SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 11
Baixar para ler offline
Τα αντικείμενα διηγούνται: Η καθημερινή ζωή στη βυζαντινή κοινωνία
Περιήγηση στη βυζαντινή συλλογή του Μουσείου Μπενάκη
Τα πρόσωπα των φαγιούμ
Ομαδική εργασία(2)
Ομάδα: ……………………………………………………………………………………………………………………………..
Τι φοράω;
Ποια είμαι και από πού
κατάγομαι;
Ποιος είμαι;
Τι καταλαβαίνετε για μένα από την έκφραση
του προσώπου;
Που βρίσκεται αυτή η εικόνα μου και πώς
ονομάζεται;
Τα αντικείμενα διηγούνται: Η καθημερινή ζωή στη βυζαντινή κοινωνία
Περιήγηση στη βυζαντινή συλλογή του Μουσείου Μπενάκη
Ομαδική εργασία
Ενδυμασία: α. Υφάσματα (3)
Ομάδα: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Παρατηρήστε και σχολιάστε τα χρώματα που χρησιμοποιούνται. Τι εντύπωση σας κάνουν;
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
Ποια μπορεί να ήταν η χρήση
των υφασμάτων που
βλέπετε;
Από ποια υλικά έφτιαχναν οι
άνθρωποι εκείνη την εποχή τα
υφάσματα τους;
Τα αντικείμενα διηγούνται: Η καθημερινή ζωή στη βυζαντινή κοινωνία
Περιήγηση στη βυζαντινή συλλογή του Μουσείου Μπενάκη
Σκεύη καθημερινής χρήσης
Ομαδική εργασία: ………………………………………………………………………………………………………………
Παρατηρήστε και καταγράψτε τα αντικείμενα που βλέπετε. Μπορείτε να καταλάβετε ποια ήταν η
χρήση τους;
αντικείμενα χρήση
Ποιο σας αρέσει πιο πολύ και γιατί;
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Τα αντικείμενα διηγούνται: Η καθημερινή ζωή στη βυζαντινή κοινωνία
Περιήγηση στη βυζαντινή συλλογή του Μουσείου Μπενάκη
Ομαδική εργασία
Ενδυμασία (3 )
Ομάδα:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Παρατηρήστε τη γυναίκα που απεικονίζεται στο υφαντό:
Τι φοράει;
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Ποια είναι η στάση της; Τι κάνει;
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Πώς είναι το πρόσωπο της; Τι συμπεράσματα βγάζετε για την εμφάνιση και τον καλλωπισμό των
γυναικών εκείνη την εποχή;
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Τα αντικείμενα διηγούνται: Η καθημερινή ζωή στη βυζαντινή κοινωνία
Περιήγηση στη βυζαντινή συλλογή του Μουσείου Μπενάκη
Ομαδική εργασία
Κοσμήματα (3)
Ομάδα: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Ποιοι πιστεύετε ότι φορούσαν
κοσμήματα και σε ποια κοινωνική
θέση ανήκαν;
Από ποια υλικά είναι φτιαγμένα
τα κοσμήματα που βλέπετε;
Τι κοσμήματα βλέπετε στις
προθήκες;
Τα αντικείμενα διηγούνται: Η καθημερινή ζωή στη βυζαντινή κοινωνία
Περιήγηση στη βυζαντινή συλλογή του Μουσείου Μπενάκη
Τα κοσμήματα (3)
Ομάδα:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Προσέξτε τα δαχτυλίδια και διαβάστε τις επιγραφές που τα συνοδεύουν. Ποια ήταν η χρήση τους;
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Πολλά από αυτά τα κοσμήματα
βρέθηκαν θαμμένα στο έδαφος.
Για ποιο λόγο φαντάζεστε ότι οι
άνθρωποι τα έθαβαν στο χώμα;
Τα αντικείμενα διηγούνται: Η καθημερινή ζωή στη βυζαντινή κοινωνία
Περιήγηση στη βυζαντινή συλλογή του Μουσείου Μπενάκη
Ομαδική εργασία
Σκεύη καθημερινής χρήσης (2)
Τι είδους σκεύη βλέπετε και σε τι χρησίμευαν;
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Από ποια υλικά είναι φτιαγμένα;
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Με τι θέματα διακοσμούνται;
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Τα σερβίτσια από ασήμι σε ποιους
φαντάζεστε ότι άνηκαν;
Τα αντικείμενα διηγούνται: Η καθημερινή ζωή στη βυζαντινή κοινωνία
Περιήγηση στη βυζαντινή συλλογή του Μουσείου Μπενάκη
Ομαδική εργασία
Διατροφή (3)
Ομάδα:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Παρατηρήστε τα πιάτα και καταγράψτε τα σχήματα και το υλικό κατασκευής.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Από πού προέρχονται τα διακοσμητικά θέματα των πιάτων;
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Τι συμπεράσματα μπορείτε να βγάλετε για το
είδος των φαγητών που σερβίρονταν σε αυτά
τα πιάτα;
Τα αντικείμενα διηγούνται: Η καθημερινή ζωή στη βυζαντινή κοινωνία
Περιήγηση στη βυζαντινή συλλογή του Μουσείου Μπενάκη
Ομαδική εργασία: ……………………………………………………………………………………………………………………..
Η Φιλοξενία του Αβραάμ
Κωνσταντινούπολη, τελευταίο τέταρτο του 14ου
αι (4)
Παρατηρήστε προσεκτικά την εικόνα και καταγράψτε τα έπιπλα και τα σκεύη που
χρησιμοποιούνταν στο φαγητό.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Τι συμπεράσματα βγάζετε για τις διατροφικές συνήθειες των ανθρώπων εκείνη την εποχή;
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Προσέξτε πόσα μυστικά κρύβει μια
εικόνα! Πίσω από το θρησκευτικό
θέμα κρύβεται μια πολύ καλή
μαρτυρία για την καθημερινή ζωή των
ανθρώπων το 14ο
αι. στην
Κωνσταντινούπολη.
Τα αντικείμενα διηγούνται: Η καθημερινή ζωή στη βυζαντινή κοινωνία
Περιήγηση στη βυζαντινή συλλογή του Μουσείου Μπενάκη
Ομαδική εργασία
Χειρόγραφα βιβλία (3)
Ομάδα: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Παρατηρήστε τα βιβλία από κοντά: σε τι διαφέρουν από τα σύγχρονα βιβλία;
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Πως ονομάζονται και τι ρόλο πιστεύετε ότι παίζουν οι εικόνες στα βιβλία αυτά;
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Από ποιο υλικό είναι οι σελίδες των βιβλίων;
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Ποιοι ήταν οι δημιουργοί
αυτών των βιβλίων;
Τα αντικείμενα διηγούνται: Η καθημερινή ζωή στη βυζαντινή κοινωνία
Περιήγηση στη βυζαντινή συλλογή του Μουσείου Μπενάκη
Ομαδική εργασία
Χειρόγραφα βιβλία (3)
Ομάδα:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Πώς είναι διακοσμημένα τα βιβλία που βλέπετε; Περιγράψτε τα διακοσμητικά στοιχεία.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Πώς ονομάζονται και τι περιεχόμενο έχουν τα βιβλία που βλέπετε;
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Ποιοι πιστεύετε ότι μπορούσαν να
αγοράσουν και να έχουν στην κατοχή
τους τέτοιου είδους βιβλία;

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Ο Διγενής (ακριτικό):Σχέδιο μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Ο Διγενής (ακριτικό):Σχέδιο μαθήματος- Φύλλο εργασίαςΟ Διγενής (ακριτικό):Σχέδιο μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Ο Διγενής (ακριτικό):Σχέδιο μαθήματος- Φύλλο εργασίαςvserdaki
 
Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ
Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣΟ ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ
Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣEvangelia Patera
 
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιαςστην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιαςZeta Stavropoulou
 
παρουσίαση διδακτικού σεναρίου λογοτεχνίας α΄γυμν.
παρουσίαση διδακτικού σεναρίου λογοτεχνίας α΄γυμν.παρουσίαση διδακτικού σεναρίου λογοτεχνίας α΄γυμν.
παρουσίαση διδακτικού σεναρίου λογοτεχνίας α΄γυμν.smgkdk09
 
Ο μικρός πρίγκιπας -Φύλλο εργασίας
Ο μικρός πρίγκιπας -Φύλλο εργασίαςΟ μικρός πρίγκιπας -Φύλλο εργασίας
Ο μικρός πρίγκιπας -Φύλλο εργασίαςAlexandra Gerakini
 
Ο παππούς και το εγγονάκι, Λέων Τολστόι, Λογοτεχνία Α, Φύλλο εργασίας.
Ο παππούς και το εγγονάκι, Λέων Τολστόι, Λογοτεχνία Α, Φύλλο εργασίας.Ο παππούς και το εγγονάκι, Λέων Τολστόι, Λογοτεχνία Α, Φύλλο εργασίας.
Ο παππούς και το εγγονάκι, Λέων Τολστόι, Λογοτεχνία Α, Φύλλο εργασίας.mvourtsian
 
διδακτικό σενάριο στη γλώσσα α΄γυμνασίου
διδακτικό σενάριο στη γλώσσα α΄γυμνασίουδιδακτικό σενάριο στη γλώσσα α΄γυμνασίου
διδακτικό σενάριο στη γλώσσα α΄γυμνασίουgina zaza
 
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότηταΦύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότηταchavalesnick
 
Επαναληπτικό στη Γλώσσα 1η 2η ενοτητα.pdf
Επαναληπτικό στη Γλώσσα  1η 2η ενοτητα.pdfΕπαναληπτικό στη Γλώσσα  1η 2η ενοτητα.pdf
Επαναληπτικό στη Γλώσσα 1η 2η ενοτητα.pdfMaria Koufopoulou
 
Νεοελληνική Γλώσσα Β Γυμνασίου Ενότητα 4 Φύλλο εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Β Γυμνασίου Ενότητα 4 Φύλλο εργασίαςΝεοελληνική Γλώσσα Β Γυμνασίου Ενότητα 4 Φύλλο εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Β Γυμνασίου Ενότητα 4 Φύλλο εργασίαςmvourtsian
 
ΛΕΩΝΗ Μ.ΠΥΛΙΩΤΟΥ ...
ΛΕΩΝΗ Μ.ΠΥΛΙΩΤΟΥ                                                             ...ΛΕΩΝΗ Μ.ΠΥΛΙΩΤΟΥ                                                             ...
ΛΕΩΝΗ Μ.ΠΥΛΙΩΤΟΥ ...xspanaki
 
Ιλιάδα ραψωδία A στ.1 53, φύλλο εργασίας
Ιλιάδα ραψωδία A στ.1 53, φύλλο εργασίαςΙλιάδα ραψωδία A στ.1 53, φύλλο εργασίας
Ιλιάδα ραψωδία A στ.1 53, φύλλο εργασίαςvaralig
 
ΑΝΝΑ ΦΡΑΝΚ,ΑΠΟ ΤΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΤΗΣ ΑΝΝΑΣ ΦΡΑΝΚ,ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝ...
ΑΝΝΑ ΦΡΑΝΚ,ΑΠΟ ΤΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΤΗΣ ΑΝΝΑΣ ΦΡΑΝΚ,ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝ...ΑΝΝΑ ΦΡΑΝΚ,ΑΠΟ ΤΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΤΗΣ ΑΝΝΑΣ ΦΡΑΝΚ,ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝ...
ΑΝΝΑ ΦΡΑΝΚ,ΑΠΟ ΤΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΤΗΣ ΑΝΝΑΣ ΦΡΑΝΚ,ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝ...ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
ΟΜΗΡΙΚΗ ΠΑΡΟΜΟΙΩΣΗ
ΟΜΗΡΙΚΗ ΠΑΡΟΜΟΙΩΣΗΟΜΗΡΙΚΗ ΠΑΡΟΜΟΙΩΣΗ
ΟΜΗΡΙΚΗ ΠΑΡΟΜΟΙΩΣΗVaspan
 
το πιο γλυκο ψωμι φυλλο εργασιας εμπεδωση
το πιο γλυκο ψωμι φυλλο εργασιας εμπεδωσητο πιο γλυκο ψωμι φυλλο εργασιας εμπεδωση
το πιο γλυκο ψωμι φυλλο εργασιας εμπεδωσηDimitra Stefani
 
Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου (19 διαγωνίσματα)
Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου (19 διαγωνίσματα)Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου (19 διαγωνίσματα)
Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου (19 διαγωνίσματα)Kats961
 

Mais procurados (20)

Ο Διγενής (ακριτικό):Σχέδιο μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Ο Διγενής (ακριτικό):Σχέδιο μαθήματος- Φύλλο εργασίαςΟ Διγενής (ακριτικό):Σχέδιο μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Ο Διγενής (ακριτικό):Σχέδιο μαθήματος- Φύλλο εργασίας
 
Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ
Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣΟ ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ
Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ
 
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιαςστην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
 
παρουσίαση διδακτικού σεναρίου λογοτεχνίας α΄γυμν.
παρουσίαση διδακτικού σεναρίου λογοτεχνίας α΄γυμν.παρουσίαση διδακτικού σεναρίου λογοτεχνίας α΄γυμν.
παρουσίαση διδακτικού σεναρίου λογοτεχνίας α΄γυμν.
 
Ο μικρός πρίγκιπας -Φύλλο εργασίας
Ο μικρός πρίγκιπας -Φύλλο εργασίαςΟ μικρός πρίγκιπας -Φύλλο εργασίας
Ο μικρός πρίγκιπας -Φύλλο εργασίας
 
Αντώνης Σουρούνης, Άνθρωποι και δελφίνια, Νεοελληνική Λογοτεχνία Β΄ Γυμνασίου
Αντώνης Σουρούνης, Άνθρωποι και δελφίνια, Νεοελληνική Λογοτεχνία Β΄ ΓυμνασίουΑντώνης Σουρούνης, Άνθρωποι και δελφίνια, Νεοελληνική Λογοτεχνία Β΄ Γυμνασίου
Αντώνης Σουρούνης, Άνθρωποι και δελφίνια, Νεοελληνική Λογοτεχνία Β΄ Γυμνασίου
 
"Τα κόκκινα λουστρίνια" Λογοτεχνία Α Γυμνασίου
"Τα κόκκινα λουστρίνια"   Λογοτεχνία Α Γυμνασίου"Τα κόκκινα λουστρίνια"   Λογοτεχνία Α Γυμνασίου
"Τα κόκκινα λουστρίνια" Λογοτεχνία Α Γυμνασίου
 
Ο παππούς και το εγγονάκι, Λέων Τολστόι, Λογοτεχνία Α, Φύλλο εργασίας.
Ο παππούς και το εγγονάκι, Λέων Τολστόι, Λογοτεχνία Α, Φύλλο εργασίας.Ο παππούς και το εγγονάκι, Λέων Τολστόι, Λογοτεχνία Α, Φύλλο εργασίας.
Ο παππούς και το εγγονάκι, Λέων Τολστόι, Λογοτεχνία Α, Φύλλο εργασίας.
 
διδακτικό σενάριο στη γλώσσα α΄γυμνασίου
διδακτικό σενάριο στη γλώσσα α΄γυμνασίουδιδακτικό σενάριο στη γλώσσα α΄γυμνασίου
διδακτικό σενάριο στη γλώσσα α΄γυμνασίου
 
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότηταΦύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότητα
 
Επαναληπτικό στη Γλώσσα 1η 2η ενοτητα.pdf
Επαναληπτικό στη Γλώσσα  1η 2η ενοτητα.pdfΕπαναληπτικό στη Γλώσσα  1η 2η ενοτητα.pdf
Επαναληπτικό στη Γλώσσα 1η 2η ενοτητα.pdf
 
Νεοελληνική Γλώσσα Β Γυμνασίου Ενότητα 4 Φύλλο εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Β Γυμνασίου Ενότητα 4 Φύλλο εργασίαςΝεοελληνική Γλώσσα Β Γυμνασίου Ενότητα 4 Φύλλο εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Β Γυμνασίου Ενότητα 4 Φύλλο εργασίας
 
ΛΕΩΝΗ Μ.ΠΥΛΙΩΤΟΥ ...
ΛΕΩΝΗ Μ.ΠΥΛΙΩΤΟΥ                                                             ...ΛΕΩΝΗ Μ.ΠΥΛΙΩΤΟΥ                                                             ...
ΛΕΩΝΗ Μ.ΠΥΛΙΩΤΟΥ ...
 
Ιλιάδα ραψωδία A στ.1 53, φύλλο εργασίας
Ιλιάδα ραψωδία A στ.1 53, φύλλο εργασίαςΙλιάδα ραψωδία A στ.1 53, φύλλο εργασίας
Ιλιάδα ραψωδία A στ.1 53, φύλλο εργασίας
 
ΑΝΝΑ ΦΡΑΝΚ,ΑΠΟ ΤΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΤΗΣ ΑΝΝΑΣ ΦΡΑΝΚ,ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝ...
ΑΝΝΑ ΦΡΑΝΚ,ΑΠΟ ΤΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΤΗΣ ΑΝΝΑΣ ΦΡΑΝΚ,ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝ...ΑΝΝΑ ΦΡΑΝΚ,ΑΠΟ ΤΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΤΗΣ ΑΝΝΑΣ ΦΡΑΝΚ,ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝ...
ΑΝΝΑ ΦΡΑΝΚ,ΑΠΟ ΤΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΤΗΣ ΑΝΝΑΣ ΦΡΑΝΚ,ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝ...
 
ΟΜΗΡΙΚΗ ΠΑΡΟΜΟΙΩΣΗ
ΟΜΗΡΙΚΗ ΠΑΡΟΜΟΙΩΣΗΟΜΗΡΙΚΗ ΠΑΡΟΜΟΙΩΣΗ
ΟΜΗΡΙΚΗ ΠΑΡΟΜΟΙΩΣΗ
 
το πιο γλυκο ψωμι φυλλο εργασιας εμπεδωση
το πιο γλυκο ψωμι φυλλο εργασιας εμπεδωσητο πιο γλυκο ψωμι φυλλο εργασιας εμπεδωση
το πιο γλυκο ψωμι φυλλο εργασιας εμπεδωση
 
"O παππούς και το εγγονάκι" ΛΕΩΝ ΤΟΛΣΤΟΙ
"O παππούς και το εγγονάκι"  ΛΕΩΝ ΤΟΛΣΤΟΙ"O παππούς και το εγγονάκι"  ΛΕΩΝ ΤΟΛΣΤΟΙ
"O παππούς και το εγγονάκι" ΛΕΩΝ ΤΟΛΣΤΟΙ
 
Γ. Iωάννου νασαι καλά δάσκαλε
Γ. Iωάννου νασαι καλά δάσκαλεΓ. Iωάννου νασαι καλά δάσκαλε
Γ. Iωάννου νασαι καλά δάσκαλε
 
Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου (19 διαγωνίσματα)
Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου (19 διαγωνίσματα)Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου (19 διαγωνίσματα)
Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου (19 διαγωνίσματα)
 

Semelhante a Μουσείο Mπενάκη φύλλα εργασίας

Βυζαντινό Μουσείο Αθηνών φύλλα εργασίας
 Βυζαντινό Μουσείο Αθηνών φύλλα εργασίας Βυζαντινό Μουσείο Αθηνών φύλλα εργασίας
Βυζαντινό Μουσείο Αθηνών φύλλα εργασίαςΛίτσα Σαμιώτη
 
επίσκεψη στο τοπικό μουσείο επισκοπής
επίσκεψη στο τοπικό μουσείο επισκοπήςεπίσκεψη στο τοπικό μουσείο επισκοπής
επίσκεψη στο τοπικό μουσείο επισκοπήςepiskopi1
 
φυλλο εργασιας εικαστικες τεχνες και μουσικη
φυλλο εργασιας εικαστικες τεχνες και μουσικηφυλλο εργασιας εικαστικες τεχνες και μουσικη
φυλλο εργασιας εικαστικες τεχνες και μουσικηΕλενη Ζαχου
 
Αθήνα:Από τη βασιλεία στην αριστοκρατία , Η πορεία προς τη δημοκρατία (ενότητ...
Αθήνα:Από τη βασιλεία στην αριστοκρατία , Η πορεία προς τη δημοκρατία (ενότητ...Αθήνα:Από τη βασιλεία στην αριστοκρατία , Η πορεία προς τη δημοκρατία (ενότητ...
Αθήνα:Από τη βασιλεία στην αριστοκρατία , Η πορεία προς τη δημοκρατία (ενότητ...vserdaki
 
Βιβλίο: Ιστορία (Ά Γυμνασίου)
Βιβλίο: Ιστορία (Ά Γυμνασίου)Βιβλίο: Ιστορία (Ά Γυμνασίου)
Βιβλίο: Ιστορία (Ά Γυμνασίου)Angel
 
Συνοδευτικά φύλλα εργασίας για το WEB QUEST Βιογραφίες, Κ. Καρυωτάκης
Συνοδευτικά φύλλα εργασίας για το WEB QUEST Βιογραφίες, Κ. Καρυωτάκης Συνοδευτικά φύλλα εργασίας για το WEB QUEST Βιογραφίες, Κ. Καρυωτάκης
Συνοδευτικά φύλλα εργασίας για το WEB QUEST Βιογραφίες, Κ. Καρυωτάκης Vassiliki Yiannou
 
Ανάγνωση φωτογραφίας-φύλλο εργασίας 3
Ανάγνωση φωτογραφίας-φύλλο εργασίας 3Ανάγνωση φωτογραφίας-φύλλο εργασίας 3
Ανάγνωση φωτογραφίας-φύλλο εργασίας 3distomo
 
Επαναληπτικο φως
Επαναληπτικο φωςΕπαναληπτικο φως
Επαναληπτικο φωςNansy Tzg
 
φυλλο εργασιας ο Ιουστινιανος και το εργο του
φυλλο εργασιας ο  Ιουστινιανος και το εργο τουφυλλο εργασιας ο  Ιουστινιανος και το εργο του
φυλλο εργασιας ο Ιουστινιανος και το εργο τουKonstantia Tsapra
 
σχεδιαγράμματα μαθημάτων β ενότητα - βυζαντινη ιστορια - ε δημοτικού
σχεδιαγράμματα μαθημάτων β ενότητα - βυζαντινη ιστορια - ε δημοτικού σχεδιαγράμματα μαθημάτων β ενότητα - βυζαντινη ιστορια - ε δημοτικού
σχεδιαγράμματα μαθημάτων β ενότητα - βυζαντινη ιστορια - ε δημοτικού giangrez54
 
Παρουσίαση και Φύλλα Εργασίας (ενδεικτικά) της Καινοτόμου Δράσης
Παρουσίαση και Φύλλα Εργασίας (ενδεικτικά) της Καινοτόμου ΔράσηςΠαρουσίαση και Φύλλα Εργασίας (ενδεικτικά) της Καινοτόμου Δράσης
Παρουσίαση και Φύλλα Εργασίας (ενδεικτικά) της Καινοτόμου ΔράσηςΔημοτικό Γαλάτιστας
 
Ενότητες 2 και 3-Σταθεροποίηση δημοκρατικού πολιτεύματος,Περικλής και δημοκρα...
Ενότητες 2 και 3-Σταθεροποίηση δημοκρατικού πολιτεύματος,Περικλής και δημοκρα...Ενότητες 2 και 3-Σταθεροποίηση δημοκρατικού πολιτεύματος,Περικλής και δημοκρα...
Ενότητες 2 και 3-Σταθεροποίηση δημοκρατικού πολιτεύματος,Περικλής και δημοκρα...vserdaki
 
Κ. Θεοτόκης Φύλλα εργασίας.docx
Κ. Θεοτόκης Φύλλα εργασίας.docxΚ. Θεοτόκης Φύλλα εργασίας.docx
Κ. Θεοτόκης Φύλλα εργασίας.docxVassiliki Yiannou
 

Semelhante a Μουσείο Mπενάκη φύλλα εργασίας (20)

Βυζαντινό Μουσείο Αθηνών φύλλα εργασίας
 Βυζαντινό Μουσείο Αθηνών φύλλα εργασίας Βυζαντινό Μουσείο Αθηνών φύλλα εργασίας
Βυζαντινό Μουσείο Αθηνών φύλλα εργασίας
 
επίσκεψη στο τοπικό μουσείο επισκοπής
επίσκεψη στο τοπικό μουσείο επισκοπήςεπίσκεψη στο τοπικό μουσείο επισκοπής
επίσκεψη στο τοπικό μουσείο επισκοπής
 
φυλλο εργασιας εικαστικες τεχνες και μουσικη
φυλλο εργασιας εικαστικες τεχνες και μουσικηφυλλο εργασιας εικαστικες τεχνες και μουσικη
φυλλο εργασιας εικαστικες τεχνες και μουσικη
 
Mathima 5 g gymn
Mathima 5 g gymnMathima 5 g gymn
Mathima 5 g gymn
 
Αθήνα:Από τη βασιλεία στην αριστοκρατία , Η πορεία προς τη δημοκρατία (ενότητ...
Αθήνα:Από τη βασιλεία στην αριστοκρατία , Η πορεία προς τη δημοκρατία (ενότητ...Αθήνα:Από τη βασιλεία στην αριστοκρατία , Η πορεία προς τη δημοκρατία (ενότητ...
Αθήνα:Από τη βασιλεία στην αριστοκρατία , Η πορεία προς τη δημοκρατία (ενότητ...
 
Mathima 4 g gymn
Mathima 4 g gymnMathima 4 g gymn
Mathima 4 g gymn
 
αρχαϊκη εποχη-φύλλο εργασίας
αρχαϊκη εποχη-φύλλο εργασίαςαρχαϊκη εποχη-φύλλο εργασίας
αρχαϊκη εποχη-φύλλο εργασίας
 
Βιβλίο: Ιστορία (Ά Γυμνασίου)
Βιβλίο: Ιστορία (Ά Γυμνασίου)Βιβλίο: Ιστορία (Ά Γυμνασίου)
Βιβλίο: Ιστορία (Ά Γυμνασίου)
 
Συνοδευτικά φύλλα εργασίας για το WEB QUEST Βιογραφίες, Κ. Καρυωτάκης
Συνοδευτικά φύλλα εργασίας για το WEB QUEST Βιογραφίες, Κ. Καρυωτάκης Συνοδευτικά φύλλα εργασίας για το WEB QUEST Βιογραφίες, Κ. Καρυωτάκης
Συνοδευτικά φύλλα εργασίας για το WEB QUEST Βιογραφίες, Κ. Καρυωτάκης
 
Ανάγνωση φωτογραφίας-φύλλο εργασίας 3
Ανάγνωση φωτογραφίας-φύλλο εργασίας 3Ανάγνωση φωτογραφίας-φύλλο εργασίας 3
Ανάγνωση φωτογραφίας-φύλλο εργασίας 3
 
Επαναληπτικο φως
Επαναληπτικο φωςΕπαναληπτικο φως
Επαναληπτικο φως
 
φυλλο εργασιας ο Ιουστινιανος και το εργο του
φυλλο εργασιας ο  Ιουστινιανος και το εργο τουφυλλο εργασιας ο  Ιουστινιανος και το εργο του
φυλλο εργασιας ο Ιουστινιανος και το εργο του
 
Ekklisia 2o
Ekklisia 2oEkklisia 2o
Ekklisia 2o
 
Ekklisia 2o
Ekklisia 2oEkklisia 2o
Ekklisia 2o
 
Palaia diathiki 2o a meros
Palaia diathiki 2o a merosPalaia diathiki 2o a meros
Palaia diathiki 2o a meros
 
Palaia diathiki 1o
Palaia diathiki 1oPalaia diathiki 1o
Palaia diathiki 1o
 
σχεδιαγράμματα μαθημάτων β ενότητα - βυζαντινη ιστορια - ε δημοτικού
σχεδιαγράμματα μαθημάτων β ενότητα - βυζαντινη ιστορια - ε δημοτικού σχεδιαγράμματα μαθημάτων β ενότητα - βυζαντινη ιστορια - ε δημοτικού
σχεδιαγράμματα μαθημάτων β ενότητα - βυζαντινη ιστορια - ε δημοτικού
 
Παρουσίαση και Φύλλα Εργασίας (ενδεικτικά) της Καινοτόμου Δράσης
Παρουσίαση και Φύλλα Εργασίας (ενδεικτικά) της Καινοτόμου ΔράσηςΠαρουσίαση και Φύλλα Εργασίας (ενδεικτικά) της Καινοτόμου Δράσης
Παρουσίαση και Φύλλα Εργασίας (ενδεικτικά) της Καινοτόμου Δράσης
 
Ενότητες 2 και 3-Σταθεροποίηση δημοκρατικού πολιτεύματος,Περικλής και δημοκρα...
Ενότητες 2 και 3-Σταθεροποίηση δημοκρατικού πολιτεύματος,Περικλής και δημοκρα...Ενότητες 2 και 3-Σταθεροποίηση δημοκρατικού πολιτεύματος,Περικλής και δημοκρα...
Ενότητες 2 και 3-Σταθεροποίηση δημοκρατικού πολιτεύματος,Περικλής και δημοκρα...
 
Κ. Θεοτόκης Φύλλα εργασίας.docx
Κ. Θεοτόκης Φύλλα εργασίας.docxΚ. Θεοτόκης Φύλλα εργασίας.docx
Κ. Θεοτόκης Φύλλα εργασίας.docx
 

Mais de Λίτσα Σαμιώτη

Η αρχιτεκτονική των βυζαντινών σπιτιών
Η αρχιτεκτονική των βυζαντινών σπιτιώνΗ αρχιτεκτονική των βυζαντινών σπιτιών
Η αρχιτεκτονική των βυζαντινών σπιτιώνΛίτσα Σαμιώτη
 
Η εκπαίδευση στο βυζάντιο
Η εκπαίδευση στο βυζάντιοΗ εκπαίδευση στο βυζάντιο
Η εκπαίδευση στο βυζάντιοΛίτσα Σαμιώτη
 
η ζωή της γυναίκας στο βυζάντιο
η ζωή της γυναίκας στο βυζάντιοη ζωή της γυναίκας στο βυζάντιο
η ζωή της γυναίκας στο βυζάντιοΛίτσα Σαμιώτη
 
Η καθημερινή ζωή στο βυζάντιο
Η καθημερινή ζωή στο βυζάντιοΗ καθημερινή ζωή στο βυζάντιο
Η καθημερινή ζωή στο βυζάντιοΛίτσα Σαμιώτη
 
Η οικογενειακή ζωή στο βυζάντιο
Η οικογενειακή ζωή στο βυζάντιοΗ οικογενειακή ζωή στο βυζάντιο
Η οικογενειακή ζωή στο βυζάντιοΛίτσα Σαμιώτη
 
Η ψυχαγωγία στο βυζάντιο
Η ψυχαγωγία στο βυζάντιοΗ ψυχαγωγία στο βυζάντιο
Η ψυχαγωγία στο βυζάντιοΛίτσα Σαμιώτη
 
Η ψυχαγωγία των βυζαντινών
Η ψυχαγωγία των βυζαντινώνΗ ψυχαγωγία των βυζαντινών
Η ψυχαγωγία των βυζαντινώνΛίτσα Σαμιώτη
 
Ο γάμος και η βάπτιση στο βυζάντιο
Ο γάμος και η βάπτιση στο βυζάντιοΟ γάμος και η βάπτιση στο βυζάντιο
Ο γάμος και η βάπτιση στο βυζάντιοΛίτσα Σαμιώτη
 
Η διατροφή των βυζαντινών
Η διατροφή των βυζαντινώνΗ διατροφή των βυζαντινών
Η διατροφή των βυζαντινώνΛίτσα Σαμιώτη
 
Έρευνα για τη σχολική βία
Έρευνα για τη σχολική βία Έρευνα για τη σχολική βία
Έρευνα για τη σχολική βία Λίτσα Σαμιώτη
 

Mais de Λίτσα Σαμιώτη (14)

Η αρχιτεκτονική των βυζαντινών σπιτιών
Η αρχιτεκτονική των βυζαντινών σπιτιώνΗ αρχιτεκτονική των βυζαντινών σπιτιών
Η αρχιτεκτονική των βυζαντινών σπιτιών
 
Η διατροφή στο βυζάντιο
Η διατροφή στο βυζάντιοΗ διατροφή στο βυζάντιο
Η διατροφή στο βυζάντιο
 
Τα έθιμα των βυζαντινών
Τα έθιμα των βυζαντινώνΤα έθιμα των βυζαντινών
Τα έθιμα των βυζαντινών
 
Τα όπλα των βυζαντινών
Τα όπλα των βυζαντινώνΤα όπλα των βυζαντινών
Τα όπλα των βυζαντινών
 
Η εκπαίδευση στο βυζάντιο
Η εκπαίδευση στο βυζάντιοΗ εκπαίδευση στο βυζάντιο
Η εκπαίδευση στο βυζάντιο
 
Τα ρούχα των βυζαντινών
Τα ρούχα των βυζαντινώνΤα ρούχα των βυζαντινών
Τα ρούχα των βυζαντινών
 
η ζωή της γυναίκας στο βυζάντιο
η ζωή της γυναίκας στο βυζάντιοη ζωή της γυναίκας στο βυζάντιο
η ζωή της γυναίκας στο βυζάντιο
 
Η καθημερινή ζωή στο βυζάντιο
Η καθημερινή ζωή στο βυζάντιοΗ καθημερινή ζωή στο βυζάντιο
Η καθημερινή ζωή στο βυζάντιο
 
Η οικογενειακή ζωή στο βυζάντιο
Η οικογενειακή ζωή στο βυζάντιοΗ οικογενειακή ζωή στο βυζάντιο
Η οικογενειακή ζωή στο βυζάντιο
 
Η ψυχαγωγία στο βυζάντιο
Η ψυχαγωγία στο βυζάντιοΗ ψυχαγωγία στο βυζάντιο
Η ψυχαγωγία στο βυζάντιο
 
Η ψυχαγωγία των βυζαντινών
Η ψυχαγωγία των βυζαντινώνΗ ψυχαγωγία των βυζαντινών
Η ψυχαγωγία των βυζαντινών
 
Ο γάμος και η βάπτιση στο βυζάντιο
Ο γάμος και η βάπτιση στο βυζάντιοΟ γάμος και η βάπτιση στο βυζάντιο
Ο γάμος και η βάπτιση στο βυζάντιο
 
Η διατροφή των βυζαντινών
Η διατροφή των βυζαντινώνΗ διατροφή των βυζαντινών
Η διατροφή των βυζαντινών
 
Έρευνα για τη σχολική βία
Έρευνα για τη σχολική βία Έρευνα για τη σχολική βία
Έρευνα για τη σχολική βία
 

Último

Safe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςSafe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης2ο Γυμνάσιο Αλεξ/πολης
 
ΤΟ ΒΟΗΘΗΤΙΚΟ ΡΗΜΑ ΕΧΩ Α-Β ΤΑΞΗ (1).pptx
ΤΟ ΒΟΗΘΗΤΙΚΟ ΡΗΜΑ ΕΧΩ  Α-Β ΤΑΞΗ (1).pptxΤΟ ΒΟΗΘΗΤΙΚΟ ΡΗΜΑ ΕΧΩ  Α-Β ΤΑΞΗ (1).pptx
ΤΟ ΒΟΗΘΗΤΙΚΟ ΡΗΜΑ ΕΧΩ Α-Β ΤΑΞΗ (1).pptxΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βίαΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βίαΑφροδίτη Διαμαντοπούλου
 
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptxΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptxIliana Kouvatsou
 
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥΜάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥIliana Kouvatsou
 
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣIliana Kouvatsou
 
Ο ΜΑΥΡΟΣ ΘΑΝΑΤΟΣ (Η ΝΟΣΟΣ), ΣΤΕΛΙΟΣ ΚΑΡΑΪΣΚΟΣ
Ο ΜΑΥΡΟΣ ΘΑΝΑΤΟΣ (Η ΝΟΣΟΣ), ΣΤΕΛΙΟΣ ΚΑΡΑΪΣΚΟΣΟ ΜΑΥΡΟΣ ΘΑΝΑΤΟΣ (Η ΝΟΣΟΣ), ΣΤΕΛΙΟΣ ΚΑΡΑΪΣΚΟΣ
Ο ΜΑΥΡΟΣ ΘΑΝΑΤΟΣ (Η ΝΟΣΟΣ), ΣΤΕΛΙΟΣ ΚΑΡΑΪΣΚΟΣIliana Kouvatsou
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣIliana Kouvatsou
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςIliana Kouvatsou
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Tassos Karampinis
 
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία ΜπάρδαΒενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία ΜπάρδαIliana Kouvatsou
 
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςSafe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης2ο Γυμνάσιο Αλεξ/πολης
 
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥΦλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥIliana Kouvatsou
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Η Αγία του Θεού Σοφία, ΣΟΦΙΑ ΡΟΝΤΟΓΙΑΝΝΗ
Η Αγία του Θεού Σοφία, ΣΟΦΙΑ ΡΟΝΤΟΓΙΑΝΝΗΗ Αγία του Θεού Σοφία, ΣΟΦΙΑ ΡΟΝΤΟΓΙΑΝΝΗ
Η Αγία του Θεού Σοφία, ΣΟΦΙΑ ΡΟΝΤΟΓΙΑΝΝΗIliana Kouvatsou
 
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ Iliana Kouvatsou
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξηΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥIliana Kouvatsou
 

Último (20)

Safe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςSafe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
 
ΤΟ ΒΟΗΘΗΤΙΚΟ ΡΗΜΑ ΕΧΩ Α-Β ΤΑΞΗ (1).pptx
ΤΟ ΒΟΗΘΗΤΙΚΟ ΡΗΜΑ ΕΧΩ  Α-Β ΤΑΞΗ (1).pptxΤΟ ΒΟΗΘΗΤΙΚΟ ΡΗΜΑ ΕΧΩ  Α-Β ΤΑΞΗ (1).pptx
ΤΟ ΒΟΗΘΗΤΙΚΟ ΡΗΜΑ ΕΧΩ Α-Β ΤΑΞΗ (1).pptx
 
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βίαΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
 
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptxΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
 
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥΜάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
 
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
 
Ο ΜΑΥΡΟΣ ΘΑΝΑΤΟΣ (Η ΝΟΣΟΣ), ΣΤΕΛΙΟΣ ΚΑΡΑΪΣΚΟΣ
Ο ΜΑΥΡΟΣ ΘΑΝΑΤΟΣ (Η ΝΟΣΟΣ), ΣΤΕΛΙΟΣ ΚΑΡΑΪΣΚΟΣΟ ΜΑΥΡΟΣ ΘΑΝΑΤΟΣ (Η ΝΟΣΟΣ), ΣΤΕΛΙΟΣ ΚΑΡΑΪΣΚΟΣ
Ο ΜΑΥΡΟΣ ΘΑΝΑΤΟΣ (Η ΝΟΣΟΣ), ΣΤΕΛΙΟΣ ΚΑΡΑΪΣΚΟΣ
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
 
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειεςΡατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία ΜπάρδαΒενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
 
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςSafe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
 
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥΦλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Η Αγία του Θεού Σοφία, ΣΟΦΙΑ ΡΟΝΤΟΓΙΑΝΝΗ
Η Αγία του Θεού Σοφία, ΣΟΦΙΑ ΡΟΝΤΟΓΙΑΝΝΗΗ Αγία του Θεού Σοφία, ΣΟΦΙΑ ΡΟΝΤΟΓΙΑΝΝΗ
Η Αγία του Θεού Σοφία, ΣΟΦΙΑ ΡΟΝΤΟΓΙΑΝΝΗ
 
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
 
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
 

Μουσείο Mπενάκη φύλλα εργασίας

  • 1. Τα αντικείμενα διηγούνται: Η καθημερινή ζωή στη βυζαντινή κοινωνία Περιήγηση στη βυζαντινή συλλογή του Μουσείου Μπενάκη Τα πρόσωπα των φαγιούμ Ομαδική εργασία(2) Ομάδα: …………………………………………………………………………………………………………………………….. Τι φοράω; Ποια είμαι και από πού κατάγομαι; Ποιος είμαι; Τι καταλαβαίνετε για μένα από την έκφραση του προσώπου; Που βρίσκεται αυτή η εικόνα μου και πώς ονομάζεται;
  • 2. Τα αντικείμενα διηγούνται: Η καθημερινή ζωή στη βυζαντινή κοινωνία Περιήγηση στη βυζαντινή συλλογή του Μουσείου Μπενάκη Ομαδική εργασία Ενδυμασία: α. Υφάσματα (3) Ομάδα: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Παρατηρήστε και σχολιάστε τα χρώματα που χρησιμοποιούνται. Τι εντύπωση σας κάνουν; ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... Ποια μπορεί να ήταν η χρήση των υφασμάτων που βλέπετε; Από ποια υλικά έφτιαχναν οι άνθρωποι εκείνη την εποχή τα υφάσματα τους;
  • 3. Τα αντικείμενα διηγούνται: Η καθημερινή ζωή στη βυζαντινή κοινωνία Περιήγηση στη βυζαντινή συλλογή του Μουσείου Μπενάκη Σκεύη καθημερινής χρήσης Ομαδική εργασία: ……………………………………………………………………………………………………………… Παρατηρήστε και καταγράψτε τα αντικείμενα που βλέπετε. Μπορείτε να καταλάβετε ποια ήταν η χρήση τους; αντικείμενα χρήση Ποιο σας αρέσει πιο πολύ και γιατί; ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
  • 4. Τα αντικείμενα διηγούνται: Η καθημερινή ζωή στη βυζαντινή κοινωνία Περιήγηση στη βυζαντινή συλλογή του Μουσείου Μπενάκη Ομαδική εργασία Ενδυμασία (3 ) Ομάδα: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Παρατηρήστε τη γυναίκα που απεικονίζεται στο υφαντό: Τι φοράει; ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ποια είναι η στάση της; Τι κάνει; ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Πώς είναι το πρόσωπο της; Τι συμπεράσματα βγάζετε για την εμφάνιση και τον καλλωπισμό των γυναικών εκείνη την εποχή; ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
  • 5. Τα αντικείμενα διηγούνται: Η καθημερινή ζωή στη βυζαντινή κοινωνία Περιήγηση στη βυζαντινή συλλογή του Μουσείου Μπενάκη Ομαδική εργασία Κοσμήματα (3) Ομάδα: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Ποιοι πιστεύετε ότι φορούσαν κοσμήματα και σε ποια κοινωνική θέση ανήκαν; Από ποια υλικά είναι φτιαγμένα τα κοσμήματα που βλέπετε; Τι κοσμήματα βλέπετε στις προθήκες;
  • 6. Τα αντικείμενα διηγούνται: Η καθημερινή ζωή στη βυζαντινή κοινωνία Περιήγηση στη βυζαντινή συλλογή του Μουσείου Μπενάκη Τα κοσμήματα (3) Ομάδα: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Προσέξτε τα δαχτυλίδια και διαβάστε τις επιγραφές που τα συνοδεύουν. Ποια ήταν η χρήση τους; ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Πολλά από αυτά τα κοσμήματα βρέθηκαν θαμμένα στο έδαφος. Για ποιο λόγο φαντάζεστε ότι οι άνθρωποι τα έθαβαν στο χώμα;
  • 7. Τα αντικείμενα διηγούνται: Η καθημερινή ζωή στη βυζαντινή κοινωνία Περιήγηση στη βυζαντινή συλλογή του Μουσείου Μπενάκη Ομαδική εργασία Σκεύη καθημερινής χρήσης (2) Τι είδους σκεύη βλέπετε και σε τι χρησίμευαν; ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Από ποια υλικά είναι φτιαγμένα; ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Με τι θέματα διακοσμούνται; ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Τα σερβίτσια από ασήμι σε ποιους φαντάζεστε ότι άνηκαν;
  • 8. Τα αντικείμενα διηγούνται: Η καθημερινή ζωή στη βυζαντινή κοινωνία Περιήγηση στη βυζαντινή συλλογή του Μουσείου Μπενάκη Ομαδική εργασία Διατροφή (3) Ομάδα: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Παρατηρήστε τα πιάτα και καταγράψτε τα σχήματα και το υλικό κατασκευής. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Από πού προέρχονται τα διακοσμητικά θέματα των πιάτων; ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Τι συμπεράσματα μπορείτε να βγάλετε για το είδος των φαγητών που σερβίρονταν σε αυτά τα πιάτα;
  • 9. Τα αντικείμενα διηγούνται: Η καθημερινή ζωή στη βυζαντινή κοινωνία Περιήγηση στη βυζαντινή συλλογή του Μουσείου Μπενάκη Ομαδική εργασία: …………………………………………………………………………………………………………………….. Η Φιλοξενία του Αβραάμ Κωνσταντινούπολη, τελευταίο τέταρτο του 14ου αι (4) Παρατηρήστε προσεκτικά την εικόνα και καταγράψτε τα έπιπλα και τα σκεύη που χρησιμοποιούνταν στο φαγητό. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Τι συμπεράσματα βγάζετε για τις διατροφικές συνήθειες των ανθρώπων εκείνη την εποχή; ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Προσέξτε πόσα μυστικά κρύβει μια εικόνα! Πίσω από το θρησκευτικό θέμα κρύβεται μια πολύ καλή μαρτυρία για την καθημερινή ζωή των ανθρώπων το 14ο αι. στην Κωνσταντινούπολη.
  • 10. Τα αντικείμενα διηγούνται: Η καθημερινή ζωή στη βυζαντινή κοινωνία Περιήγηση στη βυζαντινή συλλογή του Μουσείου Μπενάκη Ομαδική εργασία Χειρόγραφα βιβλία (3) Ομάδα: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Παρατηρήστε τα βιβλία από κοντά: σε τι διαφέρουν από τα σύγχρονα βιβλία; ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Πως ονομάζονται και τι ρόλο πιστεύετε ότι παίζουν οι εικόνες στα βιβλία αυτά; ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Από ποιο υλικό είναι οι σελίδες των βιβλίων; ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ποιοι ήταν οι δημιουργοί αυτών των βιβλίων;
  • 11. Τα αντικείμενα διηγούνται: Η καθημερινή ζωή στη βυζαντινή κοινωνία Περιήγηση στη βυζαντινή συλλογή του Μουσείου Μπενάκη Ομαδική εργασία Χειρόγραφα βιβλία (3) Ομάδα: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Πώς είναι διακοσμημένα τα βιβλία που βλέπετε; Περιγράψτε τα διακοσμητικά στοιχεία. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Πώς ονομάζονται και τι περιεχόμενο έχουν τα βιβλία που βλέπετε; ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ποιοι πιστεύετε ότι μπορούσαν να αγοράσουν και να έχουν στην κατοχή τους τέτοιου είδους βιβλία;