Llicència d'estudis al voltant de l'aprenentatge de les matemàtiques amb mitjans virtuals a les nostres aules. Pas previ a la tesi doctoral

1. L'ACTIVITAT MATEMÀTICA A L'AULA VIRTUAL I PRESENCIAL Estudi comparatiu i elaboració de materials a 1r ESO Lluís Mora Cañellas IES Llavaneres Tutora: Núria Rosich Universitat de Barcelona

2. Objectius del treball 1.- Implementar un sistema de treball telemàtic que permeti als estudiants de primer d'ESO desenvolupar les activitats matemàtiques corresponents a aquest nivell. 2.- Identificar la manera com els estudiants s'enfronten a l’anterior treball matemàtic i identificar els criteris que ens han de permetre modificar-ne el seu disseny. L'activitat matemàtica a l'aula virtual i presencial. Elaboració dels materials i estudi comparatiu

3. Context inicial Resolució de problemes B- learning i eines informàtiques Competència Matemàtica L'activitat matemàtica a l'aula virtual i presencial. Elaboració dels materials i estudi comparatiu

4. Context inicial Resolució de problemes Eines informàtiques i B-learning Competència matemàtica La resolució de problemes ha de ser l'element fonamental de l'aprenentatge de les matemàtiques, i no ha d'estar subordinada als continguts que es treballen. Lluís Santaló, matemàtic nascut a Girona l'any 1911, Ensenyar matemàtiques ha de ser equivalent a ensenyar a resoldre problemes. Estudiar matemàtiques no ha de ser res més que pensar en la solució de problemes. L'activitat matemàtica a l'aula virtual i presencial. Elaboració dels materials i estudi comparatiu

5. Context inicial Resolució de problemes Eines informàtiques i B-learning Competència matemàtica En quantitat En qualitat » Major nombre d'ordinadors a les aules,. » Eines que permeten augmentar la interactivitat amb l'usuari. WEB 2.0 CMAP Tools Projecte DESCARTES WIRIS GEOGEBRA (Programes de geometria dinàmica) Llenguatge PHP L'activitat matemàtica a l'aula virtual i presencial. Elaboració dels materials i estudi comparatiu Pel que fa a les eines Pel que fa al B-learning » Formació combinada amb presència de professor a l’aula i us de diferents recursos i metodologies

6. Mogens Niss (1999 Context inicial Resolució de problemes Evolució de les eines informàtiques Competència matemàtica Estudi PISA Competències : 1.- Formular preguntes i respondre-les sobre les matemàtiques i amb les matemàtiques. (4) 2.- Habilitat per tractar el llenguatge i les eines matemàtiques (4) Nou currículum Competències (7) L'activitat matemàtica a l'aula virtual i presencial. Elaboració dels materials i estudi comparatiu

7. Resultats L'activitat matemàtica a l'aula virtual i presencial. Elaboració dels materials i estudi comparatiu Pel que fa al 1r objectiu Implementar un sistema de treball telemàtic Pel que fa al 2n objectiu Com s’enfronten al treball informàtic i identificar criteris Pel que fa a les conclusions Pel que fa a les perspectives