1. INSTITUCION EDUCATIVA VEINTE DE JULIO
ACTIVIDAD: En esta sopa de letras hay 10 sustantivos propios y 10 sustantivos comunes,
búscalos y enciérralos en un luego escríbelos en el cuadro que se encuentra a
continuación teniendo en cuenta su clasificación.
M E S A O P Q R S T U V W X Y Z A J H C
A B C D E F G H I J K L LL M N L Ñ U P U
A S C O L O M B I A B C D E F A G P O A
I A B C D E S I L L A V W X Y P U I R D
J G H I J K L M N Ñ O P Q R S I T T T R
K A U T O B U S Y U V Q W X X Z C E U O
L L K M Q W E R T Y U I O P S F G R G E
M LL J N Z S A N T A N D E R M N V B A W
N N I Ñ A E T Y H B W P S E F Q G H L S
E B H O X V B Q J C E L I B R O T R U D
M O G P V B A V Ñ D D Q G U E H F T H R
R R F Q O N R G E F G E C F G H H Y G F
A R E R N U C J H R H R O N A L D O R G
C A D S R O E O C H J W R Y U M O P E T
N D C T E P L P U Y K E F T I L O Q A Y
Ñ O B U D Q O P T J O P E D R O Q P R W
O R A V A V N Q S U U R T A Q M L O P Q
P R S T U V A X E Y Z A P A P E L E R A
Q Z A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q
R S T B R A S I L U V W B O G O T A X Y
SUSTANTIVOS PROPIOS SUSTANTIVOS COMUNES
Anexo 21

2. INSTITUCION EDUCATIVA VEINTE DE JULIO
ACTIVIDAD:lee el siguiente cuento y subraya con color rojo los sustantivos propios y con
color azul los sustantivos comunes.
EL ÁRBOL MÁGICO
Hace mucho mucho tiempo, Pablo paseaba por un prado en cuyo centro encontró un
árbol con un cartel que decía: soy un árbol encantado, si dices las palabras mágicas, lo
verás.
Pablo trató de acertar el hechizo, y probó con abracadabra, tan-ta-ta-chán, patas de
cabra y muchas otras, pero nada. Rendido, se tiró suplicante, diciendo: “¡¡por favor,
arbolito!!”, y entonces, se abrió una gran puerta en el árbol. Todo estaba oscuro, menos un
cartel que decía: “sigue haciendo magia”. Entonces Pablo dijo “¡¡Gracias, arbolito!!”, y se
encendió dentro del árbol una luz que alumbraba un camino hacia una gran montaña de
juguetes y chocolates.
El niño pudo llevar a todos sus amigos (Martha, Carmen, Diego) a aquel árbol y tener la
mejor fiesta del mundo, y por eso se dice siempre que “por favor” y “gracias”, son las
palabras mágicas.
EL ÁRBOL MÁGICO
Hace mucho mucho tiempo, Pablo paseaba por un prado en cuyo centro encontró un
árbol con un cartel que decía: soy un árbol encantado, si dices las palabras mágicas, lo
verás.
Pablo trató de acertar el hechizo, y probó con abracadabra, tan-ta-ta-chán, patas de
cabra y muchas otras, pero nada. Rendido, se tiró suplicante, diciendo: “¡¡por favor,
arbolito!!”, y entonces, se abrió una gran puerta en el árbol. Todo estaba oscuro, menos un
cartel que decía: “sigue haciendo magia”. Entonces Pablo dijo “¡¡Gracias, arbolito!!”, y se
encendió dentro del árbol una luz que alumbraba un camino hacia una gran montaña de
juguetes y chocolates.
El niño pudo llevar a todos sus amigos (Martha, Carmen, Diego) a aquel árbol y tener la
mejor fiesta del mundo, y por eso se dice siempre que “por favor” y “gracias”, son las
palabras mágicas.
Anexo 22

3. INSTITUCION EDUCATIVA VEINTE DE JULIO
ACTIVIDAD:leo en voz alta cada texto, y observa como el uso del punto y la coma cambia
lo dicho; luego da una breve explicación del porque se utiliza la coma en las siguientes
oraciones.
El equipo de baloncesto de mi curso está conformado por Álvaro, Andrés, Camilo, Nicolás y
Juan.
EXPLICACION:____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________.
Me gustan muchas materias, por ejemplo, Ciencias, Sociales, Inglés, Español y Educación
Física.
EXPLICACION:____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________.
Martin, espérame hasta las cinco.
EXPLICACION:____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________.
¿NOS VEMOS? HOY NO, TENGO
PRISA.
¿NOS VEMOS? HOY, NO TENGO
PRISA.
Anexo 23
Anexo 24

4. INSTITUCION EDUCATIVA VEINTE DE JULIO
ACTIVIDAD: coloreo y observo detalladamente las siguientes imágenes, luego escribe su
forma correcta y determina si es propio y común.
Anexo 25

5. INSTITUCION EDUCATIVA VEINTE DE JULIO
ACTIVIDAD:lee el siguiente cuento y ubica los puntos y las comas, cuidadosamente.
EL CONEJITO POBRE
Hubo una vez en un lugar una época de muchísima sequía y hambre
para los animales Un conejito muy pobre caminaba triste por el
campo cuando se le apareció un mago que le entregó un saco con
varias ramitas “Son mágicas, y serán aún más mágicas si sabes
usarlas" El conejito se moría de hambre pero decidió no morder las
ramitas pensando en darles buen uso
Al volver a casa, encontró una ovejita muy viejita y pobre que casi
no podía caminar “Dame algo por favor" le dijo El conejito no tenía
nada salvo las ramitas pero como eran mágicas se resistía a dárselas
Sin embargó recordó como sus padres le enseñaron desde pequeño
a compartirlo todo así que sacó una ramita del saco y se la dio a la
oveja Al instante, la rama brilló con mil colores, mostrando su magia.
El conejito siguió contrariado y contento a la vez pensando que
había dejado escapar una ramita mágica pero que la ovejita la
necesitaba más que él Lo mismo le ocurrió con un pato ciego y un
gallo cojo de forma que al llegar a su casa sólo le quedaba una de
las ramitas
Al llegar a casa, contó la historia y su encuentro con el mago a sus
papás, que se mostraron muy orgullosos por su comportamiento Y
cuando iba a sacar la ramita llegó su hermanito pequeño llorando
por el hambre y también se la dio a él
En ese momento apareció el mago con gran estruendo y preguntó
al conejito ¿Dónde están las ramitas mágicas que te entregué?
¿Qué es lo que has hecho con ellas? El conejito se asustó y comenzó
a excusarse pero el mago le cortó diciendo ¿No te dije que si las
usabas bien serían más mágicas? ¡Pues sal fuera y mira lo que has
hecho!
Y el conejito salió temblando de su casa para descubrir que a partir
de sus ramitas ¡¡todos los campos de alrededor se habían convertido
en una maravillosa granja llena de agua y comida para todos los
animales!!
Y el conejito se sintió muy contento por haber obrado bien y porque
la magia de su generosidad hubiera devuelto la alegría a todos
Anexo 29

6. INSTITUCION EDUCATIVA VEINTE DE JULIO
ACTIVIDAD:Escribe V, si la afirmación es verdadera, F si es falsa.
1. Las señales de tránsito sirven para decorar las calles.
2. Las señales de tránsito nos ayudan a organizar el tráfico de vehículos.
3. Es importante respetar las señales de tránsito para evitar accidentes.
4. Los peatones no deben conocer las señales de tránsito.
2.observa algunas señales de tránsito y escriba a que grupo pertenece.
Reglamentarias
Anexo 30

7. INSTITUCION EDUCATIVA VEINTE DE JULIO
ACTIVIDAD:Observa las señales de tránsito que hay cerca de tu colegio. Dibuja dos de ellas
y escribe su significado.
2. Escribe el significado de cada una de estas señales.
Anexo 31
Anexo 31

8. INSTITUCION EDUCATIVA VEINTE DE JULIO
ACTIVIDAD:Lee la siguiente historia.
Ahora responde:
1. ¿Quién crees tú que hizo lo correcto: José o carolina?
_________________________________________________________________________
2. ¿porqué?
___________________________________________________________________________________________
INSTITUCION EDUCATIVA VEINTE DE JULIO
ACTIVIDAD:Lee la siguiente historia.
Ahora responde:
1. ¿Quién crees tú que hizo lo correcto: José o carolina?
__________________________________________________________________________
2. ¿porqué?
___________________________________________________________________________________________
José y carolina iban del colegio a la casa, para ello
debían cruzar una gran avenida. El niño y la niña
querían llegar rápido a la casa, pero no podían
cruzar la calle porque pasaban muchos carros,
carolina decidió subir por el puente peatonal,
mientras que José decidió pasar por debajo del
puente.
José y carolina iban del colegio a la casa, para ello
debían cruzar una gran avenida. El niño y la niña
querían llegar rápido a la casa, pero no podían
cruzar la calle porque pasaban muchos carros,
carolina decidió subir por el puente peatonal,
mientras que José decidió pasar por debajo del
puente.
Anexo 32
Anexo 32

9. INSTITUCION EDUCATIVA VEINTE DE JULIO
ACTIVIDAD:Escribe SI o NO según corresponda.
1. Los cactus tienen un tallo grueso que almacena agua, lo que le
permite vivir en el desierto.
2. Los frailejones viven en la sombra y tienen grandes hojas para
recoger la luz solar.
3. Las plantas acuáticas tienen hojas grandes y anchas para
flotar en el agua.
INSTITUCION EDUCATIVA VEINTE DE JULIO
ACTIVIDAD:Escribe SI o NO según corresponda.
1. Los cactus tienen un tallo grueso que almacena agua, lo que le
permite vivir en el desierto.
2. Los frailejones viven en la sombra y tienen grandes hojas para
recoger la luz solar.
3. Las plantas acuáticas tienen hojas grandes y anchas para
flotar en el agua.
Anexo 33
Anexo 33

10. INSTITUCION EDUCATIVA VEINTE DE JULIO
ACTIVIDAD:observa los animales y completa las oraciones teniendo en cuenta el hábitat al
que pertenecen.
Soy un ______________ y tengo
alas para _______________.
Soy un _________________ y tengo
_________ para correr.
Soy una __________________ y me
arrastro por el _________________.
Soy un _________ y tengo _______
para andar.
Soy un _____________ y puedo
vivir en los ____________.
Anexo 34

11. INSTITUCION EDUCATIVA VEINTE DE JULIO
ACTIVIDAD:une con una línea el animal teniendo en cuenta su hábitat al que se puede
adaptar fácilmente.