobre el
problema como parte de este análisis.
1.3 Pasos para escribir un Análisis
Un análisis es una presentación escrita y razonada de los elementos de un texto
escrito, pieza de arte o argumento. Generalmente es una tarea escolar solicitada por un
maestro. Un análisis escrito incluye citas del texto o imágenes de la pieza de arte, que se

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utilizan para elaborar un resumen crítico y razonado sobre la obra. Puedes aprender a
escribir un análisis a través de la lectura, descripción y escritura detallada.
1.3.1 Preparándote para leer
(a) Lee atentamente los detalles en la guía de tu tarea antes de comenzar con el
análisis del texto. La mayoría de los maestros señalarán ciertas partes del programa de
estudios que quieren que tomes en cuenta en tu análisis, como por ejemplo personajes,
lenguaje figurado o temas.
(b) Subraya los temas potenciales de tesis, si están señalados en la guía, antes de
la lectura. Marca el material mientras lo lees. Usa un lápiz y un resaltador de texto para
analizar el material mientras lo lees. Los materiales marcados te ayudarán a hacer un
análisis más detallado del texto.
(c) Elige un tipo de marcación para cada elemento del texto que vas a analizar.
Si estás leyendo un texto literario, puedes resaltar el lenguaje figurado, subrayar los
temas y encerrar entre corchetes la información sobre los personajes, trama y entorno.
Escribe notas en los márgenes de la hoja que te ayuden a recordar la importancia de
oraciones específicas.
(d) Lleva un registro en la portada o contraportada del texto mientras estableces
tu sistema de anotación.
1.3.2 Descripción del análisis
(a) Revisa nuevamente tu guía una vez que hayas terminado de leer el material.
(b) Establece si debes simplemente analizar la obra en un sentido amplio, como
por ejemplo hacer una reseña de un libro, o si tienes que analizar un solo aspecto del
texto. Ten presente que la calificación que recibas por tu análisis dependerá de la
precisión con la que sigas la guía y de lo completo y bien escrito que esté tu análisis.

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(c) Resume los temas de los que quieres hablar en tu análisis. Las siguientes son
opciones que tal vez quieras considerar, además de un resumen introductorio y de un
párrafo como conclusión:
- Establece la narración y su tono. Si estás analizando un ensayo de no ficción,
podrías analizar el tono del autor.
- Habla de la ambientación. Establece el lugar, época, ubicación geográfica y
cualquier otro detalle que se le dé al lector y que afecte a la historia.
- Escribe sobre el estilo de escritura del autor. En un análisis literario o científico
puedes hablar de la manera en la que el autor se dirige a sus lectores, si esa
manera es atractiva, y los datos o información que escoge el autor para ser más
confiable.
- Considera a los personajes, tales como el protagonista y el antagonista.
Pregúntate si se asemejan a otros personajes literarios, si son estereotipos y si
cambian a lo largo del texto.
- Elige varios temas o la tesis como tema de discusión. Junta varias citas del texto
para incluirlas en tu análisis.
- Agrega argumentos contrarios. Habla de los aspectos controversiales del texto.
- Establece la relevancia del texto para la audiencia.
1.3.3 Evidencia
(a) Revisa tus anotaciones. Agrega los números de página a cada uno de tus temas
desarrollados.
(b) Reúne citas para cada tema del análisis que planeas escribir. Cada punto debe
estar apoyado por evidencia textual.
1.3.4 Escribe el primer borrador
(a) Escribe más detalladamente sobre cada tema incluido en tu descripción.

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(b) Usa tu introducción para resumir el material.
(c) Trata de extraer conclusiones de los puntos que establezcas. Busca significados
ocultos en las citas que estás usando como evidencia.
Sé específico e intenta evitar las generalidades. Un análisis bien escrito debe ser
claro y detallado. A menudo, si analizas menos elementos más detalladamente
obtendrás una calificación mejor.
(d) Escribe la conclusión, incluyendo la importancia del texto para el lector o la
sociedad.
1.3.5 Revisa y Corrige
(a) Revisa tu trabajo. Además de usar un revisor ortográfico, asegúrate de revisar
tus errores de ortografía y gramática volviendo a leer tu trabajo.
(b) Relee tu análisis. Asegúrate que cada argumentación que hagas esté apoyada por
evidencia e ideas detalladas sobre el significado de las elecciones del autor.
(c) Revisa el borrador antes de escribir tu análisis final. Asegúrate de haber seguido
todas las indicaciones del profesor, incluyendo la extensión, formato y
bibliografía, si se aplican.

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Capítulo 2: El Paper Académico
2.1 ¿Qué es un Paper o Artículo Científico?
Un artículo científico, también conocido con la voz inglesa “paper”, es un
trabajo breve destinado a la publicación en revistas académicas y que hace referencia a
una actividad de indagación teórica o teórica-empírica realizada con antelación.
Los papers deben seguir reglas meticulosas de elaboración, que varían según su
marco regulatorio. El texto, conciso y puntual, tiene que presentar una expresión clara y
sintética. Asimismo, debe hacerse un uso estricto de las citas y referencias a otros
autores, debiendo ajustarse su sistema de notación a los criterios de cada publicación.
Por lo común, un paper es una síntesis de un trabajo de investigación teórico-
pragmático más importante y sirve, como tal, de instancia resumida de un discurso
mayor, que puede ser consultado si se encontrara en ella un interés suficiente.
Las publicaciones académicas que regulan la circulación de papers se dividen en
dos grandes grupos:
- Las revistas sin referato, son publicaciones menos especializadas que no gozan
de un rigor académico especial y que no exigen en sus contribuciones un método
preciso.
- Las revistas con referato, cuenta con la revisión de pares (docentes o
investigadores), que consideran los trabajos de forma previa a su publicación y
que velan por la calidad de las piezas divulgadas.
Académicamente, ofrece mayor reconocimiento la publicación en una revista
con referato.
Un artículo puede derivar también en una ponencia: un trabajo presentado en un
seminario o congreso académico, que puede también tener o no referato.

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Las ponencias están preparadas para su lectura y exposición orales. De ahí que
sus criterios de redacción sean menos rigurosos y estén orientados a facilitar su
recepción por parte de un auditorio. Se trata de trabajos breves, a veces extractos de
artículos más largos, que se expresan por medio del discurso directo y se comunican con
la ayuda de apoyos audiovisuales.
2.2 Formato de Papers
Se trata de un artículo científico relativamente corto, en algunos casos
monográficos, escrito con el fin de publicarse en revistas especializadas, de acuerdo con
reglas específicas definidas de manera autónoma por los consejos y comités editoriales
de las mismas.
El paper debe ser cuidadosamente redactado con el fin de que se haga fácilmente
entendible y logre expresar de un modo claro y sintético lo que se pretende comunicar y
para que contenga las citas y referencias necesarias. En la universidad los papers son
artículos científicos que exponen síntesis de informes o tesis de mayor envergadura
presentados en esta forma para facilitar al trabajo de quienes puedan estar interesados en
consultar la obra original.
Los artículos científicos también se publican a veces como capítulos o partes
independientes de ciertos libros, en los que algún estudioso, que asume el papel de
compilador reúne varios trabajos de autores diferentes pero que tratan una materia
común. (Autor Dr. Carlos Sabino, Ed. Panapo, Caracas, 1994).
Contenido:
- Título
- Autores
- Resumen
- Introducción

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- Metodología utilizada
- Resultados alcanzados
- Discusión o reflexión crítica
- Referencias bibliográficas
2.2.1 Título del Artículo
Se presenta con mayúsculas, sin subrayar. El título de la investigación es la
primera referencia que el lector tiene con documento, por lo tanto, el título induce el
interés o desinterés del lector, un mal título puede hacer abortar la lectura del
documento. El titulo debe vender el artículo, es necesario reflexionar seriamente para
encontrar título llamativo, seductor, que motive al lector, lo introduzca dentro del
problema y lo invite a la lectura del documento.
Cada palabra del título debe ser revisada, confrontada, conocer el verdadero
significado y alcance de cada una por lo que es necesario examinar cada una de las
palabras y sustantivos que conformarán el título, considerar otras, hacer varios intentos
antes de llegar a un título definitivo.
En lo posible el titulo debe ser corto y claro, referirse al tema de la investigación
y cuando sea necesario, delimitar objetivamente aspectos como el espacio, el tiempo, la
especialidad., y debe limitarse a expresar su verdadera dimensión, nada tan grave como
un título que induzca un gran proyecto y termine siendo un modesto trabajo académico.
2.2.2 Autor(es)
El nombre del autor o autores va centrado, debajo del título del trabajo. El
nombre va con letra ordinario. No se incluyen los grados académicos. Debajo del
nombre va la institución académica a la que pertenece.

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2.2.3 Resumen o abstract
La redacción de este resumen debe realizarse de acuerdo o las recomendaciones
formulados en la "Guía para la preparación y publicación de resúmenes analíticos
destinados a la publicación", de la UNESCO.
El resumen tiene una triple finalidad:
- Ayudar a quienes interesa el tema del artículo para que se puedan decidir si lo
leerán por completo.
- Dar al lector para quien el artículo sólo ofrezca un interés marginal, la mayor
cantidad de datos posibles a fin de que no tengan necesidad de leerlo
íntegramente.
- Acelerar el trabajo de las revistas de resúmenes analíticos permitiéndoles
reproducir inmediatamente el resumen, lo que contribuirá al mejoramiento
general de los servicios de información científica.
- El resumen debe ser un esbozo sucinto pero explícito del contenido y de las
conclusiones del artículo y debe mencionar toda nueva información que figure
en él. No debe contener datos o afirmaciones que no figuren en el texto del
artículo y no debe recargarse con detalles de interés secundario.
Se recomienda presentar simultáneamente el resumen traducido al inglés, lo que
facilitará la consulta por especialistas de esa lengua, así como, la indización y la
codificación del artículo por bibliotecas o centros de documentación del extranjero
2.2.4 Introducción
Es un elemento muy importante del paper, a través de ella el lector se nutre de la
información suficiente para comprender y evaluar por qué fue necesario realizar el
estudio.

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La introducción lleva al lector desde lo que ya sabe a lo que el investigador
quiere decirle. Al terminar de leer la introducción, el lector estará persuadido de que hay
un problema importante que abordar y comprenderá el contexto del mensaje principal
que se le transmitió. Por lo tanto, la introducción debe concentrar, con fluidez y
precisión, de manera discursiva, los principales elementos del problema y de la
investigación, permitiendo al lector familiarizarse con ellos.
Lista de aspectos que se deben tener en cuenta en la preparación de la
introducción:
- El tema de investigación
- El objeto de estudio
- Las motivaciones de la investigación
- La relevancia del tema
- El listado de los datos que serán recolectados y/o analizados
- La mención del o los métodos de análisis
- Panorámica general del problema que motiva la investigación
- Los resultados genéricos que se espera obtener
- Los alcances espacio – temporales de la investigación
Es de suma importancia señalar el propósito de la investigación, lo cual se logra
simplemente parafraseando el objetivo general, además de utilizarse el parafraseo de los
objetivos específicos para indicar como se hizo para lograr dicho propósito.
También es conveniente exponer en la introducción la hipótesis de trabajo, algo
así como “en este trabajo se estudió la influencia del tamaño del empaque en la caída de
presión con lo cual se esperaba demostrar que esta se incrementa con la reducción del
tamaño de partícula”.

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2.2.5 Método
Es la primera sección del paper que lleva título. Se puede presentar en tres
subdivisiones, cada una de las cuales va corrida hacia la izquierda y subrayada: sujetos,
instrumentos y procedimiento.
Sujetos: En esta subdivisión, se incluye todo lo relacionado con los sujetos de la
investigación, o la población, la forma como se definió la muestra, por ejemplo, en
forma tal que posibilite la validación o replicación de la investigación.
Técnicas e Instrumentos: Las técnicas constituyen el conjunto de mecanismos, medios o
recursos dirigidos a recolectar, conservar, analizar y transmitir los datos de los
fenómenos sobre los cuales se investiga.
Las técnicas de investigación de campo dirigidas a recoger información primaria
son:
- La observación
- La entrevista La encuesta
- El test y
- El experimento
Las técnicas destinadas a obtener información de fuentes secundarias que
constan en libros, revistas, periódicos y documentos en general son: la técnica del
fichaje y las técnicas de análisis de documentos.
2.2.6 Resultados
Los hallazgos de la investigación, se puede presentar de diferentes formas: por
ejemplo, algunos presentaran conclusiones, otros, resultados de la investigación, otros:
recomendaciones.
Los resultados se pueden presentar por medio de figuras o gráficos, por medio
de tablas o cuadros o textuales.

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2.2.7 Discusión
Contiene un análisis cualitativo de los resultados e indica por qué se obtuvieron.
Se buscan conclusiones con base en conocimientos previos. Pueden incluirse
interpretaciones teóricas, y extenderse todo lo que sea necesario. Esta sección tiene por
finalidad ayudar a entender los hallazgos y, por tanto, se permite acudir a hipótesis e
interpretaciones de acuerdo con los intereses del investigador.
2.2.8 Referencias bibliográficas
Relación de materiales bibliográficos o audiovisuales que se ha utilizado en la
realización del trabajo, asentados de acuerdo a las normas internacionales
vigentes. Dependiendo de la institución que publique el artículo, pueden utilizarse las
Normas ISO, las Normas APA o las Normas Vancouver.
2.3 Redacción del Artículo
Se debe cumplir los siguientes parámetros:
- Interlineado a doble espacio
- Time News Roman 12
- La extensión del artículo deberá ser entre 30 mil y 35 mil caracteres con
espacios (cce) excluyendo referencias bibliográficas
- En estilo APA (sexta edición) de citado, las referencias no se ponen en el pie de
página. El pie de página solo es usado para notas aclaratorias. Las citas se
colocan dentro del mismo texto y se presentan a final del documento.