e-learning: l'e-learning

1. Autore: Angelo Panini 4 a PARTE L’E-LEARNING E-LEARNING

2. Computer e reti hanno reso possibile un processo di comunicazione continua che configura lo svolgimento di una attività didattica effettiva. La Formazione a Distanza (FaD) è una modalità di formazione svolta in modo prevalentemente autonomo (autoapprendimento) utilizzando materiale didattico distribuito con modalità e supporti diversi. Nella FaD in origine (distribuzione per corrispondenza) vi erano comunicazioni marginali fra studenti e distributori. Successivamente il telefono ha reso possibile una maggiore interazione ma non ha dato luogo ad una vera attività di insegnamento.

4. On-line learning Formazione in rete, con utilizzo del computer e di internet E-Learning Formazione “elettronica”, con l’utilizzo del computer Il termine e-Learning ha una vasta portata che comprende la formazione in rete, ma spesso lo si usa per riferirsi solo a questa. " L’e-learning può essere definito come l’erogazione di attività, processi ed eventi formativi, formali e informali, tramite l’uso di tutti i media elettronici come Internet, intranet, extranet, CD-ROM, DVD, TV, telefonia cellulare e fissa, computer palmari, etc." (P. Fontanesi)

5. “ L’e-learning è una metodologia didattica che offre la possibilità di erogare contenuti formativi elettronicamente (e-learning) attraverso Internet o reti Intranet. Per l’utente rappresenta una soluzione di apprendimento flessibile, in quanto fortemente personalizzabile e facilmente accessibile. Il termine e-learning copre un’ampia serie di applicazioni e processi formativi, quali computer based learning, Web-based learning e aule virtuali.In effetti, sviluppare un sistema di e-learning significa sviluppare un ambiente integrato di formazione utilizzando le tecnologie di rete per progettare, distribuire, scegliere, gestire e ampliare le risorse per l’apprendimento. In base alla definizione del CNIPA (Centro Nazionale per l’Informatica nella Pubblica Amministrazione )

6. Gruppo dei pari Materiali didattici e strumenti Docente Studente Le attività di e-learning pongono al loro centro lo

12. INSTRUCTIONAL DESIGN Nel suo sviluppo l’e-learning è stato fortemente influenzato dall’Instructional Design, una corrente di pensiero fortemente pragmatica che si occupa di individuare le strategie che rendono più efficace l'apprendimento, in un'ottica probabilistica che tiene conto dell'elevato numero di variabili in gioco nella progettazione formativa. Alcuni seguaci dell’Instructional Design hanno criticato il costruttivismo perché ritengono che l’idea di collaborazione non possa essere alla base di un principio fondamentale di istruzione, la cui definizione e scelta, pur tenendo conto delle istanze dei destinatari, spetta ad esperti in grado di valutare i fattori di contesto per la definizione dei mezzi e delle modalità da adottare.

14. Anche le scuole che tradizionalmente sviluppano il processo formativo in presenza possono trarre vantaggio dall’e-learning con sistemi blended Il termine blended learning (apprendimento combinato) indica le modalità di erogazione di percorsi formativi che combinano e integrano e-learning e formazione d’aula L’uso del blended learning può riguardare l’uso di diversi media nell’ambito dell’e-learning, di diversi modelli didattici, di modalità sincrone e asincrone di studio. IL BLENDED LEARNING