COMPRENDER, EL SISTEMA COGNITIVO DE LOS TOLTECAS DEL MÉXICO ANTIGUO, ES MUY IMPORTANTE.

1. EL CAMINO DEL GUERRERO PALABRAS CLAVE. EL PUNTO DE ENCAJE, LA PERCEPCION, LA IMPORTANCIA PERSONAL, EL YO INDIVIDUAL, LA IMAGEN DE SÍ MISMO, LA AUTOCOMPASIÓN, LA HISTORIA PERSONAL, LA RAZON, LA MENTE HUMANA (INVENTARIO), EL CAPULLO LUMINOSO, EL DIALOGO INTERIOR, LOS ORGANOS SENSORIALES, LA IMPECABILIDAD, EL SUEÑO, LA VIGILIA, LOS CENTROS ABSTRACTOS, LA CONCIENCA NORMAL Y ACRECENTADA. RUIZ LIMÓN, RAMÓN

3. EL CAMINO DEL GUERRERO ES UN CONJUNTO DE TECNICAS, PROCEDIMIENTOS, ESTRATEGIAS Y METODOS, QUE PERMITEN LIMPIAR Y ALINEAR EL VINCULO CON EL INTENTO. MEDIANTE ESTE METODO, EL GUERRERO APRENDE A COMO AHORRAR ENERGIA, A TRAVES DE LA CONCIENCIA ACRECENTADA.

4. MEDIANTE UN ENTRENAMIENTO Y ADIESTRAMIENTO RIGUROSO, QUE TOMA BASTANTE TIEMPO Y ESFUERZO, EL APRENDIZ DE GUERRERO, SE PREPARA TODOS LOS DIAS A PARTIR DE LA RECAPITULACION.

5. LA RECAPITULACION, ES UN TECNICA QUE PERMITE AL APRENDIZ, REVISAR CUIDADOSAMENTE SU INVENTARIO (PENSAMIENTO, SENTIMIENTOS Y EMOCIONES QUE GUARDA EN LA MEMORIA), LA HISTORIA PERSONALY EL DIÁLOGO INTERIOR QUE HA CONSTRUIDO DESDE LA NIÑEZ, A TRAVES DEL APRENDIZAJE Y LA EXPERIENCIA, PRODUCTO DE SITUACIONES ADQUIRIDAS EN LA FAMILIA, EN LA ESCUELA Y EN LA SOCIEDAD,.

6. Y ES ASI, COMO A TRAVES DE LA RECAPITULACION (DESPROGRAMACION), EL APRENDIZ SE VA DANDO CUENTA DE TODAS LAS INFLUENCIAS A LAS CUALES ESTA SUJETA LA CONDUCTA HUMANA, Y A PARTIR DE DONDE SE CONSTRUYE Y SE FORTALECE LA PERSONALIDAD.

7. LA RECAPITULACION, AYUDA AL APRENDIZ PARA SELECCIONAR EL MATERIAL QUE TIENE COMO INVENTARIO EN LA MENTE, PARA DEJAR SOLO AQUELLO QUE SEA DE GRAN UTILIDAD. CABE MENCIONAR, QUE ESTA TAREA NO ES NADA SENCILLA, YA QUE EL EGO (EL YO INDIVIDUAL, LA IMAGEN DE SÍ MISMO, LA IMPORTANCIA PERSONAL) NO PERMITE QUE ALGUIEN ORGANICE LO QUE CON TANTO ESFUERZO SE HA LOGRADO ALMACENAR. POR LO QUE SURGE UN GRAN CONFLICTO ENTRE EL GUERRERO Y LA CONCIENCIA FORANEA.

8. LA CONCIENCIA FORANEA, ES LA BASE DE OPERACIONES DEL YO INDIVIDUAL (EGO), ES DONDE ESTA ALMACENADO TODO EL MATERIAL CON EL QUE NOS LASTIMAMOS A NOSOTROS MISMOS, Y A LOS DEMAS, ES DECIR, LO QUE NOS DIJERON QUE ESTABA MAL, LO QUE NOS HIZO ACREEDORES A CASTIGOS. TAMBIEN ESTAN LAS SITUACIONES QUE NOS TRAJERON RECOMPENSAS O PREMIOS, RECUERDOS AGRADABLES Y BUENOS MOMENTOS. LA CONCIENCIA FORANEA SE FORTALECE CON LA AUTOCOMPASION, LA HISTORIA PERSONAL Y EL DIALOGO INTERIOR, POR LO QUE ES IMPORTANTE, PRIMERAMENTE COMPRENDER LA VOZ DEL DIÁLOGO INTERIOR.

9. ANTES REVISEMOS COMO FUE QUE ADQUIRIMOS LA VOZ INTERIOR, RECORDEMOS QUE DE NIÑOS, EN LA PRIMERA INFANCIA (CERO A LOS DOS AÑOS), CONSTANTEMENTE NOS HABLARON LOS ADULTOS, Y EN ESOS MOMENTOS NO ENTENDIAMOS LAS EXPRESIONES ORALES QUE GESTICULABAN QUIENES NOS CRIARON; MUCHO MENOS LAS EMOCIONES. DE LA PRIMERA INFANCIA, NOS PASAMOS A LA SEGUNDA INFANCIA (DOS A LOS SIETE AÑOS), Y ES ASI, COMO EN TODO ESTE TIEMPO, DESDE LA PRIMERA INFANCIA Y LA SEGUNDA INFANCIA, TERCERA INFANCIA, LA ADOLESCENCIA Y LA JUVENTUD, CUYO INTERVADO DE DESARROLLO HUMANO INICIA DESDE LOS CERO HASTA LOS 25 AÑOS DE EDAD.

10. EL PENSAMIENTO Y EL LENGUAJE DE ACUERDO CON LO ANTERIOR, RECORDEMOS QUE PRIMERO COMENZAMOS A PENSAR. EL PROCESO DEL PENSAMIENTONOS PERMITIO DESARROLLAR LA IMAGINACION, LA FANTASIA Y LA CREATIVIDAD. POSTERIORMENTE APRENDIMOS UN LENGUAJE ORAL, QUE UTILIZAMOS COMO VEHICULO DEL PENSAMIENTO.

11. DE ACUERDO CON EXPERTOS EN EL DESARROLLO HUMANO, MENCIONAN QUE, EL APRENDIZAJE HUMANO COMIENZA CON EL DESARROLLO SENSORIOMOTOR, ES DECIR, EL NIÑO INICIA MANIPULANDO OBJETOS. DESPUES DE LOS 10 MESES, CUANDO EL NIÑO COMIENZA A GATEAR, ES DECIR, DESPLAZARSE MÁS ALLA DEL LUGAR EN DONDE LO DEJAN. UTILIZANDO SUS BRAZOS Y PIERNAS SE DESPLAZA SOBRE EL SUELO O LA SUPERFICIE PARA EXPLORAR E IR EN BUSCA DE OBJETOS QUE LE LLAMAN LA ATENCION.

12. EN LA SEGUNDA INFANCIA (3 A LOS 7 AÑOS), EL NIÑO PARA ESTE ENTONCES, YA APRENDIO A PENSAR SOBRE LOS OBJETOS CONCRETOS, Y ADEMAS UTILIZA UN LENGUAJE ORAL CON UN NUMERO SUFICIENTE DE PALABRAS. EN TODO ESTE TIEMPO, DESDE LA PRIMERA A LA SEGUNDA INFANCIA, EL NIÑO ESTA CONSTANTEMENTE CONDICIONADO POR LAS FORMAS DE PENSAR Y SENTIR DE LOS ADULTOS. POR LO QUE PUEDE DECIRSE, QUE ESTOS SIETE AÑOS DE ENTRENAMIENTO Y CONDICIONAMIENTO INFLUYEN EN LA CONDUCTA Y PERSONALIDAD DEL NIÑO.

13. Y ES ASI, QUE UNA VEZ QUE LLEGA EL NIÑO A LA TERCERA INFANCIA (8 A 12 AÑOS), YA CUENTA CON RECURSOS TALES COMO: EL PENSAMIENTO, LA IMAGINACION, LA MEMORIA, LA FANTASIA, LAS EMOCIONES, LOS SENTIMIENTOS Y EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO SE HA ENRIQUECIDO AL ESTAR EN CONTACTO CON LOS ADULTOS Y LOS DE SU EDAD. COMO PUEDE APRECIARSE, EN ESTA DESCRIPCION, TODOS ESTOS HECHOS SON LOS QUE CONSTRUYEN Y FORTALECEN AL DIÁLOGO INTERIOR, AL YO INDIVIDUAL E INVENTARIO.

14. Y ES ASI, COMO ESTE SUJETO, QUE A PARTIR DE LA PRIMERA INFANCIA A LA TERCERA INFANCIA (0 A 12 AÑOS), AUN NO HA CONSTRUIDO TOTALMENTE SU PERSONALIDAD. ES DECIR, NO TIENE UNA IDENTIDAD PROPIA, YA QUE NO SABE QUIEN ES. NO TIENE SEGURIDAD EN SUS PREFERENCIAS, GUSTOS Y DESEOS. POR LO QUE, LA CONDUCTA Y PERSONALIDAD DEL SUJETO, ES COMO UNA HOJA DE ARBOL, QUE MUEVE EL VIENTO A SU GUSTO, Y SIN DIRECCION. Y ES ASI COMO, TODO CONDICIOMANIENTO HA INFLUIDO DE MANERA IMPORTANTE.

15. SI NOS DAMOS CUENTA “EL CAMINO DEL GUERRERO” INTENTA QUE EL APRENDIZ SE DE CUENTA, ES DECIR, DE QUE TOME CONCIENCIA DE LAS CREENCIAS, HABITOS, COSTUMBRES Y TODOS LOS PROCESOS COGNITIVOS QUE INFLUYEN EN LA MODELACION DE LA CONDUCTA HUMANA Y DE LA PERSONALIDAD.

16. PERO SOBRE TODO, QUE SE DE CUENTA COMO DISTRIBUYE Y GASTA SU ENERGIA. LOS ANTIGUOS TOLTECAS SE DIERON CUENTA QUE DE ACUERDO CON LA MODALIDAD DE LA EPOCA, EL SER HUMANO DESPLIEGA Y REQUIERE DE CIERTOS CAMPOS DE ENERGIA PARA DESEMPEÑAR SUS ACTIVIDADES COTIDIANAS. COMO PUEDE APRECIARSE, ESTE GRUPO SELECTO DE TOLTECAS, ESTUDIARON ADEMAS CON MINUCIOSIDAD LA CONDUCTA HUMANA Y LA PERSONALIDAD. Y A TRAVES DE SUS OBSERVACIONES SE DIERON CUENTA QUE EL HOMBRE, ES UNA PERSONA DE INVENTARIO, ES DECIR, SU CONDUCTA ES RUTINARIA Y MECANICA.

17. Y DEBIDO A ESE TIPO DE CONDUCTA, ES LO QUE HACE CAER AL HOMBRE: EN EL TEDIO, EL FASTIDIO Y EL ABURRIMIENTO. LOS PRACTICANTES DEL CAMINO DEL GUERRERO, SABEN QUE ESTE PLANETA TIERRA ES UN LUGAR MARAVILLOSO, PERO TAN BIEN MISTERIOSO, ES UN ORGANISMO QUE TIENE VIDA. POR LO QUE DENTRO DE SUS ENSEÑANZAS, ESTA EL ESTUDIO DE LA MENTE HUMANA Y SUS MISTERIOS, LOS ENIGMAS DE LA REALIDAD FISICA Y LA PERCEPCION SENSORIAL HUMANA, Y LOS ENIGMAS DE LO ABSTRACTO (ESPIRITU) Y LA FUERZA DEL INTENTO.

18. LOS PRACTICANTES DEL CAMINO DEL GUERRERO, SABEN QUE ESTAS ENSEÑANZAS LE PERMITEN AL HOMBRE LIMPIAR, ALINEAR EL VINCULO CON EL INTENTO. Y ASI MISMO, CONQUISTAN PAULATINAMENTE AL CONOCIMIENTO SILENCIOSO, PERO TODO ESTO, SOLO ES POSIBLE A TRAVES DE LA IMPECABILIDAD DEL GUERRERO. YA QUE ES UNA FORMA DE VIDA Y DE CONDUCTA QUE DISTINGUE AL GUERRERO DE LAS PERSONAS COMUNES.

19. YA QUE EL GUERRERO, YA NO COMPARTE LA MISMA DAGA QUE CREEN QUE COMPARTEN LAS PERSONAS COMUNES, ES DECIR, LAS PREOCUPACIONES DEL MUNDO, YA NO SON SUS PREOCUPACIONES, ESTA Y VIVE EN EL MUNDO, PERO YA NO ES DEL MUNDO. SABE ADEMAS, QUE TODAS LAS COSAS ESTAN FLUYENDO CONSTANTEMENTE, ES DECIR, LA VIDA O EXISTENCIA ES UN FLUJO CONTINUO, ES UN IR Y DEVENIR (NACER Y MORIR). EL GUERRERO AHORA SE HA TORNADO UNA PERSONA RESPONSABLE, YA QUE SABE QUE TODO PENSAMIENTO, ACCIONES Y DECISIONES PROVIENEN DE LA GUIA DEL INTENTO.

20. EN RESUMEN, UN GRUPO DE INDIOS TOLTECAS CONSTRUYÓ HACE CIENTOS DE AÑOS, UN SISTEMA COGNITIVO QUE DENOMINARON “EL CAMINO DEL GUERRERO”, Y HAN SIDO ESTAS ENSEÑANZAS LAS QUE LES PERMITIERON RESTABLECER EL VINCULO CON LA FUERZA DEL INTENTO, Y ASI MISMO LOGRARON LA ADQUISICION DEL CONOCIMIENTO SILENCIOSO, ES DECIR, UN CONOCIMIENTO QUE NO REQUIERE NI SIQUIERA PALABRAS O PENSAMIENTOS.

21. ESTAS ENSEÑANZAS, LES PERMITEN SABER COMO DEBEN DE VIVIR LA VIDA, Y COMO LOGRAR LA ALEGRIA, LA FELICIDAD. PERO SOBRE TODO, COMO SER RESPONSABLES CON TODOS LOS ORGANISMOS QUE COMPARTEN ESTE ESPACIO DENOMINADO PLANETA TIERRA. PERO TAMBIEN CON LOS PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS Y EMOCIONES. ES DECIR, EL CAMINO DEL GUERRERO ES UN CONJUNTO DE ENSEÑANZAS QUE ALCANZAN TODAS LAS DIMENSIONES DE LA EXISTENCIA HUMANA Y DEL UNIVERSO.

22. LECTURAS Y PELICULAS RECOMENDADAS TUS ZONAS ERRONEAS, EL PODER DE LA INTENCION, TU PUEDES SANAR TU VIDA, LAS ENSEÑANZAS DEL MAGO, LOS CONSEJOS DEL BUHO, EL MONJE QUE VENDIO SU FERRARI, EL MUNDO DE SOFIA, MAS ALLA DE LA SIGUIENTE MONTAÑA, EN BUSCA DE LA FELICIDAD, SIDHARTA GAUTAMA, EL CABALLERO DE LA ARMADURA OXIDADA, EL ALQUIMISTA, LA REPUBLICA DE PLATON, SIETE AÑOS EN EL TIBET, LA LEYENDA DE 1900, BENJAMIN BUTTON, LOS ACEITES DEL LORENZO, EL JARDINERO FIEL, MAS ALLA DE LA MUERTE, RENE MEY, INVICTUS, MATRIZ, LOS 300.

23. FUENTES BIBLIOGRAFICAS RUIZ LIMON, RAMON (2000). LA RAZON Y EL CONOCIMIENTO SILENCIOSO. ATLANTA GE., USA. RUIZ LIMON, RAMON (2006). HISTORIA Y EVOLUCION DEL PENSAMIENTO CIENTIFICO. EUMED, ESPAÑA. RUIZ LIMON, RAMON (2006). LA PSICOLOGIA Y SUS APLICACIONES. EUMED, ESPAÑA. CATALINA MURILLO SALINAS Ma. ANTONIA LIMON GUTIERREZ