SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 19
გეომეტრიული  აგებები VIIკლ.მათემატიკა. (ავტორები:ნ.ჯაფარიძე,მ.წილოსანი,ნ.წულაია.) ქუთაისი.17  საჯარო  სკოლა. VIIკლ.მოსწავლეები:რ.შველიძე,ზ.ტაბეშაძე,ო.თოფურია,ზ.ჯანელიძე ხელ-ლი:ლ.ბარბაქაძე 2010წელი.
ისტორიული   მიმოხილვა გეომეტრიულმა  აგებებმა  უძველესი  დროიდან მიიპყრო მათემატიკოსთა ყურადღება. ბერძენი  მათემატიკოსები 3000 წლის წინ იყენებდნენ ფარგალსა  და სახაზავს აგების  ამოცანების შესასრულებლად
გეომეტრიაში აგების ამოცანების შესასრულებლად გამოვიყენებთ ორ ხელსაწყოს: უდანაყოფო სახაზავს,რომელსაც მხოლოდ ერთიგვერდი აქვს და ფარგალს. სახაზავით  მხოლოდ წრფის (ნაწილის) გავლება  შეგვიძლია,კერძოდ მოცემულ ორ წერტილზე  გამავლი  წრფის.      ფარგლით  შესაძლებელია შემოვხაზოთ ნებისმიერი  წრეწირი,მოცემული ცენტრითა  და  მოცემული  რადიუსით. IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 0       1     2       3       4        5        6        7        8        9       10      11      12       13      14      15      16
აგების ამოცანის ამოხსნა შედგება ოთხი  ნაწილისაგან ვასრულებთ ასაგები ფიგურის მიახლოებით ნახაზს, რომელსაც საორიენტაციო ნახაზი ვუწოდოთ.  ამის შემდეგ ვაკვირდებით დახაზულ ფიგურას, ყურადღებით შევისწავლით მის თითოეულ ელემენტს,  კავშირს ერთმანეთისა და ასაგები ფიგურის სხვა ელემენტებს შორის. ამ გზით შესაძლებელია მოცემული ამოცანა სხვა, უკვე ცნობილი ამოცანების საშუალებით გადავწყვიტოთ.  აგემის ამ ნაწილს ანალიზიეწოდება.
უკვე ჩატარებული ანალიზის საფუძველზე ვიწყებთ  საძიებელი ფიგურის    აგებას. ვასაბუთებთ, რომ აგებული ფიგურა, სწორედ, საძიებელი ფიგურაა.  ამ ნაწილს დამტკიცებაეწოდება
ვიწყებთ   ამოცანის  გამოკვლევას.  ეს იმას ნიშნავს, გავარკვიოთ,  რა მონაცემებისთვის არსებობს ამოხსნა (ერთი ან რამდენიმე)  ან რა შემთხვევაში არა აქვს ამოცანას ამოხსნა. მარტივი ამოცანების დროს შეიძლება ანალიზი და გამოკვლევა  გამოვტოვოთ და პირდაპირ დავიწყოთ აგება.
უმარტივესი  აგების  ამოცანები
O ამოცანა 1 მოცემულ aწრფეზე,მოცემული oწერტილიდან გადავდოთ მოცემული ABმონაკვეთის ტოლი მონაკვეთი მოც:AB მონაკვეთი a  წრფე, Oa. В А ავაგოთ:OM=AB. ა მ ო ხ ს ნ ა a M K დავამტკიცოთ,რომ   OK= АВ, OM=AB.
ვეცადოთ,...   ერთად შევასრულოთ!
მოც.მონაკვეთის ტოლიმონაკვეთის  აგება А B M N О დავამტკიცოთ,რომ   ON = АВ, OM=AB.
ამოცანა2 В А სიბრტყეზე  ვიპოვოთ  ისეთი წერტილი,რომელიც მდებარეობს კუთხის  ბისექტრისაზე  და კუთხის  წვეროდან დაშორებულია        -ს     ტოლი  მანძილით.  А В ბისექტრისა В А
ამოცანა 3 მოცემული კუთხის  ტოლი  კუთხის  აგება. მოც:< А. С E А В О D დავამტკიცოთ,რომ  აგებული 0კუთხე  მოცემული  A კუთხის  ტოლია.
P В А О Q მონაკვეთის  შუამართობის აგება დავამტკიცოთ,რომQP წრფეАВ მონაკვეთის შუა  მართობია.  .
P В А О Q მონაკვეთის  შუაწერტილის  აგება დავამტკიცოთ,რომ Оწეტრილი АВ მონაკვეთის შუა  წერტილია.  .
P М   a М დავამტკიცოთ,რომа    РQ Q მართობული  წრფეების  აგება,როდესაც a В А
М   a დავამტკიცოთ,რომа   MN მართობული  წრფეების  აგება,როდესაც М a N
ავაგოთ  სამკუთხედი   სამი   გვერდის   საშუალებით a b c b a c
მომავალ   შეხვედრამდე!
ჩვენ  გამოვიყენეთ: 1.მათემატიკის  სახელმძღვანელო  მე-7კლ. მ.ჯაფარიძე ,წილოსანი,ნ.წულაი   2.ინტერნეტ  რესურსები

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

სწავლების სამფაზიანი მოდელი
სწავლების სამფაზიანი მოდელისწავლების სამფაზიანი მოდელი
სწავლების სამფაზიანი მოდელი
L G
 
მეთოდები და აქტივობები
მეთოდები  და  აქტივობებიმეთოდები  და  აქტივობები
მეთოდები და აქტივობები
მანანა ყოჩიაშვილი
 
ცხოველთა შეფერილობა.
ცხოველთა შეფერილობა.ცხოველთა შეფერილობა.
ცხოველთა შეფერილობა.
makaafriamashvili
 
.,,ბოშები” გაკვეთლის გეგმა
.,,ბოშები”   გაკვეთლის გეგმა.,,ბოშები”   გაკვეთლის გეგმა
.,,ბოშები” გაკვეთლის გეგმა
mziaegiashvili
 
ტოლფერდა სამკუთხედი
ტოლფერდა სამკუთხედიტოლფერდა სამკუთხედი
ტოლფერდა სამკუთხედი
jgufi8
 
ბლუმის განათლების მიზნები
ბლუმის განათლების მიზნებიბლუმის განათლების მიზნები
ბლუმის განათლების მიზნები
Rusudan Gonashvuli
 
შოთა რუსთაველი
შოთა რუსთაველიშოთა რუსთაველი
შოთა რუსთაველი
leila
 
ყვავილოვანი მცენარეები, ფოთოლი, ფოტოსინთეზი
ყვავილოვანი მცენარეები, ფოთოლი, ფოტოსინთეზიყვავილოვანი მცენარეები, ფოთოლი, ფოტოსინთეზი
ყვავილოვანი მცენარეები, ფოთოლი, ფოტოსინთეზი
liagoxidze1965
 

Mais procurados (20)

სწავლების სამფაზიანი მოდელი
სწავლების სამფაზიანი მოდელისწავლების სამფაზიანი მოდელი
სწავლების სამფაზიანი მოდელი
 
მეთოდები და აქტივობები
მეთოდები  და  აქტივობებიმეთოდები  და  აქტივობები
მეთოდები და აქტივობები
 
სასწავლო პროექტი
სასწავლო პროექტისასწავლო პროექტი
სასწავლო პროექტი
 
ცხოველთა შეფერილობა.
ცხოველთა შეფერილობა.ცხოველთა შეფერილობა.
ცხოველთა შეფერილობა.
 
პროექტის გეგმა სრული
პროექტის გეგმა სრულიპროექტის გეგმა სრული
პროექტის გეგმა სრული
 
ზედსართავი სახელი
 ზედსართავი სახელი ზედსართავი სახელი
ზედსართავი სახელი
 
13 იროდიონ ევდოშვილის „რას გალობს შაშვი“
13 იროდიონ ევდოშვილის „რას გალობს შაშვი“13 იროდიონ ევდოშვილის „რას გალობს შაშვი“
13 იროდიონ ევდოშვილის „რას გალობს შაშვი“
 
კომპლექსური დავალება კომიქსის შექმნა ფიროსმანის პერსონაჟებით.pptx
კომპლექსური დავალება კომიქსის შექმნა ფიროსმანის პერსონაჟებით.pptxკომპლექსური დავალება კომიქსის შექმნა ფიროსმანის პერსონაჟებით.pptx
კომპლექსური დავალება კომიქსის შექმნა ფიროსმანის პერსონაჟებით.pptx
 
.,,ბოშები” გაკვეთლის გეგმა
.,,ბოშები”   გაკვეთლის გეგმა.,,ბოშები”   გაკვეთლის გეგმა
.,,ბოშები” გაკვეთლის გეგმა
 
კონფლიქტის მართვა
კონფლიქტის მართვაკონფლიქტის მართვა
კონფლიქტის მართვა
 
დამოუკიდებელი და დამხმარე სიტყვები
დამოუკიდებელი და დამხმარე სიტყვებიდამოუკიდებელი და დამხმარე სიტყვები
დამოუკიდებელი და დამხმარე სიტყვები
 
ტოლფერდა სამკუთხედი
ტოლფერდა სამკუთხედიტოლფერდა სამკუთხედი
ტოლფერდა სამკუთხედი
 
ქართული ანბანი / Georgian Alphabet
ქართული ანბანი / Georgian Alphabetქართული ანბანი / Georgian Alphabet
ქართული ანბანი / Georgian Alphabet
 
შეფასება
შეფასებაშეფასება
შეფასება
 
ჰორიზონტი და მისი მხარეეები
ჰორიზონტი და მისი მხარეეებიჰორიზონტი და მისი მხარეეები
ჰორიზონტი და მისი მხარეეები
 
ბლუმის განათლების მიზნები
ბლუმის განათლების მიზნებიბლუმის განათლების მიზნები
ბლუმის განათლების მიზნები
 
სიტყვათა კლასები
სიტყვათა კლასებისიტყვათა კლასები
სიტყვათა კლასები
 
შოთა რუსთაველი
შოთა რუსთაველიშოთა რუსთაველი
შოთა რუსთაველი
 
ყვავილოვანი მცენარეები, ფოთოლი, ფოტოსინთეზი
ყვავილოვანი მცენარეები, ფოთოლი, ფოტოსინთეზიყვავილოვანი მცენარეები, ფოთოლი, ფოტოსინთეზი
ყვავილოვანი მცენარეები, ფოთოლი, ფოტოსინთეზი
 
სერიები
სერიებისერიები
სერიები
 

Destaque (7)

Proporcia
ProporciaProporcia
Proporcia
 
ამოცანების ამოხსნის ხელოვნება
ამოცანების  ამოხსნის   ხელოვნებაამოცანების  ამოხსნის   ხელოვნება
ამოცანების ამოხსნის ხელოვნება
 
რა არის პროპორციულობა
რა არის პროპორციულობარა არის პროპორციულობა
რა არის პროპორციულობა
 
Simetria
SimetriaSimetria
Simetria
 
აგებები1
აგებები1აგებები1
აგებები1
 
სახალისო მათემატიკური ამოცანები
სახალისო მათემატიკური ამოცანებისახალისო მათემატიკური ამოცანები
სახალისო მათემატიკური ამოცანები
 
ამოზნექილი ოთხკუთხედები
ამოზნექილი ოთხკუთხედებიამოზნექილი ოთხკუთხედები
ამოზნექილი ოთხკუთხედები
 

Mais de leila barbaqadze

სხვა მოქმედებები
სხვა  მოქმედებებისხვა  მოქმედებები
სხვა მოქმედებები
leila barbaqadze
 
გეომეტრიული გარდაქმნები
გეომეტრიული  გარდაქმნებიგეომეტრიული  გარდაქმნები
გეომეტრიული გარდაქმნები
leila barbaqadze
 
ესეც ჩვენი ფან კლუბიიი!
ესეც  ჩვენი  ფან კლუბიიი!ესეც  ჩვენი  ფან კლუბიიი!
ესეც ჩვენი ფან კლუბიიი!
leila barbaqadze
 
ჩვენი ორქიდეები!
ჩვენი  ორქიდეები!ჩვენი  ორქიდეები!
ჩვენი ორქიდეები!
leila barbaqadze
 
ჩვენი ორქიდეები!
ჩვენი  ორქიდეები!ჩვენი  ორქიდეები!
ჩვენი ორქიდეები!
leila barbaqadze
 
ჩვენი ორქიდეები!
ჩვენი  ორქიდეები!ჩვენი  ორქიდეები!
ჩვენი ორქიდეები!
leila barbaqadze
 
Orchids.ეს საოცარი ორქიდეა!
Orchids.ეს  საოცარი  ორქიდეა!Orchids.ეს  საოცარი  ორქიდეა!
Orchids.ეს საოცარი ორქიდეა!
leila barbaqadze
 
წილადების შეკრებაPptx.
წილადების შეკრებაPptx.წილადების შეკრებაPptx.
წილადების შეკრებაPptx.
leila barbaqadze
 

Mais de leila barbaqadze (11)

რემედიაცია-ამოცანების ამოხსნა.pptx
რემედიაცია-ამოცანების ამოხსნა.pptxრემედიაცია-ამოცანების ამოხსნა.pptx
რემედიაცია-ამოცანების ამოხსნა.pptx
 
გეომეტრიული ხე.pptx
გეომეტრიული ხე.pptxგეომეტრიული ხე.pptx
გეომეტრიული ხე.pptx
 
სხვა მოქმედებები
სხვა  მოქმედებებისხვა  მოქმედებები
სხვა მოქმედებები
 
გეომეტრიული გარდაქმნები
გეომეტრიული  გარდაქმნებიგეომეტრიული  გარდაქმნები
გეომეტრიული გარდაქმნები
 
ამოცანების ამოხსნის ხელოვნება
ამოცანების  ამოხსნის   ხელოვნებაამოცანების  ამოხსნის   ხელოვნება
ამოცანების ამოხსნის ხელოვნება
 
ესეც ჩვენი ფან კლუბიიი!
ესეც  ჩვენი  ფან კლუბიიი!ესეც  ჩვენი  ფან კლუბიიი!
ესეც ჩვენი ფან კლუბიიი!
 
ჩვენი ორქიდეები!
ჩვენი  ორქიდეები!ჩვენი  ორქიდეები!
ჩვენი ორქიდეები!
 
ჩვენი ორქიდეები!
ჩვენი  ორქიდეები!ჩვენი  ორქიდეები!
ჩვენი ორქიდეები!
 
ჩვენი ორქიდეები!
ჩვენი  ორქიდეები!ჩვენი  ორქიდეები!
ჩვენი ორქიდეები!
 
Orchids.ეს საოცარი ორქიდეა!
Orchids.ეს  საოცარი  ორქიდეა!Orchids.ეს  საოცარი  ორქიდეა!
Orchids.ეს საოცარი ორქიდეა!
 
წილადების შეკრებაPptx.
წილადების შეკრებაPptx.წილადების შეკრებაPptx.
წილადების შეკრებაPptx.
 

გეომეტრიული აგებები

  • 1. გეომეტრიული აგებები VIIკლ.მათემატიკა. (ავტორები:ნ.ჯაფარიძე,მ.წილოსანი,ნ.წულაია.) ქუთაისი.17 საჯარო სკოლა. VIIკლ.მოსწავლეები:რ.შველიძე,ზ.ტაბეშაძე,ო.თოფურია,ზ.ჯანელიძე ხელ-ლი:ლ.ბარბაქაძე 2010წელი.
  • 2. ისტორიული მიმოხილვა გეომეტრიულმა აგებებმა უძველესი დროიდან მიიპყრო მათემატიკოსთა ყურადღება. ბერძენი მათემატიკოსები 3000 წლის წინ იყენებდნენ ფარგალსა და სახაზავს აგების ამოცანების შესასრულებლად
  • 3. გეომეტრიაში აგების ამოცანების შესასრულებლად გამოვიყენებთ ორ ხელსაწყოს: უდანაყოფო სახაზავს,რომელსაც მხოლოდ ერთიგვერდი აქვს და ფარგალს. სახაზავით მხოლოდ წრფის (ნაწილის) გავლება შეგვიძლია,კერძოდ მოცემულ ორ წერტილზე გამავლი წრფის. ფარგლით შესაძლებელია შემოვხაზოთ ნებისმიერი წრეწირი,მოცემული ცენტრითა და მოცემული რადიუსით. IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
  • 4. აგების ამოცანის ამოხსნა შედგება ოთხი ნაწილისაგან ვასრულებთ ასაგები ფიგურის მიახლოებით ნახაზს, რომელსაც საორიენტაციო ნახაზი ვუწოდოთ. ამის შემდეგ ვაკვირდებით დახაზულ ფიგურას, ყურადღებით შევისწავლით მის თითოეულ ელემენტს, კავშირს ერთმანეთისა და ასაგები ფიგურის სხვა ელემენტებს შორის. ამ გზით შესაძლებელია მოცემული ამოცანა სხვა, უკვე ცნობილი ამოცანების საშუალებით გადავწყვიტოთ. აგემის ამ ნაწილს ანალიზიეწოდება.
  • 5. უკვე ჩატარებული ანალიზის საფუძველზე ვიწყებთ საძიებელი ფიგურის აგებას. ვასაბუთებთ, რომ აგებული ფიგურა, სწორედ, საძიებელი ფიგურაა. ამ ნაწილს დამტკიცებაეწოდება
  • 6. ვიწყებთ ამოცანის გამოკვლევას. ეს იმას ნიშნავს, გავარკვიოთ, რა მონაცემებისთვის არსებობს ამოხსნა (ერთი ან რამდენიმე) ან რა შემთხვევაში არა აქვს ამოცანას ამოხსნა. მარტივი ამოცანების დროს შეიძლება ანალიზი და გამოკვლევა გამოვტოვოთ და პირდაპირ დავიწყოთ აგება.
  • 8. O ამოცანა 1 მოცემულ aწრფეზე,მოცემული oწერტილიდან გადავდოთ მოცემული ABმონაკვეთის ტოლი მონაკვეთი მოც:AB მონაკვეთი a წრფე, Oa. В А ავაგოთ:OM=AB. ა მ ო ხ ს ნ ა a M K დავამტკიცოთ,რომ OK= АВ, OM=AB.
  • 9. ვეცადოთ,... ერთად შევასრულოთ!
  • 10. მოც.მონაკვეთის ტოლიმონაკვეთის აგება А B M N О დავამტკიცოთ,რომ ON = АВ, OM=AB.
  • 11. ამოცანა2 В А სიბრტყეზე ვიპოვოთ ისეთი წერტილი,რომელიც მდებარეობს კუთხის ბისექტრისაზე და კუთხის წვეროდან დაშორებულია -ს ტოლი მანძილით. А В ბისექტრისა В А
  • 12. ამოცანა 3 მოცემული კუთხის ტოლი კუთხის აგება. მოც:< А. С E А В О D დავამტკიცოთ,რომ აგებული 0კუთხე მოცემული A კუთხის ტოლია.
  • 13. P В А О Q მონაკვეთის შუამართობის აგება დავამტკიცოთ,რომQP წრფეАВ მონაკვეთის შუა მართობია. .
  • 14. P В А О Q მონაკვეთის შუაწერტილის აგება დავამტკიცოთ,რომ Оწეტრილი АВ მონაკვეთის შუა წერტილია. .
  • 15. P М a М დავამტკიცოთ,რომа РQ Q მართობული წრფეების აგება,როდესაც a В А
  • 16. М a დავამტკიცოთ,რომа MN მართობული წრფეების აგება,როდესაც М a N
  • 17. ავაგოთ სამკუთხედი სამი გვერდის საშუალებით a b c b a c
  • 18. მომავალ შეხვედრამდე!
  • 19. ჩვენ გამოვიყენეთ: 1.მათემატიკის სახელმძღვანელო მე-7კლ. მ.ჯაფარიძე ,წილოსანი,ნ.წულაი 2.ინტერნეტ რესურსები