1. Evaluar para conocer, examinar
para excluir.
Juan Manuel Álvarez Méndez

2. El campo semántico de la evaluación.
Más allá de las definiciones.
• 1. Delimitación conceptual.
• 2.Caracterización global de la evaluación
educativa.
• 3. La importancia del contexto de elaboración.

3. Delimitación conceptual.
• Evaluación no es: Calificar, examinar o aplicar
tests.
• “En el ámbito educativo se debe entender la
evaluación como actividad crítica de
aprendizaje” (Álvarez Méndez, 1993).

4. Caracterización global de la evaluación
educativa.
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•
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Democrática.
Poner en practica los conocimientos.
Evaluación aspira a ser formativa.
Evaluación transparente.
La evaluación como parte de un continuum.
Orientación a la comprensión y al aprendizaje
no al examen.

5. La importancia del contexto de
elaboración .