SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 12
Comment lutter contre le TESS dans ton école  avec le CEF  Non au TESS !
Le TESS c’est quoi ?  Un examen en plus que tu DEVRAS réussir en fin de 6eme  Concernera toutes les filières : générale, technique,  professionnelle Examen fait par 14 personnes dont seulement  4 vrais profs  Obligatoire pour toutes les écoles dans 3 ans Mais Pourquoi ???
Les arguments du gouvernement pour le TESS Il y a un gros problème de niveau,  trop faible  Grâce au TESS on va mesurer le niveau,  voir les lacunes et y remédier  Les profs pourront comparer le niveau  de leur classe à celui de leurs collègues Mais nous lui répondons  Il y a déjà des tests internationaux (PISA)  qui montrent les gros problèmes de l’enseignement  en Belgique francophone  En quoi un examen supplémentaire  nous aidera ? Il y a déjà tellement d’interros,  contrôles, examens de décembre, de juin Pourquoi donner le même examen à  tout le monde, alors qu’il y a des  différences énormes entre les écoles ? On ne fais pas courir la même  course à un athlète de haut niveau  et à un athlète à qui il manque une jambe ou à un homme  en chaise roulante  Si on écoute les profs et les  personnes de terrain, elles diront toutes la même chose : l’école à  besoin de moyen, pas de nouvelles  évaluations !!!!
Les arguments du gouvernement pour le TESS Facilite le travail des profs en donnant des critères. On sait ce qui est important  dans la matière et ce qui ne l’est pas Exemple du CEB en primaire  Mais nous lui répondons  Le CEB c’est 13% d’échec. Càd 13% d’enfants de  12 ans mis sur une voie de garage Faciliter le travail ? Donnons un cadre de travail  correct aux profs, de beaux locaux, du bon matériel, moins d’élèves par classes    refinancement !  Petite question : N’ayant pas réussis en 2004 a élaboré un test de science commun en 4eme à cause de la  différence entre les écoles…  comment madame Simonet espère  réussir en 6eme ?
Les arguments du gouvernement pour le TESS Diminution des échecs dans le supérieur  en ayant une bonne vue d'ensemble du niveau Les élèves peuvent voir leurs lacunes et y remédier Mais nous lui répondons  Si le TESS doit permettre de corriger des lacunes pourquoi arrive-t-il en fin d’année ? C’est un peu tard ! Le TESS est pour nous, une sorte d’examen d’entrée pour les études supérieures Les élèves ne sont pas cons ! Ils  savent où sont leurs lacunes… à  quoi servent sinon les interros, les examens, les bulletins ?  Les élèves ne veulent pas d’examen d’entrée pour les études supérieures Nous voulons pouvoir choisir nos  Études… Einstein était un cancre à l’école secondaire
Les arguments du gouvernement pour le TESS Augmenter le nombre de  diplômés de l’enseignement secondaire supérieur Mais nous lui répondons  En quoi le TESS va-t-il  dans cette direction ???? Rajouter un test c’est augmenter la sélection, augmenter la  sélection c’est augmenter  l’exclusion
Les arguments du gouvernement pour le TESS Meilleur lien entre le monde du travail  et l’école  Il y a des métiers en pénurie Il faut former des jeunes prêts  pour le marché du travail  Mais nous lui répondons  La pénurie dans certains secteur n’en est pas  vraiment une… ce que les grands patrons  veulent c’est plus de monde disponible pour ces  métiers afin de faire pression sur les  salaires  Je me forme pour la société et pour moi-même! Pas pour un patron !  Quels citoyens l’école doit former ?  Des jeunes « robots » apprenant  uniquement ce qui est utile au marché  du travail ? Ou alors des citoyens  critiques, instruits, capables d’agir  dans la société qui les entoure ?
Bref : Nous ne sommes pas d’accord !  TESS augmente l’inégalité Le problème de l’enseignement c’est son sous-financement, pas  son niveau Nous sommes contre toute nouvelle épreuve qui mettra des élèves sur une voie de garage, il y en a déjà tellement Nous n’avons pas besoin, et nous  ne voulons pas, de classement  entre écoles, profs, élèves Je me forme comme citoyen pour  la société pas pour un patron
Ce que nous voulons  Un enseignement de qualité pour tous  Retour à 7% du PIB pour l’enseignement Revalorisation du statut de profs, études plus longues,  meilleurs salaires Pas de filières avant 16 ans,  pas d’examen d’entrée déguisés Au lieu de tester et d’évaluer, aidez-nous  = + de temps et de moyen pour l’aide à l’école  Reconnaissance du CEF comme syndicat des élèves du secondaire
Je passe à l’action !!!!  Au niveau local (dans ton école) :  création du groupe du CEF, formation  sur le TESS, diffusion de l’info dans l’école Action locale dans ton école sur le TESS Coordination d’action avec d’autres écoles  de ta ville  Action nationale avec des écoles de toutes  la communauté française
Outils pour la lutte  Power Point  Petit film  FAQ Tracts Cartoons  As-tu d’autres idées ???
Non au TESS Tous ensemble  pour le retrait  du TESS !!!!!

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Auf dem Weg zu einem ganzheitlichen und zukunftsfähigen Strommarktdesign
Auf dem Weg zu einem ganzheitlichen und zukunftsfähigen StrommarktdesignAuf dem Weg zu einem ganzheitlichen und zukunftsfähigen Strommarktdesign
Auf dem Weg zu einem ganzheitlichen und zukunftsfähigen StrommarktdesignOeko-Institut
 
Jeu de piste fiche réponses
Jeu de piste fiche réponsesJeu de piste fiche réponses
Jeu de piste fiche réponsesidejol
 
Présentation réseaux sociaux SCY mai 2012 ap-guignard
Présentation réseaux sociaux SCY mai 2012   ap-guignardPrésentation réseaux sociaux SCY mai 2012   ap-guignard
Présentation réseaux sociaux SCY mai 2012 ap-guignardAnne-Pierre Guignard
 
Deutschland 2049 Auf dem Weg zu einer nachhaltigen Rohstoffwirtschaft - Bedür...
Deutschland 2049 Auf dem Weg zu einer nachhaltigen Rohstoffwirtschaft - Bedür...Deutschland 2049 Auf dem Weg zu einer nachhaltigen Rohstoffwirtschaft - Bedür...
Deutschland 2049 Auf dem Weg zu einer nachhaltigen Rohstoffwirtschaft - Bedür...Oeko-Institut
 
Presentation Dailymotion 090311
Presentation  Dailymotion 090311Presentation  Dailymotion 090311
Presentation Dailymotion 090311AFMM
 
Et le français dans tout ça #42
Et le français dans tout ça #42Et le français dans tout ça #42
Et le français dans tout ça #42Florence Augustine
 
Nouvelles méthodes de développement web avec les technologies centrées doc...
Nouvelles méthodes de développement web avec les technologies centrées doc...Nouvelles méthodes de développement web avec les technologies centrées doc...
Nouvelles méthodes de développement web avec les technologies centrées doc...stsire
 
22 l actividades pnl
22 l actividades pnl22 l actividades pnl
22 l actividades pnlUSET
 
Présentation 1ºA
Présentation 1ºAPrésentation 1ºA
Présentation 1ºApiedadpcobo
 

Destaque (20)

Presentacin tutorial-edi-lim
Presentacin tutorial-edi-limPresentacin tutorial-edi-lim
Presentacin tutorial-edi-lim
 
Auf dem Weg zu einem ganzheitlichen und zukunftsfähigen Strommarktdesign
Auf dem Weg zu einem ganzheitlichen und zukunftsfähigen StrommarktdesignAuf dem Weg zu einem ganzheitlichen und zukunftsfähigen Strommarktdesign
Auf dem Weg zu einem ganzheitlichen und zukunftsfähigen Strommarktdesign
 
Jeu de piste fiche réponses
Jeu de piste fiche réponsesJeu de piste fiche réponses
Jeu de piste fiche réponses
 
Présentation réseaux sociaux SCY mai 2012 ap-guignard
Présentation réseaux sociaux SCY mai 2012   ap-guignardPrésentation réseaux sociaux SCY mai 2012   ap-guignard
Présentation réseaux sociaux SCY mai 2012 ap-guignard
 
Ordenación de diáconos
Ordenación de diáconosOrdenación de diáconos
Ordenación de diáconos
 
Smart total
Smart totalSmart total
Smart total
 
Deutschland 2049 Auf dem Weg zu einer nachhaltigen Rohstoffwirtschaft - Bedür...
Deutschland 2049 Auf dem Weg zu einer nachhaltigen Rohstoffwirtschaft - Bedür...Deutschland 2049 Auf dem Weg zu einer nachhaltigen Rohstoffwirtschaft - Bedür...
Deutschland 2049 Auf dem Weg zu einer nachhaltigen Rohstoffwirtschaft - Bedür...
 
Presentation Dailymotion 090311
Presentation  Dailymotion 090311Presentation  Dailymotion 090311
Presentation Dailymotion 090311
 
Constitucion politica
Constitucion politicaConstitucion politica
Constitucion politica
 
Capri y th_kh
Capri y th_khCapri y th_kh
Capri y th_kh
 
Gefällt mir nicht!
Gefällt mir nicht!Gefällt mir nicht!
Gefällt mir nicht!
 
Ppt 1 unidad 2
Ppt 1 unidad 2Ppt 1 unidad 2
Ppt 1 unidad 2
 
Et le français dans tout ça #42
Et le français dans tout ça #42Et le français dans tout ça #42
Et le français dans tout ça #42
 
Banque de détail
Banque de détailBanque de détail
Banque de détail
 
Nouvelles méthodes de développement web avec les technologies centrées doc...
Nouvelles méthodes de développement web avec les technologies centrées doc...Nouvelles méthodes de développement web avec les technologies centrées doc...
Nouvelles méthodes de développement web avec les technologies centrées doc...
 
22 l actividades pnl
22 l actividades pnl22 l actividades pnl
22 l actividades pnl
 
Présentation 1ºA
Présentation 1ºAPrésentation 1ºA
Présentation 1ºA
 
Ti cs
Ti csTi cs
Ti cs
 
2ºa
2ºa2ºa
2ºa
 
Bloque 2 SEL
Bloque 2 SELBloque 2 SEL
Bloque 2 SEL
 

Semelhante a Non Au Tess !

Peut on réformer l'école ?
Peut on réformer l'école ? Peut on réformer l'école ?
Peut on réformer l'école ? Arthur Massonneau
 
Présentation de l'enquête Conditions de Travail (Premier Degré - BIATSS)
Présentation de l'enquête Conditions de Travail (Premier Degré - BIATSS)Présentation de l'enquête Conditions de Travail (Premier Degré - BIATSS)
Présentation de l'enquête Conditions de Travail (Premier Degré - BIATSS)Jean Muller
 
Parents plutôt zens et enfants enthousiastes : les Français aiment la rentrée !
Parents plutôt zens et enfants enthousiastes : les Français aiment la rentrée !Parents plutôt zens et enfants enthousiastes : les Français aiment la rentrée !
Parents plutôt zens et enfants enthousiastes : les Français aiment la rentrée !Ipsos France
 
La réussite dans le système éducatif selon les Français
La réussite dans le système éducatif selon les Français La réussite dans le système éducatif selon les Français
La réussite dans le système éducatif selon les Français Harris Interactive France
 
L echo 120213 article c. baqu-
L echo 120213 article c. baqu-L echo 120213 article c. baqu-
L echo 120213 article c. baqu-Bertrand Tacchella
 
Quelle école pour Demain
Quelle école pour DemainQuelle école pour Demain
Quelle école pour DemainSNU09
 
Menaces sur l'école publique
Menaces sur l'école publiqueMenaces sur l'école publique
Menaces sur l'école publiquehcassagne
 
Module 1 Qu Est Ce Qui Vous Empeche D Entreprendre
Module 1   Qu Est Ce Qui Vous Empeche D EntreprendreModule 1   Qu Est Ce Qui Vous Empeche D Entreprendre
Module 1 Qu Est Ce Qui Vous Empeche D EntreprendreVincent KADIO
 
Diaporama lecole de_demain
Diaporama lecole de_demainDiaporama lecole de_demain
Diaporama lecole de_demainIrfan Demirkopru
 
Diaporama l -cole-de_demain
Diaporama l -cole-de_demainDiaporama l -cole-de_demain
Diaporama l -cole-de_demainFranck Dupont
 
Ecole de demain
Ecole de demainEcole de demain
Ecole de demainnialar
 
M1 2013 pisa et école française
M1 2013 pisa et école françaiseM1 2013 pisa et école française
M1 2013 pisa et école françaisePhilippe Watrelot
 
Delf dalf-b2-tp-examinateur-sujet-demo
Delf dalf-b2-tp-examinateur-sujet-demoDelf dalf-b2-tp-examinateur-sujet-demo
Delf dalf-b2-tp-examinateur-sujet-demomasperez
 
Modele delfb2
Modele delfb2Modele delfb2
Modele delfb2masperez
 

Semelhante a Non Au Tess ! (20)

Peut on réformer l'école ?
Peut on réformer l'école ? Peut on réformer l'école ?
Peut on réformer l'école ?
 
Ecole college-2014 qe
Ecole college-2014 qeEcole college-2014 qe
Ecole college-2014 qe
 
Présentation de l'enquête Conditions de Travail (Premier Degré - BIATSS)
Présentation de l'enquête Conditions de Travail (Premier Degré - BIATSS)Présentation de l'enquête Conditions de Travail (Premier Degré - BIATSS)
Présentation de l'enquête Conditions de Travail (Premier Degré - BIATSS)
 
Parents plutôt zens et enfants enthousiastes : les Français aiment la rentrée !
Parents plutôt zens et enfants enthousiastes : les Français aiment la rentrée !Parents plutôt zens et enfants enthousiastes : les Français aiment la rentrée !
Parents plutôt zens et enfants enthousiastes : les Français aiment la rentrée !
 
La réussite dans le système éducatif selon les Français
La réussite dans le système éducatif selon les Français La réussite dans le système éducatif selon les Français
La réussite dans le système éducatif selon les Français
 
L echo 120213 article c. baqu-
L echo 120213 article c. baqu-L echo 120213 article c. baqu-
L echo 120213 article c. baqu-
 
Quelle école pour Demain
Quelle école pour DemainQuelle école pour Demain
Quelle école pour Demain
 
Menaces sur l'école publique
Menaces sur l'école publiqueMenaces sur l'école publique
Menaces sur l'école publique
 
Blé n°50, mai 2014
Blé n°50, mai 2014Blé n°50, mai 2014
Blé n°50, mai 2014
 
Module 1 Qu Est Ce Qui Vous Empeche D Entreprendre
Module 1   Qu Est Ce Qui Vous Empeche D EntreprendreModule 1   Qu Est Ce Qui Vous Empeche D Entreprendre
Module 1 Qu Est Ce Qui Vous Empeche D Entreprendre
 
Bulletin du CAHM, septembre 2010
Bulletin du CAHM, septembre 2010Bulletin du CAHM, septembre 2010
Bulletin du CAHM, septembre 2010
 
Diaporama lecole de_demain
Diaporama lecole de_demainDiaporama lecole de_demain
Diaporama lecole de_demain
 
Ecole Demain 3
Ecole Demain 3Ecole Demain 3
Ecole Demain 3
 
Diaporama l -cole-de_demain
Diaporama l -cole-de_demainDiaporama l -cole-de_demain
Diaporama l -cole-de_demain
 
Diapo ecole
Diapo ecoleDiapo ecole
Diapo ecole
 
Ecole de demain
Ecole de demainEcole de demain
Ecole de demain
 
Ecole de demain
Ecole de demainEcole de demain
Ecole de demain
 
M1 2013 pisa et école française
M1 2013 pisa et école françaiseM1 2013 pisa et école française
M1 2013 pisa et école française
 
Delf dalf-b2-tp-examinateur-sujet-demo
Delf dalf-b2-tp-examinateur-sujet-demoDelf dalf-b2-tp-examinateur-sujet-demo
Delf dalf-b2-tp-examinateur-sujet-demo
 
Modele delfb2
Modele delfb2Modele delfb2
Modele delfb2
 

Último

Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...Technologia Formation
 
STRATEGIE_D’APPRENTISSAGE flee_DU_FLE.pdf
STRATEGIE_D’APPRENTISSAGE flee_DU_FLE.pdfSTRATEGIE_D’APPRENTISSAGE flee_DU_FLE.pdf
STRATEGIE_D’APPRENTISSAGE flee_DU_FLE.pdfGamal Mansour
 
L'expression du but : fiche et exercices niveau C1 FLE
L'expression du but : fiche et exercices  niveau C1 FLEL'expression du but : fiche et exercices  niveau C1 FLE
L'expression du but : fiche et exercices niveau C1 FLElebaobabbleu
 
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdfBilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdfAmgdoulHatim
 
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx         Film documentaireApolonia, Apolonia.pptx         Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaireTxaruka
 
L application de la physique classique dans le golf.pptx
L application de la physique classique dans le golf.pptxL application de la physique classique dans le golf.pptx
L application de la physique classique dans le golf.pptxhamzagame
 
Les roches magmatique géodynamique interne.pptx
Les roches magmatique géodynamique interne.pptxLes roches magmatique géodynamique interne.pptx
Les roches magmatique géodynamique interne.pptxShinyaHilalYamanaka
 
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Télécommunication et transport .pdfcours
Télécommunication et transport .pdfcoursTélécommunication et transport .pdfcours
Télécommunication et transport .pdfcourshalima98ahlmohamed
 
La mondialisation avantages et inconvénients
La mondialisation avantages et inconvénientsLa mondialisation avantages et inconvénients
La mondialisation avantages et inconvénientsJaouadMhirach
 
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptx
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptxFormation qhse - GIASE saqit_105135.pptx
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptxrajaakiass01
 
658708519-Power-Point-Management-Interculturel.pdf
658708519-Power-Point-Management-Interculturel.pdf658708519-Power-Point-Management-Interculturel.pdf
658708519-Power-Point-Management-Interculturel.pdfMariaClaraAlves46
 
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptxIntégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptxabdououanighd
 
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptxCopie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptxikospam0
 
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean EudesNeuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean EudesUnidad de Espiritualidad Eudista
 
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projetFormation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projetJeanYvesMoine
 
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANKRAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANKNassimaMdh
 
Cours Généralités sur les systèmes informatiques
Cours Généralités sur les systèmes informatiquesCours Généralités sur les systèmes informatiques
Cours Généralités sur les systèmes informatiquesMohammedAmineHatoch
 
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...Universidad Complutense de Madrid
 

Último (20)

Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
 
STRATEGIE_D’APPRENTISSAGE flee_DU_FLE.pdf
STRATEGIE_D’APPRENTISSAGE flee_DU_FLE.pdfSTRATEGIE_D’APPRENTISSAGE flee_DU_FLE.pdf
STRATEGIE_D’APPRENTISSAGE flee_DU_FLE.pdf
 
L'expression du but : fiche et exercices niveau C1 FLE
L'expression du but : fiche et exercices  niveau C1 FLEL'expression du but : fiche et exercices  niveau C1 FLE
L'expression du but : fiche et exercices niveau C1 FLE
 
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdfBilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
 
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx         Film documentaireApolonia, Apolonia.pptx         Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
 
L application de la physique classique dans le golf.pptx
L application de la physique classique dans le golf.pptxL application de la physique classique dans le golf.pptx
L application de la physique classique dans le golf.pptx
 
Les roches magmatique géodynamique interne.pptx
Les roches magmatique géodynamique interne.pptxLes roches magmatique géodynamique interne.pptx
Les roches magmatique géodynamique interne.pptx
 
Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024
Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024
Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024
 
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
 
Télécommunication et transport .pdfcours
Télécommunication et transport .pdfcoursTélécommunication et transport .pdfcours
Télécommunication et transport .pdfcours
 
La mondialisation avantages et inconvénients
La mondialisation avantages et inconvénientsLa mondialisation avantages et inconvénients
La mondialisation avantages et inconvénients
 
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptx
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptxFormation qhse - GIASE saqit_105135.pptx
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptx
 
658708519-Power-Point-Management-Interculturel.pdf
658708519-Power-Point-Management-Interculturel.pdf658708519-Power-Point-Management-Interculturel.pdf
658708519-Power-Point-Management-Interculturel.pdf
 
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptxIntégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
 
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptxCopie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
 
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean EudesNeuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
 
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projetFormation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
 
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANKRAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
 
Cours Généralités sur les systèmes informatiques
Cours Généralités sur les systèmes informatiquesCours Généralités sur les systèmes informatiques
Cours Généralités sur les systèmes informatiques
 
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
 

Non Au Tess !

  • 1. Comment lutter contre le TESS dans ton école avec le CEF Non au TESS !
  • 2. Le TESS c’est quoi ? Un examen en plus que tu DEVRAS réussir en fin de 6eme Concernera toutes les filières : générale, technique, professionnelle Examen fait par 14 personnes dont seulement 4 vrais profs Obligatoire pour toutes les écoles dans 3 ans Mais Pourquoi ???
  • 3. Les arguments du gouvernement pour le TESS Il y a un gros problème de niveau, trop faible Grâce au TESS on va mesurer le niveau, voir les lacunes et y remédier Les profs pourront comparer le niveau de leur classe à celui de leurs collègues Mais nous lui répondons Il y a déjà des tests internationaux (PISA) qui montrent les gros problèmes de l’enseignement en Belgique francophone En quoi un examen supplémentaire nous aidera ? Il y a déjà tellement d’interros, contrôles, examens de décembre, de juin Pourquoi donner le même examen à tout le monde, alors qu’il y a des différences énormes entre les écoles ? On ne fais pas courir la même course à un athlète de haut niveau et à un athlète à qui il manque une jambe ou à un homme en chaise roulante Si on écoute les profs et les personnes de terrain, elles diront toutes la même chose : l’école à besoin de moyen, pas de nouvelles évaluations !!!!
  • 4. Les arguments du gouvernement pour le TESS Facilite le travail des profs en donnant des critères. On sait ce qui est important dans la matière et ce qui ne l’est pas Exemple du CEB en primaire Mais nous lui répondons Le CEB c’est 13% d’échec. Càd 13% d’enfants de 12 ans mis sur une voie de garage Faciliter le travail ? Donnons un cadre de travail correct aux profs, de beaux locaux, du bon matériel, moins d’élèves par classes  refinancement ! Petite question : N’ayant pas réussis en 2004 a élaboré un test de science commun en 4eme à cause de la différence entre les écoles… comment madame Simonet espère réussir en 6eme ?
  • 5. Les arguments du gouvernement pour le TESS Diminution des échecs dans le supérieur en ayant une bonne vue d'ensemble du niveau Les élèves peuvent voir leurs lacunes et y remédier Mais nous lui répondons Si le TESS doit permettre de corriger des lacunes pourquoi arrive-t-il en fin d’année ? C’est un peu tard ! Le TESS est pour nous, une sorte d’examen d’entrée pour les études supérieures Les élèves ne sont pas cons ! Ils savent où sont leurs lacunes… à quoi servent sinon les interros, les examens, les bulletins ? Les élèves ne veulent pas d’examen d’entrée pour les études supérieures Nous voulons pouvoir choisir nos Études… Einstein était un cancre à l’école secondaire
  • 6. Les arguments du gouvernement pour le TESS Augmenter le nombre de diplômés de l’enseignement secondaire supérieur Mais nous lui répondons En quoi le TESS va-t-il dans cette direction ???? Rajouter un test c’est augmenter la sélection, augmenter la sélection c’est augmenter l’exclusion
  • 7. Les arguments du gouvernement pour le TESS Meilleur lien entre le monde du travail et l’école Il y a des métiers en pénurie Il faut former des jeunes prêts pour le marché du travail Mais nous lui répondons La pénurie dans certains secteur n’en est pas vraiment une… ce que les grands patrons veulent c’est plus de monde disponible pour ces métiers afin de faire pression sur les salaires Je me forme pour la société et pour moi-même! Pas pour un patron ! Quels citoyens l’école doit former ? Des jeunes « robots » apprenant uniquement ce qui est utile au marché du travail ? Ou alors des citoyens critiques, instruits, capables d’agir dans la société qui les entoure ?
  • 8. Bref : Nous ne sommes pas d’accord ! TESS augmente l’inégalité Le problème de l’enseignement c’est son sous-financement, pas son niveau Nous sommes contre toute nouvelle épreuve qui mettra des élèves sur une voie de garage, il y en a déjà tellement Nous n’avons pas besoin, et nous ne voulons pas, de classement entre écoles, profs, élèves Je me forme comme citoyen pour la société pas pour un patron
  • 9. Ce que nous voulons Un enseignement de qualité pour tous Retour à 7% du PIB pour l’enseignement Revalorisation du statut de profs, études plus longues, meilleurs salaires Pas de filières avant 16 ans, pas d’examen d’entrée déguisés Au lieu de tester et d’évaluer, aidez-nous = + de temps et de moyen pour l’aide à l’école Reconnaissance du CEF comme syndicat des élèves du secondaire
  • 10. Je passe à l’action !!!! Au niveau local (dans ton école) : création du groupe du CEF, formation sur le TESS, diffusion de l’info dans l’école Action locale dans ton école sur le TESS Coordination d’action avec d’autres écoles de ta ville Action nationale avec des écoles de toutes la communauté française
  • 11. Outils pour la lutte Power Point Petit film FAQ Tracts Cartoons As-tu d’autres idées ???
  • 12. Non au TESS Tous ensemble pour le retrait du TESS !!!!!