Unidad 1 - 3º Diversificación

1. UNIDAD 1
EL NACIMIENTO DE LA
HUMANIDAD
I. E. S. ANTONIO GARCÍA BELLIDO
JOSÉ – VICENTE ÁLVAREZ
(LEÓN)

2. 1. ¿A QUÉ LLAMAMOS
PREHISTORIA?
 LAPREHISTORIA
ES LA ETAPA DE
LA HISTORIA EN LA
QUE NO EXISTE LA
ESCRITURA.
 DURACIÓN: DESDE
HACE 5 MILLONES
DE AÑOS HASTA
EL 3.500 A. de C.

3. EN BUSCA DE NUESTRO
ORIGEN
 LOSSERES HUMANOS SOMOS LA ÚLTIMA FASE
DE UN PROCESO LLAMADO EVOLUCIÓN.
 POR ELLA, UNOS MICROBIOS SURGIDOS HACE
1.000 MILLONES DE AÑOS FUERAN CAMBIANDO
HASTA FORMAR SERES MUY COMPLEJOS.

4. ¿CÓMO SE LLAMABA EL INVENTOR
DE LA TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN?

5. ETAPAS DE LA PREHISTORIA
PALEOLÍTICO INFERIOR
FASES
DEL
PALEOLÍTICO PALEOLÍTICO MEDIO
PALEOLÍTICO SUPERIOR

6. ¿EN QUÉ CONTINENTE NACIÓ EL SER
HUMANO?

7. 2. EL ESTUDIO DE LA
PREHISTORIA
 LA PREHISTORIA SE ESTUDIA
POR RESTOS PETRIFICADOS
QUE SE LLAMAN FÓSILES.
 LOS LUGARES DONDE VIVÍAN
NUESTROS ANTEPASADOS
SE LLAMAN YACIMIENTOS.
 NOSOTROS PROVENIMOS DE
LA ESPECIE LLAMADA HOMO.
 PERO HUBO OTRAS
ESPECIES HUMANAS.

8. LA EVOLUCIÓN
AUSTRA HOMO HOMO HOMO
LOPITECUS HABILIS ERECTUS ANTECESSOR
HOMO
NEANDERTALENSIS HOMO SAPIENS

9. LA EVOLUCIÓN HUMANA
 HA SIDO
CONSTANTE EN
CUANTO AL
AUMENTO DE
ESTATURA Y DE
TAMAÑO DEL
CEREBRO

10. EL AUSTRALO
PITECUS
 ESTATURA: 1’45.
 BIPEDISMO.
 TRANSPORTA
OBJETOS Y
FABRICA HERRA
MIENTAS CON
LAS MANOS.
 TODAVÍA SE
PARECE A UN
MONO.

11. EL HOMO
HABILIS
2 MILLONES DE
AÑOS.
 ESTATURA DE 1’5 M
 FABRICA
HERRAMIENTAS
CON PIEDRAS
TALLADAS MUY
PRIMITIVAS.
 YACIMIENTO DE
OLDUVAI.

12. EL HOMO
ERECTUS
 1’8MILLONES
DE AÑOS.
 ANDABA
ERGUIDO.
 DESCUBRIÓ
EL FUEGO.
 YACIMIENTO
DE JAVA

13. EL HOMO
ANTECESSO
R
 800.000 AÑOS.
 ES LA ESPECIE
DE LA QUE
PROCEDEN LOS
NEANDERTALES
Y LOS SAPIENS.
 YACIMIENTO DE
ATAPUERCA
(BURGOS).

14. HOMO NEANDERTALENSIS
 250. 000 AÑOS.
 1’60 DE ALTURA.
 NO ES NUESTRO
ANTEPASADO.
 MUY FUERTE.
 HERRAMIENTAS
PERFECTAS, PERO
PESADAS.
 EL 1º EN ENTERRAR A LOS
MUERTOS.
 YACIMIENTO: LA FERRASIE
(FRANCIA).

15. ¿CÓMO SE EXTINGUIERON LOS
NEANDERTALES?
 ALGUNOS
CIENTÍFICOS
SOSTIENEN QUE
LOS HOMO
SAPIENS LES
QUITARON SUS
TERRENOS DE
CAZA.
 OTROS DICEN QUE
TUVIERON ALGÚN
FALLO GENÉTICO.

16. ¿SE MEZCLARON LOS
NEANDERTALES CON LOS
HOMO SAPIENS?
 ALGUNOS
CIENTÍFICOS DICEN
QUE NO.
 OTROS DICEN QUE
RELACIONADOS CON
EL LENGUAJE, EL
PELO ROJO Y LA PIEL
SONROSADA SON DE
ORIGEN NEANDERTAL.

17. HOMO SAPIENS
 40.000 AÑOS.
 1’70 DE ALTURA.
 MÁS INTELIGENTE.
 HERRAMIENTAS
LIGERAS Y FLECHAS.
 PINTURAS
RUPESTRES.
 YACIMIENTO: CRO-
MAGNON.

18. 3. EL PALEOLÍTICO
 PALEOLÍTICO
SIGNIFICA
“PIEDRA VIEJA”.
 LA GENTE VIVÍA
EN TRIBUS.
 CAZABAN Y
RECOLECTABAN
ALIMENTOS.
 ERAN NÓMADAS.
NO VIVÍAN EN UN
SITIO FIJO
(CUEVAS O
CHOZAS).

19. LAS HERRAMIENTAS DEL
PALEOLÍTICO
 AL PRINCIPIO,
FABRICABAN
HERRAMIENTAS DE
PIEDRA:
 BIFACES.
 CUCHILLOS.
 PUNTAS DE FLECHA.
 LUEGO, LAS
FABRICARON EN
HUESO: ARPONES Y
AZAGAYAS.

20. VESTIDOS Y ADORNOS
SE HAN
ENCONTRADO
COLLARES.
SE PINTABAN
EL CUERPO
CON TIERRA
ROJA.

21. ESPERANZA DE VIDA
 LA ESPERANZA
DE VIDA ERA DE
20 AÑOS
 CUALQUIER
INFECCIÓN O
ENFERMEDAD
GRAVE ERA
MORTAL
 CONOCÍAN
HIERBAS CRANEO TREPANADO
MEDICINALES DE ÉPOCA NEOLÍTICA

22. CREENCIAS Y RITOS
 LOS HOMBRES
PRIMITIVOS
ENTERRABAN
A LOS
MUERTOS.
 DEPOSITABAN
JUNTO A ELLOS
FLORES,
ADORNOS Y
ARMAS.

23. 4. EL ARTE RUPESTRE
APARECE HACE
POLÍCROMAS.
REALISTAS.
ANIMALES:
REALIZADAS CON
SIGNIFICADO: MAGIA

24. ALTAMIRA (ESPAÑA)

25. ALTAMIRA (ESPAÑA)

26. CHAUVET (FRANCIA)

27. CHAUVET (FRANCIA)

28. LASCAUX
(FRANCIA)

29. ESCULTURAS Y GRABADOS
 NUESTROS
ANTEPASA
DOS
RELIZABAN
GRABADOS
SOBRE
HUESOS Y
PIEDRAS.

30. LAS VENUS
 SEREPRESENTA A
LAS MUJERES
CON LOS RASGOS
SEXUALES MUY
DESARROLLADOS
.
 PROPICIABAN LA
FERTILIDAD.

31. LA VENUS
DE
WILLENDORF

32. LA VENUS DE LESPUGUE

33. LA PREHISTORIA EN LEÓN
 LAS TRIBUS
PREHISTÓRICAS
LEONESAS
CAZABAN
ANIMALES A LOS
QUE SEGUÍAN EN
SUS
MIGRACIONES.
 VIVÍAN EN
CUEVAS CERCA
DE RÍOS.
 USABAN CUARZO.
 YACIMIENTOS:
“LA UÑA” Y “EL
ESPERTÍN”.

35. PINTURAS RUPESTRES EN
LEÓN
 PINTURAS DE
SÉSAMO (VEGA
DE
ESPINAREDA).
 SON
ESQUEMÁTICAS.

36. LIBRÁN (TORENO)

37. 5. LA REVOLUCIÓN NEOLÍTICA
 EN EL 11.000 A. C. HUBO
UN CALENTAMIENTO
DEL CLIMA.
 LOS GRANDES
BOSQUES DIERON PASO
A UN PAISAJE DE
SABANA.
 LA CAZA Y
RECOLECCIÓN SE
VOLVIERON MÁS
DIFÍCILES.
 LA HUMANIDAD TUVO
QUE APRENDER
NUEVAS FORMAS DE
ALIMENTARSE.

38. LA REVOLUCIÓN NEOLÍTICA
 ANTE LA FALTA DE
ANIMALES DE CAZA, EL
SER HUMANO EMPEZÓ A
CRIARLOS EN
CAUTIVIDAD.
 SURGIÓ LA GANADERÍA:
OVEJAS, CERDOS,
CABRAS, CABALLOS,
PERROS.
 TAMBIÉN APRENDIERON
A CULTIVAR
(AGRICULTURA): TRIGO
EN EUROPA, ARROZ EN
ASIA Y MAIZ EN
AMÉRICA.

39. LA REVOLUCIÓN NEOLÍTICA
 AL SER
AGRICULTORES,
TUVIERON QUE
DEJAR DE SER
NÓMADAS.
 NACIERON LAS
ALDEAS.
 LA AGRICULTURA Y
LA GANADERÍA
PERMITÍAN
PLANIFICAR DE
CUANTA COMIDA
PODRÍAN DISPONER
EN EL FUTURO.

40. 6. INVENTOS DEL NEOLÍTICO
 NUEVOS CAMBIOS TÉCNICOS
APARECIERON:
LA PIEDRA PULIDA LOS TEJIDOS LA CERÁMICA

41. OTROS INVENTOS
 OTROS
INVENTOS
FUERON:
 LA RUEDA.
 LA VELA.
 EL ARADO.

42. LA REVOLUCIÓN NEOLÍTICA
 PARA INTERCAMBIAR ALIMENTOS
O MINERALES POR OTRAS
MERCANCÍAS SURGIERON LOS
COMERCIANTES
 PARA REPARTIR LA PRODUCCIÓN
ENTRE LA POBLACIÓN NACIERON
LOS SACERDOTES
 LOS GUERREROS SE
ENCARGABAN DE DEFENDER LAS
ALDEAS DE LAS EXPEDICIONES
DE RAPIÑA DE OTROS PUEBLOS

43. 7. EL MEGALITISMO
 HACIA EL 3.000 A. C. SE
COMENZARON A CONSTRUIR
GRANDES MONUMENTOS DE
PIEDRA (MEGALITOS)

44. TIPOS DE
MEGALITOS
 EL MENHIR
 ERAN GRANDES
PIEDRAS
ALARGADAS
CLAVADAS EN EL
SUELO.

45. TIPOS DE MEGALITOS
 EL DOLMEN
 ESTRUCTURAS EN
FORMA DE MESA
(DOLMEN SIGNIFICA
“MESA GRANDE” EN
BRETÓN)
 SE CREE QUE ERAN
SEPULTURAS PARA
GRUPOS DE
PERSONAS
IMPORTANTES

46. TIPOS DE MEGALITOS
 ELCROMLECH
 RECINTOS CIRCULARES FORMADOS POR
MENHIRES
 POSIBLEMENTE, ERAN SANTUARIOS

47. STONEHENGE
 ES UN CROMLECH
SITUADO EN EL SUR
DE INGLATERRA

48. EL NEÓLITICO EN LEÓN
 VIVÍAN GRACIAS
A LA
AGRICULTURA,
LA GANADERÍA Y
LA MINERÍA
 EJEM: LA
MARAGATERÍA,
ARINTERO
TABUYO DEL
MONTE
RESTO NEOLÍTICO
EN ORZONAGA (LEÓN)

49. LA BRAÑA - ARINTERO

50. PETROGLIFOS DE LA
MARAGATERÍA

51. 8. EN BUSCA DE NUESTRA
PRIMERA LENGUA
 8.1.LAS PRIMERAS
PALABRAS
 USAR UN LENGUAJE ES LO
QUE NOS DIFERENCIÓ DE
LOS ANIMALES.
 HABLAR NOS PERMITIÓ
COLABORAR, ACTUAR EN
GRUPO Y APRENDER DE
OTROS SERES HUMANOS.
 NO SABEMOS CUÁL FUE
LA PRIMERA LENGUA QUE
EXISTIÓ.

52. EN BUSCA DE NUESTRA
PRIMERA LENGUA
 EN EL S. XIX SE LATÍN GALLEGO LEONÉS ESPAÑOL
LLEGÓ A LA
CONCLUSIÓN DE OCULUM OLLO GÜECHU OJO
QUE MUCHOS
IDIOMAS PROVENÍA
DE UNA LENGUA FACERE FACER FACERE HACER
MADRE, EL
INDOEUROPEO. FERRUM FERRO FIERRO HIERRO
 DE ESA LENGUA
PROVIENEN EL LUPUS LOBO LLOBU LOBO
LATÍN, EL ESPAÑOL,
EL GALLEGO, EL NATIVITA NADAL NAVIDÁ NAVIDAD
CATALÁN, EL TEM
LEONÉS, ETC.

55. EN BUSCA DE NUESTRA
PRIMERA LENGUA
 8.2.
ELEMENTOS DE
LA COMUNICACIÓN
 CUANDO NOS
COMUNICAMOS
ESTÁN PRESENTES
MUCHOS
ELEMENTOS.
 TENEMOS QUE
DOMINARLOS
TODOS PARA
PODER
ENTENDERNOS.

56. EN BUSCA DE NUESTRA
PRIMERA LENGUA
 ELEMENTOS DE LA
COMUNICACIÓN:
 EMISOR:
 EL QUE CODIFICA Y
TRANSMITE UN
MENSAJE.
 RECEPTOR:
 EL QUE RECIBE EL
MENSAJE.

57. EN BUSCA DE NUESTRA
PRIMERA LENGUA
 MENSAJE:
 LA INFORMACIÓN
QUE EL EMISOR
ENVÍA AL RECEPTOR.
 CANAL:
 EL MEDIO A TRAVÉS
DEL CUAL SE
TRANSMITE EL
MENSAJE.

58. EN BUSCA DE NUESTRA
PRIMERA LENGUA
CÓDIGO:
CONJUNTO DE
SIGNOS QUE SE
COMBINAN SEGÚN
UNAS REGLAS
DETERMINADAS
PARA FORMAR EL
MENSAJE.

59. EN BUSCA DE NUESTRA
PRIMERA LENGUA
 SITUACIÓN:
 CIRCUNSTANCIAS
EN LAS QUE SE
DESARROLLA EL
ACTO DE
COMUNICACIÓN.
 REFERENTE:
 OBJETO REAL AL
QUE SE REFIERE
EL MENSAJE.

61. EN BUSCA DE NUESTRA
PRIMERA LENGUA
 FUNCIONES DE LA
COMUNICACIÓN:
 SEGÚN LA
INTENCIÓN DEL
HABLANTE EL
LENGUAJE PUEDE
DESEMPEÑAR
DIVERSAS
FUNCIONES.

62. FUNCIONES DE LA
COMUNICACIÓN
 EL EMISOR DA UNA
1. REPRESENTATIVA INFORMACIÓN OBJETIVA.
P.E.: LEÓN ES UNA CIUDAD.
 EL EMISOR EXPRESA SU OPINIÓN
2. EXPRESIVA SOBRE ALGO.
P.E.: TU AMIGA ES MUY GUAPA.
 EL EMISOR PRETENDE OBTENER UNA
REACCIÓN DEL RECEPTOR. SE USA PARA
3. CONATIVA DAR ÓRDENES.
P.E.: DAME EL MÓVIL.

63. FUNCIONES DE LA
COMUNICACIÓN
 EL EMISOR PRETENDE CONSEGUIR
EFECTOS ESTÉTICOS.
4. POÉTICA P.E.: “Con la cara pintada como William Wallas.
Siempre listo para dar la talla en cualquier batalla,
lo tengo todo oído ya y te estás pasando de la
raya”. Chojin
 SIRVE PARA AFIRMAR,
MANTENER O INTERRUMPIR
5. FÁTICA LA COMUNICACIÓN.
P.E.: ¿ME ENTIENDES?

64. EN BUSCA DE NUESTRA
PRIMERA LENGUA
 EL LENGUAJE SE PUEDE
DIVIDIR EN VERBAL Y
NO VERBAL:
 VERBAL ES QUE UTILIZA
LAS PALABRAS, SEAN
ESCRITAS O HABLADAS.
 NO VERBAL ES EL QUE
UTILIZA GESTOS,
SÍMBOLOS O
SENSACIONES.

65. EN BUSCA DE NUESTRA
PRIMERA LENGUA
TIPO DE LEGUAJE NO EJEMPLOS
VERBAL
GESTUAL LENGUAJE DE LOS
SORDOMUDOS, MOVER LA
CABEZA, LAS MANOS …
AUDITIVO APLAUSOS, SIRENAS,
SILBIDOS …
VISUAL SEÑALES DE TRÁFICO,
BANDERAS …
TÁCTIL LENGUAJE DE LOS CIEGOS
OLFATIVO PERFUMES, MALOS OLORES
…

66. ¿QUÉ SIGNIFICAN ESTOS
GESTOS?

67. 9. TÉCNICAS DE TRABAJO
 A VECES NOS PUEDE
LEER DESPACIO
PASAR QUE NO
PODEMOS RESUMIR
LO QUE HEMOS
ESTUDIADO; ESO ES SUBRAYAR
PORQUE NO LO
HEMOS ENTENDIDO.
 PARA COMPRENDER REALIZAR UN ESQUEMA
UN TEXTO, HAY QUE
SEGUIR VARIOS
PASOS:
REALIZAR UN RESUMEN

68. TÉCNICAS DE TRABAJO
 SUBRAYAR CONSISTE EN
DESTACAR LAS IDEAS Y
DETALLES MÁS
IMPORTANTES MEDIANTE
LÍNEAS O CÓDIGOS.
 HAY DOS TIPOS DE
SUBRAYADOS:
 LINEAL (TRAZANDO LÍNEAS
BAJO LAS PALABRAS).
 MARGINAL (PONIENDO
SÍMBOLOS EN LAS PALABRAS
CON EXPLICACIONES AL
MARGEN).

69. TÉCNICAS DE TRABAJO
 HACER UN ESQUEMA CONSISTE EN ORDENAR
MEDIANTE UNA ESTRUCTURA GRÁFICA LAS IDEAS
PRINCIPALES DE UN TEXTO
 HAY VARIOS TIPOS DE ESQUEMAS:
DE LLAVES DE BARRAS
ESQUEMA NUMÉRICO
1. ESQUEMA
DE FLECHAS 2. NUMÉRICO

70. TÉCNICAS DE TRABAJO
 HACER UN RESUMEN ES EXPRESAR, DE LA FORMA
MÁS BREVE Y PRECISA, LAS IDEAS DE UN TEXTO.

71. 10. ORTOGRAFÍA
 REGLAS GENERALES
DE ACENTUACIÓN:
 LAS PALABRAS SON
ESDRÚJULAS, LLANAS
O AGUDAS
DEPENDIENDO DEL
LUGAR QUE OCUPE LA
SÍLABA ACENTUADA.
 LA SÍLABA ACENTUADA
DE LAS ESDRÚJULAS Y
SOBRESDRÚJULAS ES
LA ANTEPENÚLTIMA O
ANTERIORES.
 SIEMPRE LLEVA TILDE.

72. ORTOGRAFÍA
 LA SÍLABA
ACENTUADA DE
LAS PALABRAS
LLANAS ES LA
PENÚLTIMA.
 SE PONE TILDE
SI NO ACABAN
EN “N”, “S” O
VOCAL.

73. ORTOGRAFÍA
 LA SÍLABA DE
LAS PALABRAS
AGUDAS ES LA
ÚLTIMA.
 LLEVAN TILDE
SI ACABAN EN
“N”, “S” O
VOCAL.

74. ORTOGRAFÍA
 UN DIPTONGO ES LA
UNIÓN DE DOS
VOCALES, UNA ABIERTA
(A, E,O) Y OTRA
CERRADA (I, U) QUE
FORMAN UNA SÍLABA.
 HAY DIPTONGO SI EL
ACENTO RECAE EN LA
VOCAL ABIERTA.
 SE PONE TILDE
SIGUIENDO LAS REGLAS
DE ACENTUACIÓN.

75. ORTOGRAFÍA
 UNHIATO SE PRODUCE CUANDO DOS VOCALES
QUE VAN JUNTAS NO FORMAN UNA MISMA
SÍLABA:
O-E A-O E-E
HÉROE CAÓTICO LEER
E-I U (TÓNICA)- A I (TÓNICA) - A
(TÓNICA) PÚA COSÍA
REIR
LA “I” Y LA “U” SIEMPRE LLEVAN
TILDE EN LOS HIATOS (NO SIGUEN
LAS NORMAS GENERALES)

76. ORTOGRAFÍA
 UN TRIPTONGO ES UN GRUPO DE TRES
VOCALES EN UNA SÓLA SÍLABA.
 HAY TRES CASOS:

77. ACTIVIDADES 1
1. ¿Qué es la Prehistoria?
2. ¿Qué fases tiene el Paleolítico?
3. ¿A qué especie pertenecemos nosotros?
4. ¿Qué tipo de hombre prehistórico descubrió el fuego?
5. ¿Cómo se extinguieron los Neandertales?
6. ¿En el Paleolítico se vivía en un sitio fijo o eran nómadas?
7. ¿Qué dos productos cultivaban los hombres del Neolítico en Europa
y en América?
8. Cita tres inventos del Neolítico
9. ¿Qué es un Menhir?
10. ¿Para qué se cree que servía un Dolmen?

78. ACTIVIDADES 2
 ¿Qué hizo al ser humano diferenciarse de los animales?
 En qué países se hablan estas lenguas: lituano, francés, inglés,
romanche.
 ¿Qué elementos de la comunicación intervienen en un concierto de
rap?
 ¿Qué función tienen estas frases?
 “La película ha sido muy divertida”
 “Por favor, espérame”
 “El Verano empieza el 21 de Julio”
 El lenguaje de las abejas ¿es un lenguaje verbal?
 ¿Qué tipo de sistema son:
-Bandera de Brasil -Aplausos
-Señal de Stop -Sistema Braille

79. ACTIVIDADES 3
 Busca tres palabras agudas.
 Busca tres palabras llanas.
 Busca tres palabras esdrújulas.
 ¿Qué clase de palabras son éstas?
-Bolígrafo -Móvil -Jardín
-México -Saxofón -Ágil
 Acentúa correctamente estas palabras:
-Frances -Datil -Escribemelo
-Plastico -Frigorifico -Jabali
 Éstas palabras pueden llevar tilde o no. En cada caso significarán otra
cosa. Pon tú las tildes y explica el significado de las dos palabras:
-Trafico -Calculo -Deseo

80. ACTIVIDADES 4
Separa las sílabas de estas palabras y
señala si son diptongos, triptongos o
hiatos:
-agua -Mediterráneo -tío
-héroe -baúl -camión
-Paraguay -Uruguay -puntuáis
-Siete -jersey