SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 10
ROMEO YROMEO Y
JULIETAJULIETA
WILLIAM SHAKESPEAREWILLIAM SHAKESPEARE
ÍNDICEÍNDICE
Argumento de la obraArgumento de la obra
Finalidad del autorFinalidad del autor
ARGUMENTOARGUMENTO
   Romeo y JulietaRomeo y Julieta se inicia con una riña entre y se inicia con una riña entre y
criados de las dos principales familias de Verona, loscriados de las dos principales familias de Verona, los
Montescos y los Capuletos. Ni Romeo ni JulietaMontescos y los Capuletos. Ni Romeo ni Julieta
están presentes en tal riña, que sólo finaliza cuandoestán presentes en tal riña, que sólo finaliza cuando
la irrumpe el Príncipe Scala e impone la paz conla irrumpe el Príncipe Scala e impone la paz con
amenazas.En compañía de sus amigos Benvolio yamenazas.En compañía de sus amigos Benvolio y
Mercucio, Romeo asiste a una fiesta en casa de losMercucio, Romeo asiste a una fiesta en casa de los
Capuletos, y, si antes se creía enamorado deCapuletos, y, si antes se creía enamorado de
Rosalina, ahora se siente cautivado por la belleza deRosalina, ahora se siente cautivado por la belleza de
Julieta; se acerca a ella y, tomándole la mano, leJulieta; se acerca a ella y, tomándole la mano, le
declara su amor. La pasión es instantánea ydeclara su amor. La pasión es instantánea y
recíproca.Cuando se separan conocen cada uno porrecíproca.Cuando se separan conocen cada uno por
su cuenta, la identidad del otro.Con estesu cuenta, la identidad del otro.Con este
descubrimiento termina el primer acto.descubrimiento termina el primer acto.
 El segundo acto comienza esa misma noche:El segundo acto comienza esa misma noche:
finalizada la fiesta, Romeo se separa de susfinalizada la fiesta, Romeo se separa de sus
amigos y salta la tapia y entra en el jardín de laamigos y salta la tapia y entra en el jardín de la
casa de los Capuletos. Allí ve a Julieta en lacasa de los Capuletos. Allí ve a Julieta en la
ventana. Tiene lugar entonces la icónica escenaventana. Tiene lugar entonces la icónica escena
del Julieta pronuncia en voz alta sus amorosasdel Julieta pronuncia en voz alta sus amorosas
quejas, lamentando que Montesco sea el apellidoquejas, lamentando que Montesco sea el apellido
de su amado "¿Qué hay en un nombre? Lo quede su amado "¿Qué hay en un nombre? Lo que
llamamos rosa, olería tan dulcemente conllamamos rosa, olería tan dulcemente con
cualquier otro nombre". Aparece entonces antecualquier otro nombre". Aparece entonces ante
sus ojos Romeo; conciertan, tras un dulcesus ojos Romeo; conciertan, tras un dulce
coloquio, casarse en secreto. Gracias a la ayudacoloquio, casarse en secreto. Gracias a la ayuda
de Fray Lorenzo, su propósito se cumple la tardede Fray Lorenzo, su propósito se cumple la tarde
del día siguiente,pues el fraile los une endel día siguiente,pues el fraile los une en
matrimonio en su convento.matrimonio en su convento.
 En una plaza de Verona, Mercucio, amigo de Romeo,seEn una plaza de Verona, Mercucio, amigo de Romeo,se
encuentra con Tebaldo, primo de Julieta,que está furiosoencuentra con Tebaldo, primo de Julieta,que está furioso
por la presencia de Romeo en la fiesta celebrada en casa depor la presencia de Romeo en la fiesta celebrada en casa de
los Capuletos. Romeo interviene, y al desafío de Tebaldolos Capuletos. Romeo interviene, y al desafío de Tebaldo
responde con palabras que ocultan el nuevo vínculo deresponde con palabras que ocultan el nuevo vínculo de
parentesco, y rehúsa batirse. Mercucio se indigna anteparentesco, y rehúsa batirse. Mercucio se indigna ante
tanta sumisión y saca la espada. Romeo trata en vano detanta sumisión y saca la espada. Romeo trata en vano de
separarlos, consiguiendo tan sólo dar ocasión a Tebaldosepararlos, consiguiendo tan sólo dar ocasión a Tebaldo
para herir de muerte a Mercucio. Entonces Romeo se vepara herir de muerte a Mercucio. Entonces Romeo se ve
arrastrado a luchar, mata a Tebaldo y huye.arrastrado a luchar, mata a Tebaldo y huye.
El Príncipe Scala condena a Romeo al destierro. La noticiaEl Príncipe Scala condena a Romeo al destierro. La noticia
de la sentencia llega a oídos de Julieta, y también dede la sentencia llega a oídos de Julieta, y también de
Romeo (oculto en la celda de Fray Lorenzo), causando laRomeo (oculto en la celda de Fray Lorenzo), causando la
desesperación de ambos. Les queda como único consuelo eldesesperación de ambos. Les queda como único consuelo el
encuentro para esa misma noche; al amanecer, tras unaencuentro para esa misma noche; al amanecer, tras una
triste despedida, Romeo parte hacia Mantua. Una decisióntriste despedida, Romeo parte hacia Mantua. Una decisión
del viejo Capuleto agrava aún más la situación: pese a ladel viejo Capuleto agrava aún más la situación: pese a la
oposición de su hija, Capuleto fija para dos días después laoposición de su hija, Capuleto fija para dos días después la
boda entre Julieta y el conde Paris, un matrimonio del queboda entre Julieta y el conde Paris, un matrimonio del que
se venía hablando desde antes de que Julieta conociese ase venía hablando desde antes de que Julieta conociese a
Romeo.Romeo.
 En el acto cuatro, con la esperanza de queEn el acto cuatro, con la esperanza de que
encuentre un remedio a la situación, Julieta acudeencuentre un remedio a la situación, Julieta acude
a la celda de Fray Lorenzo. Este aconseja a Julietaa la celda de Fray Lorenzo. Este aconseja a Julieta
que finja ante sus padres aceptar el casamientoque finja ante sus padres aceptar el casamiento
con el conde, y le proporciona una tipo de venenocon el conde, y le proporciona una tipo de veneno
que Julieta deberá tomar la víspera de la boda yque Julieta deberá tomar la víspera de la boda y
que la hará parecer muerta durante cuarenta y dosque la hará parecer muerta durante cuarenta y dos
horas; creyéndola muerta, su familia llevará suhoras; creyéndola muerta, su familia llevará su
cuerpo, en ataúd abierto, al panteón de loscuerpo, en ataúd abierto, al panteón de los
Capuletos. El fraile mismo se ocupará de avisar aCapuletos. El fraile mismo se ocupará de avisar a
Romeo, que la sacará del sepulcro en el momentoRomeo, que la sacará del sepulcro en el momento
de su despertar y la conducirá a Mantua. Julietade su despertar y la conducirá a Mantua. Julieta
acepta sin reticencia alguna tan temerario plan,acepta sin reticencia alguna tan temerario plan,
cuya primera parte se cumple sin dificultades:cuya primera parte se cumple sin dificultades:
Julieta acepta el matrimonio, toma el veneno, y elJulieta acepta el matrimonio, toma el veneno, y el
día de la boda se la encuentran muerta en sudía de la boda se la encuentran muerta en su
habitación.habitación.
 Romeo se encuentra en Mantua, donde había de recibir un
mensaje que lo pondría al corriente del plan y él se iria a Verona
para acudir al panteón de los Capuletos a la hora prevista. Pero la
carta no llega a Romeo porque el mensajero que debía entregarla
es retenido .Y en lugar de ello Romeo recibe, por otro conducto, la
noticia de la muerte de Julieta
Desesperado, Romeo compra a un boticario de Mantua un
poderoso veneno y se dirige a Verona; su decisión es tomar la
pócima junto a la tumba de su amada. Entretanto, Fray Lorenzo
conoce por el mensajero que su carta no ha llegado a Romeo. El
propio Fray Lorenzo debe por ello ocuparse de abrir el panteón en
el momento del despertar de Julieta, y con este propósito se
encamina también al cementerio. El conde Paris acude al panteón
de los Capuletos para depositar flores en la tumba de Julieta.
cuando Romeo llega al panteón, encuentra al conde Paris, luchan,
y Romeo acaba matando al conde. A continuación, Romeo
contempla por última vez el hermoso rostro de Julieta, toma el
veneno y cae muerto. Llega entonces Fray Lorenzo, y asiste al
despertar de Julieta; tras ver a su lado el cuerpo de Romeo con la
copa de veneno aún en la mano, Julieta comprende lo sucedido y,
presa del dolor, se apuñala. El funesto desenlace es contado al
Príncipe y a los Capuletos y Montescos por Fray Lorenzo, por el
criado de Romeo y por el paje de Paris, causando la general
consternación y el mínimo consuelo de la reconciliación de las
familias, conmovidas por la catástrofe que ha provocado su
enemistad.
FINALIDAD DEL AUTORFINALIDAD DEL AUTOR
 Shakespeare se identifica en esta obra ya que elShakespeare se identifica en esta obra ya que el
también conoció a su esposa en unatambién conoció a su esposa en una
fiesta,además, el destierro de Romeo a Mantuafiesta,además, el destierro de Romeo a Mantua
le recuerda cuando se tuvo que ir a Londresle recuerda cuando se tuvo que ir a Londres
dejando sola a su mujer. Gente cercana adejando sola a su mujer. Gente cercana a
Shakespeare afirma que lo que decía RomeoShakespeare afirma que lo que decía Romeo
acerca de su familia,las ganas de estar allí, eranacerca de su familia,las ganas de estar allí, eran
cosas que Shakespeare decía siempre.cosas que Shakespeare decía siempre.
 La moraleja que el autor nos ofrece al final de laLa moraleja que el autor nos ofrece al final de la
obra es que el odio no sirve nada más que paraobra es que el odio no sirve nada más que para
destruir lo que más queremos. Tanto Montescosdestruir lo que más queremos. Tanto Montescos
como Capuletos lo aprenden cuando los doscomo Capuletos lo aprenden cuando los dos
jóvenes mueren, víctimas de la enemistad entrejóvenes mueren, víctimas de la enemistad entre
ambas familias.ambas familias.
 Además nos muestra como el amor fuera de loAdemás nos muestra como el amor fuera de lo
que esta bien visto por la sociedad tiene unque esta bien visto por la sociedad tiene un
final trágico.final trágico.
 El autor quiere transmitir una historia de amorEl autor quiere transmitir una historia de amor
imposible, y a la vez combinar el odio que lleva aimposible, y a la vez combinar el odio que lleva a
consecuencias fatales, Shakespeare explica queconsecuencias fatales, Shakespeare explica que
no hay que tener rencor porque este lleva a malosno hay que tener rencor porque este lleva a malos
caminos. Pero después de todo el amor es lo máscaminos. Pero después de todo el amor es lo más
importante,explicando que el amor es indudableimportante,explicando que el amor es indudable
y nos pone en contacto cony nos pone en contacto con
nuestros sentimientosnuestros sentimientos
 En la obraEn la obra Romeo y JulietaRomeo y Julieta podemos percibir lapodemos percibir la
historia de dos jóvenes amantes que vanhistoria de dos jóvenes amantes que van
imposibilitado el deseo de hacer público su amorimposibilitado el deseo de hacer público su amor
por el odio que se guardan sus familias. Aquí lospor el odio que se guardan sus familias. Aquí los
personajes desafían a la sociedad, a sus familias,personajes desafían a la sociedad, a sus familias,
incluso cuando saben que las cosas van aincluso cuando saben que las cosas van a
terminar mal. Lo que se intenta demostrar es queterminar mal. Lo que se intenta demostrar es que
el amor es más fuerte que todo, incluso más queel amor es más fuerte que todo, incluso más que
la muerte, y por supuesto ellos tienen que morirla muerte, y por supuesto ellos tienen que morir
para que esto llegue a sus últimas consecuenciaspara que esto llegue a sus últimas consecuencias
 El autor quiere transmitir una historia de amorEl autor quiere transmitir una historia de amor
imposible, y a la vez combinar el odio que lleva aimposible, y a la vez combinar el odio que lleva a
consecuencias fatales, Shakespeare explica queconsecuencias fatales, Shakespeare explica que
no hay que tener rencor porque este lleva a malosno hay que tener rencor porque este lleva a malos
caminos. Pero después de todo el amor es lo máscaminos. Pero después de todo el amor es lo más
importante,explicando que el amor es indudableimportante,explicando que el amor es indudable
y nos pone en contacto cony nos pone en contacto con
nuestros sentimientosnuestros sentimientos
 En la obraEn la obra Romeo y JulietaRomeo y Julieta podemos percibir lapodemos percibir la
historia de dos jóvenes amantes que vanhistoria de dos jóvenes amantes que van
imposibilitado el deseo de hacer público su amorimposibilitado el deseo de hacer público su amor
por el odio que se guardan sus familias. Aquí lospor el odio que se guardan sus familias. Aquí los
personajes desafían a la sociedad, a sus familias,personajes desafían a la sociedad, a sus familias,
incluso cuando saben que las cosas van aincluso cuando saben que las cosas van a
terminar mal. Lo que se intenta demostrar es queterminar mal. Lo que se intenta demostrar es que
el amor es más fuerte que todo, incluso más queel amor es más fuerte que todo, incluso más que
la muerte, y por supuesto ellos tienen que morirla muerte, y por supuesto ellos tienen que morir
para que esto llegue a sus últimas consecuenciaspara que esto llegue a sus últimas consecuencias

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (20)

Romeo y julieta
Romeo y julietaRomeo y julieta
Romeo y julieta
 
207122783 analisis-literario-de-la-obra-los-miserables
207122783 analisis-literario-de-la-obra-los-miserables207122783 analisis-literario-de-la-obra-los-miserables
207122783 analisis-literario-de-la-obra-los-miserables
 
Trabajo de romeo y julieta literatura universal
Trabajo de romeo y julieta literatura universal Trabajo de romeo y julieta literatura universal
Trabajo de romeo y julieta literatura universal
 
ñA catita
ñA catitañA catita
ñA catita
 
La metamorfosis power point
La metamorfosis power pointLa metamorfosis power point
La metamorfosis power point
 
Los perros hambrientos
Los perros hambrientosLos perros hambrientos
Los perros hambrientos
 
Los perros hambrientos
Los perros hambrientosLos perros hambrientos
Los perros hambrientos
 
Biografia de sofocles
Biografia de sofoclesBiografia de sofocles
Biografia de sofocles
 
Expcion de romeo y julieta!
Expcion de romeo y julieta!Expcion de romeo y julieta!
Expcion de romeo y julieta!
 
Mario vargas llosa
Mario vargas llosaMario vargas llosa
Mario vargas llosa
 
La metamorfosis
La metamorfosisLa metamorfosis
La metamorfosis
 
Lis
LisLis
Lis
 
Hamlet seminario2 Dany Manrique
Hamlet seminario2 Dany ManriqueHamlet seminario2 Dany Manrique
Hamlet seminario2 Dany Manrique
 
"El Decamerón" ilustrado :: Tercera jornada
"El Decamerón" ilustrado :: Tercera jornada"El Decamerón" ilustrado :: Tercera jornada
"El Decamerón" ilustrado :: Tercera jornada
 
Análisis de la novela ‘los perros hambrientos'
Análisis de la novela ‘los perros hambrientos'Análisis de la novela ‘los perros hambrientos'
Análisis de la novela ‘los perros hambrientos'
 
Leandro Fernandez de Moratín
Leandro Fernandez de MoratínLeandro Fernandez de Moratín
Leandro Fernandez de Moratín
 
Romeo y julieta
Romeo y julietaRomeo y julieta
Romeo y julieta
 
Romeo Y Julieta
Romeo Y JulietaRomeo Y Julieta
Romeo Y Julieta
 
Tomás de Iriarte
Tomás de IriarteTomás de Iriarte
Tomás de Iriarte
 
Estructura de la obra crimen y castigo
Estructura de la obra crimen y castigoEstructura de la obra crimen y castigo
Estructura de la obra crimen y castigo
 

Semelhante a Argumento y finalidad de Romeo y Julieta (20)

Romeo et Juliette - Gerard Presgurvic
Romeo et Juliette - Gerard PresgurvicRomeo et Juliette - Gerard Presgurvic
Romeo et Juliette - Gerard Presgurvic
 
Romeo y Julieta
Romeo y JulietaRomeo y Julieta
Romeo y Julieta
 
Presentación Romeo y Julieta
Presentación Romeo y JulietaPresentación Romeo y Julieta
Presentación Romeo y Julieta
 
Atarea2
Atarea2Atarea2
Atarea2
 
Shakespeare
ShakespeareShakespeare
Shakespeare
 
Shakespeare
ShakespeareShakespeare
Shakespeare
 
013L
013L013L
013L
 
Obra Romeo y Julieta.docx
Obra Romeo y Julieta.docxObra Romeo y Julieta.docx
Obra Romeo y Julieta.docx
 
Romeo y Julieta
Romeo y JulietaRomeo y Julieta
Romeo y Julieta
 
Comentario literario
Comentario literarioComentario literario
Comentario literario
 
Ppt 4 'romeo y julieta.hc
Ppt 4 'romeo y julieta.hcPpt 4 'romeo y julieta.hc
Ppt 4 'romeo y julieta.hc
 
Romeo y-julieta
Romeo y-julietaRomeo y-julieta
Romeo y-julieta
 
RESUMEN CORTO DE ROMEO Y JULIETA.docx
RESUMEN CORTO DE ROMEO Y JULIETA.docxRESUMEN CORTO DE ROMEO Y JULIETA.docx
RESUMEN CORTO DE ROMEO Y JULIETA.docx
 
ROMEO Y JULIETA
ROMEO Y JULIETAROMEO Y JULIETA
ROMEO Y JULIETA
 
Romeo y julieta
Romeo y julietaRomeo y julieta
Romeo y julieta
 
Romeo y julieta (3)
Romeo y julieta (3)Romeo y julieta (3)
Romeo y julieta (3)
 
Romeo y julieta (3)
Romeo y julieta (3)Romeo y julieta (3)
Romeo y julieta (3)
 
Medicina expresión oral Romeo y Julieta
Medicina expresión oral Romeo y JulietaMedicina expresión oral Romeo y Julieta
Medicina expresión oral Romeo y Julieta
 
Analisis literario romeo y julieta
Analisis literario romeo y julietaAnalisis literario romeo y julieta
Analisis literario romeo y julieta
 
Resumen para-estudiantes-de-romeo-y-julieta
Resumen para-estudiantes-de-romeo-y-julietaResumen para-estudiantes-de-romeo-y-julieta
Resumen para-estudiantes-de-romeo-y-julieta
 

Mais de literaturauniversalsotomayor (20)

El Barroco y el teatro Isabelino
El Barroco y el teatro IsabelinoEl Barroco y el teatro Isabelino
El Barroco y el teatro Isabelino
 
William Shakespeare
William ShakespeareWilliam Shakespeare
William Shakespeare
 
Rasgos de distintas épocas en Romeo y Julieta
Rasgos de distintas épocas en Romeo y JulietaRasgos de distintas épocas en Romeo y Julieta
Rasgos de distintas épocas en Romeo y Julieta
 
Romeo y Julieta vs La Celestina
Romeo y Julieta vs La CelestinaRomeo y Julieta vs La Celestina
Romeo y Julieta vs La Celestina
 
La Verona de los Capuleto y los Montesco
La Verona de los Capuleto y los MontescoLa Verona de los Capuleto y los Montesco
La Verona de los Capuleto y los Montesco
 
Rey Lear
Rey LearRey Lear
Rey Lear
 
Otelo
OteloOtelo
Otelo
 
Macbeth
MacbethMacbeth
Macbeth
 
Hamlet
HamletHamlet
Hamlet
 
Biografia de Molière
Biografia de MolièreBiografia de Molière
Biografia de Molière
 
Características del teatro de Molière
Características del teatro de MolièreCaracterísticas del teatro de Molière
Características del teatro de Molière
 
Biografía de Goethe
Biografía de GoetheBiografía de Goethe
Biografía de Goethe
 
Vida de Goethe
Vida de GoetheVida de Goethe
Vida de Goethe
 
Analisis de Werther
Analisis de WertherAnalisis de Werther
Analisis de Werther
 
0. Literatura universal
0. Literatura universal0. Literatura universal
0. Literatura universal
 
1. Literatura antigua
1. Literatura antigua1. Literatura antigua
1. Literatura antigua
 
2. Civilización griega
2. Civilización griega2. Civilización griega
2. Civilización griega
 
2.1 La Iliada
2.1 La Iliada2.1 La Iliada
2.1 La Iliada
 
2.2 La Odisea
2.2 La Odisea2.2 La Odisea
2.2 La Odisea
 
3.3 Edipo Rey
3.3 Edipo Rey3.3 Edipo Rey
3.3 Edipo Rey
 

Último

origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxdkmeza
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 

Último (20)

origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 

Argumento y finalidad de Romeo y Julieta

  • 1. ROMEO YROMEO Y JULIETAJULIETA WILLIAM SHAKESPEAREWILLIAM SHAKESPEARE
  • 2. ÍNDICEÍNDICE Argumento de la obraArgumento de la obra Finalidad del autorFinalidad del autor
  • 3. ARGUMENTOARGUMENTO    Romeo y JulietaRomeo y Julieta se inicia con una riña entre y se inicia con una riña entre y criados de las dos principales familias de Verona, loscriados de las dos principales familias de Verona, los Montescos y los Capuletos. Ni Romeo ni JulietaMontescos y los Capuletos. Ni Romeo ni Julieta están presentes en tal riña, que sólo finaliza cuandoestán presentes en tal riña, que sólo finaliza cuando la irrumpe el Príncipe Scala e impone la paz conla irrumpe el Príncipe Scala e impone la paz con amenazas.En compañía de sus amigos Benvolio yamenazas.En compañía de sus amigos Benvolio y Mercucio, Romeo asiste a una fiesta en casa de losMercucio, Romeo asiste a una fiesta en casa de los Capuletos, y, si antes se creía enamorado deCapuletos, y, si antes se creía enamorado de Rosalina, ahora se siente cautivado por la belleza deRosalina, ahora se siente cautivado por la belleza de Julieta; se acerca a ella y, tomándole la mano, leJulieta; se acerca a ella y, tomándole la mano, le declara su amor. La pasión es instantánea ydeclara su amor. La pasión es instantánea y recíproca.Cuando se separan conocen cada uno porrecíproca.Cuando se separan conocen cada uno por su cuenta, la identidad del otro.Con estesu cuenta, la identidad del otro.Con este descubrimiento termina el primer acto.descubrimiento termina el primer acto.
  • 4.  El segundo acto comienza esa misma noche:El segundo acto comienza esa misma noche: finalizada la fiesta, Romeo se separa de susfinalizada la fiesta, Romeo se separa de sus amigos y salta la tapia y entra en el jardín de laamigos y salta la tapia y entra en el jardín de la casa de los Capuletos. Allí ve a Julieta en lacasa de los Capuletos. Allí ve a Julieta en la ventana. Tiene lugar entonces la icónica escenaventana. Tiene lugar entonces la icónica escena del Julieta pronuncia en voz alta sus amorosasdel Julieta pronuncia en voz alta sus amorosas quejas, lamentando que Montesco sea el apellidoquejas, lamentando que Montesco sea el apellido de su amado "¿Qué hay en un nombre? Lo quede su amado "¿Qué hay en un nombre? Lo que llamamos rosa, olería tan dulcemente conllamamos rosa, olería tan dulcemente con cualquier otro nombre". Aparece entonces antecualquier otro nombre". Aparece entonces ante sus ojos Romeo; conciertan, tras un dulcesus ojos Romeo; conciertan, tras un dulce coloquio, casarse en secreto. Gracias a la ayudacoloquio, casarse en secreto. Gracias a la ayuda de Fray Lorenzo, su propósito se cumple la tardede Fray Lorenzo, su propósito se cumple la tarde del día siguiente,pues el fraile los une endel día siguiente,pues el fraile los une en matrimonio en su convento.matrimonio en su convento.
  • 5.  En una plaza de Verona, Mercucio, amigo de Romeo,seEn una plaza de Verona, Mercucio, amigo de Romeo,se encuentra con Tebaldo, primo de Julieta,que está furiosoencuentra con Tebaldo, primo de Julieta,que está furioso por la presencia de Romeo en la fiesta celebrada en casa depor la presencia de Romeo en la fiesta celebrada en casa de los Capuletos. Romeo interviene, y al desafío de Tebaldolos Capuletos. Romeo interviene, y al desafío de Tebaldo responde con palabras que ocultan el nuevo vínculo deresponde con palabras que ocultan el nuevo vínculo de parentesco, y rehúsa batirse. Mercucio se indigna anteparentesco, y rehúsa batirse. Mercucio se indigna ante tanta sumisión y saca la espada. Romeo trata en vano detanta sumisión y saca la espada. Romeo trata en vano de separarlos, consiguiendo tan sólo dar ocasión a Tebaldosepararlos, consiguiendo tan sólo dar ocasión a Tebaldo para herir de muerte a Mercucio. Entonces Romeo se vepara herir de muerte a Mercucio. Entonces Romeo se ve arrastrado a luchar, mata a Tebaldo y huye.arrastrado a luchar, mata a Tebaldo y huye. El Príncipe Scala condena a Romeo al destierro. La noticiaEl Príncipe Scala condena a Romeo al destierro. La noticia de la sentencia llega a oídos de Julieta, y también dede la sentencia llega a oídos de Julieta, y también de Romeo (oculto en la celda de Fray Lorenzo), causando laRomeo (oculto en la celda de Fray Lorenzo), causando la desesperación de ambos. Les queda como único consuelo eldesesperación de ambos. Les queda como único consuelo el encuentro para esa misma noche; al amanecer, tras unaencuentro para esa misma noche; al amanecer, tras una triste despedida, Romeo parte hacia Mantua. Una decisióntriste despedida, Romeo parte hacia Mantua. Una decisión del viejo Capuleto agrava aún más la situación: pese a ladel viejo Capuleto agrava aún más la situación: pese a la oposición de su hija, Capuleto fija para dos días después laoposición de su hija, Capuleto fija para dos días después la boda entre Julieta y el conde Paris, un matrimonio del queboda entre Julieta y el conde Paris, un matrimonio del que se venía hablando desde antes de que Julieta conociese ase venía hablando desde antes de que Julieta conociese a Romeo.Romeo.
  • 6.  En el acto cuatro, con la esperanza de queEn el acto cuatro, con la esperanza de que encuentre un remedio a la situación, Julieta acudeencuentre un remedio a la situación, Julieta acude a la celda de Fray Lorenzo. Este aconseja a Julietaa la celda de Fray Lorenzo. Este aconseja a Julieta que finja ante sus padres aceptar el casamientoque finja ante sus padres aceptar el casamiento con el conde, y le proporciona una tipo de venenocon el conde, y le proporciona una tipo de veneno que Julieta deberá tomar la víspera de la boda yque Julieta deberá tomar la víspera de la boda y que la hará parecer muerta durante cuarenta y dosque la hará parecer muerta durante cuarenta y dos horas; creyéndola muerta, su familia llevará suhoras; creyéndola muerta, su familia llevará su cuerpo, en ataúd abierto, al panteón de loscuerpo, en ataúd abierto, al panteón de los Capuletos. El fraile mismo se ocupará de avisar aCapuletos. El fraile mismo se ocupará de avisar a Romeo, que la sacará del sepulcro en el momentoRomeo, que la sacará del sepulcro en el momento de su despertar y la conducirá a Mantua. Julietade su despertar y la conducirá a Mantua. Julieta acepta sin reticencia alguna tan temerario plan,acepta sin reticencia alguna tan temerario plan, cuya primera parte se cumple sin dificultades:cuya primera parte se cumple sin dificultades: Julieta acepta el matrimonio, toma el veneno, y elJulieta acepta el matrimonio, toma el veneno, y el día de la boda se la encuentran muerta en sudía de la boda se la encuentran muerta en su habitación.habitación.
  • 7.  Romeo se encuentra en Mantua, donde había de recibir un mensaje que lo pondría al corriente del plan y él se iria a Verona para acudir al panteón de los Capuletos a la hora prevista. Pero la carta no llega a Romeo porque el mensajero que debía entregarla es retenido .Y en lugar de ello Romeo recibe, por otro conducto, la noticia de la muerte de Julieta Desesperado, Romeo compra a un boticario de Mantua un poderoso veneno y se dirige a Verona; su decisión es tomar la pócima junto a la tumba de su amada. Entretanto, Fray Lorenzo conoce por el mensajero que su carta no ha llegado a Romeo. El propio Fray Lorenzo debe por ello ocuparse de abrir el panteón en el momento del despertar de Julieta, y con este propósito se encamina también al cementerio. El conde Paris acude al panteón de los Capuletos para depositar flores en la tumba de Julieta. cuando Romeo llega al panteón, encuentra al conde Paris, luchan, y Romeo acaba matando al conde. A continuación, Romeo contempla por última vez el hermoso rostro de Julieta, toma el veneno y cae muerto. Llega entonces Fray Lorenzo, y asiste al despertar de Julieta; tras ver a su lado el cuerpo de Romeo con la copa de veneno aún en la mano, Julieta comprende lo sucedido y, presa del dolor, se apuñala. El funesto desenlace es contado al Príncipe y a los Capuletos y Montescos por Fray Lorenzo, por el criado de Romeo y por el paje de Paris, causando la general consternación y el mínimo consuelo de la reconciliación de las familias, conmovidas por la catástrofe que ha provocado su enemistad.
  • 8. FINALIDAD DEL AUTORFINALIDAD DEL AUTOR  Shakespeare se identifica en esta obra ya que elShakespeare se identifica en esta obra ya que el también conoció a su esposa en unatambién conoció a su esposa en una fiesta,además, el destierro de Romeo a Mantuafiesta,además, el destierro de Romeo a Mantua le recuerda cuando se tuvo que ir a Londresle recuerda cuando se tuvo que ir a Londres dejando sola a su mujer. Gente cercana adejando sola a su mujer. Gente cercana a Shakespeare afirma que lo que decía RomeoShakespeare afirma que lo que decía Romeo acerca de su familia,las ganas de estar allí, eranacerca de su familia,las ganas de estar allí, eran cosas que Shakespeare decía siempre.cosas que Shakespeare decía siempre.  La moraleja que el autor nos ofrece al final de laLa moraleja que el autor nos ofrece al final de la obra es que el odio no sirve nada más que paraobra es que el odio no sirve nada más que para destruir lo que más queremos. Tanto Montescosdestruir lo que más queremos. Tanto Montescos como Capuletos lo aprenden cuando los doscomo Capuletos lo aprenden cuando los dos jóvenes mueren, víctimas de la enemistad entrejóvenes mueren, víctimas de la enemistad entre ambas familias.ambas familias.  Además nos muestra como el amor fuera de loAdemás nos muestra como el amor fuera de lo que esta bien visto por la sociedad tiene unque esta bien visto por la sociedad tiene un final trágico.final trágico.
  • 9.  El autor quiere transmitir una historia de amorEl autor quiere transmitir una historia de amor imposible, y a la vez combinar el odio que lleva aimposible, y a la vez combinar el odio que lleva a consecuencias fatales, Shakespeare explica queconsecuencias fatales, Shakespeare explica que no hay que tener rencor porque este lleva a malosno hay que tener rencor porque este lleva a malos caminos. Pero después de todo el amor es lo máscaminos. Pero después de todo el amor es lo más importante,explicando que el amor es indudableimportante,explicando que el amor es indudable y nos pone en contacto cony nos pone en contacto con nuestros sentimientosnuestros sentimientos  En la obraEn la obra Romeo y JulietaRomeo y Julieta podemos percibir lapodemos percibir la historia de dos jóvenes amantes que vanhistoria de dos jóvenes amantes que van imposibilitado el deseo de hacer público su amorimposibilitado el deseo de hacer público su amor por el odio que se guardan sus familias. Aquí lospor el odio que se guardan sus familias. Aquí los personajes desafían a la sociedad, a sus familias,personajes desafían a la sociedad, a sus familias, incluso cuando saben que las cosas van aincluso cuando saben que las cosas van a terminar mal. Lo que se intenta demostrar es queterminar mal. Lo que se intenta demostrar es que el amor es más fuerte que todo, incluso más queel amor es más fuerte que todo, incluso más que la muerte, y por supuesto ellos tienen que morirla muerte, y por supuesto ellos tienen que morir para que esto llegue a sus últimas consecuenciaspara que esto llegue a sus últimas consecuencias
  • 10.  El autor quiere transmitir una historia de amorEl autor quiere transmitir una historia de amor imposible, y a la vez combinar el odio que lleva aimposible, y a la vez combinar el odio que lleva a consecuencias fatales, Shakespeare explica queconsecuencias fatales, Shakespeare explica que no hay que tener rencor porque este lleva a malosno hay que tener rencor porque este lleva a malos caminos. Pero después de todo el amor es lo máscaminos. Pero después de todo el amor es lo más importante,explicando que el amor es indudableimportante,explicando que el amor es indudable y nos pone en contacto cony nos pone en contacto con nuestros sentimientosnuestros sentimientos  En la obraEn la obra Romeo y JulietaRomeo y Julieta podemos percibir lapodemos percibir la historia de dos jóvenes amantes que vanhistoria de dos jóvenes amantes que van imposibilitado el deseo de hacer público su amorimposibilitado el deseo de hacer público su amor por el odio que se guardan sus familias. Aquí lospor el odio que se guardan sus familias. Aquí los personajes desafían a la sociedad, a sus familias,personajes desafían a la sociedad, a sus familias, incluso cuando saben que las cosas van aincluso cuando saben que las cosas van a terminar mal. Lo que se intenta demostrar es queterminar mal. Lo que se intenta demostrar es que el amor es más fuerte que todo, incluso más queel amor es más fuerte que todo, incluso más que la muerte, y por supuesto ellos tienen que morirla muerte, y por supuesto ellos tienen que morir para que esto llegue a sus últimas consecuenciaspara que esto llegue a sus últimas consecuencias