1. U.D. El área comercial de la
empresa. El Marketing.
Práctica 3: Curso Web 2.0. y atención a la diversidad.

2. Justificación teórica
 REAL DECRETO 1467/2007, del 2 de noviembre, por el
que se establece la estructura del bachillerato y se fijan
sus enseñanzas mínimas.
 Actualmente El marketing, forma parte de la
globalización internacional. Época en las que las
nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación
(TIC) están suponiendo una gran revolución en nuestra
sociedad.

3. Modelo TPACK
 Metodología utilizada en el proceso enseñanza-
aprendizaje.
 Integra la tecnología en el aula a partir de actividades
basadas en el currículum.
 Es necesario que se interrelacione 3 ámbitos de
conocimiento:
1. Disciplinario (contenido de la materia).
2. Pedagógico (conocer estrategias y procedimientos sobre cómo
enseñar).
3. Tecnológico (conocer y saber usar las TIC a nivel docente).

4. Technological Pedagogical Content Knowledge

5. Decisiones
Tecnológicas
Utilidad de Recursos Tecn.
TPACK
Selección de Recursos
Uso de Recursos
Disciplinarias Pedagógicas
 Objetivos
Actividades propuestas
 Contenidos
 Conocimientos previos Producto final obtenido
a tener en cuenta Estrategias de
Evaluación

6. Destinatarios
 Curso: 2º Bachillerato de Humanidades y
ciencias sociales.
 Materia: Economía de la empresa.
 Grupo: 23 estudiantes, 10 alumnos y 13
alumnas.
 No presentan necesidades educativas
especiales.

7. Decisiones Disciplinarias
OBJETIVOS GENERALES
 Crear un equipo de trabajo colaborativo y
cooperativo para compartir experiencias.
 Conocer programas que nos permitan crear,
administrar y utilizar didácticamente recursos
en el entorno de la web 2.0.
 Conocer las posibilidades de trabajo de forma
segura a través de la plataforma.

8. Decisiones Disciplinarias
OBJETIVOS GENERALES
 Elaborar materiales de trabajo completos, de
forma sencilla y atractiva.
 Fomentar la participación por parte del
alumnado a través de la innovación.
 Motivar hacia el aprendizaje tanto autónomo
como en equipo.
 Atender a la diversidad en el aula.

9. Decisiones Disciplinarias
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Hot Potatoes.
1. Adquirir y consolidar los conceptos vistos
durante la clase.
2. Entender el concepto de mercado e identificar
los tipos de mercado.
3. Conocer e identificar las características y todo
el proceso en el área comercial de una
empresa. (Actividades de Atención a la
Diversidad).

10. Decisiones Disciplinarias
 Youtube.
1. Conocer otras formas de transmitir los
conocimientos.
2. Fomentar la creatividad a través de los
medios audiovisuales.
3. Distinguir los distintos criterios de
segmentación del mercado.

11. Decisiones Disciplinarias
 Audacity. (Grabación de audio en tiempo
real)
1. Conocer y saber utilizar Audadity para hacer
publicidad.
2. Permitir realizar funciones de edición, grabación y
efectos de sonido.
 Glogster.
1. Conocer y saber utilizar Glogster para hacer
publicidad.
2. Elaborar y transmitir información a través pósters o
murales digitales.

12. Decisiones Disciplinarias
 Cmap Tools.
1. Incentivar el proceso de imaginación creadora.
2. Sintetizar información de forma clara y concisa.
3. Transmitir información a través de mapas conceptuales.
 Chat o Foro.
1. Intercambiar información.
2. Realizar tutorías, tanto individuales como grupales.
3. Establecer líneas de debate
4. Solucionar dudas que puedan surgir a lo largo del
curso.

13. Decisiones Disciplinarias
CONTENIDOS Mapa conceptual
 El mercado. Tipos de mercado.
 Segmentación del Mercado
 El Marketing Mix. La Publicidad.
 Área Comercial de la empresa.
 Aplicación de las TIC´s.
 Atención a la Diversidad.

14. Decisiones Pedagógicas
Pedagógicas
Mapa conceptual
 Actividades propuestas
 Producto final obtenido
 Estrategias de
Evaluación

15. ACTIVIDADES PROPUESTAS
 Test Interactivo El mercado. Tipos de mercado.
 Búsqueda en internet de
empresas.
 Visionado de dos videos Segmentación del Mercado
 Cuestionario
 Creación de un anuncio El Marketing Mix. La
publicitario en Radio y Prensa. Publicidad.
 Mapa conceptual Área Comercial de la empresa.
 Respuesta corta, rellenar Atención a la Diversidad.
espacios, emparejamiento, etc

16. Decisiones Tecnológicos
Tecnológicas
 Utilidad de Recursos
Mapa conceptual
Tecnológicos.
 Selección de Recursos
 Uso de Recursos

17. Gracias por su atención