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Analyse fonctionnel
d’un stylo
1
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+
Quelles sont les situations de vie ?
Fabrication
Stockage/Acheminement au lieu de vente
Vente
Utilisation
Transport/stockage
Maintenance
Élimination/recyclage
2
CC: BY – NC – SA Rémy Bachelet – Modifications : www.lechefdeprojetdetendu.com
+
Avec quels éléments l’objet est
en contact au cours de sa vie ?
 Main (et pas « utilisateur »)
 Support (pas « papier »)
 Air (T°, rayons du soleil, voire vide..)
 Encre (elle est dans le système, et dailleurs cest un choix à
repousser autant que possible, sinon on élimine dautres
solutions – pyrogravure, mine…)
 Bouche (pour ceux et celles, nombreux qui sucent leur stylo)
 Table (d’ailleurs un stylo qui roule va tomber tout le temps cf
effaceurs d’encre).
 Oeil (permet de prendre en compte l’esthétique).
 …
3
CC: BY – NC – SA Rémy Bachelet – Modifications : www.lechefdeprojetdetendu.com
+
Quelles sont les fonctions ?
FP1 : Permettre à la main de laisser une trace sur
un support
 Décomposer la fonction en éléments simples. On part de
chaque mot significatif de la fonction.
 Renseigner les critères d’appréciation pour chaque mot
 Imaginer comment cette fonction se réalise pour découvrir
d'autres critères éventuels.
4
CC: BY – NC – SA Rémy Bachelet – Modifications : www.lechefdeprojetdetendu.com
+
Critères à trouver
5
CC: BY – NC – SA Rémy Bachelet – Modifications : www.lechefdeprojetdetendu.com
+ D’autres fonctions à trouver
FC2 : Résister à l’air
FC3 : Respecter la bouche
FC4 : Tenir sur la table
FC5 : Plaire à l’œil
6
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+

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Analyse fonctionnelle

  • 1. Analyse fonctionnel d’un stylo 1 CC: BY – NC – SA Rémy Bachelet – Modifications : www.lechefdeprojetdetendu.com
  • 2. + Quelles sont les situations de vie ? Fabrication Stockage/Acheminement au lieu de vente Vente Utilisation Transport/stockage Maintenance Élimination/recyclage 2 CC: BY – NC – SA Rémy Bachelet – Modifications : www.lechefdeprojetdetendu.com
  • 3. + Avec quels éléments l’objet est en contact au cours de sa vie ?  Main (et pas « utilisateur »)  Support (pas « papier »)  Air (T°, rayons du soleil, voire vide..)  Encre (elle est dans le système, et dailleurs cest un choix à repousser autant que possible, sinon on élimine dautres solutions – pyrogravure, mine…)  Bouche (pour ceux et celles, nombreux qui sucent leur stylo)  Table (d’ailleurs un stylo qui roule va tomber tout le temps cf effaceurs d’encre).  Oeil (permet de prendre en compte l’esthétique).  … 3 CC: BY – NC – SA Rémy Bachelet – Modifications : www.lechefdeprojetdetendu.com
  • 4. + Quelles sont les fonctions ? FP1 : Permettre à la main de laisser une trace sur un support  Décomposer la fonction en éléments simples. On part de chaque mot significatif de la fonction.  Renseigner les critères d’appréciation pour chaque mot  Imaginer comment cette fonction se réalise pour découvrir d'autres critères éventuels. 4 CC: BY – NC – SA Rémy Bachelet – Modifications : www.lechefdeprojetdetendu.com
  • 5. + Critères à trouver 5 CC: BY – NC – SA Rémy Bachelet – Modifications : www.lechefdeprojetdetendu.com
  • 6. + D’autres fonctions à trouver FC2 : Résister à l’air FC3 : Respecter la bouche FC4 : Tenir sur la table FC5 : Plaire à l’œil 6 CC: BY – NC – SA Rémy Bachelet – Modifications : www.lechefdeprojetdetendu.com
  • 7. +