La educación en México es administrada por la Secretaría de Educación Pública. Existen diferentes niveles educativos como preescolar, primaria, secundaria, bachillerato, licenciatura, maestría y doctorado. La educación básica es obligatoria e impartida por el Estado. El Instituto Nacional para la Educación de los Adultos combate el rezago educativo y ofrece educación básica a personas mayores de 15 años. Actualmente se están llevando a cabo reformas escolares para considerar nuevos enfoques pedagógicos e incluir

1. LA EDUCACION EN MEXICO

2. En los Estados Unidos Mexicanos la Secretaría de Educación Pública (SEP) es la institución encargada de administrar los distintos niveles educativos del país desde el 25 de septiembre de 1921, fecha de su creación. En México existen diferentes niveles de educación: educación básica, media-superior y superior, los cuales comprenden estudios en: Preescolar, Primaria, Secundaria, Bachillerato, Licenciatura, Maestría, Doctorado, como también diplomados y otras modalidades de educación superior. La educación básica (conformada por preescolar, primaria y secundaria) es obligatoria e impartida por el Estado (federación, estados, Distrito Federal y municipios) en todo el territorio nacional mexicano, bajo los términos del artículo tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.[2] aunque igualmente existen colegios autónomos particulares que ofrecen estos niveles educativos.

3. . La educación promueve la libertad y la autonomía personal y genera importantes beneficios para el desarrollo humano personal y social. Sin embargo, millones de niños y adultos continúan siendo excluidos a oportunidades educativas, en muchos casos a causa de la pobreza. INEA “lucha” contra el rezago educativo Los planes de estudios escolares tienen como fin proveer a los niños y jóvenes los conocimientos, habilidades y actitudes para la vida. Actualmente se ha visto un gran interés en reconsiderar y rediseñar el curriculum escolar.

4. El INEA es una Institución educativa que atiende a personas mayores de 15 años que por alguna situación no tuvieron la oportunidad, es el encargado de combatir el rezago educativo para lograr una mejor forma de vida y de nuevas oportunidades para las personas jóvenes y adultas. El Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) es un organismo descentralizado de la Administración Pública Federal, con personalidad jurídica y patrimonio propio, creado por decreto presidencial publicado en el Diario Oficial de la Federación el 31 de agosto de 1981. A su vez, el INEA continúa proporcionando, a través de algunas delegaciones, los servicios de educación básica: alfabetización, primaria, secundaria y educación para la vida y el trabajo, en los estados en los que aún no se concluye el proceso de descentralización

5. Actualmente estamos viviendo un periodo de Reformas Escolares que han comenzado a tomar en cuenta nuevos enfoques pedagógicos , incluyendo a las tecnologías modernas como una base para el desarrollo de nuevas y mejores competencias, esto con el fin de estar a la vanguardia como los países desarrollados La Reforme Integral a la Educación Básica, (RIEB) considera el enfoque por competencias, lo cual modifica de cierta manera, la manera de concebir los procesos de enseñanza- aprendizaje. Para lo cual es necesario considerar estrategias y habilidades cognitivas y meta cognitivas que permitan encarar los procesos antes mencionados de manera diferente propiciando en los alumnos aprender a aprender y en los docentes enseñar a aprender y enseñar a estudiar.

6. Los docentes han acumulado, saberes, habilidades y valores en su largo o corto camino en materia educativa, mismos que les permite tener bases sobre los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación y la forma como es abordada en el currículo, sin embargo, también es cierto, existen docentes muy apegados a la educación tradicional, que podrían no aportar algo significativo para estas reformas sino sublevación, sería necesario llevar más a fondo un análisis sobre este aspecto. Sobre todo, debido a que el docente, cuando evalúa, pone en juego teorías implícitas: construcciones personales basadas en experiencias personales y culturales.

7. Esta herramienta convierte a los alumnos en jueces más consientes de la calidad de su trabajo y del trabajo entre pares. Bajo este nuevo paradigma, la evaluación ocupa un lugar preponderante, ya que valora el desempeño de los estudiantes en relación a los aprendizajes esperados. La ciencia y la tecnología han contribuido en el desarrollo de los países y se ha convertido en un factor estratégico de supervivencia e integridad de las naciones.

8. La tecnología ha permitido que los modelos educativos se modifiquen con el objeto de adecuarse a las necesidades actuales. La implantación de estos nuevos sistemas tecnológicos requiere de re-estructuraciones de reformas que permiten el desarrollo de profesionistas e investigadores que ayuden a una mejor calidad de vida de México. . En México existe un atraso tecnológico cuando vemos dependencias gubernamentales que no cuentan con sistemas de bases de datos, y que el uso de la computadora aun no es utilizado. En México, durante los últimos años, las diversas administraciones han hecho repetidos esfuerzos por crear un marco nuevo de educación de calidad, centrado en la globalización y la competitividad, estas reformas se han quedado cortas.

9. Pero las oportunidades de concluir el ciclo primario están desigualmente distribuidas. Enseñar a leer y escribir es una de las tareas básica de la escuelaprimaria. Pero, ¿Es una obligación o un derecho? Hay un derecho a la educación –universalmente reconocido- y también una educación obligatoria. Todo niño tiene derecho a convertirse en un individuo alfabetizado. Pero ¿puede deducirse de allí que tenga la obligación de franquear la barrera del código alfabeto en el término exacto de un año escolar, cualquiera que sea su preparación? Aún ahora que la enseñanzapreescolares obligatoria, es indudable el valor preparatorio que tiene con respecto al comienzo del ciclo primario. Pero las oportunidades de concluir el ciclo primario están desigualmente distribuidas.

10. La importancia de la escuela preescolar reside en la posibilidad de aprender a utilizar el lápiz como instrumento, con el cuál se pueden obtener trazados controlados y de distinto tipo, así como la posibilidad de explorar libros y de asistir a actos de lecturas de otros. (Ejemplo: Escuchar un cuento leído en voz alta). Y hay muchos niñosque no han tenido, ni en su casa ni en la escuela la posibilidad de realizar esas experiencias elementales.

11. Sabemos que el analfabetismo tiene proporciones alarmantes a nivel nacional. Los padres analfabetas o escasamente alfabetizados no pueden proveer a sus hijos las experiencia elementales. Los fracasos escolares iniciales constituyen la otra cara del analfabetismo. Las acciones tendientes a erradicar el analfabetismo tienen, que desarrollarse simultáneamente en dos direcciones: : ALFABETIZACIÓN DE ADULTOS Y PREVENCIÓN DE FRACASOS ESCOLARES. Otro fracaso escolar: la deserción está ligada a las condiciones socioeconómicas de los núcleos de población de menores ingresos.

12. Para disminuir esta diferencia en el desempeño entre estudiantes mexicanos y los de otros países, será necesario aumentar los recursos en materia educativa así como su efectividad. Hasta ahora la educación se ha visto como una relación atenta a los productos del mercado, rentable con definiciones de calidad empresarial atenta a los resultados. Reflejando el conductismo tradicional de nuestros dirigentes, sin pedagogía.

13. se pretende asegurar la rentabilidad ignorando los valores y cualidades esenciales en la educación. Huelga decir que las reformas educativas no han intervenido para su diseño los actores a quienes se dirigen, esto demuestra también el porque las reformas educativas sexenales no han transformado en el sentido deseado y con la intensidad necesaria las practicas docentes ni los procesos de enseñanza aprendizaje.

14. En listar las deficiencias de la educación nacional como el corporativismo magisterial, el sindicalismoprotector, la falta de filosofía educativa con arraigo nacional, la separación de la escuela, padre de familia, maestro, comunidad entre otros son características clave que marcan la mediocridad de una parte del sistema educativo. Pero no solo es un problema de Estado, también existen otros factores que influyen en la “mala” educación que se imparte “gratuitamente”.

15. se sugiere considerar en los distintos ámbitos laborales a la escuela como la más indicada para marcar un nuevo rumbo formando alumnos, que enfrenten los nuevos desafíos de este siglo, en un mundo de constante cambio, con serios problemas sociales y ambientales, con pensamiento crítico, creativo, divergente y reflexivo, capaces de comprender, ordenar y recrear los fenómenos de la vida cotidiana. El papel de la sociedad en la educación de un país es de vital importancia para una educación de excelencia. Es de primera necesidad que los padres de familia se interesen en la educación de sus hijos, pero de una forma coordinada con los encargados de impartir el conocimiento en los planteles públicos de educación.

16. http://es.wikipedia.org/wiki/Consejo_Nacional_de_Ciencia_y_Tecnolog%C3%ADa_de _M%C3%A9xico Listado de las Universidades e Instituciones de Educación más importantes de México Educación en México Secretaría de Educación Pública · Enciclopedia Encarta 1999 · Educación 2001

17. Integrantes de equipo Maricela Zamora Verónica Janet Hernández cortes Tema: educación en México Grupo 6 “g”