El documento describe diferentes métodos y técnicas de enseñanza. Define método como el conjunto de operaciones para lograr un objetivo de manera ordenada. Explica que los métodos didácticos surgieron con la aparición de la escuela formal e incluyen el diálogo socrático y métodos experimentales. También describe técnicas grupales como el cuchicheo y tormenta de ideas, señalando sus beneficios académicos, afectivos y sociales.

1. Métodos y Técnicas de Enseñanza Lelvis O. Sánchez C. MSc

2. Método Proviene del latín méthodus que tiene su origen en dos voces griegas: Meta (hacia) Odos (camino) Etimológicamente significa camino que se recorre para llegar a un lugar determinado.

3. Método El diccionario de pedagogía lo define como el conjunto de operaciones y procedimientos que de una manera ordenada, expresa y sistemática, debe seguirse dentro de un proceso preestablecido, para lograr un fin dado o resultado deseado.

4. Método Pedagógico o Didáctico Conjunto de reglas y de principios normativos sobre los cuales descansa la enseñanza. Forma de ordenar la actividad docente para alcanzar los objetivos que se han definido. Grappin

5. Método Pedagógico o Didáctico Conjunto más o menos bien estructurado más o menos coherente, de instalaciones y de realizaciones educativas, orientadas hacia una finalidad explícitamente enunciada o implícitamente admitida. Mialaret

6. Método Pedagógico o Didáctico Conjunto lógico y unitario de los procedimientos didácticos que tienden a dirigir el aprendizaje, incluyendo en él desde la presentación y elaboración de la materia hasta la verificación y competente rectificación del aprendizaje. Imídeo Nérici

7. Método Pedagógico o Didáctico Manera de conducir el aprendizaje para alcanzar con seguridad y eficacia los objetivos previstos. Esa conducción implica por supuesto, el planeamiento general de las actividades que convergen en el hecho didáctico y así mismo, el indispensable conocimiento de la sicología del educando y de los contenidos de la enseñanza Nervi.

11. Los Métodos en la Escuela Moderna Freinet Se le considera el iniciador de la escuela moderna. Creador de la metodología juego trabajo Creador de las técnicas Freinet: imprenta escolar, texto colectivo, cooperativa, huerto escolar, agenda escolar, dibujo libre, periódico mural y otros.

13. El Trabajo en Grupo Técnicas Grupales

14. El Trabajo en Grupo El trabajo en grupo no constituye, de por sí, la nueva escuela ni el nuevo estilo si una parte integrante muy esencial y valiosa de la labor escolar del futuro. La enseñanza en grupos no es atacable como idea, aunque lo sea a veces en cuanto a su realización. Si se le aplica acertadamente dentro de los límites trazados liberada de los vicios que aún padece, es una nueva forma didáctica muy valiosa que puede aportar nueva vida y alegría de trabajo a las aulas. Stôcker

16. Concepto de Grupo Conjunto de personas que tienen un objetivo en común y además,tienen un conjunto de interrelaciones y normas expuestas desde afuera o discutidas en el interior del grupo que condicionarán los diferentes papeles que desempeñará cada miembro.