El documento proporciona instrucciones para diseñar un foro en una plataforma de aprendizaje en línea. Explica cómo iniciar la edición del curso, dónde encontrar la herramienta de foro, y los pasos para crear un foro, incluyendo escribir un título, introducción y configurar opciones. También describe cómo publicar el primer mensaje en el foro y cómo los estudiantes pueden responder y construir un diálogo.

1. ¿Cómo diseñar un foro? Indicaciones y sugerencias ETIC-ITESO

3. ¿En dónde se encuentra la herramienta FORO? En cada uno de los espacios de los Temas (o Semanas) aparecen dos opciones: Agregar recurso y Agregar actividad. En esta última se encuentra la herramienta Foro. Pulsa en ella y tendrás una pantalla como la siguiente …

4. El proceso de diseño de un FORO Te aparece una página con varios espacios para que escribas o elijas opciones. Comencemos: Escribe el nombre que tendrá el foro: recuerda que éste servirá de orientación para tu estudiante

6. El proceso de diseño de un FORO El siguiente espacio es la Introducción. En ella escribes en el procesador de textos que aparece. ¿Qué escribir? La explicación de la función que tendrá el foro y las especificaciones necesarias para trabajar en él. Recuerda que el procesador de textos te permite alinear el texto; usar numeraciones y viñetas; color, tipo y tamaño de letras; insertar imágenes, tablas, emoticones y ligas a sitios en Internet o a documentos del curso; usar algunos lenguajes matemáticos, etc . Este foro busca que identifiquemos cuáles son nuestras necesidades como profesores sobre las competencias necesarias para desarrollar la autogestión del aprendizaje en nuestros estudiantes. Reflexiona sobre tus características personales y desde ellas, participa en el diálogo.

9. El proceso de diseño de un FORO Escribe el título del tema de debate o reflexión Escribe el tópico del foro y elabora cuestiones que inciten al diálogo o discusión. Elige si desea que te lleguen avisos de mensajes a tu correo, si adjuntas algún documento y haz clic en Enviar a foro para concluir. Hemos identificado la importancia del desarrollo de la autogestión en el aprendizaje, y nos surgen cuestiones personales sobre cómo hacerlo. ¿Qué requieres saber para estar en condiciones de estimular el desarrollo de la autogestión en tus estudiantes? ¿Qué necesito yo?

11. Tienes una pantalla semejante a ésta Aparece tu mensaje y bajo él, las opciones Editar, Borra r o Responder . Como profesor puedes borrar mensajes, no así tu estudiante. Para contestar al mensaje haz clic en Responder para que se abra el procesador de textos que te permite escribir tu respuesta. Recuerda hacer clic en el botón Enviar al foro al finalizar tu escrito. Tu nombre y fecha

12. Construyendo un diálogo Cuando el comentario de uno se suma al de otro, vamos tejiendo una discusión, y encontrarás que las respuestas se van acomodando abajo y hacia la derecha, como en el siguiente texto