Korisni saveti roditeljima čija deca polaze u prvi razred ali i ostalima.

3. Kako ćete uticati na formiranjeKako ćete uticati na formiranje
koncentracije kod deteta?koncentracije kod deteta?
* Ono što započne treba da se i završi.
Deca lako odustaju od onoga što im ne prija ili
im se čini teškim (učenje , trening, hobi).
Nemojte dete prekidati u nekoj aktivnosti da bi
ručalo, već sačekajte kraj uz stalna upozorenja :
“Ručaćemo za deset minuta, do tada završi to
što si započeo.”

4. Kako ćete uticati na formiranjeKako ćete uticati na formiranje
koncentracije kod deteta?koncentracije kod deteta?
*Ritam. Uključuje i vreme odlaska u krevet ili
vreme za obedovanje pomoći će mu da se
disciplinuje i svoje obaveze obavlja na vreme.
*Omogućite uslove za rad. Ugasite TV i sve
drugo što može odvlačiti detetu pažnju dok
radi. Dok uči, ostavite ga na miru, ne prekidajte
ga.

5. Formiranje koncentracijeFormiranje koncentracije
Utičite na formiranje stava da je čitanje i
slušanje važan deo učenja.
Koncentracija se vežba i gradi. U zavisnosti od
uzrasta deteta možete je razvijati određenim
igrama (slaganje slagalica, ili igre sa glinom,
bojenje…) i drugim aktivnostima koje zahtevaju
da se uz tu aktivnost provede određeno vreme
fokusirane pažnje.

6. IzgrađivanjeIzgrađivanje radnih navikaradnih navika
Insistiranje na samostalnosti vašeg deteta u
obavljanju školskih obaveza. Kako se to postiže?
*Najpre obaveze. Istrajte u pokušajima da
uspostavite određeno osećanje obaveze kod
deteta. Obrazložite svoje zahteve, opirće se,
gunđati, ljutiti se. Ne razmišljate o njegovim
emocijama i opiranju da uči, gledajte njegovu
budućnost.

7. IzgrađivanjeIzgrađivanje radnih navikaradnih navika
*Lični primer. Pokažite ličnim primerom
koliko ste efikasniji, brži i odmorniji kada najpre
završite svoje obaveze a onda uživate u
slobodnom vremenu. Naučiće da po povratku iz
škole treba najpre da uradi svoje obaveze , jer
će zatim imati “svoje” vreme koje će provoditi
po sopstvenom izboru.

8. IzgrađivanjeIzgrađivanje radnih navikaradnih navika
*Učenje = obaveza deteta. Ne učite zajedno sa
detetom ili umesto njega. Nemojte ga stalno
prekidati u radu pitanjima. Tako ga dekoncentrišete.
Iako je u početku ono sporo, važno je da samostalno
stekne iskustvo, da od njega zavisi kako će provesti
svoje vreme, da li u višesatnom učenju, ili u
kombinaciji učenja i zabave.

9. IzgrađivanjeIzgrađivanje radnih navikaradnih navika
 ”Opasne” rečenice
Čuvajte se reči koje su obeshrabrujuće po dete:
“Ni meni niko nije pomagao u tvojim
godinama…” Na ovaj način vi mu pokazujete
da ga ne razumete, da mu niste podrška već
neko ko sa pozicije roditeljskog autoriteta
zahteva nešto što dete, možda i ne može da
pruži.

10. Ocena nije najvažnijaOcena nije najvažnija
Iako ocena i dalje ostaje kao glavni kriterijum
uspešnosti, podržite stav da vaše dete ima
pravo na svoje mišljenje, podstičite ga da
postavlja pitanja, negujte njegovu radoznalost.
Nemojte ga nagrađivati za dobre ocene. Učenje
je njegova obaveza a ispunjavanje obaveza se
podrazumeva i ne zaslužuje posebnu pažnju.
Nemojte ga ni kažnjavati zbog loših ocena,
ukoliko ste sigurni da je dete pružilo svoj
maksimum.

11. SlušajteSlušajte svoje dete. Dopustite mu da vam svoje dete. Dopustite mu da vam
ispriča sve što želi, svaki događaj, svakoispriča sve što želi, svaki događaj, svako
osećanje. Njemu je sve novo i veoma bitno,osećanje. Njemu je sve novo i veoma bitno,
kroz te priče možete naučiti mnogo o svomkroz te priče možete naučiti mnogo o svom
detetu i o tome šta mu je potrebno i na kojidetetu i o tome šta mu je potrebno i na koji
način da mu to pružite.način da mu to pružite.

12. Ne osuđujte neuspehe u školi. Zauzmite
stav. Objasnite detetu da nije smak sveta ako
dobije lošu ocenu ili u sadašnjem slučaju kritiku i
neuspeh. Objasnite mu da ga nećete nikada manje
voleti zbog toga, ali da je neophodno da se više
potrudi, nađite načina zajedno kako da dete bude
uspešnije.

13. Dete treba osluškivati u još mnogo stvari,
podsticati ga, negovati ga i što je najbitnije – voleti
ga. U ovom procesu ne sme se zaboraviti da se
dete pusti da živi. Da se zabavlja, druži, igra, greši,
stiče svoja iskustva i uspomene i jednostavno
bude dete.
Nije lako, zar ne?

14. Hvala!
Učiteljica : R.Milović