SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 13
Ejercicio nº 1.-
Halla el dominio de definición de las siguientes funciones:
( ) 2
3
2
a)
−
=
x
x
y
2
1
b)
−
=
x
y
Solución:
( ) { }
2
a) 3 0 3 Dominio 3x x− = → = → = −¡
( )b) 2 0 2 Dominio 2,x x− > → > → = + ∞
Ejercicio nº 2.-
A partir de la gráfica de las siguientes funciones, indica cuál es su dominio de definición y su recorrido:
a) b)
Solución:
{ } { }a) Dominio 3 ; Recorrido 0= − = −¡ ¡
[ ) [ )b) Dominio 2, ; Recorrido 0,= +∞ = +∞
Ejercicio nº 3.-
Tenemos una hoja de papel de base 18,84 cm y altura 30 cm. Si recortamos por una línea paralela a la
base, a diferentes alturas, y enrollamos el papel, podemos formar cilindros de radio 3 cm y altura x:
El volumen del cilindro será:
xxπV 28,2632
=⋅⋅=
1
Evaluación: Fecha:
S
¿Cuál es el dominio de definición de esta función?
Solución:
( ).,x 300Dominiotanto,Porcm.30y0entrevalorestomarpuede =
Ejercicio nº 4.-
Asocia a cada gráfica su ecuación:
53a) +−= xy
( ) 2
2b) += xy
xy
3
5
c) −=
2
4d) xy −=
I) II)
III) IV)
Solución:
a) IV
b) I
c) III
d) II
Ejercicio nº 5.-
Asocia a cada una de estas gráficas su ecuación:
4
1
a)
−
=
x
y
xy 2b) =
2
1
c) +=
x
y
2
1d) +−= xy
I) II)
III) IV)
Solución:
a) IV
b) III
c) I
d) II
Ejercicio nº 6.-
Asocia cada gráfica con su correspondiente ecuación:
2
3a) −
= x
y
23b) −= x
y
( )2c) 3 −= xlogy
xlogy 3d) =
I) II)
III) IV)
3
Solución:
a) II
b) IV
c) I
d) III
Ejercicio nº 7.-
Halla el valor de estas expresiones en grados:








−=
2
3
a) arcseny








−=
2
2
b) arccosy
Solución:
a) 300 o 240y y= ° = °
b) 135 o 225y y= ° = °
Ejercicio nº 8.-
Representa gráficamente la siguiente función:
x
y 





=
4
1
Solución:
Hacemos una tabla de valores:
2 1 0 1 2
16 4 1 0,25 0,0625
x
y
− −
La gráfica es:
4
Ejercicio nº 9.-
Representa gráficamente la siguiente función:




>
≤−
=
2si3
2si12
x
xx
y
Solución:
parábola.detrozounes,2Si ≤x
.horizontalrectadetrozounes,2Si >x
La gráfica es:
Ejercicio nº 10.-
( )=La siguiente gráfica corresponde a la función . Representa, a partir de ella,lay f x
( )=función :y f x
Solución:
Ejercicio nº 11.-
5
Define como función "a trozos":
23 −= xy
Solución:






≥−
<+−
=
3
2
si23
3
2
si23
xx
xx
y
Ejercicio nº 12.-
( ) ( ) .= = +
2
Las funciones y están definidas por y 1 Calcula :
3
x
f g f x g x x
( )( )xgf a)
( )( )xfgg b)
Solución:
( )( ) ( )[ ] [ ] ( )
3
12
3
1
1a)
22
++
=
+
=+==
xxx
xfxgfxgf 
( )( ) ( )[ ][ ] 2
3
11
3
1
33
b)
2222
+=++=








+=
















==
xxx
g
x
ggxfggxfgg 
Ejercicio nº 13.-
Explica cómo se pueden obtener por composición las funciones p(x) y q(x) a partir de
f(x) y g(x), siendo:
( ) ( ) ( ) ( ) 52y322,2,32 −=−−=−=−= xxqxxpxxgxxf
Solución:
( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )xfgxqxgfxp  ==
Ejercicio nº 14.-
Esta es la gráfica de la función y = f(x):
( ) ( )− −1 1
a) Calcula 0 y 2 .f f
( ) ( )−1
b) Representa enlos mismos ejes a partir de la gráfica de .f x f x
Solución:
( ) ( ) 0110 porque)
1
==−
ffa
( ) ( ) 25porque521
==−
ff
b)
6
Ejercicio nº 15.-
Calcula la función inversa de:
( )
5
12 −−
=
x
xf
Solución:
Cambiamos x por y, y despejamos la y :
2
15
152125
5
12 −−
=⇒−−=⇒−−=⇒
−−
=
x
yxyyx
y
x
Por tanto:
( )
2
151 −−
=− x
xf
Ejercicio nº 16.-
Halla el dominio de definición de las siguientes funciones:
9
1
a) 2
−
=
x
y
= − −b) 2y x
Solución:
{ }2 2
a) 9 0 9 9 3 Dominio 3,3x x x− = ⇒ = ⇒ = ± = ± → = − −¡
( ]b) 2 0 2 2 Dominio , 2x x x− − ≥ ⇒ − ≥ ⇒ ≤ − → = −∞ −
Ejercicio nº 17.-
Observando la gráfica de estas funciones, indica cuál es su dominio de definición y su recorrido:
a) b)
7
Opción C
Evaluación: Fecha:
Solución:
{ } { }a) Dominio 1 ; Recorrido 0= − − = −¡ ¡
( )b) Dominio 0, ; Recorrido= +∞ = ¡
Ejercicio nº 18.-
A una hoja de papel de 30 cm  20 cm le cortamos cuatro cuadrados (uno en cada esquina) y, plegando
convenientemente, formamos una caja cuyo volumen es:
( )( )xxxV 230220 −−=
¿Cuál es el dominio de definición de esta función?
Solución:
( ).,x 100Dominiotanto,Porcm.10y0entrevalorestomarpuede =
Ejercicio nº 19.-
Asocia cada ecuación con la gráfica correspondiente:
22a) += xy
2
2b) xy =
xy 0,25c) =
2
0,25d) xy =
I) II)
III) IV)
8
Solución:
a) II
b) I
c) IV
d) III
Ejercicio nº 20.-
Asocia cada ecuación con su correspondiente gráfica:
2
1
a)
+
=
x
y
1b) += xy
2
1
c)
−
=
x
y
xy −= 1d)
I) II)
III) IV)
Solución:
a) II
b) III
c) IV
d) I
Ejercicio nº21.-
Asocia a cada gráfica su ecuación:
x
y 





=
3
2
a)
x
y 





=
2
3
b)
xlogy 2c) =
xlogy 21d) =
9
I) II)
III) IV)
Solución:
a) I
b) IV
c) II
d) III
Ejercicio nº 22.-
Obtén el valor de estas expresiones en grados:
2
1
a) arcseny =
2
2
b) arccosy =
Solución:
a) 30 o 150y y= ° = °
b) 45 o 315y y= ° = °
Ejercicio nº 23.-
.3funciónladegráficalaHaz x
y −
=
Solución:
Hacemos una tabla de valores:
2 1 0 1 2
9 3 1 1 3 1 9
x
y
− −
/ /
10
La gráfica es:
Ejercicio nº 24.-
Representa la siguiente función:




−≥+
−<
=
1si42
1si2 2
xx
xx
y
Solución:
parábola.detrozountenemos,1Si −<x
recta.detrozountenemos,1Si −≥x
La gráfica es:
Ejercicio nº 25.-
( ) ( )degráficalaquesabiendo,funciónlategráficamenRepresenta xfyxfy ==
es la siguiente:
Solución:
11
Ejercicio nº 26.-
= − +Obténla expresión analítica enintervalos de la función 3 .y x
Solución:



≥−
<+−
=
3si3
3si3
xx
xx
y
Ejercicio nº 27.-
( ) ( ) ,= − =2
Sabiendo que y halla :f x x x g x sen x
( )( )xfg a)
( )( )xgg b)
Solución:
( )( ) ( )[ ] [ ] ( )22
a) xxsenxxgxfgxfg −=−==
( )( ) ( )[ ] [ ] ( )xsensenxsengxggxgg ===b)
Ejercicio nº 28.-
Sabiendo que:
( ) ( )
2
1
y3 2
+
==
x
xgxxf
Explica cómo se pueden obtener por composición, a partir de ellas, las siguientes funciones:
( )
( )
( )
23
1
2
3
22
+
=
+
=
x
xq
x
xp
Solución:
( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )xfgxqxgfxp  ==
12
Ejercicio nº 29.-
Dada la gráfica de la función y = f(x):
( ) ( )− −
−1 1
a) Calcula 1 y 0 .f f
( ) ( )−1
b) Representa gráficamente enlos mismos ejes , a partir de la gráfica de .f x f x
Solución:
( ) ( ) 1001 porquea)
1
−==−−
ff
( ) ( ) 0110 porque
1
==−
ff
b)
Ejercicio nº 30.-
Obtén la función inversa de:
( )
4
32 x
xf
−
=
Solución:
Cambiamos x por y y despejamos la y :
3
42
423324
4
32 x
yxyyx
y
x
−
=⇒−=⇒−=⇒
−
=
Por tanto:
( )
3
421 x
xf
−
=−
13

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Guia de practicas productos notables
Guia de practicas productos notablesGuia de practicas productos notables
Guia de practicas productos notablesBertha Canaviri
 
Guia ejercicios propiedades de los radicales no.3
Guia ejercicios propiedades de los radicales no.3Guia ejercicios propiedades de los radicales no.3
Guia ejercicios propiedades de los radicales no.3norkamendezcelis
 
U2 s1 leyes de exponentes
U2 s1   leyes de exponentesU2 s1   leyes de exponentes
U2 s1 leyes de exponentesluisdiego419
 
Transformaciòn de funciones
Transformaciòn de funcionesTransformaciòn de funciones
Transformaciòn de funcionesblm575692
 
N cap 4 relaciones y funciones
N cap 4 relaciones y funcionesN cap 4 relaciones y funciones
N cap 4 relaciones y funcionesStudent
 
grossman
grossmangrossman
grossmandarkeco
 
Taller funcion cuadratica chircales
Taller funcion cuadratica chircalesTaller funcion cuadratica chircales
Taller funcion cuadratica chircalesCarlopto
 
Función raíz cuadrada
Función raíz cuadradaFunción raíz cuadrada
Función raíz cuadradasitayanis
 
1 teoria de exponentes
1 teoria de exponentes1 teoria de exponentes
1 teoria de exponentesceliancco
 
Función exponencial
Función exponencialFunción exponencial
Función exponencialDasicard
 
Funciones exponenciales 4º 1º
Funciones exponenciales 4º 1ºFunciones exponenciales 4º 1º
Funciones exponenciales 4º 1ºJuliana Isola
 
Aduni repaso algebra 1
Aduni repaso algebra 1Aduni repaso algebra 1
Aduni repaso algebra 1Gerson Quiroz
 

Mais procurados (20)

Guia de practicas productos notables
Guia de practicas productos notablesGuia de practicas productos notables
Guia de practicas productos notables
 
Guia de ejercicios inecuaciones
Guia de ejercicios inecuacionesGuia de ejercicios inecuaciones
Guia de ejercicios inecuaciones
 
Funciones
FuncionesFunciones
Funciones
 
Funciones Radicales
Funciones RadicalesFunciones Radicales
Funciones Radicales
 
Guia ejercicios propiedades de los radicales no.3
Guia ejercicios propiedades de los radicales no.3Guia ejercicios propiedades de los radicales no.3
Guia ejercicios propiedades de los radicales no.3
 
U2 s1 leyes de exponentes
U2 s1   leyes de exponentesU2 s1   leyes de exponentes
U2 s1 leyes de exponentes
 
Dominios f
Dominios fDominios f
Dominios f
 
Transformaciòn de funciones
Transformaciòn de funcionesTransformaciòn de funciones
Transformaciòn de funciones
 
N cap 4 relaciones y funciones
N cap 4 relaciones y funcionesN cap 4 relaciones y funciones
N cap 4 relaciones y funciones
 
grossman
grossmangrossman
grossman
 
Taller funcion cuadratica chircales
Taller funcion cuadratica chircalesTaller funcion cuadratica chircales
Taller funcion cuadratica chircales
 
Función raíz cuadrada
Función raíz cuadradaFunción raíz cuadrada
Función raíz cuadrada
 
47 ejercicios de funciones
47 ejercicios de funciones47 ejercicios de funciones
47 ejercicios de funciones
 
5 estructuras-algebraicas
5 estructuras-algebraicas5 estructuras-algebraicas
5 estructuras-algebraicas
 
1 teoria de exponentes
1 teoria de exponentes1 teoria de exponentes
1 teoria de exponentes
 
Función exponencial
Función exponencialFunción exponencial
Función exponencial
 
Cocientes notables
Cocientes notablesCocientes notables
Cocientes notables
 
Funciones exponenciales 4º 1º
Funciones exponenciales 4º 1ºFunciones exponenciales 4º 1º
Funciones exponenciales 4º 1º
 
Aduni repaso algebra 1
Aduni repaso algebra 1Aduni repaso algebra 1
Aduni repaso algebra 1
 
Función homográfica
Función homográficaFunción homográfica
Función homográfica
 

Semelhante a Dominios y funciones

Semelhante a Dominios y funciones (20)

Ex algebra 2
Ex algebra 2Ex algebra 2
Ex algebra 2
 
3eso12funcioncuadratica(2)
3eso12funcioncuadratica(2)3eso12funcioncuadratica(2)
3eso12funcioncuadratica(2)
 
Ejercicios de funcion cuadratica
Ejercicios de funcion cuadraticaEjercicios de funcion cuadratica
Ejercicios de funcion cuadratica
 
Funciones ejercicios resueltos
Funciones ejercicios resueltosFunciones ejercicios resueltos
Funciones ejercicios resueltos
 
Funciones ejercicios resueltos
Funciones ejercicios resueltosFunciones ejercicios resueltos
Funciones ejercicios resueltos
 
Funciones ejercicios resueltos
Funciones ejercicios resueltosFunciones ejercicios resueltos
Funciones ejercicios resueltos
 
Funciones1
Funciones1Funciones1
Funciones1
 
Ejercicios de Funciones.
Ejercicios de Funciones.Ejercicios de Funciones.
Ejercicios de Funciones.
 
10 calculo de_derivadas
10 calculo de_derivadas10 calculo de_derivadas
10 calculo de_derivadas
 
Limites (2)
Limites (2)Limites (2)
Limites (2)
 
Serie1vecto
Serie1vectoSerie1vecto
Serie1vecto
 
Integrales 3
Integrales 3Integrales 3
Integrales 3
 
Integrales 5
Integrales 5Integrales 5
Integrales 5
 
Trabajo de recuperacion 1a
Trabajo de recuperacion 1aTrabajo de recuperacion 1a
Trabajo de recuperacion 1a
 
El enfoque gráfico como alternativa para la solución de inecuaciones
El enfoque gráfico como alternativa para la solución de inecuacionesEl enfoque gráfico como alternativa para la solución de inecuaciones
El enfoque gráfico como alternativa para la solución de inecuaciones
 
Recursos ejercicios funciones_elementales
Recursos ejercicios funciones_elementalesRecursos ejercicios funciones_elementales
Recursos ejercicios funciones_elementales
 
Razonamiento matematico 2
Razonamiento matematico 2Razonamiento matematico 2
Razonamiento matematico 2
 
El enfoque gráfico como alternativa para la solución de inecuaciones
El enfoque gráfico como alternativa para la solución de inecuacionesEl enfoque gráfico como alternativa para la solución de inecuaciones
El enfoque gráfico como alternativa para la solución de inecuaciones
 
Proyecto mb1
Proyecto mb1Proyecto mb1
Proyecto mb1
 
Planteados de funciones
Planteados de funcionesPlanteados de funciones
Planteados de funciones
 

Último

Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfCLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfJonathanCovena1
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesÉteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesLauraColom3
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxKarlaMassielMartinez
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 

Último (20)

Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfCLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesÉteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 

Dominios y funciones

  • 1. Ejercicio nº 1.- Halla el dominio de definición de las siguientes funciones: ( ) 2 3 2 a) − = x x y 2 1 b) − = x y Solución: ( ) { } 2 a) 3 0 3 Dominio 3x x− = → = → = −¡ ( )b) 2 0 2 Dominio 2,x x− > → > → = + ∞ Ejercicio nº 2.- A partir de la gráfica de las siguientes funciones, indica cuál es su dominio de definición y su recorrido: a) b) Solución: { } { }a) Dominio 3 ; Recorrido 0= − = −¡ ¡ [ ) [ )b) Dominio 2, ; Recorrido 0,= +∞ = +∞ Ejercicio nº 3.- Tenemos una hoja de papel de base 18,84 cm y altura 30 cm. Si recortamos por una línea paralela a la base, a diferentes alturas, y enrollamos el papel, podemos formar cilindros de radio 3 cm y altura x: El volumen del cilindro será: xxπV 28,2632 =⋅⋅= 1 Evaluación: Fecha: S
  • 2. ¿Cuál es el dominio de definición de esta función? Solución: ( ).,x 300Dominiotanto,Porcm.30y0entrevalorestomarpuede = Ejercicio nº 4.- Asocia a cada gráfica su ecuación: 53a) +−= xy ( ) 2 2b) += xy xy 3 5 c) −= 2 4d) xy −= I) II) III) IV) Solución: a) IV b) I c) III d) II Ejercicio nº 5.- Asocia a cada una de estas gráficas su ecuación: 4 1 a) − = x y xy 2b) = 2 1 c) += x y 2
  • 3. 1d) +−= xy I) II) III) IV) Solución: a) IV b) III c) I d) II Ejercicio nº 6.- Asocia cada gráfica con su correspondiente ecuación: 2 3a) − = x y 23b) −= x y ( )2c) 3 −= xlogy xlogy 3d) = I) II) III) IV) 3
  • 4. Solución: a) II b) IV c) I d) III Ejercicio nº 7.- Halla el valor de estas expresiones en grados:         −= 2 3 a) arcseny         −= 2 2 b) arccosy Solución: a) 300 o 240y y= ° = ° b) 135 o 225y y= ° = ° Ejercicio nº 8.- Representa gráficamente la siguiente función: x y       = 4 1 Solución: Hacemos una tabla de valores: 2 1 0 1 2 16 4 1 0,25 0,0625 x y − − La gráfica es: 4
  • 5. Ejercicio nº 9.- Representa gráficamente la siguiente función:     > ≤− = 2si3 2si12 x xx y Solución: parábola.detrozounes,2Si ≤x .horizontalrectadetrozounes,2Si >x La gráfica es: Ejercicio nº 10.- ( )=La siguiente gráfica corresponde a la función . Representa, a partir de ella,lay f x ( )=función :y f x Solución: Ejercicio nº 11.- 5
  • 6. Define como función "a trozos": 23 −= xy Solución:       ≥− <+− = 3 2 si23 3 2 si23 xx xx y Ejercicio nº 12.- ( ) ( ) .= = + 2 Las funciones y están definidas por y 1 Calcula : 3 x f g f x g x x ( )( )xgf a) ( )( )xfgg b) Solución: ( )( ) ( )[ ] [ ] ( ) 3 12 3 1 1a) 22 ++ = + =+== xxx xfxgfxgf  ( )( ) ( )[ ][ ] 2 3 11 3 1 33 b) 2222 +=++=         +=                 == xxx g x ggxfggxfgg  Ejercicio nº 13.- Explica cómo se pueden obtener por composición las funciones p(x) y q(x) a partir de f(x) y g(x), siendo: ( ) ( ) ( ) ( ) 52y322,2,32 −=−−=−=−= xxqxxpxxgxxf Solución: ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )xfgxqxgfxp  == Ejercicio nº 14.- Esta es la gráfica de la función y = f(x): ( ) ( )− −1 1 a) Calcula 0 y 2 .f f ( ) ( )−1 b) Representa enlos mismos ejes a partir de la gráfica de .f x f x Solución: ( ) ( ) 0110 porque) 1 ==− ffa ( ) ( ) 25porque521 ==− ff b) 6
  • 7. Ejercicio nº 15.- Calcula la función inversa de: ( ) 5 12 −− = x xf Solución: Cambiamos x por y, y despejamos la y : 2 15 152125 5 12 −− =⇒−−=⇒−−=⇒ −− = x yxyyx y x Por tanto: ( ) 2 151 −− =− x xf Ejercicio nº 16.- Halla el dominio de definición de las siguientes funciones: 9 1 a) 2 − = x y = − −b) 2y x Solución: { }2 2 a) 9 0 9 9 3 Dominio 3,3x x x− = ⇒ = ⇒ = ± = ± → = − −¡ ( ]b) 2 0 2 2 Dominio , 2x x x− − ≥ ⇒ − ≥ ⇒ ≤ − → = −∞ − Ejercicio nº 17.- Observando la gráfica de estas funciones, indica cuál es su dominio de definición y su recorrido: a) b) 7 Opción C Evaluación: Fecha:
  • 8. Solución: { } { }a) Dominio 1 ; Recorrido 0= − − = −¡ ¡ ( )b) Dominio 0, ; Recorrido= +∞ = ¡ Ejercicio nº 18.- A una hoja de papel de 30 cm  20 cm le cortamos cuatro cuadrados (uno en cada esquina) y, plegando convenientemente, formamos una caja cuyo volumen es: ( )( )xxxV 230220 −−= ¿Cuál es el dominio de definición de esta función? Solución: ( ).,x 100Dominiotanto,Porcm.10y0entrevalorestomarpuede = Ejercicio nº 19.- Asocia cada ecuación con la gráfica correspondiente: 22a) += xy 2 2b) xy = xy 0,25c) = 2 0,25d) xy = I) II) III) IV) 8
  • 9. Solución: a) II b) I c) IV d) III Ejercicio nº 20.- Asocia cada ecuación con su correspondiente gráfica: 2 1 a) + = x y 1b) += xy 2 1 c) − = x y xy −= 1d) I) II) III) IV) Solución: a) II b) III c) IV d) I Ejercicio nº21.- Asocia a cada gráfica su ecuación: x y       = 3 2 a) x y       = 2 3 b) xlogy 2c) = xlogy 21d) = 9
  • 10. I) II) III) IV) Solución: a) I b) IV c) II d) III Ejercicio nº 22.- Obtén el valor de estas expresiones en grados: 2 1 a) arcseny = 2 2 b) arccosy = Solución: a) 30 o 150y y= ° = ° b) 45 o 315y y= ° = ° Ejercicio nº 23.- .3funciónladegráficalaHaz x y − = Solución: Hacemos una tabla de valores: 2 1 0 1 2 9 3 1 1 3 1 9 x y − − / / 10
  • 11. La gráfica es: Ejercicio nº 24.- Representa la siguiente función:     −≥+ −< = 1si42 1si2 2 xx xx y Solución: parábola.detrozountenemos,1Si −<x recta.detrozountenemos,1Si −≥x La gráfica es: Ejercicio nº 25.- ( ) ( )degráficalaquesabiendo,funciónlategráficamenRepresenta xfyxfy == es la siguiente: Solución: 11
  • 12. Ejercicio nº 26.- = − +Obténla expresión analítica enintervalos de la función 3 .y x Solución:    ≥− <+− = 3si3 3si3 xx xx y Ejercicio nº 27.- ( ) ( ) ,= − =2 Sabiendo que y halla :f x x x g x sen x ( )( )xfg a) ( )( )xgg b) Solución: ( )( ) ( )[ ] [ ] ( )22 a) xxsenxxgxfgxfg −=−== ( )( ) ( )[ ] [ ] ( )xsensenxsengxggxgg ===b) Ejercicio nº 28.- Sabiendo que: ( ) ( ) 2 1 y3 2 + == x xgxxf Explica cómo se pueden obtener por composición, a partir de ellas, las siguientes funciones: ( ) ( ) ( ) 23 1 2 3 22 + = + = x xq x xp Solución: ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )xfgxqxgfxp  == 12
  • 13. Ejercicio nº 29.- Dada la gráfica de la función y = f(x): ( ) ( )− − −1 1 a) Calcula 1 y 0 .f f ( ) ( )−1 b) Representa gráficamente enlos mismos ejes , a partir de la gráfica de .f x f x Solución: ( ) ( ) 1001 porquea) 1 −==−− ff ( ) ( ) 0110 porque 1 ==− ff b) Ejercicio nº 30.- Obtén la función inversa de: ( ) 4 32 x xf − = Solución: Cambiamos x por y y despejamos la y : 3 42 423324 4 32 x yxyyx y x − =⇒−=⇒−=⇒ − = Por tanto: ( ) 3 421 x xf − =− 13