CUANTOS TIPOS DE EVALUACIÓN HAY Y QUE SON

2. Formativa: tiene como objetivo mostrar al profesor y
a su alumno qué progresos tuvo este último.
También, señalar qué fracasos hubo durante los
procesos tanto de enseñanza como de aprendizaje y,
por último, analizar las conductas del alumno a lo
largo del transcurso de aprendizaje para ver hasta
qué punto fueron alcanzados los objetivos.
Fuente: http://www.tiposde.org/general/58-tipos-
de-evaluacion/#ixzz4AR8XBMAO

3. Diagnóstica: en esta evaluación se busca
demostrar si los alumnos están en condiciones
de comenzar a estudiar un determinado tema
o unidad, la situación personal del alumno en
una determinada etapa del curso, ya sea
familiar, física o incluso emocional. Y por
último, muestran en qué nivel los alumnos
lograron los objetivos propuestos.
Fuente: http://www.tiposde.org/general/58-
tipos-de-evaluacion/#ixzz4AR8q1Ggz

4. Sumaria: esta clase de evaluación
valoran los comportamientos finales de
los alumnos hacia el final de un
determinado proceso, permiten
verificar si se han alcanzado o no las
metas propuestas y hacer una reseña
de los contenidos tratados a lo largo de
un curso. Por último, sirven para
integrar en un juicio de valor todo
aquello que se ha dicho sobre una
persona a lo largo del curso

5. Aporte
•Parcial: estas evaluaciones permiten
valorar determinados contenidos de un
programa educativo así como también
verificar el rendimiento de los educandos.
•Global: esta evaluación, en cambio, busca
evaluar en su totalidad los contenidos del
programa y las dimensiones de los alumnos
también de forma completa
Fuente: http://www.tiposde.org/general/58-
tipos-de-evaluacion/#ixzz4AR9Z1M00

6. •Inicial: estas evaluaciones se aplican en inicio del curso, cuando se
implementa un nuevo programa o bien, cuando se inaugura una
entidad académica. Son útiles para determinar los objetivos, realizar
algún cambio educativo o bien, para compararlos con los resultados
obtenidos una vez que finalice el proceso y ver si se lograron o no los
objetivos.
•Procesual: esta evaluación se aplica por medio de la recolección de
datos de manera continua y sistemática, a lo largo de un periodo
determinado para alcanzar algún objetivo. Este tipo de valoración
puede ser de la eficacia de un alumno o profesor, del programa
educativo o de la institución en sí.
•Final: estas se realizan una vez que terminó el tiempo previsto para
alcanzar un objetivo o bien para la realización de un trabajo, curso,
programa, etcétera
Fuente: http://www.tiposde.org/general/58-tipos-de-
evaluacion/#ixzz4AR9tw7gT