2. Χολέβας Νικόλαος, Σχολικός Σύμβουλος

3. Σύγχρονη Εκπαίδευση
Πρόκειται για ηλεκτρονικές μορφές μάθησης που χαρακτηρίζουν την
εξ αποστάσεως διαδικτυακή εκπαίδευση. Στη σύγχρονη εκπαίδευση οι
συμμετέχοντες, διδάσκοντες και διδασκόμενοι, έχουν τη δυνατότητα
αλληλεπίδρασης και η διδασκαλία γίνεται σε πραγματικό χρόνο. Σε
προκαθορισμένο-πραγματικό χρόνο ο εκπαιδευτής επικοινωνεί με
τους εκπαιδευόμενους και γίνεται ανταλλαγή απόψεων και
εκπαιδευτικού υλικού. Οι εκπαιδευόμενοι μπορούν να θέσουν και να
πάρουν απαντήσεις. Υπάρχει δηλαδή η δυνατότητα διαδραστικής
επικοινωνίας (interactive communication), όπου ο εκπαιδευτής
μπορεί να ελέγχει και να καθορίζει την πορεία του μαθήματος, όπως
θα συνέβαινε και σε μια συμβατική τάξη. Δημιουργείται μια μορφή
ηλεκτρονικής ή εικονικής τάξης (e-class, virtual class) με τη
δυνατότητα «πρόσωπο με πρόσωπο» διδασκαλίας από
απόσταση (face-to-face instruction in distance learning)
Χολέβας Νικόλαος, Σχολικός Σύμβουλος

4. Ασύγχρονη Εκπαίδευση
Τα περιβάλλοντα Ασύγχρονης Εκπαίδευσης
υποστηρίζουν μια μορφή ασύγχρονης και αυτό-
ελεγχόμενης εκπαίδευσης όπου οι εκπαιδευτικές
διαδικασίες δεν συμπίπτουν χρονικά για τον
εκπαιδευτή και τον εκπαιδευόμενο. Το δομικό
στοιχείο σ’ αυτό το είδος εκπαίδευσης είναι το
εκπαιδευτικό υλικό. Τα ΠΑΕ φιλοξενούν και
παρέχουν το εκπαιδευτικό υλικό των μαθημάτων
καθώς κι όλα εκείνα τα εργαλεία που διευκολύνουν
την ασύγχρονη επικοινωνία όπως τα εργαλεία
γραπτής συνομιλίας, το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο,
οι λίστες συζήτησης και οι πίνακες ανακοινώσεων
Χολέβας Νικόλαος, Σχολικός Σύμβουλος

5. Μεικτό μοντέλο Εκπαίδευσης (Blended Learning)
Το μοντέλο της μεικτής εκπαί-
δευσης είναι η ενσωμάτωση της
«πρόσωπο με πρόσωπο»
εκπαίδευσης (face to face
education) μαζί με τις εμπειρίες
που μας δίνει η online μάθηση
(online learning)
Χολέβας Νικόλαος, Σχολικός Σύμβουλος

6. Μαθησιακές - σύγχρονες
δυνατότητες
(α) Ε-Meetings, εικονικές τάξεις (virtual
classes), διαδικτυακά σεμινάρια και
ραδιοφωνικές μεταδόσεις (webinars and radio
broadcasts), στιγμιαία μηνύματα (instant
messaging) (β) Έγγραφα και ιστοσελίδες
(documents and web pages), Αξιολογή- σεις/
δοκιμές και έρευνες (Evalua tions/trials and
studies) καταγραμμένα ζωντανά γεγονότα
(recorded live events) (γ) ηλεκτρονικές
κοινωνίες μάθησης και φόρουμ συζήτησης
(online learning communities and discussion
forums)
Χολέβας Νικόλαος, Σχολικός Σύμβουλος

7. Η επικοινωνία μεταξύ εκπαιδευμένων και
εκπαιδευτών-εκπαιδευομένων στις νέες
διαδικτυακές τεχνολογίες
Θετικές επιδράσεις: Το περιβάλλον της online
εκπαίδευσης είναι περισσότερο βολικό, αποφεύ-
γονται προγραμματισμένες συγκρούσεις και
παρέχεται περισσότερη επικοινωνία και έλεγχος. Το
δεύτερο χαρακτηριστικό της online εκπαίδευσης
είναι η αποδοτική πρόσβαση στην πληροφορία και
το αυτοματοποιημένο σύστημα καταγραφής
συζητήσεων (paper trail). Ένα τρίτο
χαρακτηριστικό αποτελεί η κοινωνικότητα που
αναπτύσσεται μεταξύ των εκπαιδευομένων που
συνεισφέρει στην ανάπτυξη δημιουργικού
πνεύματος μέσα σε μια συνδιάσκεψη.
Χολέβας Νικόλαος, Σχολικός Σύμβουλος

8. Αρνητικές επιδράσεις στην επικοινωνία
Στο μοντέλο επικοινωνίας, στη μεταφορά
του μηνύματος απ’ τον πομπό στο δέκτη
παρεμβάλλονται θόρυβοι που επηρεάζουν
την αμοιβαία κατανόηση του μηνύματος.
Μεγάλο μέρος της επίτευξης σωστής
επικοινωνίας εξαρτάται απ’ την ικανότητά
μας ν’ αντιμετωπίσουμε τους εξωτερικούς
και εσωτερικούς εννοιολογικούς θορύβους,
απ’ τους οποίους μπορεί να προκύψει
πρόβλημα στη διαδικασία της αποκωδι
κοποίησης Χολέβας Νικόλαος, Σχολικός Σύμβουλος

9. Προοπτικές των νέων διαδικτυακών
τεχνολογικών στην ΑεξΑε (Web2)
Οι τεχνολογίες του Web 2.0 φέρνουν το
χρήστη στο επίκεντρο. Η κεντρική ιδέα είναι
πως ο χρήστης που χρησιμοποιεί το
Διαδίκτυο δε θα έπρεπε να είναι παθητικός
αποδέκτης των διαθέσιμων πληροφοριών,
αλλά ενεργός συμμέτοχος που μπορεί να
προσαρμόσει την τεχνολογία και το
περιεχόμενο σύμφωνα με τις ανάγκες τις
δικές του ή της κοινότητας/ομάδας στην
οποία ανήκει.
Χολέβας Νικόλαος, Σχολικός Σύμβουλος

10. Οι εφαρμογές του Web 2.0 μας
κατακλύζουν καθημερινά. Μερικοί
χαρακτη- ριστικοί εκπρόσωποι είναι το
ιστολόγια, τα wiki και η κοινωνική
δικτύωση. Ταυτόχρονα, δημιουρ-
γούνται συνεχώς ποικίλα εργαλεία, με
τα οποία μπορούμε να ανεβάζουμε
υλικό στο διαδίκτυο: παρουσιάσεις,
κόμικ, βίντεο κ.ά.
Χολέβας Νικόλαος, Σχολικός Σύμβουλος

11. Τεχνολογίες με σημαντική επίδραση στο μέλλον
 α) η User-Generated Content όπου με μικρά
τεχνολογικά εργαλεία (wikibooks, Blogs,
photostreams) θα υπάρχει δυνατότητα σε καθένα
να γίνει συγγραφέας, δημιουργός ταινιών κ.ά.
Υπηρεσίες όπως η Lulu.com, η CreateSpace.com
και η Blurb.com έρχονται κατά παραγγελία (on
demand) να μετατρέψουν αυτά τα ψηφιακά
«έργα» σε «κανονικά» βιβλία και να τα
προωθήσουν στην αγορά του διαδικτύου. Η
Blurb.com διαθέτει δωρεάν στους χρήστες της
προς κατέβασμα ένα λογισμικό ονόματι
BookSmart. Μέσω αυτού ο κάθε «αμύητος»
μπορεί να στήσει ένα βιβλίο προσθέτοντας
κείμενα, σχέδια και φωτογραφίες πάνω σε έτοιμες
φόρμες. Χολέβας Νικόλαος, Σχολικός Σύμβουλος

12. β) Mobile phones μ’ όλες τις δυνατότητες
ανταλλαγής πληροφοριών, αγαπημένων
sites, μουσικής, εικόνων. Ήδη στην Ιαπωνία
συγγράφουν και διαβάζουν βιβλία μέσω
κινητού τηλεφώνου. Τα "μυθιστορήματα του
κινητού" γράφονται από και για νεαρές
γυναίκες, απαρτίζονται από μικρά σε έκταση
κεφάλαια και η λιτή τους αφήγηση θυμίζει
περισσότερο μακροσκελή sms (γραπτά
μηνύματα) παρά βαριά λογοτεχνία
Χολέβας Νικόλαος, Σχολικός Σύμβουλος

13. γ) Massively Multiplayer Educational
Gaming μιας και οι βιομηχανίες παιχνιδιών
θα επενδύουν όλο και περισσότερο σε
εκπαιδευτικά παιχνίδια.
Χολέβας Νικόλαος, Σχολικός Σύμβουλος

14. Ο ρόλος της πολιτείας
 Ο ρόλος της πολιτείας για την προώθηση
της διαδικτυακής μάθησης και της
επιμόρφωσης εκπαιδευτών και
εκπαιδευομένων είναι σημαντικός. Οι νέοι
εκπαιδευτές πρέπει να προετοιμαστούν να
κοιτάξουν πέρα απ’ τα παραδοσιακά όρια
των τάξεων με την βελτίωση των
πρακτικών τους στις νέες τεχνολογίες
εκμάθησης και συνεργασίας
Χολέβας Νικόλαος, Σχολικός Σύμβουλος

15. Έτσι … σήμερα υπάρχουν
Ενδιαφέροντα προγράμματα που μπορεί να
χρησιμοποιήσει ο εκπαιδευτικός στην τάξη
http://cooltoolsforschools.wikispaces.com
Χολέβας Νικόλαος, Σχολικός Σύμβουλος

16. Σήμερα πραγματοποιούνται…
Οnline διαδικτυακά σεμινάρια σχετικά
με τις ΤΠΕ
http://e-learning.ilei.sch.gr/moodle/
Χολέβας Νικόλαος, Σχολικός Σύμβουλος

17. Αξιοποίηση της Σύγχρονης και Ασύγχρονης
εκπαίδευσης στα πλαίσια εφαρμογής προγραμμάτων
Σχολικών Δραστηριοτήτων
 Σύμφωνα με το παραπάνω πλαίσιο δημιουρ-
γήθηκε η ιστοσελίδα της Αγωγής Υγείας της
Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας, που
σχεδιάστηκε με το λογισμικό της Macromedia
Dreamweaver με σκοπό: α) την ενημέρωση των
εκπαιδευτικών σε θέματα μεθοδολογικής
προσέγγισης των Σχολικών Δραστηριοτήτων στην
τάξη, β) της υποστήριξής τους με άρθρα,
εκπαιδευτικά video, παρουσιάσεις, γ) τη
δυνατότητα σε εκπαιδευτικούς να αναρτούν
ενημερωτικό υλικό και εκπαιδευτικές πρακτικές
που εφάρμοσαν στην τάξη.
Χολέβας Νικόλαος, Σχολικός Σύμβουλος

18. Για τη διευκόλυνση της ανατροφοδότησης
μεταξύ των εκπαιδευτικών χρησιμο-
ποιήθηκε η πλατφόρμα Skype και δόθηκε η
δυνατότητα τηλε-συναντήσεων ανά θεμα-
τικό δίκτυο. Οι τηλε – συναντήσεις αυτές
αντικατέστησαν τις διά ζώσης Ομαδικές
Συμβουλευτικές Συναντήσεις και βοήθησαν
στο να ξεπεραστούν τα προβλήματα που
προκύπτουν από τις δυσκολίες των
ενηλίκων (οικογενειακές υποχρεώσεις κ.ά.)
να παρευρεθούν σε απογευματινές
συναντήσεις.
Χολέβας Νικόλαος, Σχολικός Σύμβουλος

19. Επίσης, σημαντική ήταν η χρήση της
εφαρμογής Dropbox, καθώς είχε βασικό
πλεονέκτημα τη δυνατότητα συγχρονισμού
ανάμεσα στους διαφορετικούς υπολογιστές
των σχολείων και της γρήγορης εμφάνισης
και μεταφοράς αρκετά μεγάλων αρχείων. Η
χρήση του Dropbox αποδείχτηκε ιδιαίτερα
χρήσιμη εκεί που λειτούργησαν δίκτυα
σχολείων με το ίδια θέμα διαπραγμάτευσης
μεταξύ των μαθητών, όπως στην περίπτωση
του δικτύου «Εγώ κι Εσύ μια φωνή μαζί» με
τη συμμετοχή οχτώ σχολικών μονάδων http
://dipe.ach.sch.gr/dipeach
Χολέβας Νικόλαος, Σχολικός Σύμβουλος

20. Συμπεράσματα
Στην Ασύγχρονη Εκπαίδευση, που
χρησιμοποιεί κυρίως την πλατφόρμα
e-class ο εκπαιδευόμενος μελετά το
εκπαιδευτικό υλικό στο δικό του χώρο
και το αξιοποιεί στο δικό του χρόνο
χωρίς οι εκπαιδευτικές διαδικασίες να
συμπίπτουν χρονικά με τον
εκπαιδευτή.
Χολέβας Νικόλαος, Σχολικός Σύμβουλος

21. Στη σύγχρονη εκπαίδευση που έχει
περισσότερα χαρακτηριστικά μ’ αυτή της
παραδοσιακής τάξης μέσα από το
περιβάλλον της «virtual class» και των
τηλεδιασκέψεων ευνοείται περισσότερο η
αλληλεπίδραση των συμμετεχόντων με
πολυμορφικό υλικό που υπάρχει στη
διάθεσή του.
Ο συνδυασμός των δυο, στο μοντέλο της
μεικτής εκπαίδευσης, υπόσχεται πολλά στο
μέλλον
Χολέβας Νικόλαος, Σχολικός Σύμβουλος

22. Σας ευχαριστώ πολύ
Χολέβας Νικόλαος, Σχολικός Σύμβουλος