1. PROYECTO “CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE”
Introducción:
Este Proyecto Ambiental en Educación Primaria, pretende ser una guía didáctica
transformadora de actitudes para prevenir y controlar el impacto del deterioro
ecológico; es una colección de actividades prácticas y divertidas,
relacionadas directamente con la currículo básica de los seis grados de la
educación primaria en las Ciencias Naturales y Conocimiento del Medio en
los primeros años, enlazando el eje, El Medio Ambiente y su Protección con la
concientización a favor del entorno próximo de la escuela, de los alumnos, de los
docentes y de los padres de familia. Estas actividades incorporan una
variedad de posibilidades didácticas innovadoras según el grado, el interés por
utilizarlas, en las pequeñas y grandes investigaciones que se realicen, en
la discusión de temas locales, y globales que serán tratadas según la disposición
del docente en lo individual como en colectivo. Las relaciones de la escuela con
el medio ambiente es tema importante que provee proyectos de educación
ambiental abarcando estrategias de enseñanza para protección del hábitat y del
entorno próximo. Las fichas y actividades propuestas pretenden el pensamiento
crítico y las habilidades para la solución de problemas y proporcionar a nuestros
alumnos, docentes y padres de familia, el conocimiento y la experiencia que
requerirán para tomar decisiones prudentes y razonadas con respecto al uso del
agua, aire y suelo en el mismo medio en que se desenvuelven. Las actividades
engloban todas las asignaturas, se manifiestan tanto la matemática como la
historia, la geografía y por supuesto el español, en una variedad de propuestas
que pueden ser enriquecidas por las ideas innovadoras de los propios docentes
colimenses. Mediante el uso de las fichas didácticas por grado, las fichas
promotoras y las actividades ecológicas de formación ambiental, así como
la participación en la estrategia, se pretende lograr en un corto o mediano plazo,
la protección del medio ambiente próximo escolar y la mejora en la solución de la
problemática ambiental de la escuela primaria.

2. Justificación:
La temática ambiental hoy en día debe ser un espacio abierto donde la discusión y
el análisis no se dé en forma unidireccional por parte de los especialistas, sino que
se preste al debate, a la crítica, la auto reflexión en forma cotidiana despertando la
sensibilidad en la raza humana que nos permita corregir el rumbo en procura de
salvaguardar para las generaciones venideras, nuestro único
hogar...nuestro planeta tierra.
Se debe comprender que la Ecología y los problemas ambientales no son
problema de unos pocos y que a ellos corresponde solucionarlos; que lo que
sucede en otra parte del planeta no tiene nada que ver con la otra sino que todos
somos hijos de una misma madre, habitando un mismo hogar, el planeta tierra.
La ecología y los temas ambientales se deben sacar del aula; deben ser fuente de
tertulia diaria con nuestros alumnos, compañeros docentes, padres de familia y en
general de todo ser humano, pasando de la crítica a la acción, al cambio de la
actitud personal y colectiva. Los temas ambientales se pueden desarrollar
empleando estrategias alrededor de la poesía, música, dibujo, teatro, etc. Donde
se encuentre un espacio de manifestación y donde se pueda propender por
mejorar nuestra calidad de vida y la de todos los demás seres que convivimos en
este nuestro hogar.
El reto es adentramos en la consecución de espacios que permitan una verdadera
interlocución, donde tengan cabida todos los seres humanos interactuantes con
el sistema natural con un propósito fundamental: Formación de actitudes y
restructuración de hábitos traducibles en el rescate de valores para un nuevo
eco cultura y un desarrollo ambientalmente responsable.

3. OBJETIVOS:
Fomentar el cuidado del medio ambiente a los alumnos de primer año de primaria.
Crear conciencia sobre la contaminación.
ACTIVIDADES PARA DOS SEMANAS.
Dí a # 1
-Se presentarán los videos: “Salvemos al globo” y “La contaminación del medio
ambiente” cómo actividades disparadoras y motivadoras para la indagación de
saberes.
-Luego de ver el video se realizan las siguientes preguntas:
¿Qué muestra el video?
¿Qué le pasa a nuestro planeta?
¿Está enfermo? ¿Por qué?
¿En qué usamos el agua? ¿Saben en qué la desperdiciamos?
¿Cómo podemos ensuciar el agua? ¿Dónde tiramos la basura en nuestra casa?
¿Cómo creen que se guarda o se destruye la basura que tira cada uno de
nosotros? ¿Quiénes ensucian el aire en la calle? ¿Con qué? ¿Qué es contaminar?
APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce acciones que afectan la naturaleza y
participa en actividades que contribuyen a su cuidado.

4. Dí a # 2
-Recorremos la escuela: Observación ¿la escuela se encuentra limpia o sucia?
¿Por qué? ¿Cómo podemos remediar esto? Los alumnos elaboran en su
cuaderno dibujos sobre lo que observaron
-Los alumnos investigan cual es la función de los recolectores de residuos.
¿Colaboran en el cuidado del medio? ¿Cómo? ¿Qué hacen para mantener limpio?
¿Qué hacen con los residuos una vez que están en el camión? ¿A dónde los
llevan?
APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce acciones que afectan la naturaleza y
participa en actividades que contribuyen a su cuidado.
Describe actividades de las personas, los lugares donde las realizan y su
importancia para la comunidad.
Dí a # 3
-Creamos un cuento imaginando que "somos un papel tirado en la calle o una
latita de gaseosa
-Confección de un eco planeta, con diferentes materiales. Con una pelota de
unicel, se confecciona el planeta, colorearlo, luego cubrirla con hojas, plantas y
animales de papel, y todo lo que nos gustaría encontrar en él.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Escribe notas para comunicar información.
Reconoce acciones que favorecen el cuidado de los recursos naturales.

5. Dí a # 4
-¿Cómo será el planeta dentro de unos años si lo seguimos descuidando?
Imaginar un planeta "enfermo", contaminado. Anota sus características, dibújalo.
¿Cómo era antes, sin tantos adelantos tecnológicos? Imagínalo "sano", libre de
contaminación. Anota sus características, dibújalo. Compara ambos trabajos.
-observa videos sobre la basura orgánica e inorgánica, elabora botes para
separar la basura orgánica e inorgánica.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce acciones que afectan la naturaleza y
participa en actividades que contribuyen a su cuidado.
Dí a # 5
-Organizados por equipos crean brigadas para colaborar en el cuidado del medio
ambiente.
-Realización de folletos y carteles sobre la contaminación, y la importancia de la
limpieza, y el cuidado de nuestro medio ambiente.
-Presentan sus carteles a los distintos grupos de la escuela y los pegan en
distintas áreas de la institución.
-Reparten los folletos con maestros, compañeros y padres de familia.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce acciones que afectan la naturaleza y
participa en actividades que contribuyen a su cuidado.

6. LISTA DE COTEJO PROYECTO “CUIDEMOS EL MEDIO
AMBIENTE”
NOMBRE
DELALUMNO
PARTICIPA
DENTRO DE
LAS
PREGUNTAS.
ELABORA
CORRECTAMENTE
LAS ACTIVIDADES
DEL PROYECTO
REALIZA
CORRECTAMENTE
SUCARTEL Y
FOLLETO
INFORMATIVO
COMPRENDE
CORRECTAMENTE
LA INFORMACIÓN %
AZULEIMA
JIMENA R.
MARICELA
YAMILET
HANNA
BRENDA
XIMENA
ESMERALDA
IRAIS
ANGELINA
MICHEL
FERNANDO
M. ANGUEL
CRISTIAN
MIGUEL
DANIEL
EDGAR
ARMANDO
SALVADOR
CRISTIAN.J
ALAN
ABIEL
JESÚS