El documento presenta una tabla de evaluación para medir el desempeño de los estudiantes en actividades colaborativas sobre el autocuidado del cuerpo y el cuidado del medio ambiente. La tabla incluye categorías como contenido, participación, responsabilidad compartida, interacción social y ambiental, roles dentro del grupo e interacción ambiental.

1. DESTREZAS DE TRABAJO COLABORATIVAS: : DESDE EL AUTOCUIDADO DE MI
CUERPO TRANSFORMO MI ENTORNO SOCIAL Y AMBIENTAL
NOMBRE DEL MAESTRO: GRUPO 1
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ________________________________________________________
CATEGORY EXCELENTE SOBRESALIENTE ACEPTABLE INSUFICIENTE
CONTENIDO TODOS LOS
ESTUDIANTES
RECONOCEN LAS
PARTES DE SU CUERPO
Y LAS FUNCIONES DE
LOS SISTEMAS QUE LO
COMPONEN.
LA MAYORÍADE LOS
ESTUDIANTES
RECONOCEN LAS
PARTES DE SU CUERPO
Y LAS FUNCIONES DE
LOS SISTEMAS QUE LO
COMPONEN.
ALGUNOS ESTUDIANTES
RECONOCEN LAS
PARTES DE SU CUERPO
Y LAS FUNCIONES DE
LOS SISTEMAS QUE LO
COMPONEN.
NINGUNO DE LOS
ESTUDIANTES
RECONOCEN LAS
PARTES DE SU CUERPO
Y LAS FUNCIONES DE
LOS SISTEMAS QUE LO
COMPONEN.
PARTICIPACIÓN TODOS LOS
ESTUDIANTES
PARTICIPAN CON
ENTUSIASMO DE LAS
ACTIVIDADES
TECNOLÓGICAS Y
COLABORATIVAS
LA MAYORÍA DE LOS
ESTUDIANTES
PARTICIPAN CON
ENTUSIASMO DE LAS
ACTIVIDADES
TECNOLÓGICAS Y
COLABORATIVAS
ALGUNOS ESTUDIANTES
PARTICIPAN CON
AGRADO DE LAS
ACTIVIDADES
TECNOLÓGICAS Y
COLABORATIVAS
NINGUNO DE
ESTUDIANTES
PARTICIPAN CON
AGRADO DE LAS
ACTIVIDADES
TECNOLÓGICAS Y
COLABORATIVAS
RESPONSABILIDAD
COMPARTIDA
TODOS LOS
ESTUDIANTES
IDENTIFICAN LA
RESPONSABILIDAD QUE
DEBEN TENER CON EL
CUIDADO E HIGIENE DE
SU CUERPO Y EL DE LOS
DEMÁS.
LA MAYORÍA DE LOS
ESTUDIANTES
IDENTIFICAN LA
RESPONSABILIDAD QUE
DEBEN TENER CON EL
CUIDADO E HIGIENE DE
SU CUERPO Y EL DE LOS
DEMÁS.
ALGUNOS ESTUDIANTES
IDENTIFICAN LA
RESPONSABILIDAD QUE
DEBEN CON EL
CUIDADO E HIGIENE DE
SU CUERPO Y EL DE LOS
DEMÁS.
NINGUNO DE LOS
ESTUDIANTES
IDENTIFICA LA
RESPONSABILIDAD QUE
DEBEN TENER CON EL
CUIDADO DE SU
CUERPO Y EL DE LOS
DEMÁS..
CALIDAD DE
INTERACCION
SOCIAL Y
AMBIENTAL
TODOS LOS
ESTUDIANTES
INTERACTÚAN DE
MANERA POSITIVA EN
EL TRABAJO
COLABORATIVO.
LA MAYORÍA DE LOS
ESTUDIANTES
INTERACTÚAN DE
MANERA POSITIVA EN
EL TRABAJO
COLABORATIVO.
ALGUNOS ESTUDIANTES
INTERACTÚAN DE
MANERA POSITIVA EN
EL TRABAJO
COLABORATIVO.
NINGUNO DE LOS
ESTUDIANTES
INTERACTÚAN DE
MANERA POSITIVA EN
EL TRABAJO
COLABORATIVO.
ROLES DENTRO DEL
GRUPO
TODOS LOS
ESTUDIANTES
CUMPLEN FUNCIONES
DENTRO DEL EQUIPO
DE TRABAJO DE
MANERA ACTIVA,
RESPONSABLE Y
RESPETUOSA.
LA MAYORÍA DE LOS
ESTUDIANTES
CUMPLEN FUNCIONES
DENTRO DEL EQUIPO
DE TRABAJO DE
MANERA
ACTIVA,RESPONSABLE Y
RESPETUOSA
ALGUNOS ESTUDIANTES
CUMPLEN FUNCIONES
DENTRO DEL EQUIPO
DE TRABAJO DE
MANERA
ACTIVA,RESPONSABLE Y
RESPETUOSA.
NINGUNO DE LOS
ESTUDIANTES
CUMPLEN FUNCIONES
DENTRO DEL EQUIPO
DE TRABAJO DE
MANERA ACTIVA,
RESPONSABLE Y
RESPETUOSA.
INTERACCION
AMBIENTAL
TODOS LOS
ESTUDIANTES
MUESTRAN ACTITUDES
DE RESPETO HACIA SU
AMBIENTE.
LA MAYORÍA DE LOS
ESTUDIANTES
MUESTRAN ACTITUDES
DE RESPETO HACIA SU
AMBIENTE.
ALGUNOS ESTUDIANTES
MUESTRAN ACTITUDES
DE RESPETO HACIA SU
AMBIENTE.
NINGUNO DE LOS
ESTUDIANTES
MUESTRAN ACTITUDES
DE RESPETO HACIA SU
AMBIENTE.
Fecha de creación: Nov 11, 2015 03:51 pm (CST)